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GIFT  OF 
Dr.   Horace  Ivie 


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OLLENDORFF'S  NSW  METHOD 

OF 

LEARNING    TO    READ,  WRITE,    AND    SPEAK 
THE  SPANKH  LANGUAGE, 

W\th  an  Appendix,  containing  a  brief,  but  comprehensive  Recapitulation  of  the  Ru'es  as  well  a* 

of  all  the  Verbs,  both  Regular  ami  Irregular,  so  as  to  render  iheii  use  eas/ 

and  familiar  to  ths  most  ordinary  capacity. 

TOGETHER   WITH 

PRACTICAL  RULES  FOR  SPANISH  PRONUNCIATION,  AND  MODELS  OF 
SOCIAL  AND  COMMERCIAL  CORRESPONDENCE. 

The  whole  designed  for  young  learners  and  persons  who  are  their  own  instructors. 

By  M.  VELAZdUEZ  and  T.  SIMONNE,  Professors  of  the  Spanish  and  French  LanguagtB 

One  volume,  12mo.  or  560  pages.     Price  $1  50. 

A  KEY  TO  THE  SAME  IN  A  SEPARATE  VOLUME,  75  ots. 

"Ollendorff's  Spanish  Grammar.— This  is  another  .umber  of  the  admirable  series  o 
elementary  books  of  instruction  in  the  language  of  Modern  Europe,  for  ^vhich  the  public  is  in 
debted  to  the  Appletons.  Ollendorff's  method  of  teaching  languages,  especially  living  languages. 
is  now  in  universal  use,  and  enjoys  a  very  decided  pre-eminence  over  any  other  now  in  use,  in 
asmuch  as  it  combines  the  merits,  and  avoids  the  faults  of  all  others,  and  has,  besides,  many  very 
marked  and  admirable  peculiarities.  No  other  books  are  now  in  general  use,  and  his  elementary 
treatises  have  won  a  unanimous  favor  not  often  accorded  to  any  work  in  any  department  of  hu 
man  knowledge.  Their  chief  peculiarity  consists  in  this,  that  they  lead  the  learner,  by  gradual 
Bteps,  each  perfectly  simple  and  easy,  from  the  first  elements  even  to  the  nicest  idioms  of  the 
various  languages,  comprehending,  in  the  process,  a  complete  mastery  of  Grammatical  rules  and 
colloquial  phrases.  They  are  in  common  use,  nut  only  in  this  country,  but  throughout  Europe, 
and  are  likely  to  supersede,  every  where,  all  similar  books. 

"This  method  of  learning  Spanish,  which  has  just  been  issued,  is  likely  to  be  even  more 

widely  useful,  especially  in  this  country,  than  those  which  have  preceded  it,  since  recent  events 

have  rendered  a  knowledge  of  Spanish  more  than  usually  important  to  all  classes  of  our  people. 

The  editors  of  the  work  are  widely  known  as  accomplished  scholars  and  distinguished  teachers, 

and  the  book  derives  still  higher  authority  from  their  connection  with  k.     We  commend  it  with 

great  confidence  to  all  who  desire  to  become  acquainted  with  the  Castilian  tongue." — New-  York 

Ccrurier  and  Enquirer. 

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31m  tommur  far  Iptiintirs  tn  bam  (gnglisjj* 

IN  PREPARATION. 

GRAMMATICA   INGLESA 

SEGUN 

EL    SISTEMA   DE    OLLENDORFF, 

Accompafiado  de  un  Appendice  que  comprende  en  compendio  las  reglas  contenidas  en  el  cuerpo 
principal  de  la  obra:  un  Tratado  sobre  la  pronunciacion,  division  y  formacion  de  las  patabraa 
ingle^as;  una  lista  de  los  verbos  regulares  6  irregulares,  census  conjugaciones  y  las  distintaa 
preposicicnies  que  ngen :  modelos  de  correspondencia,  &c.,  &c.,  todo  al  alcance  de  la  capacidad 
mad  mediana. 

POR 

RAMON    PALEN'ZUELA, 

Aoo^aUo,  Doctor  en  Derecho  Civil  de  la  Universidad  de  Cardcas  (  Ve7ieztceUi)  y  Prqfetof 

de  lenguas  en  Neuva-  York. 

One  vol.  12mo, 

14 


A  NEW   SPANISH   READER. 

CONSISTING     OF 

PASSAGES  FROM  THE  MOST  APPROVED  AUTHORS,  IN  PROSE  AND  VERSE 

ARRANGED  IN  PROGRESSIVE  ORDER; 

For  the  use  of  those  who  wish,  to  obtain  easily,  a  Practical  Knozviedge  oj 
the  Castilian  Language ;  with  Plain  JRules^  for  its   Pronun- 
ciation, Notes  Explanatory  of  the  Idioms  and  difficult 
Constructions,  and  a  Copious   Vocabulary. 

BEING   A   PEQUEL   TO   OLLENDORFF'S    METHOD   OF    LEARNING   TO    READ,    WRITE,    AND 
SPEAK    THE    SPANISH    LANGUAGE. 

BY  MARIANO  VELAZQUEZ  DE  LA  CADENA, 

Editor  of  Ollendorff's  Spanish  Grammar.     One  volume.  12mo.     Price  $1.25. 

This  book  being  particnlarly  intended  for  the  use  of  beginners,  has  been  prepared  with  thre« 
objects  in  view,  namely  ;  to  furnish  the  learner  with  pleasing  and  ea^y  le^.-ons,  progressively 
devei(i[)ing  tlse  beauties  and  difficulties  of  the  Spanish  language  ;  secondly,  to  enrich  their 
minds    with    select  instruction  ;    and    thirdly,    to  form    their    character,    by    ins   iling   corn^ii, 

Erinciples  into  their  hearts.  In  order,  therefore,  to  obtain  the  desired  effect,  the  extracts 
ave  been  carefully  selected  from  such  classic  Spanish  writers,  both  ancient  and  modern, 
whose  style  is  generally  admitted  to  be  a  pattern  of  elegance,  combined  with  idiomatNi 
purity  and  sound  morality. — Extract  from  Preface. 

A     NEW    SPANISH     PHRASE     BOOK. 
AN  EASY  INTRODUCTION 


SPANISH    CONVERSATION. 

Containing  all  that  is  necessary  to  make  a  rapid  progress  in  it. 

PARTICULARLY    DESIGNED    FOR    PERSONS    WHO  HAVE    LITTLE  TIME   TO 

STUDY    OR    ARE    THEIR    OWN    INSTRUCTORS. 

BY  MAKIANO  YELAZQUEZ  DE  LA  CADENA. 

One  volume.     18mo.     100  pages.    38  cents. 

"  The  author  of  this  little  volume  has  long  been  favorably  known  as  a  teacher  of  the 
Spanish  language.  He  has  supplied,  in  this  volume,  one  of  the  best  and  must  useful  hooka 
for  learners  of  Spanish  we  have  yet  seen.  It  will  jjrove  a  very  efficient  help  to  conversation 
ia  Spanish  ;  and  there  is  much  more  information  in  it  than  the  size  of  the  book  would 
lead  one  to  expect  " — Commercial  .ddvertiser. 

In  preparation, 

A   DICTIONARY 

OF   THE 

SPANISH  AND  ENGLISH  LANGUAGES. 

IN    TWO    parts:       I.    SPANISH    AND    ENGLISH.       II.    ENGLISH    AND    SPANISH. 

B\    MARI^JSrO    VELAZQUEZ    DE    LA    CADENA, 

Editor  of  Ollendorff's  Spanish  Grammar,  and 
M.  SEOANE,  M.  D. 
In  one  large  8vo.    volume,   uniform    with    "  Adler's   German   Lexicon.* 

15 


V  A  . 

KEY  TO  THE  EXEECISES 

IN 

OLLENDORFF'S 

NEW     METHOD 

OF      *••*'•'     • 

LEARNING  TO  READ,  WRITE,  AND  SPEAK 

THE 

SPANISH  LANGUAGE 


ARRANGED  ON  A  NEW  PLAN,  AND  PARTICULARLY  INTENDED  FOR 

THE  USE  OF  PERSONS  WHO  WISH  TO  BE  THEIR 

OWN  TEACHERS. 

M?^tELAZQUEZ  AND  T.  SIMONNE, 

PROFESSORB   OF   THE    SPANISH   AND   FRENCH   LANGUAGES. 


NEW   YORK: 
D.  APPLETON  &  COMPANY,  200  BROAIfW^AY. 

PHILADELPHIA: 

GEO.  S.  APPLETON,  ]  64  CHESNUT  STREET. 

M  DCCC  L. 


Entered,  according  to  an  Act  of  Congress,  in  the  year  1848, 

By  D.  APPLETON  &  COMPANY, 

In  tne  Clerk's  Office  of  the  District  Coxirt  of  the  United  States  for  the  Soutbere 
District  of  New  fork. 

GIFT  OF 
EDUCATION  DEFT 


# 


USE    OF   THE   KEY 


All  the  words  which  in  the  answers  are  printed  in  italics, 
are  superfluous  when  we  consider  both  questions  and  answers 
as  forming  a  regular  conversation ;  but  they  are  necessary  for 
the  construction  of  the  sentences,  if  we  consider  these  as  given 
separately  to  the  student  as  an  exercise  for  translation,  but  not 
as  a  model  for  conversation.  These  exercises,  however,  may 
be  turned  into  a  regular  Spanish  conversation  in  this  manner. 
"When  the  student  has  written  his  exercises,  he  corrects  them 
himself  by  using  the  Key,  taking  great  care  to  have  all  the 
words  correctly  spelt  and  rightly  placed.  When  this  is  done, 
he  underlines,  or  incloses  between  parentheses,  the  words  in 
italics ;  and  then  the  remaining  words  make  up  the  conversation 
exactly  as  it  would  take  place  between  Spaniards.  It  must  be 
remarked  that  when  all  the  words  in  a  sentence  are  in  italics, 
the  student  is  to  put  in  their  stead  such  expressions  as  these : 
Si,  senor — sefiora,  (fee. ;  no,  senor — senora,  (fee. ;  or  other  words 
expressing  consent  or  dissent,  with  which  he  is  already  ac- 
quamted.  n 


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KEY  TO  THE  EXEReiSES. 


1 , — Primero. 

^  TiENE  Y.  el  sombrero  ? — Si,  senor,  yo  tengo  el  sombrero. — 
I  Tiene  V.  su  sombrero  ? —  Yo  tengo  mi  sombrero. — ^  Tiene  V. 
mi  sombrero  ? —  Yo  tengo  el  (su)  sombrero  de  V. — i  Que  som- 
brero tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  mi  sombrero. — i  Tiene  Y.  el  pan  ? 

—  Yo  tengo  el  pan. — i  Tiene  Y.  mi  pan  ? —  Yo  tengo  el  (su)  pan 
de  V. — I  Tiene  Y.  su  pan  ? —  Yo  tengo  mi  pan. — ;  Que  pan 
tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  (su)  pan  de  Y. — i  Tiene  Y.  mi  baston  ? 

—  Yo  tengo  el  (su)  baston  de  V. — ^ Tiene  Y.  su  baston? — 
I  Que  baston  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  (su)  baston  de  Y. — 
^  Tiene  Y.  su  jabon  ? — Si,  senor,  yo  tengo  mi  jabon. — i  Que 
jabon  tiene  Y.  ? — El  (su)  jabon  de  Y.,  serior. — i  Que  azucar 
tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  (su)  azilcar  de  Y. — i  Tiene  Y.  mi 
papel  ? —  Yo  tengo  el  (su)  papel  de  V. — ^  Tiene  Y.  el  papel  ? — 
Si,  seiiot,  yo  tengo  el  papel. — i  Que  azucar  tiene  Y.,  senor  ? — 
Yo  tengo  mi  azucar,  senor. — i  Tiene  Y.  su  sombrero  ? — Si, 
seiior,  yo  tengo  mi  sombrero. 


!2« — Segundo.  ^  ■ 

I  Tiene  Y.  mi  hermoso  caballo  ? — Si,  senor,  yo  le  tengo. — 
I  Tiene  Y.  su  zapato  viejo  ? — No,  senor,  no  le  tengo. — i  Tiene  Y. 
mi  bonito  zapato  de  cordoban  ? — Yo  le  tengo. — i  Que  caballo 
tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  (su)  buen  caballo  de  Y.~ ^  Que  zapato 
tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  mi  feo  zapato  de  cordoban. — i  Tiene 
Y.  mi  gorro  ? — No  le  tengo. — i  Tiene  Y.  su  gorro  malo  ? — Si,  le 
tengo. — I  Tiene  Y.  mi  feo  gorro  de  algodon  ? — No,  senor,  wo 


EXERCISE    III. 


le  tengo. — i  Que  gorro  tiene  V .  ? —  Yo  tengo  el  gorro  de  papel. 
— I  Tiene  V.  el  buen  pafio  ? — Si,  le  tengo. — i  Tiene  Y.  mi  her- 
moso  pano  ? — No,  senor,  no  le  tengo. — i  Que  pano  tiene  Y.  ? — 
Yo  tengo  el  (su)  bonito  pano  de  Y. — i  Tiene  Y.  su  jabon  viejo  ? 
•^  Jo  no  h  iev.gi\,  seiior. — ^ Tiene  Y.  mi  buen  jabon? — No, 
seiior ;  yo  tengo  el  \iu)  mal  jabon  de  Y. — i  Que  jabon  tiene 
iY .t-'^Yo  tm^c\  el  (su)  jij^bon  viejo  de  Y. — i  Tiene  Y.  su  buen 
'•  fnsi'l?-^yb  110  li^  tefi'go,  seiior. — ^  Tiene  Y.  mi  fusil  viejo  de 
hierro  ? —  Yo  le  tengo. — ^  Que  fusil  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el 
fusil  viejo  de  hierro. — ^  Tiene  Y.  mi  gorro  de  paiio  ? — Si,  senor, 
yo  tengo  el  (su)  bonito  gorro  de  pano  de  Y. — ^  Tiene  Y.  el 
bonito  zapato  de  cordoban  ? — ^o,  yo  no  le  tengo. — ^  Que 
zapato  de  cordoban  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  feo  zapato  de 
cordoban. — ^  Tiene  Y.  su  caballo  viejo  ? — No,  senor,  yo  no  le 
tengo. — ^  Que  caballo  tiene  Y.  ? —  Jo  ^ew^o  mi  bonito  caballo. 
— ^ Tiene  Y.  mi  perro  viejo? — No,  seiior,  yo  no  tengo  el  (su) 
pei-ro  viejo  de  V. ;  yo  tengo  su  buen  perro. 

3. — Tercero. 

I  Tiene  Y.  mi  buen  vino  ? — Yo  le  tengo. — i  Tiene  Y.  el  oro 
viejo  ? — Yo  no  le  tengo.— ^  Tiene  Y.  algo  (alguna  cosa)  ? — 
Si,  yo  tengo  algo  (alguna  cosa). — ^  Que  tiene  Y.  ? — Yo  tengo 
el  dinero. — ^  Tiene  Y.  el  candelero  de  oro  ? — No,  yo  no  le 
tengo ;  nada  tengo,  seiior  (yo  no  tengo  nada). — i  Tiene  Y.  mi 
queso  aiiejo? — Yo  le  tengo. — ^  Tiene  Y.  algo  malo  (de  malo)  ? 
— Si,  seiior,  yo  tengo  algo  malo  (de  malo) ;  yo  tengo  el  cafe 
malo. — I  Tiene  Y.  su  feo  boton  de  hierro  ? — No,  yo  no  le  ten- 
go. — ^Que  tiene  Y.  ? — Tengo  el  candelero  de  oro. — ^  Tiene 
Y.  mi  gorro  de  paiio  ? — No,  no  le  tengo. — Si,  Y.  le  tiene. — 
No,  senor ;  yo  no  tengo  nada. — ^  Tiene  Y.  algo  hermoso  (de 
hermoso)  ? — No,  seiior,  yo  tengo  algo  feo  (de  feo). — ^  Que  tiene 
Y.  feo  (de  feo)  ? —  Yo  tengo  el  feo  perro. — i  Tiene  Y.  algo  viejo 
(de  viejo)? — Yo  no  tengo  nada  viejo  (de  viejo);  tengo  algo 
bonito  (de  bonito). — ^  Que  tiene  Y.  bonito  (de  bonito)? — Jo 
t£ngo  el  bonito  gorro  de  papel. — ^  Tiene  Y.  hambre  ? — Si,  yo 
tengo  hambre. — ^  Tiene  Y.  sueiio?— No,  no  tengo  sueno ; 
tengo   sed. — ;  Tiene   Y.   verguenza  ? — No,    seiior ;    yo   tengo 


EXERCISES   IV,    V.  9' 

sueno. — ^Tiene    V.    algo    bueno  (de   bueno)? — Si,  senor,  yo 
tengo  el  (su)  buen  pan  de  Y. 

4. — Cuarto. 

I  Tiene  Y.  ese  libro  ? — No,  senor,  yo  no  le  tengo. — ^  Que 
libro  tiene  Y.  ? —  To  tengo  el  del  vecino. — i  Tiene  Y.  mi  baston 
6  el  de  mi  amigo? — Yo  tengo  el  del  amigo  (de  su  amigo)  de  Y. 
— I  Tiene  Y.  su  pan,  6  el  del  panadero  ? —  Yo  no  tengo  el  del 
panadero ;  tengo  el  mio.— ^  Tiene  Y.  el  caballo  del  vecino  ? — 
No,  yo  no  tengo  el  del  vecino. — i  Que  caballo  tiene  Y.  ? —  Yo 
tengo  el  del  panadero. — i  Tiene  Y.  su  perro,  6  el  del  sastre  ? — 
Yo  tengo  el  mio. — i  Tiene  Y.  el  bonito  boton  de  oro  de  mi  her- 
mano  ? —  Yo  no  le  tengo. — i  Que  boton  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo 
mi  boton  de  paiio. — ^  Tiene  Y.  mi  gorro  de  pano,  6  el  del 
sastre  ? —  Yo  no  tengo  el  de  V.  ;  tengo  el  del  sastre. — i  Tiene 
Y.  el  caballo  de  mi  hermano,  6  el  mio  ? —  Yo  tengo  el  de  su 
hermano  de  Y. — ^  Que  cafe  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  del 
vecino. — i  Tiene  Y.  su  perro,  6  el  del  hombre  ? —  Yo  tengo  el 
del  hombre. — i  Tiene  Y.  el  dinero  de  su  amigo  ? —  Yo  no  le 
tengo  ;  tengo  el  mio. — i  Tiene  Y.  miedo  de  ese  perro  ? — No, 
senor .-^^  Tiene  Y.  frio  6  calor  ? —  Yo  tengo  calor. — i  Tiene  Y. 
sueiio  ? — Yo  no  tengo  sueiio ;  tengo  hambre. 


5. —  Quinto. 

I  Tiene  Y.  mi  pan,  6  el  del  panadero  ? —  Yo  tengo  el  de  Y. — 
I  Tiene  Y.  mi  candelero  de  oro,  6  el  del  vecino  ? —  Yo  tengo  el 
del  vecino. — i  Tiene  Y.  su  papel  6  el  mio  ? —  Yo  tengo  el  mio. 
— I  Tiene  Y.  el  paiio  de  su  sastre  ? —  Yo  no  le  tengo. — i  Que 
pano  tiene  Y.  ? — El  de  mi  hermano. — ^  Que  sombrero  tiene  Y.  ? 
—  Yo  tengo  el  de  ese  hombre. — ^  Tiene  Y.  el  baston  viejo  de 
mi  hermano  ? — No,  yo  no  tengo  el  baston  viejo  de  su  hermano  de 
V.  ;  tengo  el  mio. — i  Tiene  Y.  el  jabon  de  ese  hombre  ? — No, 
yo  no  le  tengo. — ^Que  jabon  tiene  Y.  ? — Yo  tengo  el  jabon 
viejo  del  (de  su)  hermano  de  Y. — i  Tiene  Y.  mi  fusil  de  hierro, 
6' el  de  mi  hermano? — Yo  tengo  el  de  Y. — ^Q^^  zapato  tiene ^ 
V.  ?— Jo  tengo  el  zapato  de  cordoban  de  mi  amigo. — ^  Tiene 


10  EXERCISES    VI,    VII. 

V.  su  boton  de  oro,  6  el  mio  ? — Yo  no  tengo  el  de  V. — ^  Que 
boton  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  del  sastre. — ^  Tiene  Y.  algo 
bueno  (de  bueno)  ? — Si,  senor,  yo  tengo  algo  bueno  (de  hueno). 
— ^Que  tiene  Y.  bueno  (de  bueno)? — To  tengo  el  buen 
caballo  del  (de  su)  hermano  de  Y. — i  Tiene  Y.  miedo  de  ese 
bombre? — No,  senor,  yo  no  tengo  miedo  de  ese  hombre. — 
^  Tiene  Y.  el  carbon  de  mi  vecino? — Si,  senor,  yo  le  tengo. — 
^ Tiene  Y.  el  buen  caballo  de  ese  hombre? — No,  senor;  yo 
tengo  el  mio. 

6# — Sexto. 

Yo  no  tengo  ni  hambre  ni  sed  (ni  hambre  ni  sed  tengo). — 
I  Tiene  Y.  mi  zapato,  6  el  del  zapatero  ? —  To  no  tengo  ni  el 
de  Y.  ni  el  del  zapatero. — i  Tiene  Y.  su  lapiz  6  el  del  mucha- 
cbo  ? —  To  no  tengo  ni  el  mio  ni  el  del  muchacho  (ni  el  mio 
ni  el  del  muchacho  tengo). — ^  Q^^  lapiz  tiene  Y.  ? — To  tengo 
el  del  comerciante. — i  Tiene  Y.  mi  chocolate  6  el  del  comer- 
ciante  ? —  To  no  tengo  ni  el  de  Y.  ni  el  del  comerciante ;  tengo 
el  mio. — I  Tiene  Y.  el  pan  6  el  vino  ? —  To  no  tengo  ni  el  pan 
ni  el  vino  (ni  el  pan  ni  el  vino  tengo). — i  Tiene  Y.  su  pano  6  el 
del  sastre  ? —  To  no  tengo  el  del  sastre  ;  tengo  el  mio. — i  Tiene 
Y.  su  tirabuzon  6  el  mio  ? —  To  no  tengo  ni  el  de  Y.  ni  el  mio. 
— I  Que  corcho  tiene  Y.  ? —  To  tengo  el  de  mi  vecino. — i  Tiene 
Y.  el  boton  de  hierro  6  el  de  oro  ? —  To  no  tengo  ni  el  boton 
de  hierro  ni  el  de  oro. — i  Tiene  Y.  calor  6  frio  ? —  To  no  tengo 
ni  calor  ni  frio  (ni  calor  ni  frio  tengo) ;  tengo  sueno. — ^  Tiene 
Y.  mi  martillo  6  el  del  carpintero  ? —  To  no  tengo  ni  el  de  Y. 
ni  el  del  carpintero. — ^.Que  martillo  tiene  Y.  ? — To  tengo  el 
martillo  de  hierro. — i  Tiene  Y.  algo  ? — Yo  tengo  algo  (de) 
hermoso. — ^Que  tiene  Y.  (de)  hermoso? — To  tengo  el  her- 
moso  paraguas  del  Frances. — i  Tiene  Y.  el  sombrero  6  el  gorro  ? 
—  To  no  tengo  ni  el  sombrero  ni  el  gorro  (ni  el  sombrero  ni  el 
gorro  tengo). 

7. — S^ptimo. 

I  Tiene  Y.  mi  fusil  6  el  suyo  ? —  To  no  tengo  m  el  de  Y.  ni 
el  mio. — ^^Que  fusil  tiene  Y.? — Yo  tengo  el  de  mi  amigo.— 


EXERCISES    VIII,    IX.  11 

^Tiene  V.  mi  gorro  de  pano  6  el  de  mi  hermano? — Pb  no 
tengo  ni  el  de  V.  ni  el  de  su  hermano  (ni  el  de  V.  ni  el  de  su 
hermano  tengo). — ^  Que  gorro  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  gorro 
de  papel  de  mi  muchacho. — ^  Tiene  Y.  el  libro  del  Frances  6  el 
del  comerciante? — Yo  no  tengo  ni  el  del  Frances,  ni  el  del 
comerciante  (ni  el  del  Frances,  ni  el  del  comerciante  tengo). — 
I  Que  libro  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  el  de  Y. — ^  Que  tiene  Y.  ? — 
Yo  tengo  frio  y  hambre. — ^  Tiene  Y.  algo  (de)  bueno  6  (de) 
malo  ? — Yo  no  tengo  nada  (de)  bueno  ni  (de)  malo. 

8. —  Octavo. 

Yo  no  tengo  ni  el  perro  del  panadero,  ni  el  de  mi  amigo. — 
^  Tiene  Y.  verguenza  ? —  Yo  no  tengo  verguenza. — ^  Tiene  Y. 
miedo  6  verguenza  ? — Yo  no  tengo  ni  verguenza  ni  miedo  (ni 
verguenza  ni  miedo  tengo.) — ^  Tiene  Y,  mi  cuchillo? — ^Cual? 
— El  hermoso. — ^  Tiene  Y.  mi  carnero  6  el  del  cocinero  ? —  Yo 
no  tengo  ni  el  de  Y.  ni  el  del  cocinero. — ^  Cual  tiene  Y.  ? —  Yo 
tengo  el  del  capitan. — ^  Tengo  yo  el  (su)  bizcocho  de  Y.  ? —  V. 
no  le  tiene. — i  Tengo  yo  hambre  6  sed  ? — Y.  no  tiene  ni  hambre 
ni  sed. — i  Tengo  yo  calor  6  frio  ? — Y.  no  tiene  ni  calor  ni  frio. — 
I  Tengo  yo  miedo  ? — Y.  no  tiene  miedo. — i  Tengo  yo  algo  (de) 
bueno  ? — Y.  no  tiene  nada  (de)  bueno. — i  Que  tengo  yo  ? —  V. 
no  tiene  nada. — ^  Que  lapiz  tengo  yo  ? —  V.  tiene  el  del  Frances. 
— ^  Tengo  yo  el  (su)  paiio  de  Y.  6  el  del  sastre  ? — Y.  no  tiene 
ni  el  mio  ni  el  del  sastre. — ^  Cual  tengo  yo  ? —  V.  tiene  el  de  su 
amigo. — ^  Tengo  yo  el  (su)  fusil  de  hierro  de  Y.  ? —  V.  no  le 
tiene. 

9» — Nono. 

I  Tengo  yo  razon  ? —  V,  tiene  razon. — i  Hago  (yo)  mal  ? — Y. 
hace  mal. — i  Tengo  yo  razon  6  no  ? — Y.  ni  tiene  ni  deja  de 
tener  razon ;  V.  tiene  miedo. — i  Tengo  yo  el  buen  cafe  6  el 
buen  azucar  ? — Y.  no  tiene  ni  el  buen  cafe  ni  el  buen  azucar. — 
I  Tengo  yo  algo  (de)  bueno  6  (de)  malo  ? —  V.  no  tiene  nada  ni 
(de)  bueno  ni  (de)  malo. — ^  Que  tengo  yo  ? —  V.  no  tiene  nada 
(nada  tiene). — ^  Que  tengo  yo  (de)  bonito  ? —  V.  tiene  el  perro 
de  mi  amigo. — ^  Cual ? — El  bonito.—^  Que  tirabuzon  tengo  yo? 


12  EXERCISES    X,    XI. 

—  V.  tiene  el  viejo. — ^Tengo  yo  el  viejo? — Si,  senor,  V.  le 
tiene. — ^  Tengo  yo  el  (su)  chocolate  de  V.  ? — No ;  V.  tiene  el 
suyo. — I  Tengo  yo  el  zapato  de  cordoban  del  zapatero  ? — V.  no 
tiene  el  del  zapatero ;  V.  tiene  el  del  capitan. — ^  Le  tengo  yo  ? 
— Si,  y.  le  tiene. — ^  Tengo  yo  vergiienza  de  ese  hombre?^ 
No,  V.  no  tiene  vergiienza  de  ese  hombre ;  V.  tiene  miedo  de 
su  perro. 

10. — Decimo. 

^Quien  tiene  mi  baul? — El  muchacho  le  tiene — ^  Tiene  el 
sed  6  hambre  ? — Ul  no  tiene  ni  sed  ni  hambre  (ni  sed  ni  hambre 
tiene). — ^  Tiene  el  hombre  el  polio  ? — jEI  le  tiene. — ^  Quien 
tiene  mi  chaleco  ? — El  joven  (mozo)  le  tiene. — ^  Tiene  el  capitan 
mi  barco  ? — Ul  no  le  tiene. — ^  Quien  le  tiene  ? — El  comerciante 
le  tiene. — ^  Quien  tiene  el  cuchillo? — ^  Que  cuchillo? — El  mio. — 
El  criado  le  tiene. — ^  Tiene  ^l  miedo  ? — JSl  no  tiene  miedo. — 
I  Tiene  razon  el  hombre  6  no  ? — El  no  tiene  ni  deja  de  tener 
razon. — ^  Quien  tiene  el  arroz  del  aldeano  (paisano)  ? — Mi 
criado  le  tiene. — ^  Tiene  ^l  mi  caballo? — No,  senor,  el  no  le 
tiene. — ^  Quien  le  tiene  ? — -El  aldeano  (paisano)  le  tiene. — 
I  Quien  tiene  mi  zapato  viejo? — El  zapatero  le  tiene, — i  Que  tiene 
el  (su)  amigo  de  V.  ? — JEl  tiene  su  buen  dinero. — ^  Tiene  il 
mi  oro  ? — El  no  tiene  el  de  V. ;  tiene  el  suyo. — i  Quien  le 
tiene  ? — El  mozo  (joven)  le  tiene. — i  Quien  tiene  frio  ? — Nadie 
(ninguno)  tiene  frio. — ^  Tiene  alguno  calor  (alguien)  ? — Ninguno 
(nadie)  tiene  calor. 

1 1  • —  Uhdecimo. 

^ Tiene  alguno  (alguien)  mi  fusil? — ^Ninguno  (nadie)  le 
tiene. — ^ Tiene  el  mozo  (joven)  mi  libro? — jE!1  no  le  tiene. — 
I  Que  tiene  d  ? — Nada  tiene.  [No  tiene  nada.] — ^  Tiene  ^l  el 
martillo  6  el  palo  ? — M  no  tiene  ni  el  martillo  ni  el  palo.  [Ni 
el  martillo  ni  el  palo  tiene.] — ^  Tiene  ^l  mi  paraguas  ? — M  no 
le  tiene. — ^ Quien  le  tiene? — Ninguno  (nadie)  le  tiene. — Si, 
alguno  (alguien)  le  tiene. — ^  Quien  ? — Ese  hombre  le  tiene. — 
I  Tiene  el  (su)  panadero  de  V.  mi  pajaro  6  el  suyo  ? — El  no 
tiene  el  de  V.,  tiene  el  suyo.— ^  Tengo  yo  el  (su)  costal  de  V.,  6 


EXERCISE    XII.  13 

el  de  su  amigo  ? — Y.  no  tiene  ni  el  mio  ni  el  de  mi  amigo ;  V. 
tiene  el  suyo. — ^  Quien  tiene  el  costal  del  aldeano  (paisano)  ? — 
El  viejo  panadero  le  tiene. — i  Quien  tiene  miedo  ? — El  muchacho 
del  sastre  tiene  miedo. — ^  Tiene  €l  sueiio? — El  no  tiene 
suefio ;  tiene  frio. — i  Que  tiene  el  ? — Nada. — ^  Tiene  mi  dinero 
el  aldeano  (paisano)  ? — El  no  le  tiene. — i  Le  tiene  el  capitan  ? 
— El  no  le  tiene. — i  Quien  le  tiene  ? — Ninguno  (nadie)  le 
tiene. — i  Tiene  algo  (de)  bueno  el  (su)  vecino  de  V.  ? — El  no 
tiene  nada  (de)  bueno.  [Nada  (de)  bueno  tiene.] — i  Que  tiene 
^l  (de)  feo  ? — El  no  tiene  nada  {de)  feo.  \Nada  [de)  feo  tienei\ 
— I  Tiene  ^l  algo  ? — El  no  tiene  nada. 

1  !2« — Duodecimo. 

^  Tiene  el  comerciante  mi  pano  6  el  suyo  ? — El  no  tiene  ni  el 
de  V:  ni  el  suyo.  [Ni  el  de  V.  ni  el  suyo  tiene.] — ^  Que  paiio 
tiene  ^l  ? — El  tiene  el  de  mi  hermano. — i  Que  pano  tiene  el 
sastre  ? — El  tien£  el  suyo. — ^  Tiene  el  (su)  hermano  de  V.  su 
vino  6  el  del  vecino  ? — El  no  tiene  ni  el  suyo  ni  el  del  vecino. 
[Ni  el  suyo  ni  el  del  vecino  tiene.] — ^  Que  vino  tiene  el  ? — 
El  tiene  el  suyo. — ^  Tiene  alguno  (alguien)  mi  boton  de  oro  ? 
— Ninguno  (nadie)  le  tiene. — ^  Quien  tiene  mi  boton  ? — El  (su) 
buen  muchacho  de  V.  le  tiene. — ^  Tiene  ^l  mi  papel  6  mi  ca- 
ballo  ? — El  no  tiene  ni  el  papel  ni  el  caballo  de  V. ;  tiene  el 
caballo  de  su  amigo. — ^  Quien  tiene  el  buen  chocolate  del 
Frances  ? — El  comerciante  le  tiene. — ^  Le  tiene  el  ? — Si,  seiior, 
el  le  tiene. — i  Tiene  V.  miedo  6  vergiienza  ? —  Yo  no  tengo  ni 
miedo  ni  vergiienza.  [Jo  ni  miedo  ni  vergiienza  tengo.] — 
I  Tiene  su  camero  el  cocinero  de  Y.  ? — El  le  tiene. — i  Tiene 
V.  mi  pan  6  mi  queso  ? — Yo  no  tengo  ni  su  pan  ni  su  queso 
de  Y.  [Ni  su  pan  ni  su  queso  de  Y.  tengo.] — i  Tengo  yo  el 
vino  6  el  pan  de  Y.  ? — Y.  no  tiene  ni  mi  vino  ni  mi  pan.  [Y. 
ni  mi  vino  ni  mi  pan  tiene.] — ^  Que  tengo  yo  ? —  V.  tiene  su 
camero. — ^ Tiene  alguno  (alguien)  mi  boton  de  oro? — Ninguno 
(nadie)  le  tiene. 


14  EXERCISES   Xin,  XIV. 


13* — D^cimo  tercio. 

I  Que  heno  tiene  el  estrangero  ? — El  time  el  del  aldeano 
(paisano). — ^  Tiene  el  marinero  mi  espejo  ? — El  no  le  tiene. — 
I  Tiene  V.  este  sombrero  6  aquel  ? —  Yo  tengo  este. — i  Tiene  V. 
el  heno  de  mi  jardin  6  el  del  de  Y.  ? — Yo  no  tengo  ni  el  de  su 
jardin  de  V.  ni  el  del  mio ;  pero  tengo  el  del  estrangero. — ^  Que 
guante  tiene  V.? — Yo  tengo  el  del  marinero. — ^  Tiene  V.  su 
colchon? — Yo  le  tengo. — i  Que  fusil  tiene  el  marinero  ?—-£'/  tiene 
el  suyo. — I  Quien  tiene  mi  buen  billete  ? — Este  hombre  le  tien£. 
— ^  Quien  tiene  ese  palo  ? — Su  (el)  amigo  de  V.  le  tiene. — 
I  Tiene  V.  el  trigo  de  su  granero  6  el  del  mio  ? —  Yo  no  tengo 
ni  el  de  su  granero  de  V.  ni  el  del  mio,  pero  tengo  el  de  mi 
comerciante. — i  Quien  tiene  mi  guante  ? — Ese  criado  le  tiene. — 
I  Que  tiene  el  (su)  criado  de  Y.  ? — El  tiene  el  arbol  de  este 
jardin. — i  Tiene  el  el  libro  de  ese  hombre  ? — El  no  tiene  el  libro 
de  este  hombre,  pero  tiene  el  de  este  muchacho. — ^  Tiene  el 
paisano  este  buey  6  aquel  ? — El  no  tiene  ni  este  ni  aquel,  pero 
tiene  el  que  su  muchacho  tiene. — i  Tiene  este  burro  su  heno  6 
el  del  caballo  ? — El  no  tiene  ni  el  suyo  ni  el  del  caballo. — i  Que 
caballo  tiene  este  aldeano  ? — Tiene  el  del  vecino  de  Y. — i  Tengo 
yo  el  heno  de  Y.  6  el  de  el  ? — Y.  no  tiene  ni  el  mio  ni  el  de  el, 
pero  tiene  el  del  (de  su)  amigo  de  Y. — ^  Tiene  Y.  el  heno  de 
este  caballo  ? —  Yo  no  tengo  su  heno  sino  su  trigo. — i  Tiene  su 
(el)  hermano  de  Y.  mi  vino  6  el  suyo  ? — El  no  tiene  ni  el  de  Y. 
ni  el  suyo,  pero  tiene  el  del  marinero. — i  Tiene  el  estrangero  mi 
pajaro  6  el  suyo  ? — El  tiene  el  del  capitan. — i  Tiene  Y.  el  arbol 
de  este  jardin  ? —  Yo  no  le  tengo. — i  Tiene  Y.  hambre  6  sed  ? 
— Yo  no  tengo  ni  hambre  ni  sed,  pero  tengo  sueno. 

14. — Dicimo  cuarto. 

I  Tiene  el  marinero  este  pajaro  6  aquel  ? — El  no  tiene  este, 
sino  aquel. — i  Tiene  el  (su)  criado  de  Y.  este  costal  6  aquel  ? — 
El  tiene  este,  pero  no  aquel. — i  Tiene  el  (su)  cocinero  de  Y. 
este  polio  6  aquel  ? — El  no  tiene  ni  este  ni  aquel,  perc  tiene  el 
de  su  vecino. — i  Tengo  yo  razon  6  no  ? — Y.  ni  tiene  razon  ni 


EXERCISES    XV,   XVI.  '  15 

deja  de  tenerla  ;  pero  su  buen  nmchacho  de  V.  no  tiene 
razon. — ^  Tengo  yo  este  cuchillo  6  aquel  ? — Y.  no  tiene  ni  este 
ni  aquel. — ^  Que  tengo  yo  ? —  V.  no  tiene  nada  (de)  bueno,  pero 
tiene  algo  (de)  malo. — ^ Tiene  Y.  el  cofre  que  yo  tengo? — Yo 
no  tengo  el  que  V.  tiene. — ^  Que  caballo  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo 
el  que  el  (su)  hermano  de  Y.  tiene. — ^  Tiene  Y.  el  burro  que 
mi  amigo  tiene  ? —  Yo  no  tengo  el  que  el  tiene,  pero  tengo  el 
que  Y.  tiene. — ^  Tiene  el  (su)  amigo  de  Y.  el  espejo  que  Y. 
tiene,  6  el  que  yo  tengo  ? — Ul  no  tiene  ni  el  que  Y.  tiene  ni  el 
que  yo  tengo,  pero  tiene  el  suyo. 

15. — Dicimo  quinto. 

I  Que  costal  (saco)  tiene  el  aldeano  (paisano)  ? — El  tiene  el 
que  su  muchaclio  tiene. — ^  Tengo  yo  el  candelero  de  oro  de  Y.  6 
el  de  hierro  ? — Y.  no  tiene  ni  mi  candelero  de  oro  ni  mi  cande- 
lero de  hierro. — ^  Tiene  Y.  mi  chaleco  6  el  del  sastre  ? —  Yo  no 
tengo  ni  el  de  Y.  ni  el  del  sastre. — i  Cual  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo 
el  que  mi  amigo  tiene. — i  Tiene  Y.  frio  6  calor  ? —  Yo  no  tengo 
ni  frio  ni  calor,  pero  tengo  sed. — i  Tiene  miedo  6  vergiienza  el 
(su)  amigo  de  Y.  ? — El  no  tiene  ni  miedo  ni  vergiienza,  pero 
tiene  sueno. — i  Quien  no  tiene  razon  (hace  mal)  ? — Su  (el)  amigo 
de  Y.  no  tiene  razon  {hace  mal). — i  Tiene  alguno  (alguien)  mi 
paraguas  ? — Ninguno  (nadie)  le  tiene. — i  Tiene  vergiienza  algu- 
no (alguien)  ? — Ninguno  (nadie)  tiene  vergiienza,  pero  mi  amigo 
tiene  hambre. — i  Tiene  el  capitan  el  barco  que  Y.  tiene,  6  el  que 
yo  tengo  ? — El  no  tiene  ni  el  que  Y.  tiene  ni  el  que  yo  tengo. — 
I  Cual  tiene  ? — El  tiene  el  de  su  amigo. — i  Tiene  el  razon  6  no  ? 
— El  no  tiene  razon  ni  deja  de  tenerla.  — ^  Tiene  el  Frances  algo 
(de)  bueno  6  (de)  malo  ? — No  tiene  nada  (de)  bueno  6  (de) 
malo,  pero  tiene  algo  (de)  bonito. — ^  Que  tiene  el  (de)  bonito  ? 
— Tiene  el  bonito  polio. — ^  Tiene  el  buen  bizcocho? — El  no  le 
tiene,  pero  su  vecino  le  tiene. 

16. — Decimo  sexto, 

^  Tiene  Y.  los  guantes? — Si,  serLor,  yo  tengo  los  guantes. — 
^  Uqjig  Y.   mis  guantes  ? — No,  seiior,  yo   no  tengo  sus  (los) 


16  EXERCISE  XVII. 

guantes  de  V. — ^Tengo  yo  los  (sus)  espejos  de  V.  ? — V.  tiens 
mis  espejos. — ^  Tengo  yo  los  (sus)  bonitos  libros  de  V.  ? —  V.  no 
tiene  mis  bonitos  libros. — ^  Que  libros' tengo  yo? — V.  tiene 
los  bonitos  libros  de  sus  amigos. — ^  Tiene  el  estrangero  nuestros 
buenos  fusiles? — ^l  no  tiene  nuestros  buenos  fusiles,  pero 
nuestros  buenos  barcos. — ^  Quien  tiene  nuestros  hermosos  ca- 
ballos  ? — Nadie  (ninguno)  tiene  los  (sus)  hermosos  caballos  de 
v.,  pero  alguien  (alguno)  tiene  sus  hermosos  bueyes. — i  Tiene 
el  (su)  vecino  de  V.  los  arboles  de  los  jardines  de  V.  ? — El  no 
tiene  los  arboles  de  mis  jardines,  pero  tiene  los  hermosos 
bosques  de  V. — i  Tiene  V.  el  heno  de  los  caballos  ? —  To  no 
tengo  su  heno,  pero  tengo  su  grano. — i  Tiene  el  (su)  sastre  de 
V.  mis  hermosos  botones  de  oro  ? — El  no  tiene  los  (sus)  her- 
mosos botones  de  oro  de  V.,  pero  tiene  el  hermoso  candelero  de 
oro  de  Y. — i  Que  tiene  el  marinero  ? —  Tiene  sus  hermosos 
barcos. — i  Tiene  el  mis  bastones  6  mis  fusiles  ? — El  no  tiene  ni 
los  (sus)  bastones  ni  los  (sus)  fusiles  de  Y. — i  Quien  tiene  los 
buenos  chalecos  del  sastre  ? — Nadie  (ninguno)  tiene  sus  ckalecos, 
pero  alguno  (alguien)  tiene  sus  botones  de  oro. — ^  Tiene  el 
muchacho  del  Frances  mis  buenos  paraguas  ? — El  no  tiene  sus 
(los)  buenos  paraguas  de  Y.,  pero  sus  buenos  palos. — ^  Tiene 
el  zapatero  mis  zapatos  de  cordoban  ? — El  tiene  los  (sus)  zapatos 
de  cordoban  de  V. — i  Que  tiene  el  capitan  ? — El  tiene  sus 
buenos  marineros. 


17. — Decimo  siptimo. 

^Que  colchones  tiene  el  marinero? — El  tiene  los  buenos 
colchones  de  su  capitan. — ^  Que  jardines  tiene  el  Espanol  ? — 
El  tiene  los  jardines  del  Ingles. — ^  Que  criado  tiene  el  Ingles  ? 
— ^Tiene  el  criado  del  Frances. — ^  Que  tiene  el  (su)  muchacho  de 
Y.  ? — El  tiene  sus  bonitos  pajaros. — ^  Que  tiene  el  comerciante  ? 
— El  tiene  nuestros  bonitos  cofres. — ^  Que  tiene  el  panadero  ? 
— El  tiene  nuestros  hermosos  burros. — ^  Tiene  el  nuestros 
clavos  6  nuestros  martillos  ? — El  no  tiene  ni  nuestros  clavos,  ni 
nuestros  martillos ;  pero  tiene  nuestros  buenos  panes. — i  Tiene 
el  carpintero  sus  martillos  de  hierro  ? — El  no  tiene  sus  mar- 
tillos de  hierro,  pero  tiene  sus  clavos  de  hierro. — ^  Que  bizco- 


EXERCISE    XVIII.  17 

chos  (galletas)  tiene  el  panadero  ? — El  time  los  bizcochos  de 
sus  amigos, — ^  Tiene  nuestro  amigo  nuestros  hermosos  lapices  ? 
— El  no  tiene  nuestros  hermosos  lapices. — ^  Cuales  tiene  ^/.^ 
— El  tiene  los  lapices  pequenos  de  sus  comerciantes. — ^  Que 
palos  tiene  el  (su)  criado  de  Y.  ? — El  tiene  los  palos  de  sus 
buenos  comerciantes. — i  Tiene  el  (su)  amigo  de  V.  los  pequenos 
cuchillos  de  nuestros  comerciantes  ? — El  no  tiene  los  pequenos 
cuchillos  de  ellos,  sino  sus  candeleros  de  oro. — ^  Tiene  V.  estos 
fusiles? — Yo  no  tengo  estos  fusiles  sino  estos  cuchillos  de  hierro. 
— I  Tiene  el  hombre  este  billete  6  aquel  ? — El  no  tiene  ni  este 
ni  aquel. — i  Tiene  el  el  (su)  libro  de  V.  6  el  del  amigo  de  V.  ? — • 
El  no  tiene  ni  el  mio  ni  el  de  mi  amigo ;  tiene  el  suyo. — i  Tiene 
su  (el)  hermano  de  V.  el  vino  que  yo  tengo,  6  el  que  Y.  tiene  ? 
— ^El  no  tiene  ni  el  que  Y.  tiene  ni  el  que  yo  tengo. — ^  Que  vino 
tiene  el  ? — Tiene  el  de  sus  comerciantes. — ^  Tiene  Y.  el  costal 
que  mi  criado  tiene  ? —  Yo  no  tengo  el  costal  que  su  {el)  criado  de 
V.  tiene. — ^  Tiene  Y.  el  polio  que  mi  cocinero  tiene  *6  el  que  el 
aldeano  tiene  ? —  Yo  no  tengo  ni  el  que  su  (el)  cocinero  de  Y. 
tiene  ni  el  que  el  aldeano  tiene. — ^  Tiene  el  aldeano  frio  6  calor? 
— ^El  no  tiene  ni  frio  ni  calor. 


18. — Decimo  octavo. 

I  Tiene  Y.  estos  billetes  6  aquellos  ? —  Yo  no  tengo  ni  estos  ni 
aquellos. — ^  Tiene  Y.  los  caballos  de  los  Espanoles  6  los  de  los 
Ingleses  ? —  Yo  tengo  los  de  los  Ingleses,  pero  no  tengo  los  de  los 
Espanoles. — ^  Que  bueyes  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  los  de  los 
extrangeros. — ^ Tiene  Y.  los  baules  que  yo  tengo? — Yo  no 
tengo  los  que  Y.  tiene,  pero  los  que  su  hermano  tiene. — ^  Tiene 
el  (su)  hermano  de  Y.  los  bizcochos  de  Y.  6  los  mios  ? — El  no 
tiene  ni  los  de  Y.  ni  los  mios. — ^  Que  bizcochos  tiene  el  ? — El 
tiene  los  suyos. — ^  Que  caballos  tiene  su  amigo  de  Y.  ? — El 
tiene  los  que  yo  tengo. — ^  Tiene  su  amigo  de  Y.  mis  libros  6  los 
suyos  ? — El  no  tiene  ni  los  de  Y.  ni  los  suyos ;  pero  tiene  los  del 
capitan. — ^  Tengo  yo  los  (sus)  chalecos  de  Y.  6  los  de  los 
sastres  ? — Y.  no  tiene  ni  estos  ni  aquellos. — ^  Tengo  yo  nuestros 
burros  ? — Y.  no  tiene  los  nuestros,  sino  los  de  nuestros  vecinos. 
— ^^ Tiene  Y.  los  pajaros  de  los  marineros  ?— Jo  no  tengo  sus 

2* 


18  EXERCISES   XIX,   XX. 

pajaros,  pero  sus  hermosos  bastones. — iQue  gorros  tiene  su 
(el)  muchacho  de  V.  ? — HI  tiene  los  mios. — ^  Tengo  yo  mis 
zapatos  6  los  de  los  zapateros  ? — Y.  no  tiene  los  suyos,  sino  los 
de  ellos  (los  de  los  zapateros). 

19, — D^cimo  nono. 

I  Que  papel  tiene  el  hombre  ? — El  tiene  el  nuestro. — i  Tiene 
el  nuestro  cafe  ? — El  no  le  tiene. — i  Tiene  V.  nuestros  sacos 
6  los  de  los  extrangeros  ? —  Yo  no  tengo  los  de  V.  pero  tengo 
los  suyos. — I  Tiene  su  (el)  carpintero  de  V.  nuestros  martillos  6 
los  de  nuestros  amigos  ? — El  no  tiene  ni  los  nuestros  ni  los  de 
nuestros  amigos. — ^Que  clavos  tiene  el? — Tiene  sus  buenos 
clavos  de  hierro. — ^  Tiene  alguien  (alguno)  los  barcos  de  los 
Ingleses? — Ninguno  (nadie)  tiene  los  de  los  Ingleses,  pero 
alguno  (alguien)  tiene  los  de  los  Franceses. — i  Quien  tiene  los 
polios  del .  cocinero  ? — Ninguno  (nadie)  tiene  sus  polios,  pero 
alguno  (alguien)  tiene  su  camero. — i  Quien  tiene  su  queso  ? — Su 
muchacho  le  tiene. — i  Quien  tiene  mi  fusil  viejo  ? — El  marinero  le 
tiene. — i  Tengo  yo  el  costal  de  aquel  aldeano  ? — V.  no  tiene  su 
costal,  sino  su  trigo. — i  Que  fusiles  tiene  el  Ingles  ? — El  tiene 
los  que  Y.  tiene. — i  Que  paraguas  tiene  el  Frances  ? — El  tiene 
los  que  su  amigo  tiene. — ^  Tiene  el  nuestros  libros? — El  no 
tiene  los  nuestros,  sino  los  que  su  vecino  tiene. — ^  Tiene  hambre 
el  muchacho  del  comerciante  ? — El  no  tiene  hambre,  sino  sed. — 
I  Tiene  frio  6  calor  su  amigo  de  V.  ? — El  no  tiene  ni  frio  ni 
calor. — I  Tiene  il  miedo  ? — El  no  tiene  miedo,  sino  verguenza. 
— I  Tiene  su  (el)  mozo  de  V.  los  bastones  de  nuestros  criados  ? 
— El  no  tiene  sus  bastones,  sino  su  jabon. — i  Que  lapices  tiene 
el  ? — El  ti^ne  los  de  sus  viejos  comerciantes. — ^  Tiene  Y.  algo 
(de)  bueno  6  (de)  malo  ? — Nada  (de)  bueno  ni  (de)  malo  tengo, 
pero  algo  (de)  hermoso. — ^Que  tiene  Y.  (de)  dehcioso? — 
Tengo  el  delicioso  vino  de  nuestros  cocineros. — ^  No  tiene  Y. 
el  buen  carnero  de  ellos  ? — No,  senor,  no  le  tengo. 

20, —  Vigesimo. 

^  Tiene  Y.  mis  hermosos  vasos? — Yo  los  tengo. — ^  Tiene  Y. 
los  hermosos  caballos  de  los  Ingleses  ? —  Yo  no  los  tengo.— 


EXERCISE    XXI.  19 

I  Que  bastones  tiene  V.  ? —  Yo  tengo  los  de  los  extrangeros. — 
I  Quien  tiene  mis  peines  pequeiios  (mis  peinecitos)  ? — Mis  mu- 
chachos  los  tienen. — i  Que  cuchillos  tiene  V.  ? —  To  tengo  los  de 
sus  (los)  amigos  de  V. — i  Tengo  yo  sus  (los)  buenos  fusiles  de 
V.  ? — Y.  no  los  tiene,  pero  sus  amigos  de  V.  los  tienen. — i  Tiene 
V.  mis  hei-mosos  cuadros,  6  los  de  mis  bermanos  ? —  To  no  tengo 
ni  los  de  V.  ni  los  de  sus  hermanos,  pero  tengo  los  mios. — i  Que 
barcos  tienen  los  Alemanes  ? — Los  Alemanes  no  tienen  barcos. 
— I  Tienen  los  marineros  nuestros  hermosos  colchones  ? — Ellos 
no  los  tienen. — i  Los  tienen  los  cocineros  ? — Ellos  los  tienen. — 
I  Tiene  el  capitan  sus  (los)  bonitos  libros  de  V.  ? — El  no  los 
tiene.— ^  Los  tengo  yo  ? — ^V.  los  tiene. — ^V.  no  los  tiene. — i  Los 
tienen  el  Italiano  ? — El  los  tiene. — i  Tienen  los  Turcos  nuestros 
hermosos  fusiles  ? — Ellos  no  los  tienen. — i  Los  tienen  los  Espa- 
noles  ? — Ellos  los  tienen. — i  Tiene  el  Aleman  los  bonitos  para- 
guas  de  los  Espaiioles? — El  los  tiene. — ^Los  tiene  el? — Si, 
seiior,  el  los  tiene. — i  Tiene  el  Italiano  nuestros  bonitds  guantes  ? 
— El  no  los  tiene. — i  Quien  los  tiene  ? — El  Turco  los  tiene. — 
I  Tiene  el  sastre  nuestros  chalecos  6  los  de  nuestros  amigos  ? — 
El  no  tiene  ni  esos  ni  aquellos. — i  Que  gorros  tiene  el  ? — El 
tie7ie\o%  que  los  Turcos  tienen. — ^  Que  perros  tiene  V.  ? — To 
tengo  los  que  mis  vecinos  tienen. 

2 1  • —  Vigesimo  primero, 

I  Tiene  Y.  algunos  bosques  ? —  To  tengo  algunos  hosques. — 
^  Tiene  jabon  su  (el)  hermano  de  Y.  ? — El  no  tiene  jabon. — 
I  Tengo  yo  carnero  ? — Y.  no  tiene  carnero,  pero  tiene  queso. — 
^  Tienen  dinero  sus  (los)  amigos  de  Y.  ? — Ellos  tienen  dinero. — 
I  Tienen  (ellos)  te  ? — Ellos  no  tienen  te,  pero  tienen  excelente 
cafe. — ^  Tengo  yo  jabon  ? — Y.  no  tiene  jabon  pero  tiene  carbon. 
— I  Tiene  pafio  el  comerciante  ? — ^El  no  tiene  paiio,  pero  bonitos 
zapatos. — I  Tienen  oro  los  Ingleses  ? — Ellos  no  tienen  oro,  pero 
tienen  excelente  hierro. — ^  Tiene  Y.  buen  cafe  ? —  To  no  tengo 
buen  cafe,  pero  tengo  excelente  vino. — ^  Tiene  buenos  libros  el 
comerciante? — El  tiene  buenos  libros. — ^ Tiene  te  el  joren 
(mozo)? — El  no  tiene  te,  pero  tiene  excelente  chocolate. — 
^  Tienen  los  Franceces  buenos  guantes  ? — Ellos  tienen  excelentes 


20  EXERCISES    XXII,  XXIII. 

guantes — ^Tienen  ellos  pajaros? — Ellos  no  tienen  pajaros, 
pero  tienen  bonitos  cuadros. — i  Quien  tiene  los  hermosos  cu- 
chillos  de  los  Ingleses  ? — Sus  amigos  los  tienen. — i  Quien  tiene 
los  buenos  bizcochos  de  los  panaderos? — Los  marineros  de 
nuestros  capitanes  los  tienen. — i  Tienen  ellos  nuestros  barcos  ? — 
Si,  senor,  los  tienen. — i  Que  tienen  los  Italianos  ? — Ellos  tienen 
hermosos  cuadros. — i  Que  tienen  los  Espanoles  ? — Ellos  tienen 
hermosos  burros. — ^Que  tienen  los  Alemanes? — Ellos  tienen 
excelente  trigo. 

22. —  Vigesimo  segundo. 

^ Tiene  Y.  algunos  amigos? — Yo  tengo  algunos  amigos. — 
^Tienen  sus  (los)  amigos  de  Y.  algun  carbon? — Ellos  tienen 
alguno. — I  Tienen  los  zapateros  algunos  buenos  zapatos  ? — 
Ellos  no  tienen  ningunos  buenos  zapatos,  pero  tienen  excelente 
cordoban. — ^Tienen  los  sastres  buenos  chalecos? — Ellos  no 
tienen  buenos  chalecos,  pero  tienen  excelente  paiio. — i  Tiene  el 
pintor  algunos  paraguas? — El  no  tiene  paraguas,  pero  tiene 
hermosos  cuadros. — i  Tiene  el  los  cuadros  de  los  Franceces  6  los 
de  los  Italianos  ? — El  no  tiene  ni  estos  ni  aquellos. — ^  Cuales 
tiene  ? — El  tiene  los  de  sus  buenos  amigos. — i  Tienen  .  los 
Rusos  algo  (de)  bueno  ? — ^EUos  tienen  algo  (de)  bueno. — ^  Que 
tienen  ellos  (de)  bueno? — Ellos  tienen  buenos  bueyes. — 
I  Tiene  alguno  (alguien)  mis  pequeiios  peines  (mis  peinecitos)  ? 
— Ninguno  (nadie)  los  tiene. — i  Quien  tiene  los  hermosos  polios 
de  los  aldeanos  ? — Sus  (los)  cocineros  de  Y.  los  tienen. — ^  Que 
tienen  los  panaderos? — Ellos  tienen  excelente  pan. — ^Tienen 
sus  (los)  amigos  de  Y.  algun  vino  aiiejo? — Ellos  no  tienen 
ningun  vino  aiiejo,  pero  algun  buen  cafe. — ^  Tiene  alguien  (algu- 
no) sus  (los)  candeleros  de  oro  de  Y.  ? — Nadie  (ninguno)  los 
tiene. 

23. —  Vigesimo  tercero, 

^ Tiene  Y.  algun  vino? — Yo  tengo  alguno. — ^ Tiene  Y. 
algun  cafe? — Yo  no  tengo  ninguno. — ^ Tiene  Y.  algun  buen 
vino  ? —  Yo  tengo  alguno  bueno. — i  Tiene  Y.  algun  buen  pano  ? 
—  Yo  no  tengo  ningun  buen  pano,  pero  tengo  algun  buen 
papel. — I  Tengo  yo  algun  buen  azucar  ? — Y.  no  tiene  nmgunc 


EXERCISE    XXIV.  21 

bueno. — ^Tiene  el  hombre  algun  buen  papel? — El  tiene 
alguno. — ^  Tiene  el  algun  buen  queso? — No  tiene  ninguno. 
— ^ Tiene  algun  dinero  el  Americano? — El  tiene  alguno. — 
I  Tienen  los  Franceces  algun  queso  ? —  Ellos  no  tienen  ninguno. 
— ^Tienen  los  Ingleses  algun  buen  vino? — Ellos  no  tienen 
ningun  buen  vino,  pero  tienen  excelente  te. — i  Quien  tiene  algun 
buen  jabon  ? — ^El  comerciante  tiene  alguno. — i  Quien  tiene  algun 
buen  pan  ? — ^El  panadero  tiene  alguno. — i  Tiene  el  extrangero 
algunos  bosques  ? — El  tiene  algunos. — i  Tiene  algun  carbon  ? — 
Ninguno  tiene. — i  Que  arroz  tiene  V .  ? —  Yo  tengo  alguno  bueno. 
— I  Que  heno  tiene  el  caballo  ? — Tiene  alguno  bueno, — i  Que 
cordoban  tiene  el  zapatero  ? — Tiene  alguno  excelente. — i  Tiene 
Y.  algunos  clavos  ? —  Yo  no  tengo  ningunos. — i  Quien  tiene 
algunos  clavos  ? — El  comerciante  tiene  algunos. — ^  Tengo  yo 
algunos  zapatos  ? — V.  tiene  algunos  zapatos. — ^  Tengo  yo  algu- 
nos sombreros  ? — Y.  no  tiene  sombreros. — i  Tiene  su  (el)  amigo 
de  Y.  algunos  bonitos  cuchillos  ? — El  tiene  algunos  bonitos. 
— ^  Tiene  el  algunos  buenos  bueyes? — El  no  tiene  ningunos 
buenos. — ^Tienen  los  Italianos  hermosos  caballos? — Ellos  no 
tienen  ningunos  hermosos. — i  Quien  tiene  hermosos  burros  ? — 
Los  Espaiioles  tienen  algunos. 

24-. —  Vig^simo  cuarto. 

I  Tiene  el  capitan  algunos  buenos  marineros  ? — ^Tiene  algunos 
buenos. — ^Tienen  los  marineros  algunos  buenos  colchones? — 
No  tienen  ningunos  buenos. — i  Quien  tiene  buenos  bizcochos  ? 
— El  panadero  de  nuestro  buen  vecino  tiene  algunos  buenos. — 
I  Tiene  ^l  algun  pan  ? — El  no  tiene  ninguno. — ^  Quien  tiene 
hermosos  sombreros  ? — Los  Franceces  tienen  algunos. — ^  Quien 
tiene  excelentes  clavos  de  hierro  ? — El  carpintero  tiene  algunos. 
— ^ Tiene  martillos? — Tiene  algunos. — ^Que  martillos  tiene? 
— Tiene  algunos  de  hierro. — ^  Que  tiene  su  hermano  de 
Y.  ? — Nada  tiene. — ^  Tiene  frio  ? — Ni  frio  ni  calor  tiene. — 
I  Tiene  miedo  ? — No  tiene  miedo. — ^  Tiene  verguenza  ? — No 
tiene  verguenza. — ^  Que  tiene  ? — Tiene  hambre. — ^  Quien  tiene 
hermosos  guantes  ? — Yo  tengo  algunos. — ^  Quien  tiene  hermosos 
cuadros? — Los  Italianos  los  tienen. — ^Tienen  los  pintores  her* 


22  EXERCISE    XXV. 

mosos  jardines  ? — Tienen  algunos  hermosos. — i  Tiene  el  sombre- 
rero  sombreros  buenos  6  malos  ? — Tiene  algunos  buenos.— 
^ Tiene  el  carpintero  clavos  buenos  6  malos? — ^Tiene  algunos 
buenos. — ^Quien  tiene  bonitos  gorros? — Los  muchachos  de 
nuestro  comerciante  tienen  algunos. — ^  Tienen  algunos  pajaros  ? 
— No  tienen  ningunos. — ^Quien  tiene  algunos? — Mi  criado 
tiene  algunos. — ^  Tiene  algunos  palos  su  (el)  criado  de  V.  ? — 
Ningunos  tiene. — ^Quien  tiene  algunos? — Los  criados  de  mi 
vecino. 

25. —  Vigisimo  quinto. 

I  Tiene  V.  un  lapiz  ? — Yo  tengo  uno. — i  Tiene  su  (el)  mu- 
cbacho  de  Y.  un  buen  libro  ? — Tiene  uno  bueno. — i  Tiene  el 
Aleman  im  buen  barco? — El  no  tiene  ninguno. — ^  Tiene  su  (el) 
sastre  de  Y.  un  buen  vestido  ? — El  tiene  uno  bueno.  Tiene 
dos  buenos.  Tiene  tres  buenos. — ^  Tiene  el  capitan  un  her- 
moso  perro  ? — Tiene  dos. — ^  Tienen  sus  (los)  amigos  de  Y.  dos 
hermosos  caballos  ? — Ellos  tienen  cuatro. — i  Tiene  el  joven  un 
buen  sombrero  6  un  mal  sombrero  ? — No  tiene  ninguno  bueno. 
Tiene  uno  malo. — i  Tiene  Y.  un  corcho  ? — Yo  no  tengo  ninguno. 
' — I  Tengo  yo  un  amigo  ? — Y.  tiene  uno  bueno.  Y.  tiene  dos 
buenos  amigos. — ^  Tiene  el  carpintero  un  clavo  de  hierro  ? — 
Tiene  seis  clavos  de  hierro.  Tiene  seis  buenos  y  siete  malos. — 
I  Quien  tiene  buen  te  ? — Nuestro  cocinero  tiene  alguno. — 
I  Quien  tiene  cinco  buenos  caballos  ? — Nuestro  vecino  tiene  seis. 
— I  Tiene  algun  trigo  el  aldeano  ?  [i  Tiene  el  aldeano  algim 
trigo?] — Tiene  alguno. — ^  Tiene  algunos  fusiles? — No  tiene  nin- 
gunos.— ^ Quien  tiene  algunos  buenos  amigos? — Los  Turcos 
tienen  algunos. — i  Tienen  algun  dinero  ? — Ninguno  tienen. — 
I  Quien  tiene  el  dinero  de  ellos  ? — Sus  amigos  le  tienen. — ^  Tienen 
sed  sus  amigos  ? — No  tienen  sed,  pero  tienen  hambre. — i  Tiene 
su  (el)  criado  de  Y.  un  buen  perro  ? — El  tiene  uno. — i  Tiene  el 
este  clavo  6  aquel  ?■ — El  no  tiene  ni  este  ni  aquel  ? — i  Tienen  los 
aldeanos  estos  costales  6  aquellos  ? — Ellos  no  tienen  ni  estos  ni 
aquellos. — ^  Que  costales  tienen? — Tienen  los  suyos. — ^  Tiene 
Y.  un  buen  criado  ? — Si,  tengo.  Tengo  uno  bueno. — ^  Quien 
tiene  un  buen  baul?-— Mi  hermano  tiene  uno. — ^  Tiene  el  un 
baul  de  cordoban  6  de  hierro  ? — Tiene  uno  de  hierro. 


EXERCISES    XXVI,  XXVII.  23: 


26» — Vigesimo  sexto. 

I  Cuantos  amigos  tiene  Y.  ? —  Yo  tengo  dos  buenos  amigos. — 
I  Tiene  V.  ocho  buenos  baules  ? — Tengo  nueve. — i  Tiene  tres 
vasos  el  (su)  criado  de  V.  ? — ^Tiene  solamente  uno  bueno. — 
I  Tiene  el  capitan  dos  buenos  barcos  ? — No  tiene  mas  que  dos 
buenos. — i  Cuantos  zapatos  tiene  el  zapatero  ? — Solamente 
cinco. — I  Cuantos  fusiles  tiene  sti  hermano  de  V.  ? — Tiene  cua- 
tro  solamente. — i  Tiene  Y.  mucho  pan  ? — Tengo  mucbisimo. — 
^Tienen  los  Espaiioles  mucho  dinero? — Solo  tienen  poco. — 
I  Tiene  mucho  cafe  su  (el)  vecino  de  Y.  ? — No  tiene  mas  que  un 
poco. — I  Tiene  mucho  trigo  el  extrahgero  ? — Tiene  muchisimo. 
— I  Que  tiene  el  Americano  ? — Tiene  mucho  azucar. — i  Que 
tiene  el  Ruso  ? — Tiene  muchisimo  jamon. — i  Tiene  mucho  arroz 
el  paisano? — El  no  tiene  ninguno. — ^  Tiene  mucho  queso? — 
Muy  poco.  [Solo  tiene  un  poco.] — i  Que  tenemos  ? — Tenemos 
mucho  pan,  mucho  vino  y  muchos  libros. — ^Tenemos  mucho 
dinero  ? — Solo  tenemos  un  poco,  pero  bastante. — i  Tiene  Y. 
muchos  hermanos  ? — No  tengo  mas  que  uno. — i  Tienen  los 
Franceces  muchos  amigos  ? — Tienen  solamente  algunos. — 
I  Tiene  mucho  heno  nuestro  vecino  ? — Tiene  bastante. — i  Tiene 
mucho  queso  el  Italiano  ? — Tiene  muchisimo. — i  Tiene  valor 
este  hombre? — Ninguno  tiene.  [No  tiene  ninguno.] — ^  Tiene 
muchos  lapices  el  muchacho  del  pintor? — Tiene  algunos. — 
I  Cuantos  martillos  tiene  el  carpintero  ? — No  tiene  mas  que  uno. 

2  7  • —  Vigesimo  sep  timo. 

I  Tiene  Y.  mucho  papel  ? — Solo  un  poco.  [Solo  tengo  un 
poco.] — I  Tiene  mucho  camero  el  cocinero  ? — Solo  tiene  un  poco 
de  camero,  pero  tiene  muchisimo  jamon. — i  Cuantos  bueyes 
tiene  el  Aleman? — Tiene  ocho. — ^Cuantos  caballos  tiene? — 
Tiene  solamente  cuatro. — i  Quien  tiene  muchos  bizcochos  ? — 
Nuestros  marineros  tienen  muchos. — i  Cuantos  libros  tenemos  ? 
— Tenemos  solamente  tres  bonitos. — ^  Tiene  Y.  demasiado 
queso  ? — No  tengo  bastante. — i  Tienen  nuestros  muchachos  de- 
masiados  libros  ? — ^EUos  tienen  demasiados. — i  Tiene  demasiado 


24  EXERCISES    XXVIII,  XXIX. 

cafe  nuestro  amigo? — Solo  tiene  un  poco,  pero  bastante.— 
I  Quien  tiene  muchisimo  te  ? — Los  aldeanos  tienen  muchisimo. 
— ^Tienen  muchos  guantes? — Ellos  no  tienen  ningunos. — 
^  Tiene  el  cocinero  bastante  azucar? — No  tiene  bastante. —  • 
^  Tiene  bastante  vinagre  ? — Si,  tiene.  [Tiene  bastante.] — ^  Tiene 
V.  mucho  jabon? — Tengo  solamente  un  poco. — ^  Tiene  mucho 
pano  el  comerciante  ? — Tiene  muchisimo. — ^  Tiene  muchos  bo- 
tones  nuestro  sastre  ? — Tiene  muchos. — ^  Tiene  el  pintor  muchos 
jardines  ? — No  tiene  muchos. — ^  Cuantos  tiene  ? — No  tiene  mas 
que  dos. — ^Cuantos  cuchillos  tiene  el  Aleman? — Tiene  tres. — 
I  Tiene  el  capitan  algunos  hermosos  caballos  ? — Tiene  algunos 
hermosos,  pero  su  hermano  no  tiene  ningunos. — ^  Tenemos  bo- 
tones  ? — Tenemos  muchos. — ^  Que  botones  tenemos  ? — Tene- 
mos botones  de  oro. — ^  Que  candeleros  tienen  nuestros  amigos  ? 
— Los  de  oro.  Tienen  los  de  oro. — i  Tienen  ellos  clavos  de 
oro  ? — Tienen  algunos. 

28. —  Vig^simo  octavo. 

I  Tiene  el  mozo  algunos  bonitos  bastones  ? — No  tiene  bonitos 
bastones,  pero  tiene  algunos  hermosos  pajaros. — ^Que  polios 
tiene  nuestro  cocinero  ? — Tiene  algunos  bonitos  polios. — ^  Cuan- 
tos tiene  ? — ^Tiene  seis. — ^  Tiene  el  sombrerero  algunos  sombre- 
ros ? — Tiene  muchos. — i  Tiene  el  ensamblador  mucho  trabajo  ? 
— No  tiene  muchisimo,  pero  bastante. — i  Tenemos  los  caballos 
de  los  Franceces  6  los  de  los  Alemanes  ? — No  tenemos  ni  estos 
ni  aquellos. — i  Que  caballos  tenemos  ? — Tenemos  los  nuestros. 
— I  Tiene  el  Turco  mis  peines  pequenos  ? — El  no  los  tiene. — 
I  Quien  los  tiene  ? — Su  (el)  muchacho  de  Y.  los  tiene. — i  Quien 
tiene  nuestros  espejos? — Los  Italianos  los  tienen. — ^  Tiene  el 
Frances  este  paraguas  6  aqiiel  ? — No  tiene  ni  este  ni  aquel. — 
^  Tiene  los  colchones  que  tenemos  ? — No  tiene  los  que  tenemos, 
sino  los  que  sus  amigos  tienen. — i  Tiene  verguenza  ? — No  tiene 
vergiienza,  sino  miedo. 

29. —  Viq4shno  nono^ 


I  Tiene  Y.  muchos  cuchillos? — Tengo  unos  cuantos. — ^ Tiene 
V.   muchos    lapices? — Solo   tengo   algunos. — ^  Tiene  muchos 


EXERCISE    XXX.  25 

espejos  el  amigo  del  pintor  ? — Tiene  solo  algunos. — ^  Tiene  su 
muchacho  de  Y.  algunos  cuartos  ? — Tiene  algunos. — ^  Tienen 
W.  algunos  cuartos  ? — Tenemos  unos  cuantos. — ^  Cuantos 
reales  tiene  V.  ? — Tengo  diez. — ^  Cuantos  reales  tiene  el 
Espanol  ? — No  tiene  muchos,  solamente  cinco. — ^  Quien  tiene 
los  hermosos  vasos  de  los  Italianos  ? — Nosotros  los  tenemos. 
— I  Tienen  los  Ingleses  muchos  barcos  ? — Tienen  muclios. — 
I  Tienen  los  Italianos  muchos  caballos  ? — No  tienen  muchos 
caballos,  pero  muchos  burros. — i  Que  tienen  los  Alemanes  ? — 
Tienen  muchos  pesos. — ^Cuantos  pesos  tienen? — Tienen  once. 
— I  Tenemos  los  paraguas  de  los  Espanoles  ? — No  los  tenemos, 
pero  los  Americanos  los  tienen. — i  Tiene  V.  mucho  cafe  ? — 
Tengo  un  poco,  pero  bastante. — -^  Tiene  muchos  reales  el 
Frances  ? — Solamente  unos  cuantos,  pero  bastantes. — i  Tiene 
muchos  cuartos  el  (su)  criado  de  V.  ? — El  no  tiene  cuartos  sine 
reales. 

30.- — Trigesimo. 

^Tienen  papel  los  Rusos? — Tienen  muy  poco  papel,  pero 
mucho  hierro. — ^  Tienen  mucho  vino  los  Turcos  ? — No  tienen 
mucho  vino,  pero  mucho  cafe. — i  Quien  tiene  muchos  pesos  ? — 
Los  Alemanes. — i  No  tiene  Y.  otro  fusil  ? — No  tengo  otro. — 
I  Tenemos  otro  queso  ? — Tenemos  otro. — i  No  tengo  yo  otro 
fusil  ? — Y.  tiene  otro. — i  No  tiene  nuestro  vecino  otro  caballo  ? — 
No  tiene  otro. — i  Tiene  su  (el)  hermano  de  Y.  otros  amigos  ? — 
Tiene  algunos  otros. — i  No  tienen  otros  zapatos  los  zapateros  ? 
— No  tienen  otros. — i  Cuantos  guantes  tiene  Y.  ? — Solo  dos. 
[No  tengo  mas  de  dos.] — i  Tiene  Y.  otros  bizcochos  ? — No 
tengo  otros. — i  Cuantos  brazos  tiene  este  hombre  ? — No  tiene 
mas  que  uno,  el  otro  es  de  corcho. — i  Que  corazon  tiene  su 
muchacho  de  Y.  ? — Tiene  buen  corazon. — i  No  tiene  Y.  otro 
criado  ? — Tengo  otro. — i  No  tiene  otros  pajaros  su  amigo  de  Y.  ? 
—Tiene  algunos  otros. — ^Cuantos  otros  pajaros  tiene? — Tiene 
otros  seis. — ^  Cuantos  jardines  tiene  Y.  ? — No  tengo  mas  que 
uno,  pero  mi  amigo  tiene  dos. 

d 


26  EXERCISES   XXXI,  XXXII. 

31. — Trig^simo  primero. 

I  Que  tomo  tiene  Y.  ? — Tengo  el  primero. — i  Tiene  V.  el 
segundo  tomo  ? — Le  tengo. — i  Tiene  Y.  el  tercero  6  el  cuarto 
libro  ? — Yo  no  tengo  ni  el  uno  ni  el  otro. — i  Tenemos  el  quinto 
6  el  sexto  tomo  ? — Tenemos  el  quinto  tomo,  pero  no  tenemos  el 
sexto. — I  Que  tomos  tiene  su  amigo  de  Y.  ? — Tiene  el  septimo. 
— ^  Que  dia  del  mes  tenemos  ? — El  ocho. — i  No  estamos  a 
once  ? — No,  serior ;  estamos  a  diez. — i  Quien  tiene  nuestros 
pesos  ? — Los  Rusos  los  tienen. — i  Tienen  nuestro  oro  ? — No  le 
tienen. — ^  Tiene  el  joven  mucho  dinero? — No  tiene  mucho 
dinero,  pero  tiene  mucho  valor. — ^  Tiene  Y.  los  clavos  de  los 
carpinteros  6  los  de  los  ensambladores  ? — No  tengo  ni  los  de  los 
carpinteros  ni  los  de  los  ensambladores,  pero  tengo  los  de  mis 
comerciantes. — ^  Tiene  el  Italiano  algunos  cuartos? — Tiene 
algunos. — ^  Tiene  algunos  reales? — Tiene  cinco. — ^  Tiene  Y. 
otro  baston  ? — Tengo  otro. — i  Que  otro  baston  tiene  Y.  ? — El 
de  mi  hermano, — ^Tienen  YY.  algunos  otros  candeleros? — 
Tenemos  algunos. — ^,  Tiene  otro  sombrero  el  (su)  muchacho  de 
Y.  ?— Tiene  otro. 


32« — Trigisimo  segundo. 

I  Que  tomo  de  su  diccionario  tiene  Y.  ? — ^Tengo  el  primero. — 
I  Cuantos  tomos  tiene  ? — Tiene  dos. — i  Tiene  Y.  mi  diccionario 
6  el  de  mi  hermano  ? — Tengo  ambos. — i  Tiene  el  extrangero  mi 
peine  6  mi  cuchillo  ? — Tiene  ambos. — i  Tiene  Y.  mi  pan  6  mi 
queso  ? —  Yo  no  tengo  ni  el  uno  ni  el  otro. — ^  Tiene  el  Holandes 
mi  vaso  6  el  de  mi  amigo  ? — Ni  el  uno  ni  el  otro  tiene. — i  Tiene 
el  Irlandes  nuestros  caballos  6  nuestros  cofres  ? — Tiene  ambos. 
— I  Tiene  el  Escoces  nuestros  zapatos  6  nuestros  gorros  ? — No 
tiene  ni  los  unos  ni  los  otros. — i  Que  tiene? — Tiene  sus  buenos 
fusiles  de  hierro. — ^  Tienen  los  Holandeses  nuestros  barcos  6  los 
de  los  Espaiioles  ? — No  tienen  ni  los  unos  ni  los  otros. — i  Que 
barcos  tienen  ? — Los  suyos. — i  Tenemos  todavia  mas  heno  ? — 
Tenemos  aun  mas. — i  Tiene  nuestro  comerciante  aun  mas  papel  ? 
— Tiene  mas  todavia. — ^  Tiene  aun  mas  dinero  su  amigo  de  Y.  ? 


EXERCISES   XXXIII,  XXXIV.  27 

— "No  tiene  mas. — ^  Tiene  todavia  mas  clavos  ? — Tiene  algunos 
mas. — ^  Tienen  V V.  mas  cafe  ? — No  tenemos  mas ;  pero  tene- 
mos  mas  chocolate. — ^  Tiene  el  Holandes  mas  azucar? — No 
tiene  mas  azucar ;  pero  tiene  aun  mas  te. — ^  Tiene  aun  mas 
cuadros  el  pintor? — No  tiene  mas  cuadros;  pero  tiene  mas 
lapices. — ^  Tienen  aun  mas  bizcochos  los  marineros  ? — No  tienen 
mas. — ^Tienen  sus  (los)  muchachos  de  V.  mas  libros? — No 
tienen  mas. — ^  Tiene  aun  mas  amigos  el  mozo  ? — No  tiene  mas. 

33. — Trig^dmo  tercero. 

^  Tiene  mucho  mas  jamon  nuestro  cocinero? — No  tiene  mucho 
mas. — ^  Tiene  muchos  mas  polios  ? — No  tiene  muclios  mas. — 
^  Tiene  el  aldeano  mucho  mas  heno? — No  tiene  mucho  mas 
heno ;  pero  tiene  mucho  mas  vino. — ^Tienen  los  Franceses 
muchos  mas  caballos  ? — No  tienen  muchos  mas. — ^  Tiene  Y. 
mucho  mas  papel? — Tengo  mucho  mas. — ^Tenemos  muchos 
mas  espejos? — Tenemos  muchos  mas. — ^  Tiene  Y.  otro  libro 
mas  ? — Tengo  otro  mas. — ^  Tienen  nuestros  vecinos  otro  jardin 
mas? — Tienen  otro  mas. — ^ Tiene  nuestro  amigo  otro  para- 
guas  mas  ? — El  no  tiene  mas. — ^  Tienen  los  Escoceses  algunos 
libros  mas  ? — Tienen  algunos  mas. — ^  Tiene  el  sastre  algunos 
botones  mas  ? — No  tiene  mas. — ^  Tiene  algunos  clavos  mas  el 
carpintero  de  Y.  ? — No  tiene  mas  clavos ;  pero  tiene  algunos 
palos  mas. — ^  Tienen  los  Espafioles  algunos  cuartos  mas  ? — 
Tienen  algunos  mas. — ^  Tiene  el  Aleman  algunos  bueyes  mas? — 
Tiene  algunos  mas. — ^  Tiene  Y.  algunos  reales  mas  ? — No  tengo 
mas  reales,  pero  algunos  pesos  mas. — ^  Que  mas  tienen  YY.  ? — 
Tenemos  algunos  barcos  y  algunos  buenos  marineros  mas.— 
I  Tengo  yo  un  poco  mas  de  dinero  ? — Y.  tiene  un  poco  mas. — ■ 
^  Tiene  Y.  mas  valor  ? — No  tengo  mas. — ^  Tiene  Y.  mucho  mas 
vinagre? — No  tengo  mucho  mas;  pero  mi  hermano  tieu© 
muchisimo  mas. 

34. — Trigisimo  cuarto. 

I  Tiene  el  bastante  azucar  ? — No  tiene  bastante. — i  Tenemos 
bastantes   pesos  ? — No    tenemos  bastantes. — i  Tiene  bastante 


28  EXERCISES    XXXV,  XXXVI. 

fierro  el  ensamblador  ? — ^Tiene  bastante. — ^Tiene  bastantes  mar- 
tillos? — Tiene  bastantes. — ^Tienen  VV.  bastante  arroz? — No 
tenemos  bastante  arroz ;  pero  tenemos  bastante  azucar. — ^  Tiene 
V.  muchos  mas  guantes  ? — No  tengo  muchos  mas. — ^  Tiene 
otro  barco  el  Ruso? — Tiene  otro. — ^ Tiene  otro  costal? — No 
tiene  otro. — ^  A  cuantos  estamos  ?' — A  seis. — ^  Cuantos  amigos 
tiene  V.  ? — No  tengo  mas  que  un  buen  amigo. — ^  Tiene  dema- 
siado  pan  el  aldeano  ? — El  no  tiene  bastante. — ^  Tiene  mucho 
dinero  ? — Tiene  muy  poco ;  pero  tiene  bastante  heno. — ;,  Tene- 
mos los  gorros  de  paiio  6  los  de  algodon  de  los  Americanos  ?^ 
No  tenemos  ni  sus  gorros  de  pano  ni  los  de  algodon. — ^  Tiene 
V.  algun  mas  pan  ? — No  tengo  mas. — ^  Tiene  Y .  mas  bueyes  ? 
— No  tengo  ningunos  mas. 

35. — Trig^simo  quinto. 

I  Tiene  V.  un  caballo  ? — Yo  tengo  muchos. — i  Quien  tiene 
mis  buenos  bollos  ? — Algunos  hombres  los  tienen. — i  Tiene  su 
amigo  de  Y.  un  nirio  ? — Tiene  muchos  (algunos). — i  Tiene  Y. 
tanto  cafe  como  te  ? — Tengo  tanto  de  uno  como  de  otro. — • 
^  Tiene  este  hombre  un  hijo? — Tiene  muchos. — i  Cuantos  hijos 
tiene  ? — Tiene  cuatro. — ^  Cuantos  nifios  tienen  nuestros  amigos  ? 
— Tienen  muchos ;  tienen  diez. — i  Tenemos  tanto  pan  como 
vino? — YY.  tienen  tanto  del  uno  como  del  otro. — i  Tiene  este 
hombre  tantos  amigos  como  enemigos  ? — Tiene  tantos  de  los 
unos  como  de  los  otros. — ^  Tenemos  tantos  ^patos  como  vesti- 
dos  ? — Tenemos  tantos  de  los  unos  como  de  los  otros. — i  Tiene 
su  padre  de  Y.  tanto  oro  como  fierro  ? — Tiene  mas  de  este  que 
de'  aquel. 

36, —  Trigesimo  sexto. 

I  Tiene  Y.  tantos  canones  como  yo  ? — Tengo  justamente 
tantos. — ^,  Tiene  el  extrangero  tanto  valor  como  nosotros  ? — 
Tiene  justamente  tanto. — ^  Tenemos  tanto  pap  el  bueno  como 
malo  ? — Tenemos  tanto  del  uno  como  del  otro. — i  Tienen  sus 
hijos  de  Y.  tantos  bollos  como  libros  ? — Tienen  mas  de  los  unos 
que  de  los  otros. — i  Cuantos  dientes  tiene  este  hombre  ? — No 
tiene  mas  que  (de)  uno. — i  Cuantos  dedos  tiene  ? — Tiene  algu- 


EXERCISES    XXXVII,    XXXVIII.  29 

nos. — ^  Cuantos  fusiles  tiene  V.  ? — Solo  tengo  uno,  pero  mi 
padre  tiene  mas  que  yo ;  tiene  cinco. — ^  Tienen  mis  ninos  tanto 
valor  como  los  -de  V.  ? — Los  de  V.  tienen  mas  que  los  mios. — 
^  Tengo  yo  tanto  dinero  como  V.  ? — V.  tiene  menos  que  yo. — 
^  Tiene  V.  tantos  libros  como  yo  ? — ^Tengo  menos  que  V. — 
I,  Tengo  yo  tantos  enemigos  como  su  padre  de  V.  ? — V.  tiene 
menos  que  el. — ^  Tienen  los  Franceses  tantos  barcos  como  noso- 
tros  ? — Tienen  menos  que  nosotros. — ^  Tenemos  tantos  peines 
como  ellos  ? — Tenemos  menos  que  ellos. — ^  Tenemos  menos  cu- 
chillos  que  los  niiios  de  nuestros  amigos  ? — Tenemos  menos  que 
ellos. 

37. — Trigisimo  septimo. 

I  Quien  tiene  menos  amigos  que  nosotros  ? — ISfadie  tiene 
menos. — i  Tiene  V.  tanto  de  su  vino  como  del  mio  ? — Yo  tengo 
tanto  del  vino  de  V.  como  del  mio. — ^  Tengo  tantos  libros  de 
los  de  V.  como  de  los  mios  ? — V.  tiene  menos  de  los  mios  que 
de  los  suyos. — ^  Tiene  el  Turco  tanto  dinero  del  de  V V.  como 
del  suyo  ? — Tiene  menos  del  suyo  que  del  nuestro. — i  Tiene 
nuestro  comerciante  menos  perros  que  caballos  ? — Tiene  menos 
de  estos  que  de  aquellos  (menos  de  los  unos  que  de  los  otros). 
— ^  Tiene  nuestro  cocinero  tanto  pan  como  jamon? — Tiene 
tanto  del  uno  como  del  otro. — ^  Tiene  tantos  polios  como  pa- 
jaros  ? — Tiene  mas  de  estos  que  de  aquellos. 

38, — Trigisimo  octavo. 

I  Tiene  el  carpintero  tantos  palos  como  clavos  ? — Tiene  justa- 
mente  tantos  de  estos  como  de  aquellos. — i  Tiene  V.  mas  bizco- 
chos  que  vasos? — ^Tengo  mas  de  estos  que  de  aquellos. — 
^ Quien  tiene  mas  jabon  que  yo? — Mi  hijo  tiene  mas. — ^ Quien 
tiene  mas  lapices  que  V.  ? — El  pintor  tiene  mas. — ^  Tiene 
tantos  caballos  como  yo  ? — ISTo  tiene  tantos  caballos  como  V. ; 
pero  tiene  mas  cuadros. — ^  Tiene  el  comerciante  menos  bueyes 
que  nosotros  ? — Tiene  menos  bueyes  que  nosotros,  y  tenemos 
menos  trigo  que  el. — ^  Tiene  V.  otro  libro  ? — Tengo  otro. — 
I  Tiene  su  hijo  de  V.  otro  vestido  mas  ? — Tiene  algunos  mas. 
— ^Tienen  los  Holandeses  tantos  jardines  como  nosotros?— 

3* 


80  EXERCISES   XXXIX,  XL. 

Tenemos  menos  que  ellos.  Tenemos  menos  pan  y  menos  vino 
que  ellos.  No  tenemos  sino  poco  dinero,  pero  Bastante  pan, 
jamon,  queso  y  vino. — ^  Tiene  V.  tanto  valor  como  el  hijo  de 
nuestro  vecino  ? — Tengo  justamente  tanto. 

39. — Trig^simo  nono. 

I  Tiene  Y.  toda\aa  gana  de  comprar  el  caballo  de  mi  amigo  ? 
—  Todavia  tengo  gana  de  comprarle  ;  pero  no  tengo  mas  dinero. 
— ^  Tiene  V.  tiempo  de  trabajar  ? — Tengo  tiempo  ;  pero  no  tengo 
gana  de  trabajar. — ^  Tiene  el  (su)  hermano  de  Y.  tiempo  de  cor- 
tar  palos? — Ti&ae  tiempo  de  cortar  algunos, — ^  Tiene  gana  de 
rebanar  pan  ? — Tiene  gana  de  rebanar  alguno,  pero  no  tiene  cu- 
chillo. — ^ Tiene  Y.  tiempo  de  cortar  queso? — Tengo  tiempo  de 
cortar  un  poco. — ^  Tiene  el  deseo  de  cortar  el  arbol? — Tiene 
deseo  de  cortarle,  pero  no  tiene  tiempo, — ^  Tiene  el  sastre  tiempo 
de  cortar  el  pano  ? — Tiene  tiempo  de  cortarle. — ^  Tengo  yo  tiempo 
de  cortar  los  arboles  ? —  V.  tiene  tiempo  de  cortarlos. — ^  Tiene  el 
pintor  gana  de  comprar  un  caballo  ? — Tiene  gana  de  comprar 
dos. — ^  Tiene  el  capitan  de  Y.  tiempo  para  hablar? — Tiene 
tiempo,  pero  no  tiene  gana. — ^  Tiene  Y.  miedo  de  hablar  ? — No 
tengo  miedo,  pero  tengo  vergiienza  de  hablar. — ^  Hago  bien  en 
comprar  un  fusil? — Y.  tiene  razon  de  comprar  uno. — ^ Tiene 
razon  su  amigo  de  Y.  de  comprar  un  grande  buey? — Hace 
mal  en  comprar  uno. — ^  Tengo  yo  razon  de  comprar  un  pequeno 
buey  (un  bueyecito)  ? — Y.  hace  bien  en  comprar  uno. 

40. — Cuadrag^simo. 

I  Tiene  Y.  deseo  de  hablar  ? —  Yo  tengo  deseo,  pero  no  tengo 
valor  de  hacerlo. — i  Tiene  Y.  valor  de  cortarse  el  dedo  ? — No 
tengo  valor  de  cortdrmele. — i  Tengo  yo  razon  de  hablar  ?  [^  Hago 
bien  en  hablar  ?] — Y.  tiene  razon  de  hablar  ;  pero  hace  mal  en 
cortar  mis  arboles. — ^  Tiene  el  hijo  de  su  amigo  de  Y.  deseo  de 
comprar  otro  pajaro  mas? — Tiene  deseo  de  comprar  otro  mas. — 
^  Tienen  YY.  gana  de  comprar  todavia  algunos  caballos  ? — Tene- 
mos gana  de  comprar  aun  mas ;  pero  no  tenemos  mas  dinero. — 
4 Que  tiene  gana  de  remendar  nuestro  sastre? — Tiene  gana  de 


EXERCISES    XLI,    XLII.  31 

remendar  nuestros  vestidos  viejos. — ^Tiene  el  zapatero  tiempo 
de  componer  nuestros  zapatos? — Tiene  tiempo;  pero  no  tiene 
gana  de  remendarlos. — ^  Quien  tiene  gana  de  componer  nuestros 
sombreros  ? — El  sombrerero  tiene  gana  de  componerlos. — ^  Tiene 
V.  miedo  de  buscar  mi  caballo  ? —  Yo  no  tengo  miedo,  pero  no 
tengo  tiempo  de  buscarle. — ^  Que  tienen  VY.  gana  de  comprar  ? 
— Tenemos  gana  de  comprar  algo  (de)  bueno. — ^  Tiene  V.  gana 
de  romper  mi  clavo  ? — Tengo  gana  de  alzarle  del  suelo,  pero  no 
de  romperle. 

41. — Cuadrag^simo  primero. 

^  Quien  tiene  gana  de  romper  nuestros  espejos? — Nuestro 
enemigo  tiene  gana  de  romperlos. — ^  Tienen  los  extrangeros  gana 
de  romper  nuestros  fusiles  ? — Tienen  gana  de  romperlos,  pero  no 
tienen  valor  de  hacerlo. — ^  Quien  tiene  gana  de  comprar  mi  her- 
moso  perro  ? — Nadie  tiene  gana  de  comprarle. — ^  Tiene  Y.  gana 
de  comprar  mis  hermosos  cofres,  6  los  del  Frances? — Tengo 
gana  de  comprar  los  de  Y.  pero  no  los  del  Frances. — ^  Que  li- 
bros  tiene  el  Ingles  deseo  de  comprar? — Tiene  deseo  de  comprar 
el  que  Y.  tiene,  el  que  el  hijo  de  Y.  tiene,  y  el  que  el  mio  tiene. 
— I  Que  guantes  tiene  Y.  gana  de  buscar  ? —  Tengo  gana  de  bus- 
car  los  de  Y.  los  mios,  y  los  de  nuestros  ninos. 

42. — Cuadragisimo  segundo, 

I  Que  espejos  tienen  gana  de  romper  los  enemigos? — Tienen 
gana  de  romper  los  que  Y.  tiene,  los  que  yo  tengo,  y  los  que 
nuestros  ninos  y  nuestros  amigos  tienen. — ^  Tiene  su  padre  de  Y. 
gana  de  comprar  estos  bollos  6  aquellos? — Tiene  gana  de  com- 
prar estos. — ^  Tengo  razon  de  alzar  del  suelo  los  bastones  de 
Y.? — V.  tiene  razon  de  alzarlos  del  suelo. — ^  Tiene  razon  el 
Italiano  de  buscar  el  (su)  sombrero  de  Y.  ? — No  tiene  razon  de 
buscarle. — ^  Tiene  Y.  gana  de  comprar  otro  barco  ? — Tengo  gana 
de  comprar  otro. — i  Tiene  nuestro  enemigo  gana  de  comprar  otro 
barco  mas? — Tiene  gana  de  comprar  algunos  mas,  pero  tiene 
miedo  de  comprarlos. — i  Tiene  Y.  dos  caballos  ? — ^No  tengo 
de  uno,  pero«tengo  deseo  de  comprar  otro  mas. 


82  EXERCISES    XLIII,    XLIV,    XLV. 


4: 3  • —  Cuadragisimo  tercero. 

I  Quiere  Y.  trabajar  ? — Quiero  trabajar,  pero  estoy  cansado. — 
I  Quiere  V.  romper  mis  vasos  ? — No  quiero  romperlos. — ^  Quiere 
V.  buscar  a  mi  hijo  ? — Yo  le^  quiero  buscar. — ^  Que  quiere  V.  al- 
zar  del  suelo  ? — Este  peso  y  ese  real. — ^  Quiere  ese  liombre  cor- 
tar  el  dedo  de  Y.  ? — No  quiere  cortar  el  mio. — ^  Quiere  el  pintor 
quemar  algun  papel? — Quiere  quemar  alguno. — ^  Que  quiere 
remendar  el  zapatero? — Quiere  remendar  nuestros  zapatos  vie- 
jos. — I  Quiere  el  sastre  componer  alguna  cosa  ? — Quiere  com- 
poner  algunos  chalecos. — i  Quiere  Y.  hacer  algo  ? — Yo  no  quiero 
Imcer  nada. — ^Que  quieren  YY.  hacer? — Queremos  calentar 
nuestro  te  y  el  cafe  de  nuestro  padre. — ^  Quiere  Y.  calentar  el 
caldo  de  mi  hermano  ? —  Yo  quiero  calentarle. 

44. — Cuadrag^simo  cuarto. 

I  Quiere  Y.  hablar  ? — Yo  quiero  hablar. — i  Quiere  trabajar  el 
liijo  deY.? — JYo  quiere  trabajar. — ^Que  quiere  hacer? — Quiere 
beber  vino. — i  Quiere  Y.  comprar  algo  ? — Si.  Quiero  comprar 
algo. — ^Que  quiere  Y.  comprar? — Quiero  comprar  algunos  te-. 
nedores. — ^  Quiere  Y.  componer  mi  vestido  ? —  Yo  quiero  com- 
ponerle. — i  Quien  quiere  remendar  los  zapatos  de  nuestros  hijos  ? 
— Nosotros  queremos  remendarlos. — ^  Que  quiere  comprar  el  ? — 
Quiere  comprar  algunos  barcos. — ^  Quiere  su  padre  de  Y.  bus- 
car  su  paraguas  6  su  baston  ? — Quiere  buscar  ambos. — ^  Quiere 
Y.  beber  vino  ? —  Yo  quiero  beber  un  poco,  pero  no  tengo  nin- 
guno. — I  Quiere  beber  algun  vino  el  marinero  ? — No  quiere  beber 
ninguno  ;  no  tiene  sed. — i  Que  quiere  beber  el  capitan  ? — Nada 
quiere  beber. — i  Que  quiere  hacer  el  sombrerero  ? —  Quiere  hacer 
sombreros. — ^Quiere  Y.  comprar  un  pajaro? — Quiero  comprar 
algunos. 

45. — Cuadragisimo  quinto. 

I  Cuantos  tenedores  quiere  comprar  su  criado  de  Y.  ? — Quiere 
comprar  ires. — ^Quieren  YY.  comprar  muchos  gcwros? — Que- 


EXERCISES    XLVI,    XLVII.  33 

remos  comprar  solamente  algunos,  pero  nuestros  ninos  quieren 
comprar  muchisimos. — ^  Quiere  alguno  desgarrar  el  vestido  de 
V.  ? — No,  ninguno  quiere  desgarrarle. — i  Quien  quiere  despe- 
dazar  mis  libros  ? — Sus  ninos  de  V.  quieren  despedazarlos. — i  En 
que  casa  esta  nuestro  padre? — Estd  en  casa  de  su  amigo. — 
I  Quiere  Y.  ir  a  mi  casa  ? — No  quiero  ir  a  la  casa  de  Y.  sino  a 
casa  de  mi  hermano. — i  Quiere  su  padre  de  Y.  ir  a  casa  de  su 
amigo  ? — iVb  quiere  ir  d  casa  de  su  amigo,  pero  quiere  ir  a  casa 
de  su  vecino. — ^  En  casa  de  quien  esta  el  hijo  de  Y.  ? — Ustd  en 
nuestra  casa. — ^  Quiere  Y.  buscar  nuestros  sombreros  6  los  de 
los  Holandeses  ? —  Yo  no  quiero  buscar  ni  los  de  YY.  ni  los  de 
los  Holandeses,  pero  quiero  buscar  el  mio  y  los  de  mis  buenos 


46. —  Cuadragisimo  sexto. 

I  Tengo  razon  de  calentar  el  (su)  caldo  de  Y.  ? —  V.  tiene  ra- 
zon  de  (  V.  hace  bien  en)  calentarle. — i  Hace  bien  mi  criado  en 
calentar  el  te  de  Y.  ? — Hace  mal  en  calentarle. — i  Tiene  il  miedo 
de  desgarrar  su  vestido  de  Y.  ? — -No  tiene  miedo  de  desgarrarle, 
I  sino  de  quemarle. — i  Estan  en  casa  sus  ninos  de  Y.  ? — No  estan 

'  en  casa  ;  estan  en  la  casa  de  sus  vecinos. — ^  Esta  el  capitan  en 

casa  ? — No  estd  en  casa  ;  esta  en  la  casa  de  su  hermano. — ^  Esta 
el  extrangero  en  la  casa  de  nuestro  hermano  ? — No  esta  en  la 
casa  de  nuestro  hermano. — ^  En  casa  de  quien  esta  el  Ingles  ?- — 
•  Estd  en  la  casa  de  Y. — ^  Esta  el  Americano  en  nuestra  casa  ? — 
No,  senor,  no  esta  en  nuestra  vasa. — ^  Con  quien  (en  casa  de 
quien)  esta  el  Italiano  ? — No  esta-  con  (no  esta  en  la  casa  de) 
ninguno  ;  esta  en  su  casa. — ^  Quiere  Y.  ir  a  casa  ? —  Yo  no 
quiero  ir  d  casa  ;  quiero  ir  a  la  casa  del  hijo  de  mi  vecino. — - 
I  Esta  en  casa  su  padre  de  Y.  ? — No,  seiior,  no  esta  en  casa. — 
I  Quiere  Y.  ir  a  la  casa  de  alguno  ? — No  quiero  ir  d  la  casa  de 
ninguno. 

47, — Cuadrag^simo  s^p  timo. 

^En  donde  estd  su  hijo  de  Y.? — Esta  en  casa. — ^Estd  en 
casa  su  hermano  de  Y.  ? — No  estd  en  casa  ;  esta  en  la  casa  del 


84  EXERCISES    XLVIII,    XLIX. 

extrangero. — ^  Que  quiere  hacer  el  Aleinan  en  su  casa  ? — El 
quiere  trabajar  y  beber  buen  vino. — i  Que  tiene  V.  en  su  casa  ? 
— Yo  no  tengo  nada  en  mi  casa. — i  Esta  V.  cansado  ? — Ho 
estoy  cansado. — i  Quien  esta  cansado  ? — Mi  hermano  estd  can- 
sado.— I  Quiere  V.  beber  algo  ? — !N'ada  qiiiero  beber. — i  Cuan- 
tos  polios  quiere  comprar  el  cocinero  ? —  Quiere  comprar  cuatro. 
■ — I  Quiere  comprar  algo  el  Espaiiol  ? —  Quiere  comprar  algOy 
pero  no  tiene  dinero. — i  Quiere  V.  ir  a  casa  de  nuestros  herma- 
nos  ? — No  quiero  ir  a  su  casa,  pero  quiero  ir  4  la  casa  de  sus 
niiios. — I  Esta  el  Escoces  en  casa  de  alguno  ? — No  estd  en  la  casa 
de  ninguno  ;  esta  en  su  casa. — ^  Es  bueno  este  papel  ? — Es  muy 
bueno. — ^  Quien  es  ese  hombre  ? — JEs  mi  zapatero. — ^  Esta 
bueno  este  muchacho  ? — Si,  senor. — ^  Es  malo  ? — No,  sefior, 
no  es  malo. — ^  Es  de  oro  el  reloj  de  Y.  ? — Us  de  oro  ;  pero  est4 
quebrado. 

48. — Cuadrag^simo  octavo. 

^  Quiere  Y.  ir  4  su  casa  ? — Si,  quiero  ir. — ^  Quiere  ir  a  mi 
casa  su  hijo  de  Y.? — El  quiere  ir. — ^  Esta  en  casa  su  hermano 
de  Y.  ? — Si,  esta. — ^  A  donde  quiere  Y.  ir  ? — Quiero  ir  a  casa. 
— ^  Quieren  ir  a  mi  casa  los  niiios  de  Y,  ? — No  quieren  ir. — ^.  A 
casa  de  quien  quiere  Y.  llevar  este  billete  ? — Le  quiero  llevar  4 
la  casa  de  mi  vecino. — ^  Quiere  su  criado  de  Y.  llevar  mi  billete 
4  la  casa  de  su  padre  de  Y.  ? — Ul  quiere  llevar  le  alii. — ^  A  quien 
quieren  nuestros  enemigos  llevar  nuestros  canones  ? — A  los 
Turcos. — ^  Los  quiere  el  llevar  d  su  casa  ? — No  los  quiere 
llevar  a  su  casa. — ^  Quiere  Y.  venir  ? — Yo  no  quiero  ir. — 
I  A  donde  quiere  Y.  ir  ? —  Yo  quiero  ir  k  casa  del  buen  In- 
gles.— I  Quieren  los  buenos  Italianos  ir  a  nuestra  casa  ? — 
JEllos  no  quieren  ir. — i  A  donde  quieren  ir  ? — Ellos  no  quieren  ir 
k  ninguna  parte. 

49. — Cuadragesimo  nono, 

I  Quiere  Y.  llevar  su  hijo  a  mi  casa  ? — Si,  quiero. — i  Cuando 
quiere  Y.  Uevarle  a  casa  del  capitan  ? —  Yo  quiero  llevarle  alia 
manana. — i  Quiere  Y.  llevar  mis  niiios  al  medico  (a  casa  del 


EXERCISES    L,    LI.  85 

medico)  ? — Quiero  Uevarlos,  si  seiior. — ^  Cuando  quiere  V.  lle- 
varlos  ? — Quiero  llevarlos  hoy. — ^  Aque  hora  ? — A  las  dos  y 
media. — i  Cuando  quiere  V.  enviar  su  criado  al  medico  ? — Hoy. 
— I  A  que  hora  ? — A  las  diez  y  cuarto. — i  Quiere  Y.  ir  a  al- 
guna  parte  ? — Quiero  ir  a  alguna  parte. — ^  A  donde  quiere  V. 
ir  ? —  Quiero  ir  a  casa  del  Escoces. — i  A  casa  de  quien  quiere 
ir  ? — Quiere  ir  a  la  casa  de  sus  amigos. — i  Quieren  los  Espa- 
noles  ir  a  alguna  parte  ? — Ellos  no  quieren  ir  a  ninguna  parte. 
— I  Quiere  nuestro  amigo  ir  a  casa  de  alguno  ? — No  quiere  ir  a 
casa  de  ninguno, 

50. —  Quincuagesimo. 

I  Cuando  quiere  V.  llevar  el  joven  a  casa  del  pintor  ? — Hoy. 
— ^  Quire  el  llevar  estos  pajaros  ? — Los  quiere  llevar  a  su  casa. 
— ^  Quiere  V.  conducir  el  medico  a  la  casa  de  este  hombre  ? — 
Si,  senor. — ^  Cuando  quiere  el  medico  ir  a  la  casa  de  su  herma- 
no  de  v.? — Quiere  ir  hoy  alia. — ^  Quiere  V.  enviar  un  criado  a 
mi  casa  ? —  Quiero  enviar  uno. — i  Tiene  su  hermano  de  V.  tiem- 
po  de  venir  4  mi  casa  ? — No  tiene  tiempo  de  ir  alia. — i  Quiere 
el  Frances  escribir  otro  billete? — Quiere  escrihir  otro. — ^  Tiene 
su  amigo  de  Y.  deseo  de  escribir  tanto  como  yo? — Tiene  deseo 
de  escribir  justamente  tanto. — i  A  casa  de  quien  quiere  el  en- 
viarlos  ? — A  la  casa  de  sus  amigos. — i  Quien  quiere  escribir 
pequenos  billetes  (billeticos)  ? — El  joven. — i  Quiere  Y.  llevar 
muchos  libros  a  casa  de  mi  padre  ? —  Quiero  llevar  solamente 
algunos. 

5 1  • —  Quincuagesimo  primero. 

I  Quiere  Y.  enviar  otro  haul  a  mi  amigo  ? —  Yo  quiero  enviarle 
algunos  mas. — ^  Cuantos  sombreros  mas  tiene  el  sombrerero  ? — 
Tiene  seis  mas. — ^  Quiere  enviarlos  al  zapatero  ? — Quiere  en- 
viarle uno. — ^  Quiere  Y.  comprar  tantos  perros  como  caballos  ? 
— Quiero  comprar  mas  de  estos  que  de  aquellos. — ^  A  que  hora 
quiere  Y.  enviar  su  criado  a  la  casa  del  Holandes  ? — ^A  las  seis 
menos  cuarto. — ^  A  que  hora  estd  su  padre  de  Y.  en  casa  ? — 
£tstd  en  casa  a  las  doce. — i  A  que  hora  quiere  su  amigo  de  Y. 


86  EXERCISES   LII,    LIII. 

ir  alia  ? — Quiere  ir  alia  k  las  doce  de  la  noche. — i  Tiene  V. 
miedo  de  ir  ? —  Yo  no  tengo  miedo,  pero  tengo  vergiienza  de  ir 
aM. 


5  2« —  Quincuagesimo  segundo. 

I  Puede  el  carpintero  comprar  un  martillo  ? — Tiene  bastante 
dinero  para  comprar  uno. — ^  Tiene  el  capitan  bastante  dinero 
para  comprar  un  barco  ? — No  tiene  bastante  para  comprar  uno. 
— I  No  tiene  el  hijo  de  V.  papel  para  escribir  un  billete  ? — No 
tiene  ninguno. — i  Me  quiere  ver  su  padre  de  Y.  ? — El  no  desea 
ver  a  V. — ^  No  tiene  su  criado  de  Y.  una  escoba  para  barrer  el 
suelo  ? — Tiene  una  para  harrerle. — i  Quiere  el  barrerle  ? — El  le 
quiere  barrer. — ^  Tiene  el  marinero  dinero  para  comprar  el  choco- 
late ? — Ninguno  tiene  para  comprarle. — ^  Tiene  el  cocinero  di- 
nero para  comprar  jamon  ? — Tiene  para  comprar  un  poco. — 
^  Tiene  dinero  para  comprar  polios  ? — Tiene  para  comprar  al- 
gunos. — ^  Tiene  Y.  bastante  sal  para  salar  mi  jamon  ? — Tengo 
bastante  para  salarle. — i  Tiene  su  vecino  de  Y.  deseo  de  matar 
su  caballo  ? — No  tiene  deseo  de  matarle. — i  Quiere  Y.  matar  a 
sus  amigos  ? — No  quiero  matar  sino  a  mis  enemigos. 

5  3  • —  Quincuagesimo  tercero. 

I  Puede  Y.  rebanar  pan  para  mi  ? —  Yo  puedo  rebanar  un 
poco  para  Y. — ^  Tiene  Y.  un  cuchillo  para  rebanarle  ? — Si 
tengo. — ^Quiere  Y.  hablar  al  medico? — Quiero  hablarle. — 
I  Me  quiere  ver  su  hijo  de  Y.  para  hablarme  ? — El  quiere  ver  a 
Y.  para  darle  un  peso. — i  Quiere  el  matarme  ? — El  no  quiere 
matar  a  V. ;  solo  quiere  verle. — i  Quien  tiene  gana  de  matar  a 
nuestro  gato  ? — El  muchacho  de  nuestro  vecino  tiene  gana  de 
matarle. — ^  Cuanto  dinero  puede  Y.  enviarme  ? — Le  puedo  en- 
viar  veinte  reales. — i  Quiere  Y.  enviarme  mi  alfombra  ? —  Yo  se 
la  quiero  enviar  d  V. — ^  No  quiere  Y.  enviarle  sus  vestidos  ? — • 
No ;  yo  quiero  enviarlos  al  sastre. — ^  Me  pueden  escribir  los 
niiios  de  Y.  ? — Si,  senor. — ^  Me  quiere  Y.  prestar  su  canasto  ? 
[^  Quiere  Y.  prestarme  su  canasto  ?] — Si,  senor. 


EXERCISES    LIV,  LV,  LVI.  37 


54. — Quincuagisimo  cuarto. 

I  Tiene  V.  un  vaso  para  beber  su  vino  ? — Si,  seilor ;  pero  no 
tengo  vino ;  no  tengo  mas  que  te. — ^  Quiere  V.  darme  dinero 
para  comprar  un  poco  ? — Si,  senor ;  pero  no  tengo  sino  muy 
poco. — ^  Quiere  V.  darme  el  que  tiene  ? — Si,  seiior. — ^  Puede 
nuestro  vecino  hacer  su  fuego? — Ul  puede  hacerle ;  pero  no 
tiene  dinero  para  comprar  carbon. — i  Quiere  V.  prestarle  algu- 
no? — Yo  quiero  darle  un  poco. — ^Quiere  V.  liablar  al  Ale- 
man  ? —  Yo  quiero  hablarle. — ^  En  donde  esta  ? — Estd  con  el 
hijo  del  Americano. — i  Me  quiere  hablar  el  Aleman  ? — El 
quiere  hablar  a  V. — i  Quiere  hablar  a  mi  hermano  6  a  el  de  V.  ? 
—  Quiere  hablar  a  dmbos. — ^Pueden  trabajar  los  niiios  de  nue- 
stros  vecinos  ? — Si,  pueden ;  pero  no  quieren. 

5  5  • —  Quincuagisimo  quinto. 

^Quiere  V.  hablar  a  los  ninos  del  Holandes? — Quiero  ha- 
blarles. — ^  Que  les  quiere  dar  V.  ? — Les  quiero  dar  buenos 
hollos. — ^Quiere  V.  prestarles  algo? — Si,  quiero,  pero  no 
puedo ;  no  tengo  nada. — i  Tiene  el  cocinero  mas  sal  para  salar 
el  carnero? — Tiene  un  poco  mas. — ^  Tiene  mas  arroz? — Tiene 
muchisimo  mas. — ^  Quiere  darme  un  poco? — El  quiere  dar  un 
poco  d  V. — I  Que  buey  quiere  matar  ? — El  del  buen  aldeano. — 
I  Quien  quiere  mandarnos  bizcochos  ? — El  panadero  quiere 
mandarles  a  VV.  algunos. — ^,  Tiene  V.  algo  que  hacer? — Nada 
tengo  que  hacer. 

56. —  Quhicuag^simo  sexto. 

I  A.  quien  quiere  V.  hablar? — A  los  Italianos  y  a  los  Fran- 
ceses.— I  Quiere  V.  darles  algo  ? —  Quiero  darles  algun  dinero. 
— ^Quiere  V.  dar  pan  a  este  hombre? — Quie7'0  darle  un  poco. 
— Le  quiere  V.  dar  un  vestido? — Le  quiero  dar  uno. — ^Me 
quiere  V.  prestar  sus  libros? — Yo  quiero  prestdrselos  [prestar- 
los  a  V.) — I  Quiere  V.  prestar  su  colchon  a  sus  vecinos  ? — No 
le  {no  se  le)  quiero  prestar  a  ellos. — ^  Quiere  V.  prestarles  su 

4 


^  EXERCISES   LVII,  LVHI. 

espejo  ? —  Yo  le  (se  le)  qukro  prestar  d  ellos. — i  A  quien  quiere 
V.  prestar  sus  paraguas  ? — Los  quiero  prestar  a  mis  amigos. — 
^  A  quien  quiere  su  amigo  de  V.  prestar  su  caballo  ? — A  nadie, 
[A  ninguno.] 

57 • — Quincuagisimo  siptimo. 

I  Quiere  Y.  escribirme  ? —  Yo  quiero  escribirle  d  V. — i  Quiere 
V.  escribir  al  Italiano? — Quiero  escribirle, — ^Quiere  Y.  re- 
sponder  a  su  amigo  ? —  Quiero  responderle. — i  A  quien  quiere  Y. 
responder? — A  mi  buen  padre. — ^No  quiere  Y.  responder  4 
sus  buenos  amigos  ? — Si,  seiior. — ^  Quien  quiere  escribir  a  Y.  ? 
— El  Ruso. — I  Quiere  Y.  responderle  ? — No,  seiior. — i  Quien 
quiere  escribir  a  nuestros  amigos  ? — Los  niiios  de  nuestro  vecino. 
— I  Quieren  ellos  responderles  ? —  Quieren  responderles. — i  A 
quien  quiere  Y.  escribir  ? —  Quiero  escribir  al  Ruso. — i  Quiere  el 
responder  a  Y.  ? — El  quiere  responderme,  pero  no  puede. — 
^Pueden  respondernos  los  Espaiioles? — Ellos  no  pueden  re- 
spondernos,  pero  nosotros  podemos  responderles. — ^A  quien 
quiere  Y.  enviar  este  billete  ? — A  Y.,  senor. 

58. —  Quincuagisimo  octavo. 

I  Que  tiene  Y.  que  hacer  ? — Tengo  que  escribir. — i  Que  tiene 
Y.  que  escribir  ? — Un  billete. — i  A  quien  ? — Al  carpintero. — 
^Que  tiene  que  (para)  beber  su  padre  de  Y.  ? — Tiene  hu&a. 
vino. — I  Que  tiene  que  hacer  el  zapatero  ? — Tiene  que  remendar 
mis  zapatos. — ^A  quien  tiene  Y.  que  hablar? — Tengo  que 
Jiahlar  al  capitan. — i  Cuando  quiere  Y.  hablarle  ? — Hoy. — 
I  Donde  quiere  Y.  hablarle  ? — En  su  casa. — i  A  quien  tiene  que 
hablar  su  hermano  de  Y.  ? — Al  hijo  de  Y. — ^  A  que  billete  tiene 
el  que  responder? — Al  del  buen  Aleman. — ^ Tengo  yo  que 
responder  al  billete  en  espanol? — Si,  senor,  en  espanol. — 
I  No  tiene  que  responderme  su  padre  de  Y.  ? — El  tiene  que 
responder  d  F^.-— ^  Quien  tiene  que  responder  a  mis  billetes  ? — 
Nuestros  ninos. — ^  Quiere  Y.  responder  a  los  comerciantes  ?— 
Quiero  responderles. 


EXERCISES   LIX,  LX,  LXI.  39 


59. — Quincuagesimo  nono. 

I A  que  billetes  quiere  responder  su  padre  de  V.  ? — Solo 
quiere  responder  k  los  de  sus  biienos  amigos. — i  Quien  quiere 
responder  a  mis  hermanos? — Sus  amigos  de  V.  quieren  re- 
sponderles. — ^Tiene  Y.  gana  de  ir  al  baile? — Tengo  gana  de  ir. 
— I  Cuando  quiere  V.  ir  ? — Hoy. — i  A  que  hora  ? — A  las  diez 
y  media. — i  Cuando  quiere  V.  llevar  su  muchacho  al  teatro  ? — 
Mariana. — ^A  que  hora? — A  las  seis  menos  cuarto. — ^En 
donde  esta  su  hijo  de  V.  ? — Estd  en  el  teatro. — ^  Esta  en  el 
baile  su  amigo  de  V.  ? — Esta  alia. — i  Donde  esta  el  comerci- 
ante  ? — Estd  en  su  almacen. — i  A  donde  quiere  Y.  llevarme  ? 
—  Yo  quiero  llevarle  a  mi  almacen. — ^A  donde  quiere  ir  su 
cocinero  de  Y.  ? —  Quiere  ir  al  mercado. — i  En  donde  esta  el 
mozo  ? — En  el  almacen. 


60. — Sexagisimo. 

I  En  donde  esta  el  Holandes  ? — Estd  en  su  desvan. — i  Quiere 
Y.  venir  k  mi  casa  para  ir  al  teatro  ? —  Yo  quiero  ir  d  su  casa  de 
v.,  perono  tengo  gana  deir  al  teatro.-—^  Donde  esta  el  Irlandes? 
— Estd  en  el  mercado. — i  A  que  teatro  quiere  Y.  ir  ? — Al 
teatro  de  los  Espanoles. — i  Quiere  Y.  ir  a  mi  jardin  6  a  el  del 
Escoces  ? —  Yo  no  quiero  ir  ni  a  el  de  Y.  ni  a  el  del  Escoces ; 
quiero  ir  k  el  del  Italiano. — i  Quiere  el  medico  ir  a  nuestros 
almacenes  6  a  los  de  los  Holandeses  ? — El  no  quiere  ir  ni  a  los 
de  YY.  ni  a  los  de  los  Holandeses ;  pero  quiere  ir  a  los  de  los 
Franceses. — i  Que  quiere  Y.  comprar  en  el  mercado  (la  plaza)  ? 
— Quiero  comprar  un  canasto  y  algunos  tapetes. — ^A  donde 
quiere  Y.  Uevarlos  ? — Los  quiero  llevar  a  mi  casa. 

6 1  • — Sexagesimo  primero. 

^Cuantos  tapetes  quiere  Y.  comprar? — Quiero  comprar  dos. 
— I A  quien  quiere  Y.  darlos  ? — A  mi  criado. — ^  Tiene  el  gana 
de  barrer  el  suelo? — Tiene  gana  de  hacerlo,  pero  no  tiene  tiem- 
po. — ^Tienen  los  Ingleses  muchos  almacenes? — Tienen  muchos. 


40  EXERCISES    LXII,  LXIII. 

— ^Tienen  YV.  muchos  fusiles  en  sus  almacenes? — Tenemos 
muchos,  pero  solo  tenemos  poco  trigo. — ^  Qniere  V.  ver  nuestros 
fusiles  ? — Yo  quiero  ir  a  sus  almacenes  de  Y.  para  verlos. — 
I  Quiere  Y.  comprar  algo  ? —  Yo  quiero  comprar  algo. — ^  Que 
quiere  Y.  comprar? — Quiero  comprar  un  canasto,  un  espejo,  y 
un  fusil. — ^En  donde  quiere  Y.  comprar  su  baul? — Quiero 
comprarle  en  el  mercado. — ^  Quien  quiere  desgarrar  mi  vestido  ? 
— Nadie  quiere  desgarrarle. 

63, — Sexagesimo  segundo. 

I  Quieren  los  Ingleses  darnos  pan  ?  [^  ISTos  quieren  dar  pan 
los  Ingleses  ?] — JSllos  quieren  darnos  un  poco. — i  Quiere  Y.  dar 
un  real  a  este  hombre  ? —  Yo  quiero  darle  algunos. — i  Cuantos 
reales  le  quiere  Y.  dar? — Quiero  darle  cinco. — ^  Que  quieren 
prestarnos  los  Franceses  ? — Nos  quieren  prestar  muchos  libros. 
— I  Tiene  Y.  tiempo  de  escribir  al  comerciante  ? — Quiero  escri- 
birle,  pero  no  tengo  tiempo  hoy. — ^  Cuando  quiere  Y.  responder 
al  Aleman  ? —  Yo  quiero  responderle  manana. — ^  A  que  hora  ? — 
A  las  ocho. — I A  donde  quiere  ir  el  Espanol  ? — JEl  no  quiere  ir 
4  ninguna  parte. — ^  Quiere  su  criado  de  Y.  calentar  mi  caldo  ? 
— El  quiere  calentarle. — ^Quiere  hacer  mi  fuego? — Quiere 
kacerle. — ^  A  donde  quiere  ir  el  panadero  ? —  Quiere  ir  al  bosque. 
— /,  En  donde  esta  el  muchacho  ? — Ustd  en  el  teatro. — i  Quien 
esta  en  el  baile  del  capitan  ? — Nuestros  ninos  y  nuestros  amigos 
estan  alia. 

63. — Sexagesimo  tercero. 

I  Quiere  Y.  en-viar  por  aziicar  ? — Si,  quiero. — Hijo  mio, 
^quieres  ir  por  hollos? — Si,  padre,  quiero  ir. — ^A  donde 
quieres  ir  ? — Yo  quiero  ir  al  jardin. — ^  Quien  esta  en  el  jardin  ? 
— Los  ninos  de  nuestros  amigos  estan  alii. — ^  Quiere  Y.  enviar 
por  el  medico? — Quiero  enviar  por  ^l. — ^  Quien  quiere  ir  por 
mi  hermano  ? — Mi  criado  quiere  ir  por  el. — ^  En  donde  esta  ? — 
£Jstd  en  su  oficio. — ^  Quiere  Y.  darme  mi  caldo  ? —  Yo  se  le 
quiero  dar  a  V. — i  En  donde  esta  ? — Esta  en  el  rincon  del 
hogar  (del  hrasero). — i  Quiere  Y.  darme  dinero  para  ir  a  buscar 
pan  ? —  Yo  quiero  darle  a  V.  dinero  para  ir  a  buscar  pan. — ^  En 


EXERCISES    LXIV,   LXV.  41 

donde  est^  su  dinero  de  Y.  ? — Estd  en  mi  despacho  ;  i  quiere 
V.  ir  por  el  ? — Si,  quiero. — i  Quiere  V.  comprar  mi  caballo  ? — 
Is'o  puedo  comprarle;  no  tengo  dinero. — ^En  donde  estd  el 
gato  de  V.  ? — JEstd  en  el  hoyo. — i  En  que  hoyo  ? — En  el  hoyo 
del  desvan. — ^  En  donde  esta  el  perro  del  horabre  ? — Estd  en 
un  rincon  del  barco. — i  En  donde  tiene  su  trigo  el  aldeano  ? — 
Le  tiene  en  su  costal. — ^ Tiene  un  gato? — Tiene  uno. — ^En 
donde  est4  ? — Estd  en  el  fondo  del  costal. — i  Esta  su  gato  de 
V.  en  el  costal  ? — Si,  estd.     [Esta  en  el.] 

64. — Sexagisimo  cuarto. 

^  Tiene  Y.  algo  que  hacer? — Tengo  algo  que  hacer. — ^  Que 
tiene  Y.  que  hacer  ? — Tengo  que  componer  mi  vestido,  y  que 
ir  al  fin  (al  cabo)  del  camino. — i  Quien  esta  al  cabo  del  camino  ? 
— Mi  padre  estd  alld. — i  Tiene  su  cocinero  de  Y.  algo  que 
beber  ? — Tiene  buen  vino  y  buen  caldo. — i  Me  puede  Y.  dar 
tanto  jamon  como  pan? — Yo  puedo  dar  a  Y.  mas  de  este  que 
de  aquel. — i  Puede  nuestro  amigo  beber  tanto  vino  como  cafe  ? 
— No  puede  beber  tanto  de  este  como  de  aquel. — ^  Tiene  Y.  que 
hablar  4  alguno  ? — Tengo  que  hablar  a  algunos  bombres. — ^  A 
cuantos  hombres  tiene  Y.  que  hablar? — Tengo  que  hahlar  a 
cuatro. — ^  Cuando  tiene  Y.  que  hablarles  ? — Esta  noche. — ^  A 
que  hora  ? — A  las  nueve  menos  cuarto. — ^  Cuando  puede  Y.  ir 
4  la  plaza  ? — Puedo  ir  por  la  maiiana. — ^  A  que  hora  ? — A  las 
siete  y  media. — ^  Cuando  quiere  Y.  ir  a  la  casa  del  Frances  ? — 
Yb  quiero  ir  d  su  casa  esta  noche. — ^  Quiere  Y.  ir  a  casa  del 
medico  por  la  maiiana  6  por  la  tarde  ? —  Yo  quiero  ir  por  la 
maiiana. — ^  A  que  hora  ? — ^A  las  diez  y  cuarto. 

65. — Sexagisimo  quinto. 

^ Tiene  Y.  que  escribir  tantos  billetes  como  el  Ingles? — 
Tengo  que  escribir  menos  que  il. — i  Quiere  Y.  hablar  al  Ale- 
man  ? —  Quiero  hablarle. — i  Cuando  quiere  Y.  hablarle  ? — Ahora. 
— I  En  donde  esta  ? — Estd  al  otro  cabo  del  bosque. — ^  Quiere  Y. 
ir  a  la  plaza  ? — Si,  quiero  ir  para  comprar  pan. — i  No  quieren 
ir  4  la  plaza  sus  vecinos  de  Y.  ? — No  pueden  ir  ;  estan  cansa- 

4* 


4.2  EXERCISES    LXVI,  LXVII. 

dos. — ^  Tienes  tii  valor  de  ir  al  bosque  por  la  (de)  noche  ?— 
Teyigo  valor  de  ir,  pero  no  por  la  (de)  noche. — ^  Pueden  sus 
nifios  de  V.  responder  4  mis  billetes  ? — ^llos  pueden  responder- 
les. — I  Que  quiere  V.  decir  al  criado  ? —  Yo  quiero  decirle  que 
encienda  {subjunctive)  la  candela  {or  el  fuego,  or  la  lumbre) 
y  barra  el  almacen. — ^  Quiere  Y.  decir  a  su  hermano  que  me 
venda  {subjunctive)  su  caballo  ? —  Yo  quiero  decirle  que  se  le 
venda  a  V.  {subjunctive). — i  Que  me  quiere  Y.  decir  ?  [^  Que 
quiere  Y.  decirme  ?] —  Quiero  decirle  a  V.  una  palabra. — ^  A 
quien  quiere  Y.  ver  ? —  Quiero  ver  al  Escoces. — i  Tiene  Y.  que 
decirle  algo  ? — Tengo  que  decirle  algunas  palabras. — ^Que 
libros  quiere  vender  mi  hermano  ? —  Quiere  vender  los  tuyos  y 
los  suyos. 

66. — Sexagisimo  sexto. 

I  Quiere  Y.  hacenne  un  favor  ? — Si,  seiior,  i  cual  ? — i  Quiere 
Y.  decir  4  mi  criado  que  encienda  lumbre  ? —  Yo  quiero  decirle 
que  la  encienda. — i  Quiere  Y.  decirle  que  barra  los  almacenes  ? 
—  Yo  quiero  decirle  que  los  barra. — i  Que  quiere  Y.  decir  a  su 
padre? — Quiero  decirle  que  venda  su  caballo  a  Y. — ^ Tiene  Y. 
que  decirme  algo  ? — No  tengo  nada  que  decir  d  V. — i  Tiene  Y. 
que  decir  algo  a  mi  padre  ? — Tengo  que  decirle  una  palabra. — 
I  Quieren  estos  hombres  vender  sus  tapetes  ? — No  quieren 
venderlos. — j  Juan !  i  estas  aqui  ? — Si,  senor,  estoy  aqui. — ^  Que 
vas  a  hacer  ? — ^Yoy  k  casa  de  su  sombrerero  de  Y.  para  decirle 
que  componga  el  sombrero  de  Y. — ^Quieres  ir  k  casa  del 
sastre  para  decirle  que  componga  mis  vestidos  ? —  Vog  alia. — 
^  Quiere  Y.  ir  a  la  plaza  ? — Si,  senor. — ^  Que  tiene  que  vender 
el  comerciante  de  Y.  ? — Tiene  que  vender  hermosos  guantes, 
peines,  buen  pano,  y  hermosos  canastos. — i  Tiene  algunos  fusiles 
de  hierro  (fierro)  que  vender  ? — Si,  tiene. — i  Quiere  el  venderme 
sus  caballos  ? — El  quiere  vend^rselos  a  V. — ^  Tiene  Y.  algo  que 
vender  ? —  Yo  no  tengo  nada  que  vender. 

6*7 • — Sexag^simo  siptimo. 

I  Es  tarde  ? — No  es  tarde. — i  Que  hora  es  ? — Son  las  doce  y 
cuarto. — ^  A  que  hora  quiere  salir  el  capitan? — Quiere  salir  k 


EXERCISE    LXVIII.  43 

las  oclio  menos  cuarto. — ^  Que  va  V.  a  hacer  ? — Yoy  4  leer. — 
^Que  tiene  Y.  que  leer? — Tengo  que  leer  un  buen  libro. — ^Me 
le  quiere  Y.  prestar  ? — Se  le  quiero  prestar  a  V. — i  Cuando 
quiere  Y.  prestarmele  ? — Se  le  quiero  prestar  a  V.  manana. — 
I  Tiene  Y.  deseo  de  salir  ? — No  tengo  deseo  de  salir. — i  Tiene  Y. 
gana  de  quedarse  aqui,  querido  amigo  ? — No  puedo  quedarme 
(no  me  puedo  quedar)  aqui. — i  A  donde  tiene  Y.  que  ir  ? — 
Tengo  que  tV  al  escritorio  (oficio  or  despacho). — i  Cuando  quiere 
Y.  ir  al  baile  ? — Esta  noche. — i  A  que  hora  ? — A  las  doce  de  la 
noche. — ^Ya  Y.  a  casa  del  Escoces  por  la  tarde  6  por  la 
mariana  ? — Yoy  alia  por  la  tarde  y  por  la  manana. — i  A  donde 
va  Y.  ahora  ? —  Voy  al  teatro. — i  A  donde  va  su  hijo  de  Y.  ? — 
El  no  va  a  ninguna  parte ;  va  a  quedarse  en  casa  para  escribir 
sus  ejercicios. — ^  En  donde  esta  su  hermano  de  Y.  ? — Estd  en 
su  almacen. — i  No  quiere  el  salir  ? — No,  senor,  no  quiere  salir, 
— I  Que  va  a  hacer  alia  ? — Ya  a  escribir  a  sus  amigos. — 
I  Quiere  Y.  quedarse  aqui  6  alia  ? —  Quiero  quedarme  alia. — 
I  En  donde  se  quiere  quedar  su  padre  de  Y.  ? —  Quiere  quedarse 
alia. 

68. — Sexagisimo  octavo. 

I A  que  bora  esta  el  Holandes  en  casa  ? — Estd  en  casa  todas 
las  noches  a  las  nueve  y  cuarto. — i  Cuando  va  nuestro  vecino  a 
casa  de  los  Irlandeses  ? — El  va  alia  todos  los  dias. — i  A  que 
hora  ? — A  las  ocho  de  la  manana. — i  Que  quiere  Y.  comprar  ? 

—  Yo  no  quiero  comprar  nada ;  pero  mi  padre  quiere  comprar 
Tin  buey. — i  Quiere  comprar  este  buey  6  aquel  ? — El  no  quiere 
comprar  ni  este  ni  aquel. — ^Cual  quiere  comprar? — Quiere 
comprar  el  de  su  amigo  de  Y. — i  Tiene  el  comerciante  otro 
vestido  mas  que  vender? — ^Tiene  otro  mas,  pero  no  quiere 
venderle. — i  Cuando  vende  sus  libros  ? — Quiere  venderlos  hoy. — 
I  En  donde  ? — En  su  almacen. — i  Quiere  Y,  ver  a  mi  amigo  ? — 

—  Yo  quiero  verle  para  conocerle. — i  Quiere  Y.  conocer  a  mis 
nifios  ? —  Yo  quiero  conocerlos. — ^,  Cuantos  ninos  tiene  Y.  ? — 
Tengo  solamente  dos ;  pero  mi  hermano  tiene  mas  que  yo ; 
tiene  seis. — i  Quiere  ese  hombre  beber  demasiado  vino  ? — El 
quiere  beber  demasiado. — ^,  Tiene  Y.bastante  vino  que  (para)  beber? 
— Sclo  tengo  un  poco,  pero  bastante. — ^  No  quiere  su  hermano 


44  EXERCISES   LXIX,  LXX. 

de  V.  comprar  demasiados  bollos  ? — JEl  quiere  comprar  mucM- 
simos,  pero  no  demasiados. 


69. — Sexag^simo  nono. 

I  Me  puede  Y.  prestar  un  cuchillo  ? —  Yo  le  puedo  prestar  d 
V.  uno. — ^  Puede  prestarme  un  libro  su  padre  de  Y.? — El 
puede  prestarle  algunos  a  Y. — ^  Que  necesita  Y.  ? —  Yo  necesito 
un  buen  fusil. — ^  Necesita  Y.  este  cuadro  ? —  Yo  le  necesito. — 
I  Necesita  dinero  su  hermano  de  Y.  ? — No  necesita  ninguno. — 
I  Necesita  zapatos  ? — No  necesita  ningunos. — ^  Que  necesita  ? — 
Nada  necesita. — i  Necesita  Y.  estos  palos  ? — Los  necesito. — 
^Quien  necesita  azucar? — Nadie  necesita  azucar. — ^Necesita  al- 
guien  papel  ? — Nadie  necesita  papel. — i  Que  he  menester  ? —  V. 
no  ha  menester  nada. — i  Necesita  su  padre  de  Y.  estos  cuadros 
6  aquellos  ? — El  no  necesita  ni  estos  ni  aquellos. — ^  Me  necesita 
Y.  ? —  Yo  le  necesito  a  V. — i  Cuando  me  necesita'  Y.  ? — Ahora. 
— ^Que  me  quiere  Y.  decir  ? — Yo  le  quiero  decir  una  palabra 
d  V. — I  Nos  ha  menester  su  hijo  de  Y.  ? — Ha  menester  a  Y.  y  a 
su  hermano. — i  Necesita  Y.  a  mis  criados  ? — Los  necesito. — i  Ne- 
cesita alguien  a  mi  hermano  ? — Nadie  le  necesita. — ^  Necesita 
algo  su  padre  de  Y.  ? — El  no  necesita  nada. — i  Que  necesita  el 
Ingles  ? — Necesita  vasos. — ^  No  necesita  vino  ? — No  necesita 
ninguno  ;  tiene  bastante. 


7  0« — Septuagisimo. 

I  Ama  Y.  a  su  hermano  ? —  Yo  le  amo. — i  Le  ama  a  Y.  su 
hermano  ? — El  no  me  ama. — ^  Me  amas  tii,  mi  buen  nino  ? — Yo 
te  amo. — ^Amas  tu  a  este  hombre  feo? — No  le  amo. — ^A 
quien  ama  Y.  ? —  Yo  amo  a  mis  ninos. — i  A  quien  amamos  ? — ■ 
Amamos  4  nuestros  amigos. — i  Amamos  a  alguno  ? — No  ama- 
mos d  ninguno. — ^Nos  ama  alguno? — Los  Americanos  nos 
aman. — i  Necesita  Y.  algo  ? — No  necesito  nada. — i  A  quien  ne- 
cesita su  padre  de  Y.  ? — Necesita  a  su  criado. — ^  Que  necesita  Y.? 

—  Yo  necesito  el  ejercicio. — i  Necesita  Y.  este  ejercicio  6  aquel? 

—  Yo  necesito  este. — i  Que  quiere  Y.  hacer  con  el  ? —  Yo  quiero 
tenerle  para  leerle. — i  Lee  su  hijo  de  Y.  nuestros  ejercicios  ? — 


EXERCISES    LXXI,    LXXII.  46 

El  los  lee. — i  Cuando  los  lee  ? — El  los  lee  cuando  los  ve. — i  Re- 
cibe  el  tantos  ejercicios  como  yo  ? — Recibe  mas  que  V. — ^  Que  me 
da  y .  ? —  Yo  no  te  doy  nada. — ^  Da  Y.  este  libro  a  mi  hermano  ? 
—  Yo  se  le  doy  a  il. — i  Le  da  V.  un  pajaro  ? — Si,  le  doy  uno. — 
I A  quien  presta  Y.  sus  libros  ? —  Yo  los  presto  a  mis  amigos. — 
I  Me  presta  un  vestido  su  amigo  de  Y.  ? — El  le  presta  uno  a  V. 
— ^  A  quien  presta  Y.  sus  vestidos  ? — No  los  presto  a  nadie. 

Tl. — Septuagesimo  primero. 

I  Arreglamos  algo  ? — JVo  arreglamos  nada. — ^  Que  arregla  su 
hermano  de  Y.  ? — El  arregla  sus  libros. — ^  Yende  Y.  su  barco  ? 
— No  le  vendo. — ^  Yende  el  suyo  el  capitan  ? — El  le  vende. — 
I  Que  vende  el  Americano  ? — El  vende  sus  bueyes. — i  Acaba  el 
Ingles  su  te  ? — El  le  acaba. — ^  Que  billetes  esta  Y.  acabando  ? 
— Estoy  acabando  los  que  escribo  a  mis  amigos. — ^  Yes  tii  algo  ? 
— Yo  no  veo  nada. — ^Ye  Y.  mi  grande  jardin? — Yo  le  veo. — 
I  Ye  su  padre  de  Y.  nuestros  barcos  ? — El  no  los  ve,  pero  no- 
sotros  los  vemos. — ^  Cuantos  soldados  ven  YY.'l — Vemos  mu- 
cbisimos  ;  vemos  mas  de  treinta. — i  Bebe  Y.  algo  ? — Bebo  vino. 
— I  Que  bebe  el  marinero  ? — Bebe  vino  tambien. — i  Que  beben 
los  Italianos  ? — Ellos  beben  chocolate. — ^  Bebemos  vino  ? — Be- 
bemos  un  poco. — ^  Que  estas  escribiendo  ? — Estoy  escribiendo  un 
billete. — ^  A  quien  ? — A  mi  vecino. — ^  Escribe  el  amigo  de  Y.  ? 
— El  escribe. — ^  A  quien  escribe  ? — Escribe  a  su  sastre. 

7  ^t-T Septuagesimo  segundo. 

I  Escriben  YY.  sus  temas  por  la  tarde  ? — Los  escribimos  por 
la  manana. — i  Que  dices  tii  ? — No  digo  nada. — i  Dice  algo  su 
hermano  de  Y.  ? — El  dice  algo. — i  Que  dice  ? — Yo  ne  se. — i  Que 
dice  Y.  a  mi  criado  ? — Le  digo  que  barra  el  suelo  y  que  vaya 
por  pan,  queso  y  vino. — i  Decimos  algo  ? — JYo  decimos  nada. — 
I  Que  dice  su  amigo  de  Y.  al  zapatero  ? — Le  dice  que  remiende 
sus  zapatos. — i  Que  dice  Y.  a  los  sastres  ? — Les  digo  que  hagan 
mis  vestidos. — i  Sales  tu  ? —  Yo  no  salgo. — i  Quien  sale  ? — -Mi 
hermano  sale. — ^A  donde  va? — Va  al  jardin. — ^A  casa  de 
quien  van  YY.  ? —  Vamos  a  la  casa  del  buen  Ingles. — i  Que 


46  EXERCISES    LXXIII,    LXXIV. 

estas  leyendo  ? — Estoy  leyendo  un  billete  de  mi  amigo. — i  Que 
esta  leyendo  su  padre  de  V.  ? — Esta  leyendo  un  libro. — ^  Que 
hacen  W.  ? — Estamos  leyendo. — i  Estan  leyendo  sus  ninos  de 
Y.  ? — No  estan  leyendo,  no  tienen  tiempo  de  leer. — i  Lee  V.  los 
libros  que  leo  ? — Yo  no  leo  los  que  V.  lee,  pero  los  que  su  padre 
lee. — ^Conoce  Y.  a  este  hombre? — No  le  conozco. — ^Leconoce 
su  amigo  de  Y.  ? — El  le  conoce. 

73. — Septuagisimo  tercero. 

I  Conocen  YY.  4  mis  ninos  ? — Los  conocemos. — i  Les  conocen 
ellos  k  YY.  ? — Ellos  no  nos  conocen. — i  A  quien  conoce  Y.  ? — 
Yo  no  conozco  a  nadie. — i  Le  conoce  a  Y.  alguno  ? — Alguno  me 
conoce. — i  Quien  le  conoce  a  Y.  ? — El  buen  capitan  me  conoce. — 
I  Que  comes  ? — Como  pan. — i  No  come  queso  el  hijo  de  Y.? — 
No  come  queso. — ^  Cortan  YY.  algo  ? — Cortamos  palos. — ^  Que 
cortan  los  comerciantes  ? — Cortan  pano. — i  Me  envia  Y.  algo  ? 
— Le  envio  un  buen  fusil  d  V. — i  Le  envia  dinero  a  Y.  su  pa- 
dre ? — Me  envia  un  poco. — i  Le  envia  a  Y.  mas  que  yo  ? — Me* 
envia  mas  que  V. — i  Cuanto  le  envia  a  Y.  ? — Me  envia  mas  de 
cincuenta  pesos. — i  Cuando  recibe  Y.  su  dinero  ? — Le  recibo 
todas  las  mananas. — ^  A  que  hora  ? — A  las  diez  y  media. — 
I  Yiene  el  hijo  de  Y.  ? — El  viene. — ^  Yiene  Y.  a  mi  casa  ? — No 
senor,  no  voy  ;  pero  voy  a  casa  de  sus  ninos  de  Y. — i  A  donde 
va  nuestro  amigo  ? — El  no  va  k  ninguna  parte ;  se  queda  en 
casa. — I  Yan  YY.  a  su  casa  ? — No  vamos  a  casa  ;  pero  vamos 
a  la  casa  de  nuestros  amigos. — i  En  donde  estan  sus  amigos  de 
Y.  ? — Estan  en  su  jardin. — ^  Estan  los  Escoceses  en  sus  jardines  ? 
— Si,  estan. 

74. — Septuag^simo  cuarto. 

I  Que  le  gusta  k  Y.  ? — A  mi  me  gusta  el  estudio. — i  Le  gus- 
tan  k  Y.  los  pajaros  ? — Ellos  me  gustan. — i  Cuantos  caballos 
compra  el  Aleman  ? — Compra  muchisimos  ;  mas  de  veinte. — 
I  Que  lleva  su  criado  de  Y.  ? — Lleva  un  grande  baul. — ^  A 
donde  le  lleva  ? — Le  lleva  k  casa. — i  A  quien  habla  V.  ? —  Yo 
hablo  al  Irlandes. — ^  Le  habla  V.  todos  los  dias  ? —  Yo  le  hahlo 
todas  las  mananas  y  todas  las  noches. — i  Yiene  el  a  la  casa  de 


EXERCISES    LXXV,   LXXVI.  47 

V.  ? — El  no  viene  a  mi  casa,  pero  le  veo  en  el  teatro. — i  Que 
tiene  que  hacer  su  criado  de  V.  ? — Time  que  barrer  el  suelo,  y 
arreglar  mis  libros. — i  Que  rompe  su  muchacho  de  V.  ? — El  no 
jTompe  nada ;  pero  los  muchachos  de  V.  rompen  mis  vasos. — 
I  Despedazan  algo  ? — No  despedazan  nada. — ^  Quien  quema  mi 
sombrero  ? — Nadie  le  quema. — i  Que  le  gusta  a  mi  hijo  ? — Le 
gusta  el  dinero. — i  Que  mata  su  cocinero  de  V.  ? — Mata  un 
polio. 

75. — Septuag^simo  quinto. 

^  A  que  casa  lleva  V,  a  mi  muchacho  ? — Le  llevo  a  casa  del 
pintor. — I  Cuando  esta  el  pintor  en  casa  ? — Estd  en  casa  todas 
las  tardes  a  las  cuatro. — i  Que  hora  es  ahora  ? — No  son  las 
seis. — I  Sale  V.  por  la  tarde  ? —  Yo  salgo  por  la  manana. — 
I  Tiene  V.  miedo  de  salir  de  noche  ? —  Yo  no  tengo  miedo,  pero 
no  tengo  tiempo  de  salir  de  noche. — ^  Trabaja  V.  tanto  como 
su  hijo? — Yo  no  trahajo  tanto  como  el. — ^  Come  el  mas  que 
V.  ? — Come  menos  que  yo. — i  Pueden  sus  ninos  de  V.  escribir 
tantos  temas  como  los  mios  ? — Pueden  escribir  tantos. — i  Cuan- 
do salen  nuestros  vecinos  ? — Salen  todas  las  mananas  a  las  seis 
menos  cuarto. — ^  Le  gusta  a  V.  el  Espanol  ? — Si,  senor,  me 
gusta. — I  Le  habla  V.  ? — No  ;  pero  voy  a  aprenderle. — i  Le 
gusta  a  V.  el  estudio  ? — Yo  estudio  todos  los  dias,  y  me  gusta. — 
I  Le  gusta  a  V.  su  diccionario  ? — No  me  gusta  ;  no  es  bueno. — 
I  No  le  gusta  4  V.  el  mio  ? — Me  gusta  el  de  V. 

76. — Septuagisimo  sexto.  ^ 

I  Va  V.  al  teatro  esta  noche  ? — Yo  710  voy  al  teatro. — i  Que 
tiene  V.  que  hacer  ? — Tengo  que  estudiar. — ^  A  que  hora  sale 
V.  ? — Yo  no  salgo  de  noche. — ^  Sale  su  padre  de  V.  ? — No 
sale. — ^  Que  hace  ? — Escribe. — ^  Escribe  un  libro  ? — Si,  escribe 
un  libro. — ^  Cuando  le  escribe  ? — Por  la  manana  y  por  la  noche. 
— ^  Esta  en  casa  ahora  ? — Estd  en  casa. — ^  No  sale  el  ? — No 
puede  salir  ;  tiene  un  pie  malo. — ^  Nos  trae  los  zapatos  el  zapa- 
tero  ? — El  no  los  trae. — ^  No  puede  el  trabajar  ? — No  puede 
trabajar  ;  tiene  una  rodilla  mala. — i  Tiene  alguno  el  codo  malo  ? 
— ^Mi  sastre  tiene  el  codo  malo. — i  Quien  tiene  un  brazo  malo  ? 


48  EXERCISES    LXXVII,    LXXVIII. 

— Yo  tengo  un  brazo  malo. — ^  R-ebana  Y.  pan  para  mi  ? — No 
puedo  rebanar  pan  para  Y. ;  tengo  malos  los  dedos. — i  Lee  Y. 
su  libro  ? — No  puedo  leerle  ;  tengo  mal  de  ojos. — i  Quien  tiene 
los  ojos  malos  ? — Los  Franceses  tienen  los  ojos  malos. — ^  Leen 
demasiado  ? — No  leen  bastante. — i  A  cuantos  estamos  ? — A 
tres. — I  Que  dia  es  maiiana  ? — Mariana  es  el  cuatro. — ^  Esta 
Y.  buscando  a  alguno  ? — A  ninguno  estoy  huscando. — i  Que 
esta  buscando  el  pintor  ? — No  estd  buscando  nada. — ^  A  quien 
busca  Y.  ? — Ustog  buscando  al  hijo  de  Y. — ^  Tiene  Y.  que  de- 
cirle  algo  ? — Si,  seiior,  tengo  que  decirle  algo. 

T  *7  • — Septuagesimo  siptimo. 

I  Quien  me  busca  ? — Su  padre  de"  Y.  le  busca. — i  Busca 
alguno  4  mi  hermano  ? — Nadie  le  busca. — i  Hallas  tu  lo  que 
buscas? — Yo  hallo  lo  que  busco. — ^  Hall  a  el  capitan  lo  que 
busca  ? — Halla  lo  que  busca,  pero  sus  ninos  no  hallan  lo  que 
buscan. — i  Que  buscan  ellos  ? — Ellos  buscan  sus  libros. — ^  A 
donde  me  llevas  ? —  Yo  llevo  a  V.  al  teatro. — ^  No  me  lleva  Y. 
4  la  plaza  ? — iYo  le  llevo  d  V.  alia. — i  Hallan  los  Espaiioles  los 
paraguas  que  estan  buscando  ? — iYo  los  hallan. — ^  Halla  su 
dedal  el  sastre? — JEl  no  le  halla. — ^Hallan  los  comerciantes 
el  pano  que  estan  buscando  ? — JSllos  le  hallan. — ^  Que  hallan 
los  carniceros? — Hallan  los  bueyes  y  los  carneros  que  estan 
buscando. — i  Que  halla  su  cocinero  de  Y.  ? — Halla  los  polios 
que  esta  buscando. — i  Que  hace  el  medico  ? — El  hace  lo  que 
V.  hac^. — ^Que  hace  en  su  cuarto? — Esta  leyendo. — ^  Que 
esta  leyendo  ? — Estd  leyendo  el  libro  de  su  padre  de  Y. — ^  A 
quien  busca  el  Ingles  ? — Estd  buscando  4  su  amigo  para  llevarle 
al  jardin. — ^Que  esta  haciendo  el  Aleman  en  su  cuarto? — 
Esta  aprendiendo  a  leer. — ^,  No  aprende  ^l  a  escribir? — No 
aprende. — i  Aprende  a  escribir  el  hijo  de  Y.  ? — El  aprende  a 
escribir  y  a  leer. 

T8« — Septuagesimo  octavo. 

I  Habla  el  Aleman  en  vez  de  escuchar  ? — El  habla  en  vez  de 
escuchar. — ^Sale  Y.  en  vez  de  quedarse  en   casa? — Yo  me 


EXERCISES    LXXIX,  LXXX.  49 

quedo  en  casa  en  vez  de  salir. — ^  Juega  su  hijo  de  V.  en  vez  de 
estudiar  ? — El  estudia  en  lugar  de  jugar. — i  Cuando  estudia  ? — 
El  estudia  todos  los  dias. — ^  Por  la  manana  6  por  la  tarde  ? — 
Por  la  manana  y  por  la  tarde. — ^  Compra  V.  un  paraguas  en 
vez  de  comprar  un  libro? — Yo  no  compro  ni  uno  ni  otro. — 
^Rompe  sus  palos  nuestro  vecino  en  lugar  de  romper  sus 
vasos  ? — El  no  rompe  ni  unos  ni  otros. — i  Que  rompe  ? — 
JRompe  sus  fusiles. — i  Leen  los  ninos  de  nuestro  vecino  ? — Leen 
en  vez  de  escribir. — iQ\\Q  hace  nuestro  cocinero? — Enciende 
iumbre  en  lugar  de  ir  a  la  plaza. — ^  Le  da  a  V.  algo  el  capitan  ? 
— El  me  da  algo. — i  Que  le  da  a  V.  ? — Me  da  muchisimo 
dinero. — ^Le  da  a  V.  dinero  en  vez  de  darle  pan? — Me  da 
(ambos)  dinero  y  pan. — i  Le  da  a  V.  mas  queso  que  pan  ? — 
Me  da  menos  de  este  que  de  aquel. 

79« — Septuagisimo  nono. 

^  Da  V.  a  mi  amigo  menos  cuchillos  que  guantes  ? — Le  doy 
mas  de  estos  que  de  aquellos. — ^  Que  le  da  a  V,  ? — Me  da 
muchos  libros  en  vez  de  darme  dinero. — ^  Hace  su  cama  de  V. 
su  criado  ? — No  la  hace. — ^  Que  esta  haciendo  en  lugar  de 
hacer  la  cama  de  V.  ? — Barre  los  cuartos  en  lugar  de  hacer  mi 
cama. — i  Bebe  en  vez  de  trabajar  ? — Trabaja  en  vez  de  beber. 
— I  Salen  los  medicos  ? — Se  quedan  en  la  casa  en  vez  de  salir. 
— I  Hace  cafe  su  criado  de  V.  ? — Hace  te  en  vez  de  hacer  cafe. 
— I  Le  presta  alguno  un  fusil  a  V.  ? — Ninguno  me  presta  uno. — 
I  Que  me  presta  su  amigo  de  V.  ? — Le  presta  a  V.  muchos 
libros  y  muchos  diccionarios. — ^  Lee  V.  el  libro  que  yo  leo  ? — 
Yo  no  leo  el  que  V.  lee  sino  el  que  el  gran  capitan  lee. — i  Tiene 
V.  verguenza  de  leer  los  libros  que  yo  leo? — No  tengo  ver- 
guenza,  pero  no  tengo  gana  de  leerlos. 

80. —  Octogesimo. 

^  Va  V.  a  buscar  alguna  cosa  ? —  Voy  a  huscar  alguna  cosa. — 
I  Que  va  V.  a  buscar  ? —  Voy  d  huscar  vino.— ^  Envia  su  padre 
de  V.  a  buscar  alguna  cosa  ? — Envia  por  vino. — ^  Va  pof  pan 
el  criado  de  V.  ? — El  va  por  pan. — ^  A  quien  envia  a  buscar  su 

6 


J50  EXERCISE    LXXXI. 

vecino  de  V.  ? — Envia  por  el  medico. — ^,  Se  quita  el  vestido 
el  criado  de  V.  para  encender  la  lumbre  ? — Se  le  quita  para 
encender  la  candela. — ^  Se  quita  V.  los  guantes  para  darme 
dinero  ? —  Yo  me  los  quito  para  dark  a  V.  dinero. — i  Aprende 
V.  el  frances? — Yo  le  aprendo. — ^Aprende  el  aleman  su 
hermano  de  V.  ? — El  le  aprende. — ^  Quien  aprende  el  ingles  ? 
— El  frances  le  aprende. — ^Aprendemos  el  italiano? — VV.  le 
aprmden. — i  Que  aprenden  los  ingleses  ? — Aprenden  el  frances 
y  el  aleman. — i  Habla  V.  espanol  ? — No,  sefior,  liablo  italiano. 
— I  Quien  habla  polaco  ? — Mi  hermano  hahla  polaco. — i  Hablan 
ruso  ttuestros  vecinos  ? — No  hablan  ruso,  pero  hablan  el 
arabigo. — ^  Habla  V.  el  arabigo  ? — No ;  yo  hablo  griego  y 
latin. — ^Quecuchillo  tiene  V.  ? — Tengo  un  cuchillo  ingles. — 
^  Que  dinero  tiene  V.  alii  ?  (,  Es  dinero  italiano  6  espanol  ? — 
Es  dinero  ruso. — ^  Tiene  V.  un  sombrero  italiano  ? — No  ; 
tengo  un  sombrero  espanol. — ^  Es  V.  frances  ? — No,  soy 
ingles. — ^  Eres  griego  ? — No,  soy  espanol. 

81. —  Odog^simo  primero. 

I  Son  Alemanes  estos  hombres  ? — No,  son  Rusos. — ^  Hablan 
polaco  los  Rusos? — No  hablan  polaco,  sino  latin,  griego,  y 
arabigo. — ^  Es  comerciante  su  hermano  de  V.  ? — No,  es  en 
samblador. — ^  Son  estos  hombres  comerciantes  ? — No,  ellos 
son  carpinteros. — ^Es  V.  cocinero? — No,  soy  panadero. — 
I  Somos  sastres  ? — No,  somos  zapateros. — ^  Eres  tu  un  bobo  ? — 
No  soy  un  bobo. — ^  Que  es  este  hombre  ? — Es  medico. — ^  Me 
quiere  V.  alguna  cosa  ? — Yo  le  doy  a  V.  los  buenos  dias. — 
^  Tiene  el  Aleman  los  ojos  negros? — No,  ^l  tiene  los  ojos 
azules. — ^  Tiene  este  hombre  los  pies  largos  (grandes)  ? — Tiene 
los  pies  pequenos  (unos  piecesitos),  la  frente  ancha,  y  la  naiiz 
iarga. — ^  Tiene  V.  tiempo  para  leer  mi  Hbro  ? — No  tengo  tiempo 
para  leerle,  sino  valor  para  estudiar  el  espanol. — ^  Que  haces  tu 
en  vez  de  jugar  ? — Yo  estudio  en  vez  de  jugar.-^i  Aprendes  en 
lugar  de  escribir  ? — Escribo  en  lugar  de  aprender. — ^  Que  hace 
el  hijo  de  nuestro  amigo  ? — Va  al  jardin  en  lugar  de  hacer  su 
ejercicio. — i  Leen  los  ninos  de  nuestros  vecinos  ? — Escriben  en 
vez  de  leer. — i  Que  hace  nuestro  cocinero  ? — ^Enciende  lumbre 


I 


EXERCISES    LXXXII,  LXXXIII.  61 

en  vez  de  ir  a  la  plaza. — ^  Vende  su  buey  el  padre  de  V.  ? — 
Vende  sus  caballos  en  lugar  de  vender  su  buey. 

82, —  Octog^simo  segundo. 

I  Estudia  el  ingles  el  hijo  del  pintor  ? — El  estudia  el  griego 
en  vez  de  estudiar  el  ingles. — ^Mata  bueyes  el  carnicero? — 
Mata  cameros  en  vez  de  matar  bueyes. — ^Me  escucha  V.  ? — Yo 
le  escucho  a  V. — ^  Me  escucha  su  hermano  de  V.  ? — Habla  a 
V.  en  vez  de  escucharle. — ^  Escucha  V.  lo  que  yo  le  digo  ? — 
Escucho  lo  que  V.  me  dice. — ^  Escuchas  lo  que  tu  hermano  te 
dice  ? —  Yo  lo  escucho. — i  Escuchan  los  niiios  del  medico  lo  que 
les  decimos  ? — No  lo  escuchan. — ^  Va  V.  al  teatro  ? — Voy  al 
almacen  en  vez  de  ir  al  teatro. — ^  Quiere  V.  leer  mi  libro  ? — 
Quiero  leerle,  pero  no  puedo ;  tengo  los  ojos  males. — i  Corrije 
su  padre  de  V.  mis  temas  6  los  de  mi  hermano  ? — El  no  corrije 
ni  los  de  V.  ni  los  del  hermano  de  V. — i  Que  temas  corrije  ? — 
Corrije  los  mios. — i  Se  quita  V.  el  sombrero  para  hablar  a  mi 
padre  ? — Me  le  quito  para  hahlarle. — i  Se  quita  V.  los  zapatos  ? 
— No  me  los  quito. — i  Quien  se  quita  el  sombrero  ? — Mi  amigo 
se  le  quita. — i  Se  quita  los  guantes  ? — No  se  los  quita. — i  Que 
se  quitan  estos  muchachos  ? — Se  quitan  los  zapatos  y  los  som- 
breros.— I  Quien  se  lleva  los  vasos  ? — Su  criado  de  V.  se  los 
lleva. — ^  Me  da  V.  papel  ingles  6  aleman  ? — No  le  doy  a  V.  ni 
papel  ingles  ni  papel  aleman ;  le  doy  papel  frances. — ^  Lee  V. 
el  espanol  ? — Yo  no  leo  el  espanol  sino  el  aleman. — ^  Que 
libro  esta  leyendo  su  hermano  de  V.  ? — El  lee  un  libro  espanol. 
— ^  Toma  V.  te  6  cafe  por  la  maiiana  ? — Tomo  te. — ^  Toma  V. 
te  todas  las  mananas  ? —  Yo  tomo  un  poco  todas  las  mananas. — 
I  Que  toma  V.  ? — Tomo  cafe. — i  Que  toma  su  hermano  de  V.  ? 
—  Toma  chocolate. — i  Le  toma  todos  los  dias  ? — Le  toma  todas 
las  mananas. — i  Toman  te  sus  nines  de  V.  ? — Toman  cafe  en 
vez  de  tomar  te. — ^  Que  tomamos? — Tomamos  te  6  cafe. 

8  3  • —  Octog^simo  tercero. 

^  Que  quiere  su  padre  de  V.  ? —  Quiere  tabaco. — ^  Quiere  V 
ir  por  un  poco? — Si,  senor. — i,Que  tabaco  quiere  d? — Quiere 


62  "  EXERCISE    LXXXIV. 

tabaco  de  polvo  (rape). — ^Quiere  V.  tabaco? — No  quiero 
ninguno ;  no  fumo. — ^  Me  ensena  V.  algo  ? — Le  enseilo  a  V. 
anillos  de  oro. — ^  Muestra  (ensena)  su  padre  de  V.  su  fusil  a  mi 
hermano? — El  se  le  muestra. — ^Le  muestra  sus  hermosos 
pajaros  ? — Se  los  muestra. — i  Fuma  el  Frances  ? — El  no  fuma. 
— I  Va  y,  al  baile  ? —  Yo  voy  al  teatro  en  lugar  de  ir  al  baile. — 
I  Va  el  jardinero  al  jardin  ? — Va  a  la  plaza  en  lugar  de  ir  al 
jardin. — ^  Envia  V.  su  criado  a  casa  del  sastre  ? — Yo  le  envio  a 
casa  del  zapatero  en  lugar  de  enviarle  a  casa  del  sastre. — i  Piensa 
su  hermano  de  V.  ir  al  baile  esta  noche  ? — No  piensa  ir  al  baile 
sino  al  concierto. — i  Cuando  piensa  V.  ir  al  concierto  ? — Pienso 
ir  esta  noche. — i  A  que  hora  ? — A  las  diez  y  cuarto. — ^  Va  V. 
4  buscar  a  mi  hijo  ? —  Voy  a  huscarle. — i  En  donde  esta  ? — 
Esta  en  el  despacho. — ^  Halla  V.  al  hombre  que  busca  ? —  Yo 
le  hallo. — ^Hallan  sus  hijos  de  V.  a  los  amigos  que  buscan? — 
J^o  los  liallan. 

84. —  Octog6simo  cuarto. 

^Piensan  sus  amigos  de  V.  ir  al  teatro? — Piensan  ir. — 
I  Cuando  piensan  ir  ? — Piensan  ir  manana. — i  A  que  hora  ? — 
A  las  siete  y  media. — i  Que  le  quiere  vender  a  V.  el  mercader  ? 
— Me  quiere  vender  paiio. — i  Piensa  V.  comprar  alguno  ?; — No 
qu'ero  comprar  ninguno. — ^  Sabes  tu  algo? — No  se  nada. — 
I  Que  sabe  su  hermano  menor  (hermanito)  de  V.  ? — Sahe  leer  y 
escribir. — i  Sabe  el  espanol  ? — No  le  sahe. — i  Sabe  V.  el  ale- 
man  ? —  Yo  le  s^. — ^  Saben  el  griego  sus  hermanos  de  V.  ? — 
No  le  saben,  pero  piensan  estudiarle. — i  Sabe  V.  el  ingles  ? — 
No  le  se,  pero  pienso  aprenderle. — i  Saben  mis  niiios  leer 
Italiano  ? — Saben  leerle,  pero  no  saben  hablarle. — i  Sabe  V. 
nadar  ? — Yo  no  se  nadar,  sino  jugar. — i  Sabe  hacer  vestidos  el 
hijo  de  V.  ? — No  los  sabe  hacer ;  no  es  sastre. — i  Es  comer- 
ciante  ? — No  lo  es. — i  Que  es  ? — Es  medico. — i  Piensa  V. 
estudiar  el  arabigo  ? — Pienso  estudiar  el  arabigo  y  el  siriaco. 
' — I  Sabe  el  ruso  el  Frances  ? — No  le  sabe  ;  pero  piensa  aprender- 
le.— ^  A  donde  va  V.  ? — Voy  al  jardin  para  hablar  a  mi  jardi- 
nero.— ^  Le  escucha  el  a  V.  1^-El  me  escucha. 


EXERCISES   LXXXV,   LXXXVI.  53 


8  5  • —  Octogesimo  quinto. 

I  Quiere  Y .  beber  te  ? —  Yo  quiero  beber  vino :  i  tiene  V. 
alguno  ? — N"©  tengo,  pero  quiero  enviar  por  el. — ^  Cuando 
quiere  V.  enviar  por  el  ? — Ahora. — i  Sabe  V.  liacer  te  ? —  Yo  s€ 
hacerle. — i  A  donde  va  su  padre  de  V.  ? — El  no  va  k  ninguna 
parte ;  se  queda  en  casa. — i  Sabe  V.  escribir  un  billete  ? —  Yo 
s^  escribir  uno. — ^  Puede  V.  escribir  ejercicios  ? — Puedo  escribir 
algunos. — i  Conduces  tu  a  alguno  ?  [^  Llevas  tu  a  alguno  ?] — 
Yo  no  conduzco  (no  llevo)  a  nadie. — i  A  quien  conduce  (lleva) 
v.? — Yo  conduzco  (llevo)  a  mi  hijo. — ^A  donde  le  conduce 
(le  lleva)  V.  ? —  Yo  le  conduzco  {le  llevo)  a  casa  de  mi  amigo. — 
I  Lleva  (conduce)  el  criado  de  V.  a  su  hijo  de  V.  ? — Le  lleva. 
[Le  conduce^ — ^A  donde  le  lleva  el? — Le  lleva  al  jardin. — 
^Llevamos  (conducimos)  a  alguno? — Llevamos  {conducimos) 
nuestros  ninos. — i  A  donde  llevan  (conducen)  nuestros  amigos 
k  sus  liijos  ? — Ellos  los  llevan  a  su  casa. 

86. —  Octogesimo  sexto. 

^  Apaga  V.  el  fuego  ? —  Yo  no  le  apago. — ^  Enciende  lumbre 
(candela)  su  criado  de  V.  ? — LJl  la  enciende. — ^  En  donde  la 
enciende  ? — Ul  la  enciende  en  su  despacho  (oficio)  de  V. — ^  Va 
V.  frecuentemente  a  casa  del  Espafiol  ? — Voy  frecuentemente  a 
su  casa. — ^  Va  V.  a  su  casa  mas  a  menudo  que  yo  ? — Si,  seilor. 
— ^  Vienen  los  Espanoles  a  menudo  a  su  casa  de  V.  ? —  Vienen 
a  menudo  a  mi  casa. — i  Van  sus  niiios  de  V.  mas  frecuentemente 
al  baile  que  nosotros  ? — Ellos  van  mas  frecuentemente  que  VV. 
— ^Salimos  tan  a  menudo  como  nuestros  vecinos? — Salimos 
mas  a  menudo  que  ellos. — i  Va  el  criado  de  V.  a  la  plaza  tan 
a  menudo  como  mi  cocinero? — El  va  tan  a  menudo  como  ^l. — 
I  Ve  V.  a  mi  padre  tan  frecuentemente  como  yo  ? —  Yo  no  le 
veo  tan  frecuentemente  como  V. — ^Cuando  le  ve  V? — Yo  le 
veo  todas  las  mananas  a  las  cinco  menos  cuarto. 


54  EXERCISES   LXXXVII,  LXXXVIII. 


87. —  Octogisimo  septimo. 

^Leo  yo  bien? — V.  lee  hien. — ^Hablo  yo  bien? — V.  no 
hahla  hien. — i  Habla  bien  mi  hermano  el  espanol  ? — Le  habla 
bien. — ^  Habla  bien  el  aleman  ? — Le  habla  mal. — ^  Hablamos 
bien  nosotros  ? — YV.  hablan  mal. — ^  Bebo  yo  demasiado  ? — V. 
no  bebe  bastante. — ^  Puedo  yo  hacer  sombreros  ? —  V.  no  puede 
hacer  ningunos  ;  Y .  no  es  sombrerero. — i  Puedo  yo  escribir  un 
billete? — V.  puede  escribir  uno. — ^Hago  yo  bien  mi  ejercicio? 
—  Ve  le  kace  bien. — i  Que  hago  yo  ? — V.  Jmce  ejercicios. — i  Que 
hace  mi  hermano? — El  no  hace  nada. — ^Que  digo  yo? — V.  no 
dice  nada. — ^  Comienzo  yo  a  hablar? — V.  comienza  a  Tmblar. — 
I  Comienzo  a  hablar  bien  ? — V.  no  comienza  a  hablar  bien,  pero 
lee  bien. — ^  A  donde  voy  ? — V.  va  a  casa  de  su  amigo. — i  Esta  el 
en  casa  ? — i  Lo  se  yo  ? — i  Puedo  yo  hablar  tan  a  menudo  como 
el  hijo  de  nuestro  vecino  ? — El  puede  hablar  mas  a  menudo  que 
Y. — ^ Puedo  yo  trabajar  tanto  como  el? — V.  no  puede  trabajar 
tanto  como  ^l. — i  Leo  yo  tan  a  menudo  como  Y.  ? —  V.  no  lee 
tan  a  menudo  como  yo,  pero  habla  mas  a  menudo  que  yo. — 
^  Hablo  yo  tan  bien  como  Y.  ? —  V.  no  habla  tan  bien  como  yo. — 
6  ^^y  yo  a  su  casa  de  Y.  6  viene  Y.  a  mi  casa  V  -Y.  viene  a  mi 
casa  y  yo  voy  a  la  cam  de  Y. — ^  Cuando  viene  ^ .  a  mi  casa  ? — 
Todas  las  mananas  a  las  seis  y  media. 


88. —  Octogesimo  octavo. 

I  Conoce  Y.  al  Ruso  que  yo  conozco  ? —  Yo  no  conozco  a  el 
que  Y.  conoce,  pero  conozco  otro. — i  Bebe  Y.  tanto  cafe  como 
vino  ? —  Yo  bebo  menos  de  este  que  de  aquel. — i  Bebe  el  Polaco 
tanto  como  el  E-uso  ? — El  bebe  precisamente  tanto. — i  Beben  los 
Alemanes  tanto  como  los  Polacos? — Estos  beben  mas  que 
aquellos. — ^Recibes  tii  alguna  cosa  (algo)  ? — Yo  recibo  alguna 
cosa  (algo). — ^  Que  recibes  ? — Recibo  dinero  (algun  dinero). — 
I  Recibe  libros  su  amigo  de  Y.  ? — Recibe  algunos. — i  Que  re- 
cibimos  ? — Recibimos  vino. — ^  Reciben  tabaco  los  Polacos  ? — 
Reciben  tabaco.  [Si,  reciben.  Si,  seiior.] — ^  De  quien  reciben 
dinero  los  Espanoles  ? — Reciben  alguno  de  los  Ingleses  y  de 


EXERCISES    LXXXIX,  XC.  65 

los  Franceses. — ^  Recibe  V.  tantos  amigos  como  enemigos  ? — 
Recibo  menos  de  estos  que  de  aquellos. — ^  De  quien  recibeu 
libros  sus  ninos  de  V.  ? — Reciben  algunos  de  mi  y  de  sus 
amigos. — ^  Recibo  yo  tanto  pan  como  queso  ? — V.  recibe  mas 
de  este  que  de  aquel. — ^  Reciben  nuestros  criados  tantas  escobas 
como  vestidos  ? — Reciben  menos  de  estos  que  de  aquellas. — 
I  Recibe  V.  otro  fusil? — Yo  recibo  otro. — ^  Cuantos  libros  mas 
recibe  nuestro  vecino  ? — Recibe  tres  mas. 

89. —  Octogesimo  nono. 

I  Cuando  piensa  salir  (irse)  el  extrangero  ? — Piensa  salir 
{irse)  hoy. — ^  A  que  hora  2 — A  la  una  y  media. — i  Piensa  V. 
partir  (irse  or  salir)  esta  tarde  ? — Pienso  partir  (salir  or  irme) 
manana. — i  Se  va  hoy  el  Frances  ? — Se  va  ahora. — i  A  donde 
va  ? — El  va  a  casa  de  sus  amigos. — i  Va  a  casa  de  los  Ingleses  ? 
— El  va  a  casa  de  ellos  {a  la.  casa  de  ellos). — ^ Te  vas  manana? 
—  Yo  me  voy  esta  noche. — ^  Cuando  piensa  V.  escribir  a  sus 
amigos  ? — Pienso  escribirles  hoy. — ^  Le  responden  a  V.  sus 
amigos  ? — Ellos  me  responden. — ^  Le  responde  su  padre  de  V. 
a  su  billete  ? — El  me  responde. — ^  Responde  V.  a  los  billetes  de 
mis  hermanos  ? —  Yo  les  respondo. — i  Empieza  su  hermano  de 
V.  k  aprender  el  Italiano  ? — Empieza  a  aprenderle. — ^  Sabe  V. 
hablar  espanol  ? — S6  hablar  un  poco. — ^  Empiezan  nuestros 
amigos  a  hablar  aleman  ? — Empiezan  a  hablarle. — ^  Saben  escri- 
birle  ? — Ellos  saben  escribirle. — i  Empieza  a  vender  el  mercader  ? 
— El  empieza  a  vender. — ^Habla  V.  antes  de  escuchar  ? — Yo 
escucho  antes  de  hablar. — ^Le  escucha  su  hermano  de  V. 
dntes  de  hablar  ? — El  habla  antes  de  escucharme. — ^  Leen  sus 
niiios  de  V.  antes  de  escribir  ? — Ellos  escriben  antes  de  leer. 

90 . — Nonagesimo. 

^Barre  su  criado  de  V.  los  almacenes  antes  de  ir  a  la  plaza? 
— El  va  a  la  plaza  antes  de  barrer  los  almacenes.—^  Bebes  tu 
dntes  de  salir  ? —  Yo  salgo  antes  de  beber. — i  Piensa  V.  salir 
antes  de  almorzar  (de  desayunarse)  ? —  Yo  pienso  almorzar 
(desayunarme)  dntes  de  salir,-^i  Se  quita  los  zapatos  el  hijo  de 


66  EXERCISES   XCI,  xcn. 

V.  4ntes  de  quitarse  el  vestido  ? — El  no  se  quita  ni  los  zapatos 
ni  el  vestido. — i  Me  quito  yo  los  guantes  antes  de  qnitarme  el 
sombrero? — V.  se  quita  el  sombrero  antes  de  quitarse  los 
guantes. — ^  Puedo  quitarme  los  zapatos  antes  de  quitarme  los 
guantes  ? — V.  no  se  puede  quitar  los  zapatos  antes  de  quitarse 
los  guantes. — i  A  que  hora  almuerza  V.  ? —  Yo  almuerzo  a  las 
ocho  y  media. — i  A  que  hora  se  desayuna  el  Americano  ? — El 
se  desayuna  todos  los  dias  a  las  nueve. — i  A  que  hora  almuerzan 
los  nifios  de  V.? — Almuerzan  a  las  siete. — ^  Va  V.  a  casa  de 
mi  padre  dntes  de  almorzar  ? —  Voy  a  su  casa  antes  de  almorzar. 

9 1  • — Nonag^simo  primero. 

I  De  quien  (cuyo)  es  este  libro  ? — ^Es  mio. — ^  De  quien  (cuyo) 
es  este  sombrero  ? — Es  de  mi  padre. — ^  Es  V.  mas  alto  que  yo  ? 
— Soy  mas  alto  que  V. — ^Es  su  hermano  de  V.  tan  alto  como" 
V.  ? — Es  tan  alto  como  yo. — ^Es  tu  sombrero  tan  malo  como  el 
de  mi  padre  ? — Es  mejor ;  pero  no  tan  negro  como  el  suyo. — 
I  Son  los  vestidos  de  los  Italianos  tan  hermosos  como  los  de 
los  Irlandeses  ? — Son  mas  hermosos,  pero  no  tan  buenos. — 
I  Quienes  tienen  los  mas  hermosos  guantes  ? — Los  Franceses 
los  tienen. — i  Quien  tiene  los  mas  hermosos  caballos  ? — Los  mios 
son  hermosos,  los  de  V.  son  mas  hermosos  que  los  mios ;  pero 
los  de  nuestros  amigos  son  los  mas  hermosos  de  todos. — i  Es 
bueno  el  caballo  de  V.  ? — Es  hueno,  pero  el  de  V.  es  mejor,  y 
el  del  Ingles  es  el  mejor  de  todos  los  caballos  que  conocemos. — 
I  Tiene  V .  bonitos  zapatos  ? — Los  tengo  muy  bonitos,  pero  mi 
hennano  los  tiene  mas  bonitos  que  yo. — ^  De  quien  los  recibe? 
— Los  recibe  de  su  mejor  amigo. 

9!2, — Nonag^simo  segundo, 

I  Es  su  vino  de  V.  tan  bueho  como  el  mio  ? — ^Es  mejor. — 
^Vende  buenos  cuchillos  su  mercader  de  V.  ? — Yende  los  mejores 
cuchillos  que  yo  conozco. — ^  Leemos  mas  libros  que  los  Fran- 
ceses?— Leemos  mas  libros  que  ellos ;  pero  los  Ingleses  leen 
mas  que  nosotros,  y  los  Alemanes  son  los  que  leen  mas. — 
I  Tienes  tti  un  jardin  mas  hermoso  que  el  de  nuestro  medico  ?— 


EXERCISE   XCIII.  67 

Yo  tengo  uno  mas  hermoso  que  el  suyo. — ^  Tiene  el  Ameri- 
cano un  baston  mas  hermoso  que  el  tuyo  ? — El  tiene  uno  mas 
hermoso. — i  Tenemos  nifios  tan  hermosos  como  los  de  nuestros 
vecinos  ? — Los  tenemos  mas  hermosos. — i  Es  el  vestido  de  V. 
tan  bonito  como  el  mio  ? — No  es  tan  hermoso,  pero  mejor  que 
el  de  V. — ^Se  marcha  V.  hoy? — Yo  no  me  marcho  hoy. — 
I  Cuando  se  marcha  su  padre  de  V.  ? — Se  marcha  esta  noche  a 
las  nueve  menos  cuarto. — i  Cual  de  estos  dos  ninos  es  el  mas 
sabio  ? — El  que  estudia  es  mas  sabio  que  el  que  juega. — ^  Barre 
su  criado  de  V.  tan  bien  como  el  mio  ? — Barre  mejor  que  el  de 
V. — ^Lee  el  Ingles  tantos  buenos  libros  como  malos? — Lee 
mas  de  los  buenos  que  de  los  malos. 

93. — Nonagisimo  tercero. 

I  Yenden  los  mercaderes  mas  azucar  que  cafe  ? — Yenden 
mas  de  este  que  de  aquel. — ^  Hace  el  zapatero  de  Y.  tantos  za- 
patos  como  el  mio  ? — Hace  mas  que  el  de  Y. — i  Puede  Y.  na- 
dar  tan  bien  como  mi  hijo  ? — Puedo  nadar  mejor  que  el,,  pero 
el  puede  hablar  espanol  mejor  que  yo. — i  Lee  el  tan  bien  como 
Y.  ? — Lee  mejor  que  yo. — i  Ya  a  la  plaza  el  hijo  de  nuestro 
Tecino  ? — No,  ^l  se  queda  en  casa ;  tiene  los  pies  malos. — 
I  Aprende  Y.  tan  bien  como  el  hijo  de  nuestro  jardinero  ? — Yo 
aprendo  mejor  que  el,  pero  el  trabaja  mejor  que  yo. — i  Cuyo 
fusil  es  el  mas  hermoso  ? — El  de  Y.  es  muy  hermoso,  pero  el 
del  capitan  es  aun  mas  hermoso,  y  el  nuestro  es  el  mas  hermoso 
de  todos. — I  Tiene  alguno  ninos  mas  hermosos  que  los  de  Y.  ? 
— Ninguno  los  tiene  mas  hermosos. — ^  Lee  su  hijo  de  Y.  tan  a 
menudo  como  yo  ? — Lee  mas  a  menudo  que  Y. — i  Habla  mi 
hermano  el  Frances  tan  frecuentemente  como  Y.  ? — El  le  habla 
y  lee  tan  frecuentemente  como  yo. — ^  Escribo  yo  tanto  como 
Y.  ? — Y.  escribe  mas  que  yo. — ^  Leen  Aleman  los  ninos  de 
nuestro  vecino  tan  a  menudo  como  nosotros  ? — Nosotros  no  le 
leemos  tan  a  menudo  como  ellos. — ^  Le  escribimos  tan  frecuen- 
temente como  ellos  ? — Ellos  escriben  mas  frecuentemente  que 
nosotros. — i  A  quien  escriben  ellos  ? — Ellos  escriben  a  sus  ami- 
gjs. — I  Leen  YY.  libros  ingleses  ? — JYosotros  leemos  libros  es- 
paiioles  en  vez  de  leer  Ubros  ingleses. 


58  EXERCISES    XCIV,  XCV. 


94. — Noruigesimo  cuarto. 

I  Se  pone  Y.  otro  vestido  para  ir  al  teatro  ? — Si,  me  pongo 
otro. — I  Se  pone  V.  los  guantes  antes  de  ponerse  los  zapatos  ? 
— Me  pongo  los  zapatos  antes  de  ponerme  los  guantes. — ^  Se 
pone  sii  hermano  de  Y.  el  sombrero  antes  de-  ponerse  el  ves- 
tido ? — JSl  se  pone  el  vestido  antes  de  ponerse  el  sombrero. — 
I  Se  ponen  nuestros  ninos  los  zapatos  para  ir  a  casa  de  nuestros 
amigos  ? — Ellos  se  los  ponen  a  fin  de  ir  alia. — i  Que  se  ponen 
nuestros  ninos  ? — Se  ponen  los  vestidos  y  los  guantes. — i  Habla 
Y.  ya  el  espanol  ? —  Yo  no  le  hablo,  pero  comienzo  a  apren- 
derle. — i  Se  marcha  ya  su  padre  de  Y.  ? — Todavia  no  se  marcha. 
' — I  A  que  hora  se  marcha  el  ? — El  se  marcha  a  las  diez. — i  Se 
desayuna  el  antes  de  marcharse  ? — El  se  desayuna  y  escribe 
sus  cartas  antes  de  salir. — ^  Sale  el  mas  temprano  que  Y.  ? — Yo 
salgo  mas  temprano  que  el. — ^  Ya  Y.  al  teatro  tan  frecuente- 
mente  como  yo  ? — Yo  voy  tan  frecuentemente  como  V. — i  Em- 
pieza  Y.  a  conocer  a  este  hombre  ? —  Yo  empiezo  a  conocerle. — 
^  Almuerzan  YY.  temprano  ? — JYosotros  no  almorzamos  tarde. — 
I  YsL  el  Ingles  al  concierto  mas  temprano  que  Y.  ? — El  va  mas 
tarde  que  yo. — ^  A  que  hora  va  alia  ? —  Va  alia  k  las  once  y 
media. 

95. — Nonag^simo  quinto. 

I  !N'o  va  Y.  demasiado  temprano  al  concierto  ? —  Yo  voy  allot, 
demasiado  tarde. — i  Escribo  yo  demasiado  ? — Y.  no  escribe  de- 
masiado, pero  habla  demasiado. — i  Hablo  yo  mas  que  Y.  ? — Y. 
habla  mas  que  yo  y  que  mi  hermano. — i  Es  mi  sombrero  de- 
masiado grande  ? — No  es  ni  demasiado  grande  ni  demasiado 
pequeno. — i  Habla  Y.  el  espanol  mas  a  menudo  que  el  ingles  ? 
—  Yo  hablo  el  ingles  mas  a  menudo  que  el  espanol. — i  Com- 
pran  demasiado  trigo  sus  amigos  de  Y.  ? — Ellos  no  compran  sine 
muy  poco. — i  Tiene  Y.  bastrante  pan  ? —  Yo  no  tengo  mas  que 
un  poco,  pero  bastante. — ^  Es  tarde  ? — No  es  tarde. — i  Que 
hora  es  ? — Es  la  una. — i  Es  demasiado  tarde  para  ir  a  casa  de 
su  padre  de  Y.  ? — No  es  demasiado  tarde  para  ir  alia. — i  Me 
lleva  Y.  alia  ? —  Yo  le  llevo  d  V.  alia. — ;,  En  donde  estd  el  ? — 


EXEECISES    XCVI,  XCVII.  ^ 

M  estd  en  su  despacho. — ^  Compra  un  caballo  el  Espailol  ? — 
M  no  puede  comprar  uno. — ^  Es  ^l  pobre  ? — M  no  es  pobre  ;  es 
mas  rico  que  V. — ^  Es  su  hermano  de  V.  tan  docto  como  V.  ?— 
£Jl  es  mas  docto  que  yo,  pero  V.  es  mas  docto  que  el  y  que  yo. 

96. — Nonagesimo  sexto, 

I  Conoce  V.  a  ese  hombre  ? — Yo  le  conozco. — i  Es  docto  ? — 
Es  el  mas  docto  de  todos  los  hombres  que  yo  conozco. — i  Es  su 
caballo  de  V.  peor  que  el  mio  ? — No  es  tan  malo  como  el  de 
V. — I  Es  el  mio  peor  que  el  del  Espanol  ? — Es  peor  ;  es  el  peor 
caballo  que  yo  conozco. — i  Da  V.  menos  pan  que  queso  a  esos 
hombres  ? —  Yo  les  doy  menos  de  este  que  de  aquel. — i  Recibe 
V.  tanto  dinero  como  sus  vecinos  ? —  Yo  recibo  mucho  mas  que 
ellos. — I  Quien  recibe  mas  dinero  ? — Los  Ingleses  reciben  mas. — 
^  Puede  su  hijo  de  V.  escribir  ya  una  carta  ? — JSl  no  puede  to- 
davia  escribir  una,  pero  empieza  a  leer,  un  poco. — ^  Leen  VV. 
tanto  como  los  Rusos  ? — Nosotros  leemos  mas  que  ellos,  pero  los 
Franceses  son  los  que  leen  mas. — i  Escriben  los  Americanos  mas 
que  nosotros  ? — Ellos  escriben  menos  que  nosotros,  pero  los 
Italianos  son  los  que  escriben  menos. — i  Son  ellos  tan  ricos  como 
los  Americanos  ? — Son  menos  ricos  que  ellos. — i  Son  los  paja- 
ros  de  V.  tan  hermosos  como  los  de  los  Irlandeses  ? — Son  me- 
nos hermosos  que  los  suyos,  pero  los  de  los  Espanoles  son  los 
menos  hermosos. — ^  Vende  V.  su  pajaro  ? — Yo  no  le  vendo  ; 
me  gusta  demasiado  para  venderle  (que  le  venda). 

97, — Nonagcsimo  siptimo. 

^  A  donde  ha  ido  V.  ? —  Yo  he  ido  a  la  plaza. — i  Ha  ido  V. 
al  baile  ? —  Yo  he  ido. — i  He  ido  yo  a  la  comedia  (al  teatro)  ? — 
V.  ha  ido  alia. — i  Has  ido  tii  alia  ? —  Yo  no  he  ido  nunca  alia. 
— ^  Ha  estado  su  hijo  de  V.  alguna  vez  en  el  teatro  ? — El  jamas 
ha  estado. — ^  Has  estado  tii  ya  en  mi  despacho  ? —  Yo  nunca  he 
estado. — ^  Piensa  V.  ir  alia? — Yo  pienso  ir  alia. — ^  Cuando 
quiere  V.  ir  alia  ? — Yo  quiero  ir  alia  manana. — ^  A  que  hora  ? 
— A  las  doce. — i  Ha  estado  ya  su  hermano  de  V.  en  mi  grande 
jardin  ? — El  no  Iia  estado  todavia  alia. — ^  Piensa  el  verle  ? — El 


60  EXERCISES   XCVIII,  XCJX. 

jnensa  verle. — i  Cuando  quiere  el  ir  alia  ? — El  quiere  ir  alia  hoy, 
— ^  Piensa  el  ir  al  baile  esta  noche  ? — El  pimsa  ir. — i  Ha 
estado  V.  ya  en  el  baile  ? — Yo  todavia  no  he  estado. — ^  Cuando 
piensa  V.  ir  alia  ? — Yo  pienso  ir  manana. — ^  Ha  estado  V.  ya 
en  el  jardin  del  Frances  ? — Yo  aun  no  he  estado  en  ^l. — i  Ha 
estado  V.  en  mis  almacenes  ? — Yo  he  estado  alia. — i  Cuando  ha 
ido  V.  alia  ? — Yo  he  ido  esta  manana. — i  He  efetado  yo  en  su 
despacho  de  V.  6  en  el  de  su  amigo  de  V.  ? — V.  no  ha  estado 
ni  en  el  mio  ni  en  el  de  mi  amigo,  sino  en  el  del  Ingles. 

98. — Nonag^simo  octavo. 

I  Ha  estado  el  Italiano  en  nuestros  almacenes  6  en  los  de  los 
Holandeses  ? — El  no  ha  estado  ni  en  los  nuestros  ni  en  los  de 
los  Holandeses,  sino  en  los  de  los  Alemanes. — ^  Has  estado  tii  ya 
en  la  plaza  ? — Yo  no  he  estado  todavia,  pero  pienso  ir  alia. — ^  Ha 
estado  alia  el  hijo  de  nuestro  vecino  ? — El  ha  estado  alia. — 
I  Cuando  ha  estado  alia  ? — Ba  estado  alia  hoy. — ^  Piensa  ir  al 
mercado  (la  plaza)  el  hijo  de  nuestro  jardinero  ? — El  piensa 
ir  alia. — ^  Que  quiere  ^l  comprar  alia  ? — El  quiere  comprar 
polios,  bueyes,  trigo,  vino,  y  queso. — ^  Ha  estado  V.  ya  en  la 
casa  de  mi  hermano  ? — Yo  he  estado  ya  en  ella.— ^  Ha  estado 
ya  alia  su  amigo  de  V.  ? — El  todavia  no  ha  estado  alia. — i  He- 
mos  estado  ya  en  la  casa  de  nuestros  amigos  ? — Todavia  no 
hemos  estado  alia. — ^  Han  estado  nuestros  amigos  alguna  vez 
en  nuestra  casa  ? — Nunca  han  estado. — ^  Ha  estado  V.  jamas  en 
el  teatro  ? — Yo  nunca  he  estado. — ^  Tiene  V.  gana  de  escribir 
Tin  ejercicio  ? — Yo  tengo  gana  de  escribir  uno. — ^  A  quien  quiere 
V.  escribir  una  carta  ? — Yo  quiero  escribir  una  a  mi  hijo. — ^  Ha 
estado  ya  su  padre  de  V.  en  el  concierto  ? — El  todavia  no  ha 
estado,  pero  piensa  ir. — i  Piensa  el  ir  hoy  ? — Piensa  ir  manana. 
— I  A  que  hora  quiere  el  marcharse  ? — El  quiere  marcha.rse  a 
las  seis  y  media. — i  Piensa  el  sahr  antes  de  almorzar  ? — El 
piensa  almorzar  antes  de  salir. 

99. — Nonagisimo  nono. 

I  Ha  ido  V.  al  teatro  (a  la  comedia)  tan  temprano  como  yo  ? 
'-^Yo  he  ido  mas  temprano  que  V. — ^  Ha  ido  V.  frecuente- 


EXERCISE    C.  61 

mente  al  concierto  ? — Yo  he  ido  frecuentemente. — i  Ha  ido  nues- 
tro  vecino  al  teatro  tan  a  menudo  como  nosotros  ? — El  ha  ido 
mas  a  menudo  que  nosotros. — i  Van  nuestios  amigos  deraasiado 
temprano  a  sus  despachos  ? — Ellos  van  alia  demasiado  tarde. — 
I  Van  ellos  alia  tan  tarde  como  nosotros  ? — Ellos  van  alia  mas 
tarde  que  nosotros. — ^  Van  los  Ingleses  demasiado  temprano  a 
sus  almacenes  ? — Ellos  van  alia  demasiado  temprano. — i  Esta 
su  amigo  de  V.  tan  a  menudo  en  el  despaclio  como  V.  ? — El 
esta  mas  a  menudo  que  yo. — ^  Que  hace  el  alia  ? — El  escribe. 
— I  Escribe  el  tanto  como  V.  ? — El  escribe  mas  que  yo. — ^  En 
donde  se  queda  su  amigo  de  V.  ? — El  se  queda  en  su  despaclio. 
— I  No  sale  el  ? — El  no  sale. — ^  Se  queda  V.  en  el  jardin  ? — 
Yo  me  quedo  alia. — i  Va  V.  todos  los  dias  a  casa  de  su  amigo  ? 
—  Yo  voy  a  su  casa  todos  los  dias. — i  Cuando  viene  el  a  casa  de 
V.  ? — El  viene  a  mi  casa  todas  las  noches. — ^  Va  V.  de  noche 
a  alguna  parte? — Yo  no  voy  a  ninguna  parte  ;  me  quedo  en 
casa. — ^  Envia  V.  por  alguno  ? — Yo  envio  por  mi  medico. — 
I  Va  por  algo  su  criado  de  V.  ? — El  va  por  vino. — ^  Ha  estado 
V.  en  alguna  parte  esta  mafiana? — Yo  no  he  estado  en  ninguna 
'parte. — i  En  donde  ha  estado  su  padre  de  V.  ? — En  ninguna 
parte  ha  estado. — ^  Cuando  toma  V.  te  ? — Yo  tomo  t€  todas  las 
mananas. — ^  Toma  cafe  su  hijo  de  V.  ? — El  toma  chocolate. — 
^  Ha  ido  V.  a  tomar  cafe  ? — Yo  he  ido  a  tomarle. 

1 OO. — Centesimo. 

^  Ha  tenido  V.  mi  perro  ? —  Yo  le  he  tenido. — i  Ha  tenido  "V 
mi  guante  ? —  Yo  no  le  he  tenido. — i  Has  tenido  mi  paraguas  ? — 
Yo  no  le  he  tenido. — i  He  tenido  yo  su  cuchillo  de  V.  ? —  V.  le 
hi  tenido. — i  Cuando  le  he  tenido  ? —  V.  le  ha  tenido  ayer. — 
I  He  tenido  yo  sus  guantes  de  V.  ? —  V.  los  ha  tenido. — i  Ha 
tenido  mi  martillo  de  fierro  su  hermano  de  V.  ? — El  le  ha  tenido. 
— I  Ha  tenido  el  mi  cuchillo  de  oro  ? — El  no  le  ha  tenido. — 
I  Han  tenido  los  Ingleses  mi  hermoso  barco  ? — Ellos  le  han 
tenido. — i  Quien  ha  tenido  mis  zapatos  de  cordoban  ? — Sus 
criados  de  V.  los  han  tenido. — i  Hemos  tenido  el  haul  de  fierro 
de  nuestro  buen  vecino  ? — Nosotros  le  hemos  tenido. — ^  Hemos 
tenido  su  hermoso  fusil  ? — JYo  le  hemos  tenido. — ^  Hemos  tenido 


62  EXERCISE    CI. 

los  colchones  de  los  extrangeros  ? — No  los  hemos  tenido. — i  Ha 
tenido  el  Americano  mi  buen  reloj  ? — El  le  ha  tenido. — i  Ha 
tenido  el  mi  cuchillo  de  hierro  ? — El  no  le  Jia  te7iido. — ^  Ha  te- 
nido el  mozo  el  primer  tomo  de  mi  diccionario  ? — El  no  ha  te- 
nido el  primero,  sino  el  segundo. — ^  Le  ha  tenido  el  ? — Si,  senor, 
el  le  ha  tenido. — ^  Cuando  le  ha  tenido  ? — El  le  ha  tenido  esta 
manana. — i  Ha  tenido  V.  aziicar  ? —  Yo  he  tenido  azucar. — i  He 
tenido  yo  algun  buen  papel  ? —  V.  no  ha  tenido  ninguno. — i  Ha 
tenido  algunos  polios  el  criado  del  capitan  ruso  ? — El  ha  tenido 
algunos. — El  no  ha  tenido  ningunos. 

101  • —  Centesimo  primero. 

I  Ha  tenido  buen  vino  el  Frances  ? — Ha  tenido  alguno,  j  tiene 
aun  alguno. — ^  Has  tenido  grandes  hollos  ? — Be  tenido  algunos. 
— ^  Ha  tenido  algunos  tu  hermano  ? — El  no  Jia  tenido  ningunos. 
— I  Ha  tenido  pan  el  hijo  de  nuestro  jardinero  ? — El  ha  tenido 
alguno. — ^  Han  tenido  buen  tabaco  los  Polacos  ? — Ellos  han 
tenido  un  poco. — i  Que  tabaco  han  tenido  ellos  ? — Ha,n  tenido 
tabaco  y  rape. — i  Han  tenido  los  Ingleses  tanto  azucar  como  te  ? 
— Han  tenido  tanto  de  uno  como  de  otro. — i  Ha  tenido  razon  el 
medico  ? — El  no  ha  tenido  razon. — ^  Ha  tenido  el  Holandes  ra- 
zon 6  no  ? — El  jamas  ha  tenido  razon  ni  ha  dejado  de  tenerla. — 
I  He  hecho  yo  mal  en  comprar  un  caballo  ? —  V.  ha  hecho  mal 
en  comprar  uno. — i  Que  ha  tenido  el  pintor  ? — El  ha  tenido  her- 
mosos  cuadros. — i  Ha  tenido  el  hermosos  jardines  ? — Ningunos 
ha  tenido  el. — ^  Ha  tenido  mis  zapatos  su  criado  de  Y.  ? — El  no 
los  h/x  tenido. — ^  Que  ha  tenido  el  Espanol  ? — El  no  ha  tenido 
nada. — i  Quien  ha  tenido  valor  ? — Los  marineros  Ingleses  han 
tenido  valor. — i  Han  tenido  muchos  amigos  los  Alemanes  ? — 
Ellos  han  tenido  muchos. — i  Hemos  tenido  mas  amigos  que  ene- 
migos  ? — Hemos  tenido  mas  de  estos  que  de  aquellos. — i  Ha 
tenido  su  hijo  de  Y.  mas  vino  que  pan  ? — Ha  tenido  mas  de 
este  que  de  aquel. — i  Ha  tenido  el  Turco  mas  papel  que  trigo  ? 
— Ha  tenido  menos  de  este  que  de  aquel. — ^  Ha  tenido  algo  el 
pmtor  Italiano  ? — El  no  ha  tenido  nada. 


EXERCISES  cii,  cm.  63 

102. — Centesimo  segundo. 

I  He  hecho  bien  en  escribir  a  mi  hermano  ? — V.  no  ha  hecho 
mal  en  escribirle. — ^  Ha  tenido  V.  un  dedo  malo  ?—  Yo  he  tenido 
un  ojo  malo. — ^  Ha  tenido  Y.  algo  (de)  bueno  ? — Nada  (de) 
malo  he  tenido. — ^  Se  ha  celebrado  el  baile  ayer  ? — No  ha  ha- 
bido  baile  ayer. — ^  Se  da  hoy  ? — Se  da  hoy. — -^  Cuando  hay 
baile  ? — Hay  baile  esta  noche. — ^  Se  ha  celebrado  ante  ayer  ? — 
Se  ha  celebrado. — ^  A  que  hora  se  ha  celebrado  ? — Se  celebrd  a 
las  once. — ^  Ha  ido  Y.  a  casa  de  mi  hermano  ? —  Yo  he  ido. — 
I  Cuantas  veces  ha  estado  Y.  en  la  casa  de  mi  amigo  ? —  Yo  he 
estado  dos  veces. — ^  Ya  Y.  algunas  veces  al  teatro  ? —  Yo  voy 
algunas  veces. — i  Cuantas  veces  ha  estado  Y.  en  el  teatro  ? — 
He  estado  solamente  una  vez. — i  Ha  estado  Y.  algunas  veces  en 
el  baile  ? — Yo  he  estado  a  menudo. — i  Ha  ido  jamas  al  baile  su 
hermano  de  Y.  ? — El  jamas  ha  ido. — i  Ha  ido  el  alia  tan  a  me- 
nudo como  Y.  ? — El  ha  ido  mas  a  menudo  que  yo. — i  Yas  tu 
alo-unas  veces  al  jardin  ? — Voy  algunas  veces. — ^Has  estado  a 
menudo  alia  ? —  Yo  he  estado  a  menudo  alia. — ^  Ya  frecuente- 
mente  a  la  plaza  su  viejo  cocinero  de  Y.  ? — El  va  frecuentemente. 
— ^  Ya  el  alia  tan  a  menudo  como  mi  jardinero  ? — Va  mas  k 
menudo  que  el. — i  Se  ha  celebrado  eso  ? — Se  ha  celeh'ado. — 
I  Cuando  se  ha  celebrado  eso  ? — Yo  no  se. 

103» — Centisimo  tercero. 

I  Ha  ido  Y.  al  baile  antes  de  ahora  ? —  Yo  he  ido  algunas 
veces. — I  Cuando  has  estado  en  el  concierto? — Yo  he  estado  alia 
anteayer. — ^  Has  hallado  alguna  gente? — Yo  no  he  hallado  a 
nadie. — i  Has  ido  al  baile  mas  frecuentemente  que  tus  hermanos  ? 
— Yo  no  he  ido  tan  frecuentemente  como  ellos. — ^  Ha  estado  su 
amigo  de  Y.  a  menudo  en  el  teatro  ? — El  ha  estado  varias  veces. 
— I  Ha  tenido  Y.  hambre  algunas  veces  ? — Yo  he  tenido  hambre 
frecuentemente. — i  Ha  tenido  a  menudo  sed  su  criado  de  Y.  ? 
— El  jamas  ha  tenido  ni  hambre  ni  sed. — i  Ha  ido  Y.  tem- 
prano  a  la  comedia  (el  teatro)? — Yo  he  ido  tarde. — i  He  ido  yo 
al  baile  tan  temprano  como  Y.  ? —  V.  ha  ido  mas  temprano  que 


64  EXERCISE    CIV. 

yo. — I  Ha  ido  demasiado  tarde  alia  su  hermano  de  V.  ? — M  ka 
ido  demasiado  temprano. — i  Han  tenido  alguna  cosa  (algo)  los 
hermanos  de  Y.  ? — Ellos  no  han  tenido  nada. — ^  Quien  ha  tenido 
mis  bastones  y  mis  guantes  ? — Su  criado  de  Y.  los  hxi  tenido 
dmbos. — ^  Ha  tenido  el  mi  sombrero  y  mi  fusil  ? — El  los  ha  te- 
nido dmbos. — ^  Has  tenido  mi  caballo  6  el  de  mi  hermano  ? — 
Yo  no  he  tenido  ni  el  de  Y.  ni  el  de  su  hermano. — ^  He  tenido 
yo  S.U  billete  de  Y.  6  el  del  medico  ? —  V.  no  ha  tenido  ni  el  uno 
ni  el  otro. — ^  Que  ha  tenido  el  medico  ? — JEl  no  ha  tenido  nada. 
— ^  Ha  tenido  alguno  mi  candelero  de  oro  ? — Ninguno  (nadie) 
le  ha  tenido. — ^  Ha  tenido  alguno  mis  cuchillos  de  plata  ? — 
Nadie  (ninguno)  los  ha  tenido. 

104. — Centisimo  cuarto. 

^Tiene  Y.  algo  (alguna  cosa)  que  hacer? — Yo  no  tengo  wjtda 
que  hacer. — ^  Que  has  hecho  ? — Yo  no  he  hecho  nada. — ^He 
hecho  yo  alguna  cosa  (algo)  ? —  V.  ha  hecho  algo. — ^  Que  he 
hecho  yo  ? — Y.  ha  despedazado  mis  libros. — i  Que  han  hecho 
los  ninos  de  Y.  ? — Ellos  han  desgarrado  sus  vestidos. — ^  Que 
hemos  hecho  ? —  V  V.  no  han  hecho  nada ;  pero  sus  hermanos 
han  quemado  mis  hermosos  lapices. — i  Ha  hecho  ya  el  sastre  su 
vestido  de  Y.  ? — Todavia  no  le  ha  hecho. — ^  Ha  hecho  ya  su 
zapatero  los  zapatos  de  Y.  ? — Ya  los  ha  hecho. — i  Ha  hecho  Y. 
alguna  vez  un  sombrero? — Yo  nunca  (jamas)  he  hecho  uno. — 
I  Han  hecho  alguna  vez  libros  nuestros  vecinos  ? — Han  hecho  al- 
gunos  en  otro  tiempo. — i  Cuantos  vestidos  ha  hecho  su  sastre  de 
Y.  ? — El  ha  hecho  veinte  6  treinta. — ^Ha  hecho  el  vestidos 
buenos  6  malos  ? — El  ha  hecho  buenos  y  malos. — i  Se  ha  puesto 
el  vestido  su  padre  de  Y.  ? — Todavia  no  se  le  ha  puesto,  pero  se 
le  va  a  poner. — i  Se  ha  puesto  los  zapatos  su  hermano  de  Y.  ? — 
El  se  los  ha  puesto. — ^  Se  han  puesto  nuestros  vecinos  los  zapa- 
tos y  los  pantalones  ? — Ellos  no  se  han  puesto  ni  unos  ni  otros. 
— ^  Que  se  ha  quitado  el  medico  ? — El  no  se  ha  quitado  nada. — 
I  Que  se  ha  quitado  Y.  ? —  Yo  me  he  quitado  el  sombrero  grande. 
— I  Se  han  quitado  los  guantes  sus  ninos  de  V.  ? — Ellos  se  los 
han  quitado. — i  Cuando  se  ha  dado  (celebrado)  el  baile  ? — Se 
ha  dado  (celebrado)  anteayer. — ^  Quien  se  lo  ha  dicho  a  Y.  ? — 


EXERCISE    CV.  65 

Mi  criado  me  lo  ha  dicho. — ^  Que  le  ha  dicho  a  Y.  su  hennano  ? 
— £1  no  me  ha  dicho  nada. — ^  He  dicho  yo  eso  a  V.  ? —  V.  no 
me  lo  ha  dicho. — i  Se  lo  ha  dicho  el  a  Y.  ? — El  me  lo  ha  dicho. 
—I  Quien  se  lo  ha  dicho  a  su  vecino  de  Y.  ? — Los  Ingleses  se 
lo  han  dicho  a  ^l. — i  Se  lo  han  dicho  ellos  a  los  Franceses  ? — 
Ellos  se  lo  han  dicho. — i  Quien  se  lo  ha  dicho  a  Y.  ? — Su  hijo 
de  Y.  me  lo  ha  dicho. — i  Se  lo  ha  dicho  el  a  Y.  ^.-^El  me  lo  ha 
dicho. — ^,  Quiere  Y.  decir  eso  a  sus  amigos  ? — Yo  quiero  decir- 
selo  a  ellos. 


105  • —  CenUsimo  quin  to. 

^  Es  Y.  el  hermano  de  ese  joven  ? — Si,  senor. — ^  Es  este  joven 
el  hijo  de  Y.  ? — Si,  senor. — ^  Son  sus  amigos  de  Y.  tan  licos 
como  dicen? — Si,  senor,  (ellos  lo  son). — ^  Son  estos  hombres  tan 
doctos  como  dicen  ? — No,  senor,  [ellos  no  lo  son). — ^  Barre  Y.  a 
menudo  el  almacen? — Yo  le  barro  tan  a  menudo  como  puedo. 
— ^  Tiene  su  vecino  de  Y.  bastante  dinero  para  comprar  carbon  ? 
— Yo  no  se. — ^  Ha  ido  a  la  plaza  el  cocinero  de  Y.  ? — El  no  ha 
ido. — ^  Esta  malo  ? — Si,  senor. — ^  Estoy  yo  malo  (enfermo)  ? — 
V.  no  esta  malo  (enfermo).  [No,  senor.] — ^Es  Y.  tan  alto  como 
yo  ? — Si,  senor. — ^  Esta  Y.  tan  cansado  como  su  hermano  ? — 
Yo  lo  estoy  mas  que  il.  [Si,  senor.] — i  Ha  escrito  Y.  una  carta  ? 
— Yo  no  he  escrito  una  carta,  sino  un  tema. — ^Que  han  escrito 
sus  hermanos  de  Y.  ? — Ellos  han  escrito  sus  ejercicios. — i  Cuan- 
do  los  han  escrito  ellos  ? — Los  han  escrito  ayer. — i  Ha  escrito 
V.  sus  ejercicios  ? — Yo  los  he  escrito. — ^Ha  escrito  los  suyos  el 
amigo  de  Y.  ? — Todavia  no  los  ha  ^crito. — ^  Que  temas  ha  es- 
crito su  hermano  menor  (hermanito)  de  Y.  ? — El  ha  escrito  los 
suyos. — ^Ha  hablado  Y.  a  mi  padre? — Yo  le  lie  hablado. — 
^Cuando  le  ha  hablado  Y.  ? — Yo  le  he  hablado  anteayer. — 
I  Cuantas  veces  ha  hablado  Y.  al  capitan  ? — Le  he  hablado  va- 
rias  veces. — ^Ha  hablado  Y.  frecuentemente  a  su  hijo? — Yo  le 
he  hablado  frecuentemente. — i  A  que  hombres  ha  hablado  su 
amigo  de  Y.  ? — El  ha  hablado  a  estos  y  a  aquellos. 

6* 


6d  EXERCISES   CVI,  CVII. 


106» — Centesimo  sexto. 

I  Ha  hablado  V.  a  los  Rusos  ? —  Yo  les  he  hablado. — i  Le  ban 
hablado  a  Y.  jamas  los  Ingleses  ? — Ellos  me  han  hablado  fre- 
cuentemente  (a  menudo). — ^  Que  ha  dicho  a  V.  el  Aleman  ? — 
El  me  ha  dicho  el  refran. — ^  Que  refran  ha  dicho  el  a  Y.  ? — El 
me  ha  dicho  estos  refranes. — ^  Que  tiene  Y.  que  decirme  ? —  Yo 
tengo  algunos  refranes  que  decirle  a  V. — ^Que  ejercicios  ha 
escrito  su  amigo  de  Y.  ? — El  Jm  escrito  esos. — ^,  Que  libros  han 
leido  los  niiios  de  Y.  ? — Ellos  han  leido  los  que  Y.  les  ha  presta- 
do. — ^  Ha  visto  Y.  a  estos  hombres  6  a  aquellos  ? —  Yo  no  he 
visto  ni  a  estos  ni  a  aquellos. — i  Que  hombres  ha  visto  Y.  ? — 
Yo  he  visto  a  aquellos  a  quienes  Y.  ha  hablado. — ^  Ha  conocido 
Y.  a  esos  hombres  ? — Yo  los  lie  conocido. — ^  Que  muchachos  ha 
conocido  el  hermano  de  Y.  ? — El  ha  conocido  a  los  de  nuestro 
comerciante. — i  He  conocido  yo  a  estos  Franceses  ? —  V.  no  los 
ha  conocido. — ^  Que  vino  ha  bebido  su  criado  de  Y.  ? — El  lia 
bebido  el  mio. — ^Ha  visto  Y.  a  mis  hermanos? — Yo  los  he 
visto. — ^Endonde  los  ha  visto  Y.  ? — Yo  los  he  visto  en  su 
propia  casa. — ^  Ha  visto  Y.  jamas  Griegos  ? — Nunca  he  visto  a 
ninguno. — ^  Ha  visto  algunos  su  padre  de  Y.  ? — El  ha  visto  a 
unos  algunas  veces. — i  Me  llama  Y.  ? —  Yo  llamo  a  V. — ^  Quien 
llama  a  su  hermano  de  Y.  ?^ — Mi  padre  le  llama. — ^  Llamas  tu 
a  alguno  ? —  Yo  no  llamo  a  ninguno. — ^  Ha  tirado  Y.  su  som- 
brero ? —  Yo  no  le  he  tirado. — ^Tira  alguna  cosa  su  padre  de 
Y.  ? — El  tira  las  cartas  que  recibe. — ^  Ha  tirado  Y.  sus  la- 
pices  ? —  Yo  no  los  he  tirado. — ^  Tiras  (botas)  tu  tu  libro  ? —  Yo 
no  le  tiro  (boto) ;  le  quiero  (le  necesito)  para  estudiar  el  Espa- 
nol. 

lOT. — Centesimo  s^ptimo. 

I  Adonde  van  sus  hermanos  de  Y.  ? — Ellos  van  al  teatro. — 
^  Cuando  han  venido  los  muchachos  Franceses  (los  Francesitos) 
a  la  casa  de  su  hermano  de  Y.  ? — Ellos  Imn  venido  ayer. — i  Han 
venido  tambien  sus  amigos  ? — Ellos  han  venido  tambien. — i  Ha 
venido  aWuno  a  nuestra  casa? — Los  buenos  Alemanes  1w,n 
venido, — i  Ha  llevado  mi  billete  el  criado  ? — El  le  Iwl  llevado, — 


EXERCISES    CVIII,  CIX.  67 

I  Adonde  le  ha  Uevado  ? — Le  ha  llevado  k  casa  de  su  amigo  de 
V. — I  Que  libros  ha  tornado  el  criado  ? — El  ha  tornado  los  que 
V.  no  lee. — ^  Han  abierto  los  mercaderes  sus  almacenes  ? — Los 
han  abierto. — i  Que  almacenes  han  abierto  ellos  ? — Ellos  han 
abierto  los  que  V.  ha  visto. — ^  Que  fuegos  han  apagado  los 
hombres  ? — Ellos  han  apagado  los  que  V.  ha  visto. — i  Han 
recibido  W.  algunos  billetes  ? — Hemos  recibido  algunos. — 
I  Cuantos  han  recibidos  W.  ? — Solamente  uno  ;  pero  nuestro 
hermano  ha  recibido  mas  que  nosotros :  ha  recibido  seis. 


108. — Centesimo  octavo. 

I  En  donde  esta  mi  vestido  ? — Estd  sobre  el  banco. — ^  Estan 
mis  zapatos  sobre  el  banco  ? — Estan  debajo. — ^  Esta  el  carbon 
debajo  del  banco? — Esta  en  el  hogar. — ^  Ha  puesto  V.  carbon 
en  el  hogar? — Yo  he  puesto  alguno  en  el. — ^Tiene  V.  frio  ?— 
Yo  no  tengo  frio. — i  No  ha  tenido  V.  miedo  de  quemar  mis 
papeles  ? —  Yo  no  he  tenido  miedo  de  quemarlos. — ^  Ha  enviado 
V.  su  muchachito  a  la  plaza  ? — Si,  seiior. — ^  Cuando  ? — Esta 
maiiana. — ^Ha  escrito  V.  a  su  padre? — Yo  le  he  escrito.-^;^Le 
ha  respondido  el  a  V.  ? — El  no  me  ha  respondido  todavia. — 
^  Hace  V.  barrer  su  suelo  ? — Yo  le  Iiago  barrer. — ^  Ha  hecho  V. 
barrer  su  despacho  ? — Todavia  no  le  he  hecho  barrer,  pero  pienso 
hacerle  barrer  hoy. — ^Ha  escrito  V.  jamas  al  medico? — Yo 
nunca  le  he  escrito. — ^  Le  ha  escrito  el  a  V.  algunas  veces  ? — 
Me  ha  escrito  frecuentemente. — ^  Que  le  ha  escrito  el  a  V.  ? — 
El  me  ha  escrito  alguna  cosa. — ^  Cuantas  veces  le  han  escrito  a 
V.  sus  amigos  ? — Me  han  escrito  mas  de  veinte  veces. — i  Ha 
visto  V    a  mis  hijos  ? —  Yo  nunca  los  he  visto. 

109. — Centisimo  nono. 

I  Ha  visto  V.  ya  k  un  Sirios  ? — Ya  he  visto  uno. — i  En  donde 
ha  visto  V.  uno  ? — En  el  teatro. — i  Ha  dado  V.  el  libro  a  mi 
hermano? — Yo  se  le  he  dado. — ^Ha  dado  V.  dinero  al  comer- 
ciante  ? — Yo  le  he  dado  dinero. — i  Cuanto  le  ha  dado  V.  ? — Yo 
le  he  dado  catorce  pesos. — i  Ha  dado  V.  tenedores  de  oro  a  los 
niiios  de  nuestros    vecinos? — Yo  les  he  dado   algunos. — ^Me 


68  EXERCISES    CX,    CXI. 

quieres  dar  vino  ? — Ya  le  he  dado  a  V.  un  poco. — ^  Cuando  tM 
has  dado  un  poco  ? —  Yo  le  he  dado  un  poco  d  V.  esta  maiiana.— 
I  Me  quieres  dar  un  poco  ahora  ? — No  puedo ;  no  tengo  ninguno. 
— I  Le  ha  prestado  a  V.  el  Americano  algun  dinero  ? — Me  ha 
prestado  un  poco. — i  Le  ha  prestado  k  V.  alguna  vez  dinero  el 
Italiano  ? — Jamas  me  ha  prestado  dinero. — ^  Es  pobre  ? — No  es 
pobre  ;  es  mas  rico  que  V. — i  Me  quiere  V.  prestar  un  peso  ? — 
Yo  quiero  prestarle  a  V.  dos. — ^  Ha  venido  el  mas  temprano 
que  yo  ? — i  A  que  hora  ha  venido  V.  ? — He  venido  a  las  cinco  y 
media. — El  ha  venido  mas  temprano  que  V. 

1 10. —  Centisimo  dicimo, 

I  Se  ha  celebrado  el  concierto  ? — Se  ha  celehrado. — ^  Se  lia 
dado  tarde  ? — Se  ha  dado  temprano. — ^  A  que  hora  ? — A  las 
doce. — ^  A  que  hora  ha  habido  baile  ? — Hd  habido  baile  a  las 
doce  de  la  noche. — ^  Aprende  a  escribir  su  hermano  de  V.  ? — 
£Jl  aprende. — ^  Sabe  el  leer  ? — No  sabe  todavia. — ^  Conoce  V. 
al  Frances  que  yo  conozco? — Yo  no  conozco  el  que  V.  conoce  ; 
pero  conozco  otro. — ^Conoce  el  amigo  de  V.  a  los  mismos 
negociantes  que  yo  conozco  ? — El  no  conoce  a  los  mismos,  pero 
conoce  a  otros. — i  Ha  hecho  V.  jamas  componer  su  vestidc  ? — 
Yo  le  he  hecho  componer  alguna s  veces. — i  Has  hecho  remendar 
tu  sombrero  6  tus  zapatos  ? — Yo  no  he  hecho  remendar  ni  uno 
ni  otro. — ^Ha  hecho  V.  lavar  sus  vestidos  6  sus  guantes? — Yo 
no  he  hecho  lavar  ni  unos  ni  otros. — i  Se  ha  mandado  hacer 
alguna  cosa  su  padre  de  V.  ? — El  no  se  ha  mandado  hacer  nada. 
— ^Ha  buscado  V.  mis  guantes? — Yo  los  he  buscado. — ^En 
donde  los  ha  buscado  V.  ? — Yo  los  he  buscado  sobre  la  cama,  y 
los  he  hallado  debajo. — ^  Ha  hallado  V.  mis  cartas  en  el  hogar  ? 
—  Yo  las  he  hallado  en  el. — ^Ha  hallado  V.  mis  pantalones 
debajo  de  la  cama? — Yo  los  he  hallado  sobre  ella. 

1 1 1, — Cent^simo  d^cimo  primero. 

^  Me  promete  V.  venir  al  baile  ? — Se  lo  prometo  a  V. — ^  Le 
he  prometido  a  V.  alguna  cosa  (algo)  ? — V.  no  me  ha  prome- 
tido  nada. — ^  Que  le  ha  prometido  a  V.  mi  padre  ? — El  me  ha 


EXERCISE    CXII.  69 

promeiido  un  hermoso  libro. — ^  Le  ha  recibido  V.  ? — Todavia 
no. — ^  Me  da  V.  lo  que  me  ha  prometido  ? —  Yo  se  lo  doy  a  V. 
— ^  Ha  recibido  mucho  dinero  el  amigo  de  V.  ? — Ul  ha  recibido 
solo  un  poco. — (,  Cuanto  ha  recibido  el  ? — Ul  no  ha^  recibido 
mas  que  un  peso.  [Solamente  un  peso.] — ^  Cuanto  dinero  ha 
dado  V.  a  mi  hijo? — Yo  le  he  dado  treinta  reales. — ^No  le  ha 
prometido  V.  mas? — Yo  le  he  dado  lo  que  le  he  prometido. — 
^Tiene  V.  dinero  espaiiol? — Si,  tengo.  [Si,  seiior.] — ^Que 
dinero  tiene  V.  ? — Yo  tengo  pesos,  reales,  y  cuartos. — ^  Cuantos 
medios  tiene  un  real  ? — Hay  dos  medios  en  un  real. — i  Tiene  V. 
algunos  medios  ? — Tengo  algunos. — ^  Cuantos  medios  hay  en 
un  real  ? — Hay  dos. — i  Y  cuantos  tiene  un  peso  ? — Diez  y  seis. 
— ^-^le  quiere  V.  prestar  su  casaca? — Yo  se  la  quiero  prestar  d 
V.  ;  pero  esta  usada. — i  Estan  usados  los  zapatos  de  V.  ? — 
JYo  estan  usados. — i  Los  quiere  V.  prestar  (quiere  V.  prestarlos) 
d  mi  hermano  ? — Yo  quiero  prestdrselos. — ^  A  quien  ha  prestado 
V.  su  sombrero? — Yo  no  le  he  prestado;  se  le  he  dado  a 
alguno. — ^  A  quien  se  le  ha  dado  V.  ? — Se  le  he  dado  a  im  pobre. 

112. —  Cent^simo  dicimo  segundo. 

I  Sabe  ya  deletrear  su  hermanito  de  V.  ? — Ya  sabe. — i  Dele- 
trea  bien  ? — El  deletrea  Men. — ^  Como  ha  deletreado  su  mucha- 
chito  de  V.  ? — El  ha  deletreado  asi,  asi. — ^  Como  han  escrito 
sus  ejercicios 'los  ninos  de  V.  ? — Ellos  los  han  escrito  mal. — ^Le 
ha  prestado  a  Y.  sus  guantes  mi  vecino  ? — El  ha  rehusado  de 
prestarmelos. — ^  Sabe  Y.  el  espanol  ? — Yo  le  se. — ^  Habla  ita-  f. 
liano  su  hijo  de  Y.  ? — El  le  habla  bien. — ^  Como  hablan  los 
amigos  de  Y.  ? — No  hablan  mal. — ^  Escuchan  ellos  lo  que  Y. 
les  dice  ? — Ellos  lo  escuchan. — ^  Como  has  aprendido  el  ingles  ? 
— Le  he  aprendido  de  esta  manera. — ^  Me  ha  llamado  Y.  ? — 
Yo  no  he  llamado  d  F.,  pero  he  llamado  a  su  hermano. — ^  Ha 
venido  el? — Todavia  no. — ^En  donde  ha  mojado  Y.  sus 
vestidos?''-Yo  los  he  mojado  en  el  jardin. — ^Quiere  Y.  poner- 
los  a  secar  ? — Ya  los  he  puesto  a  secar. — ^  Quiere  el  hidalgo 
darme  algo  que  hacer  ? — El  quiere  dar  d  V.  algo  que  hacer. — 
I  Que  edad  tiene  Y.  ? — Tengo  a  penas  diez  y  ocho  afios. — 
I  Cuantos  anos  tiene  su  hermano  de  Y.  ? — Tiene  veinte  aiios. — 


^0  EXERCISE    CXIII. 

^TieneV.  tantos  aiios  comoel? — Yo  no  tengo  tantos  anos.^— 
^  Que  edad  tienes  tu  ? — Tengo  cerca  de  doce  aiios. — ^  Soy  yo 
mas  joven  que  V.  ? — Yo  no  se. — ^  Que  edad  tiene  nuestro  veci- 
no  ? — Todavia  no  tiene  treinta  aiios. — ^  Son  nuestros  amigos 
tan  jovenes  como  nosotros? — Son  mas  viejos  (tienen  mas  edad) 
que  nosotros. — (,Q,ue  edad  tienen  ellos? — Uno  tiene  diez  y 
nueve  afios,  el  otro  veinte. — ^  Tiene  su  padre  de  V.  tantos  aiios 
como  el  mio  ? — Tiene  mas  anos  que  el  de  V. 

113. — CmMsimo  decimo  tercero. 

I  Ha  leido  Y.  mi  libro  ? — Todavia  no  le  he  leido. — i  Ha  aca- 
bado  sus  libros  el  amigo  de  Y.  ? — El  casi  los  ha  acabado. — 
^Me  comprende  (me  entiende)  Y.  ? — Yo  comprendo  {entiendo)  a 
V. — ^Nos  comprende  el  Frances? — £Jl  nos  comprende. — 
^  Comprenden  YY.  lo  que  les  estamos  diciendo  ? — Nosotros  lo 
comprendemos. — i  Entiendes  el  espaiiol  ? — No  le  entiendo  to- 
davia, pero  le  estoy  aprendiendo. — i  Comprendemos  a  los 
Ingleses  ? — No  los  comprendemos. — i  Nos  comprenden  los  In- 
gleses  ? — Ellos  nos  comprenden. — ^Los  comprendemos  ? — A  penas 
los  comprendemos. — ^  Oye  (siente)  Y.  algun  ruido? — Yo  no 
oigo  nada. — i  Ha  oido  Y.  el  susurro  del  viento  ? —  Yo  le  he  oido. 
— ^Que  oye  Y.  ? — Yo  oigo  los  ladridos  de  los  perros. — ^De 
quien  es  este  perro  ? — Us  el  perro  del  Escoces. — ^  Ha  perdido 
su  padre  de  Y.  tanto  dinero  como  yo  ? — M  ha  perdido  mas  que 
Y. — ^  Cuanto  he  perdido  yo? — V.  ha  perdido  a  penas  un  peso. 
— ^  Se  han  quedado  en  el  baile  los  amigos  de  Y.  ? — Ellos  se 
queddron  alia. — ^ Sabe  Y.  tanto  como  el  medico  Ingles? — Yo 
no  s6  tanto  como  il. — ^  Cuantos  libros  ha  leido  Y.  ? — Yo  he 
leido  casi  dos. — i  Espera  Y.  a  alguno  ? —  Yo  no  espero  a  ninguno. 
— ^Esta  Y.  esperando  al  hombre  que  yo  he  visto  esta  maiiana? 
—  Yo  le  estoy  esperando. — ^Estas  aguardando  tu  libro? — Le 
estoy  "aguardando. — i  Espera  Y.  a  su  padre  esta  noche  ? — Yo  le 
espero. — ^  Aguarda  Y.  a  algunos  amigos? — Yo  espero  d  algu- 
nos.  ' 


EXERCISES    CXIV,    CXV.  Tl 

114. — CenMsimo  d^cimo  cuarto. 

^  Porque  no  bebe  V.  ? — Yo  no  heho  porque  no  tengo  sed. — 
^Porque  alza  V.  este  clavo  del  suelo? — Yo  le  alzo  del  suelo 
porque  le  necesito. — ^  Porque  presta  V.  dinero  a  este  hombre  ? 
—  Yo  le  presto  dinero  porque  le  necesita. — ^Porque  estudia  su 
hermano  de  V.  ? — El  estudia  porque  quiere  aprender  el  espanol. 
— I  Ha  bebido  ya  su  primo  de  V.  ? — El  no  ha  hehido  todavia, 
porque  aun  no  ha  tenido  sed. — i  Le  enseiia  el  criado  a  V.  el 
suelo  que  barre  ? — El  no  me  enseiia  el  que  barre  ahora,  sino  el 
que  ha  barrido  ayer. — ^  Porque  ama  V.  a  ese  hombre  ? —  Yo  le 
amo  porque  es  bueno. — i  Porque  golpea  su  perro  el  vecino  de 
V.  ? — Porque  ha  mordido  a  su  nino. — i  Porque  nos  aman  nues- 
tros  amigos  ? — Ellos  nos  aman  porque  nosotros  somos  buenos. — 
I  Porque  me  trae  V.  vino  ? — Yo  le  traigo  vino  a  V.  porque  tiene 
sed. — ^  Porque  bebe  el  marinero  ? — El  hehe  porque  tiene  sed. — 
I  Ye  V.  al  marinero  que  esta  en  el  barco  ? — Yo  no  veo  a  el  que 
esta  en  el  barco,  sino  a  el  que  esta  en  la  plaza. — ^  Lee  Y.  los 
libros  que  mi  padre  ha  dado  a  Y.  ? — Yo  los  leo. — i  Los  entiende 
(comprende)  Y.  ? — Yo  los  entiendo  (comprendo)  asi,  asi. — i  Co- 
nocen  Y  Y.  a  los  Italianos  que  conocemos  ? — JYo  conocemos  a  los 
qv£  VV.  conocen,  pero  Qonocemos  a  otros. — ^Remienda  el  za- 
patero  los  zapatos  que  Y.  le  ha  enviado  ? — El  no  los  remienda, 
porque  estan  usados. 

115« — Cent^simo  d^cimo  quinto. 

I  Ha  vuelto  de  la  plaza  su  criado  de  Y.  ? — El  no  ha  vuelto 
todavia. — ^Cuanto  tiempo  piensa  Y.  quedarse  en  el  baile? — Yo 
pienso  quedarme  alia  algunos  minutos. — i  Cuanto  tiempo  se  ha 
quedado  con  Y.  el  Frances  ? — El  se  ha  quedado  conmigo  durante 
dos  horas. — i  Cuanto  tiempo  se  ban  quedado  en  la  ciudad  sus 
hermanos  de  Y.  ? — Ellos  se  han  quedado  todo  el  in\'ierno  en  elja, 
— I  Piensa  Y.  quedarse  (estar)  largo  tiempo  con  nosotros  ? — Yo 
pienso  quedarme  (estar)  con  VV.  durante  (todo)  el  verano.-^ 
I  Cuanto  le  debo  yo  a  Y.  ? —  V.  no  me  dehe  mucho.— ^  Cuanto 
debe  Y.  k  su  sastre  ? — Yo  le  debo  diez  v  ocho  pesosS— ^  Cuantc 

4,^ 


12  EXERCISES    CXVI,    CXVII. 

debes  tu  4  tu  zapatero  ? — Yo  le  debo  ya  ochenta  y  cinco  reales. 
— ^  Le  debo  yo  algo  a  Y.  ? —  V.  no  me  debe  nada. — i  Cuanto  le 
debe  a  Y.  el  Ingles  ? — El  me  debe  mas  que  Y. — ^  Deben  los  In- 
gleses  tanto  como  los  Espanoles  ? — No  tanto. — ^  Le  debo  yo  a 
Y.  tanto  como  mi  hermano? — Y.  me  debe  mas  que  el. — ^Le 
deben  nuestros  amigos  a  Y.  tanto  como  nosotros? — Ellos  me 
deben  menos  que  Y. — ^  Cuanto  le  deben  a  Y.  ? — Me  deben 
doscientos  pesos. — ^  Cuanto  le  debemos  a  Y.  ? — VV.  me  deben 
trescientos  pesos. 

1 16. — Centesimo  decimo  sexto. 

^Porque  da  Y.  dinero  al  comerciante? — Yo  le  doydinero  por- 
que  me  ha  vendido  algo. — ^Adonde  ha  de  ir  Y.  ? — Yo  he  de 
ir  a  la  plaza. — ^  Ha  de  venir  aqui  hoy  su  amigo  de  Y.  ? — Bd  de 
venir  aqui. — ^  Cuando  ha  de  venir  aqui  ? — Ba  de  venir  aqui 
pronto. — ^  Cuando  han  de  ir  al  teatro  nuestros  hijos  ? — Ellos 
han  de  ir  esta  noclie. — i  Cuando  han  de  volver  ? — Han  de  volver 
k  las  diez  y  media. — i  Cuando  ha  de  ir  Y.  a  casa  del  medico  ? 
— Yo  he  de  ir  a  su  casa  a  las  diez  de  la  noche. — i  Cuando  ha  de 
volver  de  la  casa  del  pintor  su  hijo  de  Y.  ? — Ha  de  volver  de  la 
casa  del  pintor  a  las  cinco  de  la  tarde. — ^  En  donde  vive  Y.  ? — 
Yo  vivo  en  la  calle  de  Rivoli,  mimero  cuarenta  y  siete. — i  En 
donde  vive  su  padre  de  Y.  ? —  Vive  en  la  casa  de  su  amigo. — 
I  En  donde  viven  sus  hermanos  de  Y.  ? —  Viven  en  la  calle  de 
Guillermo,  mimero  ciento  y  veinte. — i  Yives  tii  en  casa  de  tu 
hermano  ? — Yo  vivo  en  su  casa. — i  En  donde  vive  ahora  ? —  Vive 
en  casa  de  su  padre. — ^  Yive  Y.  todavia  en  Broadway  ? — Si, 
senor. — i  Yive  su  amigo  de  Y.  en  la  calle  de  Juan  ? — No,  senor. 


117. — Centisimo  dicimo  septimo. 

I  Hasta  cuando  (cuanto  tiempo)  ha  estado  Y.  escribiendo  ? — 
Yo  he  estado  escribiendo  hasta  media  noche. — ^  Hasta  cuando  he 
trabajado  yo  ? —  V.  ha  trabajado  hasta  las  cuatro  de  la  maiiana. 
— ^  Hasta  cuando  se  ha  quedado  con  Y.  mi  hermano  ? — El  se 
quedo  conmigo  hasta  la  noche. — ^  Hasta  que  hora  has  estado 
trabajando? —  Yo  he  estado  trabajando  hasta  ahora. — i  Tienes  que 


-   EXERCISE    CXVIII.  ^8 

escribir  todavia  mucho  (largo)  tiempo  ? — Tengo  que  escrihr  hasta 
pasado  manana. — ^  Tiene  el  medico  que  trabajar  todavia  largo 
tiempo  ? — JSl  tiene  que  trahajar  hasta  manana. — ^  He  de  estar 
yo  aqui  largo  tiempo  ? —  F.  ha  de  quedarse  aqui  hasta  el  Do- 
mingo.— ^  Ha  de  quedarse  mi  hermano  largo  tiempo  con  W .  ? — 
JEl  se  ha  de  quedar  con  nosotros  hasta  el  Liines. — ^  Cuanto  tiempo 
hemos  de  trabajar  ? —  V  V.  han  de  trahajar  hasta  pasado  manana. 
— ^ Tiene  V.  que  hablar  todavia  (por)  largo  tiempo? — Tengo 
todavia  que  hablar  (por)  una  hora. — i  Hablo  Y.  mucha  tiempo  ? 
— Yo  liable  hasta  el  dia  siguente. — i  Se  ha  quedado  Y.  mucho 
tiempo  en  mi  oficio  (despacho)  ? —  Yo  me  he  quedado  en  il  hasta 
ahora. — i  Tiene  Y.  todavia  que  vivir  largo  tiempo  en  la  casa  del 
Frances  ? —  Yo  tengo  todavia  que  vivir  mucho  tiempo  en  su  casa. 
— I  Cuanto  tiempo  tiene  Y.  todavia  que  vivir  en  su  casa  ? — Hasta 
el  Martes. — ^  Ha  acepillado  mis  casacas  el  criado  ? — El  las  ha 
acepillado. — ^  Ha  barrido  el  suelo  ? — El  le  ha  barrido. — ^  Cuanto 
tiempo  se  ha  quedado  el  aqui  ? — Hasta  la  tarde. — ^  Yive  todavia 
con  Y.  su  amigo  ? — Ya  no  vive  mas  conmigo — ^  Se  ha  quedado 
Y.  en  el  jardin  hasta  ahora  ? — Me  he  quedado  alii  hasta  ahora. 

118» — Centisimo  decimo  octavo. 

I  Que  hace  Y.  por  la  manana  ? — Yo  leo. — i  Y  que  hace  Y. 
despues? — Yo  almuerzo  y  trabajo. — ^Almuerza  Y.  antes  de 
leer  ? — No,  senor,  yo  leo  antes  de  almorzar. — i  Juegas  tii  en  vez 
de  trabajar? — Yo  trabajo  en  vez  de  jugar. — ^  Que  hace  Y.  por 
la  tarde? — Yo  trabajo. — i  Que  has  hecho  esta  noche? — Yo  he 
acepillado  los  vestidos  de  Y.,  y  he  ido  al  teatro. — i  Te  has  que- 
dado largo  tiempo  en  el  teatro  ? —  Yo  me  he  quedado  solamente 
algunos  (unos)  minutos. — i  Quiere  Y.  esperar  aqui  ? — i  Cuanto 
tiempo  he  de  esperar  ? —  V.  ha  de  esperar  hasta  la  vuelta  de  mi 
padre. — i  Ha  venido  alguno  (alguien)  ? — Alguno  (alguien)  ha 
venido. — ^  Me  ha  esperado  Y.  mucho  tiempo  ? —  Yo  le  he  esperado 
d  V.  dos  horas. — i  Ha  podido  Y.  leer  mi  billete  ? —  Yo  he  podido 
leerle. — ^Le  ha  entendido  Y.  ? — Yo  le  he  entendido. — ^Le  ha 
ensenado  Y.  a  alguno  ? — Yo  no  le  he  ensenado  a  ninguno. — i  Han 
traido  mis  hermosos  vestidos  ? — Todavia  no  los  han  traido. — 
^  Se  ha  barrido  mi  suelo,  y  acepillado  mis  vestidos  ? — Si,  senor. 

7 


V4  EXERCISES    CXIX,    CXX. 

— ^  Que  han  (que  se  ha)  dicho  ? — Nada  han  (se  ha)  dicho.— 
I  Que  han  (se  ha)  hecho  ? — No  han  (se  ha)  hecho  nada. — ^  Ha 
deletreado  su  hermanito  de  V.  ? — El  no  ha  querido  dcletrear. — 
^  Ha  querido  trabajar  el  muchacho  del  comerciante  ? — El  no  ha 
querido. — ^  Que  ha  querido  hacer  ? — El  no  ha  querido  hacer  nada. 

11 9, — Centisimo  dicimo  none. 

^  Ha  podido  remendar  mis  zapatos  el  zapatero  ? — M  no  ha 
podido  remendarlos, — i  Porque  no  ha  podido  remendarios  ? — 
Porque  no  ha  tenido  tiempo. — i  Han  podido  hallar  mis  botones 
de  oro  ? — No  han  podido  hallarlos. — i  Porque  no  ha  compuesto 
mi  casaca  el  sastre  ? — Porque  el  no  tiene  buen  hilo. — i  Porque 
ha  pegado  Y.  al  perro  ? — Porque  el  me  ha  mordido. — ^  Porque 
bebe  V.  ? — Porque  yo  tengo  sed, — i  Que  han  querido  decir  ? — 
No  han  querido  decir  nada. — ^  Se  ha  dicho  algo  (de)  nuevo  ? — 
No  se  ha  dicho  nada  (de)  nuevo. — ^  Que  se  dice  de  nuevo  en  la 
plaza  ? — Nada  (de)  nuevo  se  dice  alia. — ^  Se  cree  (creen)  eso  ? 
— No  se  cree  (no  creen)  eso. — ^  Se  habla  (hablan)  de  eso  ? — Se 
habla  (hablan)  de  eso. — ^  Se  habla  (hablan)  del  hombre  que  ha 
sido  matado  ? — No  se  habla  (no  hablan)  de  el. — ^  Puede  hacer 
uno  lo  que  quiere  ? — Uno  hace  lo  que  puede  ;  pero  no  hace  lo 
que  quiere. — ^  Que  han  (se  ha)  traido  ? — Han  (se  ha)  traido  la 
casaca  nueva  de  Y. — ^  Le  gustan  a  Y.  sus  nuevos  amigos  ? — 
JSllos  me  gustan. — ^  Se  habla  espanol  aqui  ? — Si,  senor,  aqui  se 
habla  espanol,  frances,  e  italiano. — ^  Que  se  vende  aqui  ? — Aqui 
se  venden  Hbros  espaiioles. — ^  Que  se  dice  de  nuevo  ? — No  se 
dice  nada  de  nuevo. — ^  No  se  dice  que  han  tornado  la  cuidad 
de  Mejico  ? — Si,  senor,  lo  dicen  (se  dice  eso). 

120* — CenUsimo  vigesimo. 

^  Hasta  donde  ha  viajado  Y.  ? —  Yo  he  ido  hasta  Alemania. — 
I  Ha  ido  el  hasta  Italia  ? — El  ha  ido  hasta  America. — ^  Hasta 
donde  han  ido  los  Espaiioles  ? — Ellos  han  ido  hasta  Londres. — 
I  Hasta  donde  ha  venido  este  pobre  hombre  ? — El  ha  venido 
hasta  aqui. — ^  Ha  venido  el  hasta  la  casa  de  Y.  ? — El  ha  venido 
hasta  la  casa  de  mi  padre. — ^  Le  han  robado  alguna  cosa  a  Y.  ? 


EXERCISE    CXXI.  ^5 

— Ellos  me  han  robado  todo  mi  buen  vino. — i  Han  robado  algo 
d  su  padre  de  V.  ? — Le  han  robado  todos  sus  buenos  libros. — 
^  Robas  tii  alguna  cosa  ? — Yo  no  robo  nada. — ^  Has  robado  tu 
jamas  alguna  cosa  (algo)  ? — Yo  jamas  he  robado  nada. — ^  Le 
han  robado  sus  buenos  vestidos  a  V.  ? — Me  los  han  robado. — 
I  Que  me  han  robado  ? — Le  han  robado  todos  sus  buenos  libros 
d  V. — ^  Nos  han  robado  jamas  alguna  cosa  ? — Jamas  no  nos  han 
robado  ninguna  cosa. — i  Hasta  donde  quiere  Y.  ir  ? — Yo  quie^^o 
ir  hasta  el  bosque. — i  Ha  ido  Y.  hasta  alia  ? —  Yo  no  he  ido 
hasta  alia. — i  Hasta  donde  quiere  ir  su  hermano  de  Y.  ? — El 
quiere  ir  hasta  el  fin  de  ese  camino. — ^  A  donde  vas  ? —  Yo  voy 
a  la  plaza. — i  Hasta  donde  vamos  ? —  Vamas  hasta  el  teatro. — 
^  Ya  Y.  hasta  el  pozo  ? — Yoy  hasta  el  castillo. — ^  Ha  bebido 
todo  el  vino  el  carpintero  ? — El  le  ha  bebido. — ^  Ha  despe- 
da^ado  todos  sus  libros  su  muchachito  de  Y.  ? — El  los  ha 
despedazado  todos. — i  Porque  los  ha  despedazado  ? — Porque  no 
quiere  estudiar. 

121  • — Centisimo  vigesimo  primero. 

^Guanto  ha  perdido  Y.  ? — Yo  he  perdido  todo  mi  dinero. — 
■^  Sabe  Y.  en  donde  esta  mi  padre  ? — Yo  no  se. — ^  No  ha  visto  Y. 
mi  libro  ? — Yo  no  le  he  visto. — ^  Sabe  Y.  como  se  escribe  esta 
palabra  ? — Se  escribe  de  esta  manera. — ^  Tine  Y.  alguna  cosa  ? 
— Yo  tino  mi  sombrero. — ^  De  que  color  le  tine  Y.  ? — Yo  le 
tino  de  negro. — ^  De  que  color  tiile  Y.  sus  vestidos? — Yo  los 
tino  de  amarillo. — ^Hace  Y.  tenir  su  hilo  ? — Yo  le  hago  tenir. 
— I  De  que  color  le  hace  Y.  tenir  ? — Le  hago  tenir  de  verde. — 
^  De  que  color  haces  tu  tenir  tus  medias  de  hilo  ? — Las  hago 
tenir  de  encarnado. — i  Hace  tenir  su  pano  el  hijo  de  Y.  ? — El 
le  hace  tenir. — i  Le  hace  tenir  de  encarnado  ? — Le  hace  tenir 
de  pardo. — ^  De  que  color  han  hecho  tenir  sus  casacas  los 
amigos  de  Y.  ? — Las  han  hecho  tenir  de  verde. — i  De  que  color 
han  hecho  tenir  sus  sombreros  los  Italianos  ? — Los  han  hecho 
tenir  de  pardo. — i  Tiene  Y.  un  sombrero  bianco  ? — Tengo  un 
sombrero  negro. — i  Que  sombrero  tiene  el  hidalgo  ? — El  tiene 
dos  sombreros  ;  uno  bianco  y  uno  negro. — i  Que  sombrero  tiene 
el  Americano  ? — Tiene  un  sombrero  redondo. — i  Tengo  yo  un 


Y6  EXERCISE    CXXII. 

sombrero  bianco  ? — V.  tiene  varios  sombreros  blancos  y  negros. 
— ^  Ha  teilido  ya  el  pailo  de  V.  su  tintorero  ? — Le  ha  tenido. 
— ^De  que  color  le  ha  tenido? — Le  ha  tenido  de  verde. — • 
^ViajaV.  algunas  veces? — Yo  viajo  a  menudo. — ^A  donde 
piensa  V.  ir  en  el  verano? — Yo  pienso  ir  a  Paris. — ^No  va  V. 
a  Italia? — Yo  voy  alia. — ^Has  viajado  tu  alguna  vez? — Nunca 
he  viajado. — i  Tienen  gana  de  ir  a  Holanda  sus  amigos  de  V.-  ? — 
—  Tienen  gana  de  ir. — i  Cuando  piensan  partir  (salir)  ? — 
Piensan  partir  {salir)  pasado  maiiana. 

122. — Centesimo  vig^simo  segundo. 

^  Ha  ido  ya  su  hermano  de  V.  a  Espaiia  ? — Todavia  no  ha 
ido. — ^Ha  viajado  V.  en  Espaiia? — Yo  he  viajado  en  Espana. 
— I  Cuando  parte  V.  (sale  V.)  ? — Yo  parto  (salgo)  manana. — 
I A  que  hora  ? — A  las  cinco  de  la  manana. — ^  Que  han  hecho 
los  Espaiioles  ? — Ullos  han  quemado  todos  nuestros  buenos 
barcos. — ^Ha  acabado  V.  todos  sus  ejercicios? — Yo  los  he 
acabado  todos. — ^  Hasta  donde  ha  venido  el  Frances  ? — Ha 
venido  hasta  el  medio  del  camino. — i  A  donde  vive  su  amigo  de 
V.  ? — JEl  vive  mas  aca  del  camino. — ^En  donde  esta  el  almacen 
de  V  ? — Esta  del  lado  de  alia  del  camino. — i  Donde  esta  el 
despacho  de  nuestro  amigo? — Esta  mas  alia  del  teatro. — 
I  Esta  el  jardin  del  amigo  de  V.  de  este  lado  del  camino  6  de 
aquel? — Esta  de  aquel  lado. — ^  No  esta  nuestro  almacen  del 
lado  de  aca  del  camino  ? — Esta  del  lado  de  aca. — i  En  donde  ha 
estado  V.  esta  manana? — Yo  he  estado  en  el  castillo. — ^Cuanto 
tiempo  se  ha  quedado  V.  en  el  castillo  ? —  Yo  he  estado  alia  una 
hora. — ^.  Estd  su  hermano  de  V.  abajo  6  arriba? — El  est4 
arriba. — i  Hasta  donde  ha  llevado  mi  haul  su  criado  de  V.  ? — 
Le  ha  llevado  hasta  mi  almacen. — i  Ha  venido  el  hasta  mi  casa  ? 
— No,  sefior. — i  Ha  ido  V.  a  Francia  ? — Yo  he  ido  varias  veces. 
— I  Han  ido  ya  a  Alemania  los  niiios  de  V.  ? — Todavia  no  han 
ido,  pero  yo  pienso  enviarlos  alia  en  la  primavera. — i  Quiere  V. 
ir  por  este  lado  del  camino  6  por  aquel  ? —  Yo  no  quiero  ir  ni 
por  este  lado  ni  por  aquel ;  quiero  ir  por  el  medio  del  camino. 
— ^ Hasta  donde  conduce  (guia  or  va)  este  camino? — ^El  va 
(conduce)  hasta  Londres. 


EXERCISE    CXXIII.  77 


123* — CmUsimo  vigisimo  tercero. 

I  Es  menester  ir  a  la  plaza  ? — iVo  es  necesario  ir  alia. — ^  Que 
debe  V.  comprar? — Yo  deho  comprar  carnero. — ^Debo  (es 
menester)  ir  por  vino  ? —  V.  debe  (es  menester)  ir  por  vino. — 
^  lie  de  ir  al  baile  ? — V.  debe  (es  necesario)  ir. — ^  Cuando 
debo  (cuando  es  menester)  ir  ? — Y.  debe  (es  menester)  ir  esta 
noche. — ^Debo  (es  menester)  ir  por  el  carpintero? — V.  debe 
(es  menester)  ir  por  ^l. — ^  Que  es  menester  hacer  para  aprender 
el  ruso? — Es  menester  estudiar  muchlsimo. — ^Es  menester 
estudiar  muchisimo  para  aprender  el  Aleman? — Es  menester 
estudiar  muchisimo.— i  Que  debo  (es  menester)  hacer  ? — ^V. 
debe  (es  menester)  comprar  un  buen  libro. — i  Que  debe  hacer- 
el  ? — El  debe  quedarse  (estar)  quieto. — ^  Que  hemos  de  hacer? 
— Debemos  (es  necesario)  trabajar. — ^  Debe  V.  trabajar  mucho 
para  aprender  el  arabigo  ? — Debo  (es  menester)  trabajar  mucho 
para  aprenderle. — i  Porque  debo  (es  menester)  ir  a  la  plaza  ? — 
V.  debe  (es  menester)  ir  para  comprar  carnero  y  vino. — ^  Debo 
ir  a  alguna  parte? — Tu  debes  (es  menester)  ir  al  jardin. — - 
I  Debo  yo  (es  menester)  enviar  por  algo  ? — ^Tu  debes  (es 
menester)  enviar  por  vino. — i  Que  debo  hacer  ? — Y.  debe  (es 
menester)  escribir  un  tema. — ^A  quien  debo  (es  menester) 
escribir  una  carta  ? — Y.  debe  (es  menester)  escribir  una  a  su 
amigo. — I  Que  necesita  Y.,  senor  ? — He  menester  algun  paiio. — 
^  Cuanto  vale  ese  sombrero? — Vale  cuatro  pesos. — ^Necesita 
Y.  medias  ? — He  menester  (necesito)  algunas. — ^  Cuanto  valen 
esas  medias  ? —  Valen  dos  reales. — ^  Es  eso  cuanto  ha  menester 
Y.  ? — Es  todo. — I  No  ha  menester  Y.  algunos  zapatos  ? — 
Ningunos  he  menester. — i  Necesitas  mucho  dinero  ? — Necesito 
mucho. — I  Cuanto  has  menester  ? — He  menester  cinco  pesos. 
— ^  Cuanto  necesita  su  hermano  de  Y.  ? — No  necesita  mas  de 
seis  cuartos. — ^No  necesita  mas  ? — No  necesita  mas. — i  Necesita 
mas  su  amigo  de  V.  ? — No  ha  menester  tanto  como  yo. — i  Que 
ha  menester  Y.  ? — He  menester  dinero  y  vestidos. — i  Tiene  Y. 
ahora  lo  que  necesita? — Tengo  lo  que  necesito. — ^ Tiene  su 
padre  de  Y.  lo  que  ha  menester  ? — Tiene  lo  que  Jia  menester, 

1* 


^  EXERCISES   OXXIV,    CXXV. 


124. — Cent^simo  vigisimo  cuarto. 

^Le  han  vuelto  a  V.  sus  libros  los  muchachos  del  vecino? — 
Me  los  han  vuelto. — i  Cuando  se  los  han  vuelto  a  V.  ? — Ayer. — 
I  Ha  recibido  un  regalo  su  muchachito  de  V.  ? — El  ha  recibido 
varios. — i  De  quien  ha  recibido  algunos  ? — De  su  padre  de^. 
y  del  mio. — i  Ha  recibido  V.  regalos  ? — He  recibido  algunos. — 
I  Que  regalos  ha  recibido  V.  ? —  Yo  he  recibido  hermosos 
regalos. — ^  Viene  Y.  del  jardin  ? — No  vengo  del  jardin,  sino  del 
almacen. — ^  Adonde  va  V.  ? — Voy  al  jardin. — ^De  donde  viene 
el  Irlandes  ? —  Viene  del  jardin. — ^  Viene  del  jardin  de  que  Y. 
viene? — El  no  viene  del  mismo. — ^De  que  jardin  viene?— 
Viene  del  jardin  de  nuestro  viejo  amigo. — i  De  donde  viene  su 
muchacho  de  Y.  ? — De  la  comedia. — i  Cuanto  puede  valer  ese 
caballo? — Puede  valer  quinientos  pesos. — ^Yale  este  libro 
tanto  como  aquel  ? — Yale  mas. — i  Cuanto  vale  mi  fusil  ? — Yale 
tanto  como  el  de  su  amigo  de  Y. — i  Yalen  los  caballos  de  Y. 
tanto  como  los  de  los  Ingleses  ? — No  valen  tanto. — ^  Cuanto 
vale  ese  cuchillo  ? — No  vale  nada. 

1!35« — CenMsimo  vig^simo  quinto. 

I  Es  su  criado  de  Y.  tan  bueno  como  el  mio  ? — El  es  mejor 
que  el  de  Y. — ^  Es  Y.  tan  bueno  (vale  Y.  tanto)  como  su  her- 
mano  ? — El  vale  mas  (es  mejor)  que  yo. — i  Eres  tu  tan  bueno 
(vales  tanto)  como  tu  amigo  ? — Soy  tan  bueno  (valgo  tanto) 
como  el. — I  Somos  tan  buenos  (valemos  tanto)  como  nuestros 
vecinos  ? — Somos  mejores  (valemos  mas)  que  ellos. — i  Yale  su 
paraguas  de  Y.  tanto  como  el  mio  ? — No  vale  tanto. — i  Porque 
no  vale  tanto  como  el  mio  ? — Porque  no  es  tan  hermoso  como 
el  de  Y. — i  Cuanto  vale  este  fusil? — No  vale  mucho. — i  Quiere 
Y.  vender  su  caballo  ? — Yo  le  quiero  vender. — i  Cuanto  vale  ? — 
Yale  doscientos  pesos. — ^  Le  quiere  Y.  comprar  ? — Ya  he  com- 
prado  uno. — i  Piensa  comprar  un  caballo  su  padre  de  Y.  ? — 
Piensa  comprar  uno,  pero  no  el  de  Y. — ^  Han  comenzado  sus 
temas  los  hermanos  de  Y.  ? — Ellos  los  han  comenzado. — i  Han 
Irecibido  YY.   sus  cartas? — Todavia  no  las  hemos  recibido.—' 


EXERCISE    CXXVI.  79 

I  Tenemos  lo  que  hemos  menester  ? — iVo  tenemos  lo  que  hemos 
menester. — i  Que  necesitamos  ? — Necesitamos  hermosos  caballos, 
varios  criados,  y  mucho  dinei  o. — ^  Es  cuanto  necesitamos  ? — 
Eso  es  cuanto  necesitamos. — ^  Que  debo  (que  es  menester)  hacer  ? 
— V.  debe  (es  menester)  escribir. — ^  A  quien  debo  (es  menester) 
escribir? — V.  debe  (es  menester)  escribir  a  su  amigo. — ^En 
doHde  esta  ? — El  esta  en  America. — ^  Adonde  he  de  (es 
menester)  ir? — V.  puede  ir  a  Francia. — ^Hasta  donde  debo 
(es  menester)  ir  ? — Y.  puede  ir  hasta  Pans. — ^  Que  perros  ha 
apaleado  su  criado  de  V.  ? — El  ha  apaleado  los  que  haa  hecho 
mucho  ruido. 

126. — Cent^simo  vigesimo  sexto. 

I  Como  se  hallan  los  hermanos  de  V.  ? — Ellos  han  estado 
muy  bien  estos  ultimos  dias. — ^Adonde  se  hallan? — Ellos 
estan  en  Paris. — ^,  Que  dia  de  la  semana  celebran  los  Turcos  ? — 
Ellos  celebran  el  Viernes ;  pero  los  Cristianos  celebran  el  Do- 
mingo, los  Judios  el  Sabado,  y  los  negros  el  dia  de  su  naci- 
miento. — "Entre  vosotros,  gente  del  campo,  hay  muchos 
necios,  ^  no  es  asi  ?"  pregunto  un  filosofo  el  otro  dia  a  un  labra- 
dor.  "  Senor,  se  hallan  necios  en  todos  los  estados."  "  Los 
tontos  dicen  algunas  veces  la  verdad,"  dijo  el  filosofo. — ^Tiene 
mi  galon  de  oro  su  hermana  de  V.  ? — Ella  no  le  tiene. — ^  Que 
tiene  ella  ? — Ella  no  tiene  nada. — i  Tiene  su  madre  de  V.  alguna 
cosa  ? — Tiene  un  tenedor  de  oro. — i  Quien  tiene  mi  botellon  ? — 
Su  hermana  de  V.  le  tiene. — i  Ve  V.  algunas  veces  a  mi  madre? 

—  Yo  la  veo  muy  a  menudo. — i  Cuando  vio  V.  a  su  hermana  ? 

—  Yo  la  vi  hace  quince  dias. — ^  Quien  tiene  mis  buenas  nueces  ? 
— Su  buena  hermana  de  V.  las  tiene. — ^  Tiene  ella  tambien  mis 
tenedores  de  plata  ? — Ella  no  los  tiene. — ^  Quien  los  tiene  ? — 
Su  madre  de  V.  los  tiene. — ^  Que  tenedor  tiene  V.  ? — Yo  tengo 
mi  tenedor  de  fierro. — i  Han  tenido  mis  plumas  sus.  hermanas 
de  V.  ? — Ellas  no  las  Jmn  tenido,  pero  creo  que  sus  ninos  las 
han  tenido. — i  Porque  se  queja  el  hermano  de  Y.  ? — El  se 
queja  porque  la  mano  derecha  le  duele. — i  Porque  se  queja  Y.  ? 

—  Yo  me  queja  porque  la  mano  izquierda  me  duele. 


80  EXERCISES    CXXVII,    CXXVIII. 


127  • —  Centisimo-  vig^simo  siptimo. 

I  Es  la  hermana  de  Y.  tan  vieja  (anciana)  como  mi  madre  ?— 
Ella  no  es  tan  vieja,  pero  ella  es  mas  alta. — i  Ha  comprado 
algunas  cosas  el  hermano  de  V.  ? — El  ha  comprado  algunas 
cosas. — I  Que  ha  comprado  il  ? — El  ha  comprado  lienzo  fino  j 
buenas  plumas. — i  No  ha  comprado  ^l  medias  de  seda  ? — El  ha 
comprado  algunas. — ^  Esta  escribiendo  su  hermana  de  V.  ? — 
No,  senora,  ella  no  esta  escribiendo. — i  Porque  no  escribe  ella  ? 
— Porque  tiene  una  mano  mala. — i  Porque  no  sale  la  hija  del 
vecino  de  V.  ? — ^Porque  los  pies  le  hacen  mal. — i  Porque  no 
habla  mi  hermana  ? — Porque  le  duele  la  boca. — i  No  has  visto 
mi  pluma  de  plata? — Yo  no  la  he  visto. — ^Sale  ya  la  mujer 
de  nuestro  zapatero? — No,  senora,  ella  no  sale  aun,  porque 
esta  todavia  muy  enferma. — ^Que  botella  ha  quebrado  su 
hermanita  de  V.  ? — Ella  quebrd  la  que  mi  madre  compro  ayer. 
— I  Ha  comido  V.  de  mi  sopa  6  de  la  de  mi  madre  ? —  Yo  no  he 
comido  ni  de  la  de  V.  ni  de  la  de  su  madre,  sino  de  la  de  mi 
buena  hermana. — i  Ha  visto  V.  la  mujer  que  estaba  conmigo 
esta  manana  ? —  Yo  no  la  he  visto. — i  Se  ha  lastimado  su  madre 
de  V.  ? — ^Ella  no  se  ha  lastimado. 

128* — CenUsimo  vigesimo  octavo. 

^ Tiene  V.  la  nariz  mala? — Yo  no  tengo  la  nariz  mala,  pero 
tengo  dolor  de  muelas. — ^  Se  ha  cortado  V.  el  dedo  ? — No, 
seiiora,  yo  me  he  cortado  la  mano. — ^  Quiere  V.  darme  una 
pluma? — Yo  quiero  dar  una  d  V. — i  Quiere  V.  esta  6  aquella? 
— No  quiero  ni  una  ni  otra. — i  Cual  quiere  V.  ? —  Yo  quiero 
tener  la  que  su  hermana  de  V.  tiene. — i  Quiere  V.  tener  la 
buena  seda  negra  de  mi  madre  6  de  mi  hermana? — Yo  no 
quiero  tener  ni  la  de  su  madre  de  V.,  ni  la  de  su  hermana,  sino 
la  que  V.  tiene. — ^Puede  V.  escribir  con  esta  pluma? — Yo 
j^uedo  escribir  con  ella. — Cada  mujer  se  piensa  amable,  y  cada 
una  tiene  amor  propio. — Lo  mismo  sucede  a  los  hombres,  mi 
querido  amigo.  flay  muchos  de  ellos  que  se  creen  sabios  y  que 
no  lo  son,  y  muchos  hombres  exceden  a  las  mujeres  en  vanidad. 


iCXERCISE    CXXIX.  81 

— ^  Que  tiene  V.  ? — Ko  tengo  nada. — i  Porque  se  queja  su  her- 
mana  de  V.  ? — Porque  le  duele  la  mejilla. — i  Tiene  una  mano 
mala  su  hermano  de  V.  ? — No,  pero  tiene  un  dolor  en  el  costa- 
do. — I  Abre  V.  la  ventana  ? — Yo  la  abro  porque  hace  dema- 
siado  calor. — ^  Que  ventanas  ha  abierto  su  hermana  de  V.  ? — 
JElla  ha  abierto  las  del  cuarto  a  la  calle. — i  Ha  estado  V.  en  el 
baile  de  mi  viejo  conocido? — Yo  he  estado  alia. — ^Que  senori- 
tas  ha  Uevado  V.  en  el  baile? — Yo  he  llevado  a  las  amigas  de 
mi  hermana. — i  Bailaron  ? — Ellas  baildron  mucho. — ^  Se  diver- 
tieron  ? — Ellas  se  diverti^ron. — i  Se  quedaron  mucho  tiempo  en 
el  baile  ? — Ellas  se  quedaron  alii  dos  horas. — i  Es  Turca  esta 
senorita  ? — No,  es  Griega. — ^,  Habla  frances  ? — Le  habla. — 
I  No  habla  ella  el  ingles  ? — Ella  le  habla  tambien ;  pero  habla 
mejor  el  frances. — ^  Tiene  companera  su  hermana  de  V.  ? — 
Ella  tiene  una. — i  La  ama  ? — Ella  la  ama  mucho,  porque  es 
muy  amable. 

120* — Centesimo  vigesimo  nono. 

^  Ha  pagado  V.  el  fusil  ? — Yo  le  he  pagado. — ^  Ha  pagado 
los  libros  su  tio  de  Y.  ? — ^l  los  ha  pagado. — ^  He  pagado  yo 
los  vestidos  al  sastre  ? —  V.  se  los  ha  pagado  a  el. — ^  Has  pagado 
el  caballo  al  comerciante  ? — Todavia  no  se  le  he  pagado. — i  He- 
mos  pagado  los  guantes  ? — Los  hemos  pagado. — i  Ha  pagado 
sus  zapatos  el  primo  de  Y.  ? — Todavia  no  los  ha  pagado. — i  Le 
paga  a  Y.  mi  hermano  lo  que  le  debe  ? — El  me  lo  paga. — ^  Paga 
Y.  lo  que  debe? — Yo  pago  lo  que  debo. — ^  Ha  pagado  Y.  al 
panadero  ? —  Yo  le  he  pagado. — i  Ha  pagado  su  tio  de  Y.  el 
carnero  al  carnicero  ? — El  se  le  ha  pagado. — i  Quien  ha  quebra- 
ao  mi  cuchillo  ? — Yo  le  he  quebrado  (rompido)  despues  de  haber 
rebanado  el  pan. — i  Ha  rompido  mis  lapices  su  hijo  de  Y.  ? — 
Los  ha  rompido  despues  de  haber  escrito  sus  cartas. — i  Ha  pagado 
Y.  el  vino  al  mercader  despues  de  beberle  (bebido)? — Yo  se  le  he 
pagado  despues  de  beberle. — i  Como  hablo  yo  ? — Y.  habla  como 
se  debe. — i  Como  ha  escrito  sus  ejercicios  mi  primo  ? — El  los 
ha  escrito  como  se  debe. — ^  Como  han  hecho  su  tarea  mis  hijos  ? 
— La  han  hecho  bien. — ^  Cumple  este  hombre  con  su  obligacion  ? 
— Siempre  lo  hace. — ^  Cumplen  estos  hombre  con  su  obligacion? 


8S  EXERCISE    CXXX. 

— Siempre  lo  hacen. — ^  Cumple  Y.  con  su  obligacion  ? — Yo  hago 
lo  que  puedo. — ^  Que  pide  Y.  a  estehombre  ? — Yo  le  pido  dine- 
ro. — I  Que  me  pide  este  muchacho  ? — El  le  pide  a  V.  dinero. — 
I  Me  pide  Y,  alguna  cosa  (algo)  ? — Yo  le  pido  a  V.  un  peso. — 
I  Me  pide  Y.  el  pan  ? — Se  le  pido  a  Y. — i  A  que  mercaderes 
pide  Y.  guantes  ? —  Yo  los  pido  a  los  que  viven  en  la  calle  de 
Guillermo. — ^  Que  pide  Y.  al  panadero  ? — Yo  le  pido  pan. 

130* — Centisimo  trigesimo. 

I  Pide  Y.  camero  a  los  carniceros  ? — Yo  les  pido  carnero. — 
^^e  pides  tu  el  baston  ? — Yo  te  le  pido. — ^  Te  pide  61  el 
libro  ? — El  me  le  pide. — ^  Que  ha  pedido  Y.  al  Ingles  ? — Yo  le 
he  pedido  mi  baul  de  corddban. — i  Se  le  ha  dado  el  a  Y.  ? — El 
me  le  ha  dado. — i  A  quien  ha  pedido  Y.  azucar  ? — Yo  he  pedido 
aziicar  al  mercader. — i  A  quien  paga  sus  zapatos  el  hermano  de 
Y.  ? — El  los  paga  a  los  zapateros. — i  A  quien  hemos  pagado  el 
pan  ? — Le  hemos  pagado  a  nuestros  panaderos. — i  Que  edad 
tienes  ? — Todavia  no  tengo  diez  anos. — i  Aprendes  ya  el  Es- 
paiiol  ? — Ya  le  aprendo. — i  Sabe  tu  hermano  el  Aleman  ? — El 
no  le  sabe. — i  Porque  no  le  sabe  ? — Porque  no  ha  tenido  tiempo. 
— I  Esta  en  casa  su  padre  de  Y.  ? — No,  ha  salido  ;  pero  mi 
hermano  esta  en  casa. — i  Adonde  ha  ido  su  padre  de  Y.  ? — 
Ha  ido  a  Inglaterra. — i  Ha  estado  Y.  alia  algunas  veces  ? — 
JSTunca  Ae  estado  alia. — i  Piensa  Y.  ir  a  Francia  este  verano  ? — 
Si,  pienso  ir. — ^  Piensa  Y.  quedarse  alia  mucho  tiempo  ? — Pienso 
quedarme  alia  todo  el  verano. — i  Cuanto  tiempo  se  queda  en 
casa  su  hermano  de  Y.  ? — Hasta  las  doce. — i  Ha  hecho  Y.  tenir 
sus  guantes  ? —  Yo  los  he  hecho  tenir, — ^  De  que  los  ha  hecho  Y. 
tenir  ? — Los  he  hecho  tenir  de  amarillo. — ^  Ha  comido  Y.  ya  ? — 
Todavia  no. — i  A  que  hora  come  Y.  ? —  Yo  como  a  las  seis. — 
I  En  que  casa  come  Y.  ? —  Yo  como  en  casa  de  un  amigo  mio. — 
^  Con  quien  ha  comido  Y.  ayer  ? —  Yo  he  comido  en  casa  de  un 
pariente  mio. — i  Que  han  comido  YY.  ? — Hemos  comido  buen 
pan,  jamon  y  hollos. — i  Que  han  bebido  YY.  ? — Yino. — i  En 
donde  come  hoy  su  tio  de  Y.  ? — Come  con  nosotros. — i  A  que 
hora  cena  su  padre  de  Y.  ? — El  cena  a  las  nueve. — i  Cena  V. 
n^as  temprano  que  el  ? — Yo  ceno  mas  tarde  que  el. 


EXERCISES    CXXXI,    CXXXII.  $2 


131* — Cent^simo  trigesimo  primero. 

^  Adonde  va  Y.  ? — Yoy  a  casa  de  un  pariente  mio,  para  al- 
morzar  con  el. — ^  Quieres  tenerme  mis  guantes  i — Quiero  fener- 
telos. — ^  Quien  tiene  mi  sombrero  ? — Su  liijo  de  Y.  le  iiene. — 
^  Tienes  mi  baston  ? —  Yo  le  tmgo. — i  Quiere  Y.  esforzarse  a 
hablar  ? —  Yo  quiero  esforzarme. — i  Ha  procurado  alguna  vez 
hacer  temas  su  hermano  menor  (hermanito)  de  Y.  ? — El  ha 
procurado. — ^  Ha  procurado  Y.  jamas  hacer  un  sombrero  ? — 
Nunca  he  procurado  hacer  uno. — ^  A  quien  busca  Y.  ? — Yobusco 
al  hombre  que  me  ha  vendido  un  caballo. — ^  Esta  buscando  a 
alguno  su  pariente  de  Y.  ? — Esta  buscando  a  un  amigo  suyo. — 
^  Estamos  buscando  a  alguno  ? — Estamos  buscando  a  un  vecino 
nuestro. — ^  A  quien  buscas  ? — Estoy  buscando  a  un  amigo  nues- 
tro. — I  Esta  Y.  buscando  a  un  criado  mio  ? — No,  estoy  buscando 
a  uno  mio. — i  Ha  procurado  Y.  hablar  a  su  tio  ? — He  procurado 
hablarle. — i  Ha  procurado  Y.  ver  a  mi  padre  ? — He  procurado 
verle. — i  Le  ha  recibido  a  Y.  ? — El  no  me  ha  recibido. — ^  Ha 
recibido  a  sus  hermanos  de  Y.  ? — El  los  ha  recibido. — i  Ha  po- 
dido  Y.  ver  a  su  *  pariente  ? — No  he  podido  verle. — i  Que  ha 
hecho  Y.  despues  de  escribir  sus  temas  ? — He  escrito  mi  carta. 
— I  Por  quien  pregunta  Y.  ? — Yo  pregunto  por  el  sastre. — i  Pre- 
gunta  este  hombre  por  alguno  ? — El  pregunta  por  Y. — i  Pre- 
guntan  ellos  por  Y.  ? — Ellos  preguntan  por  mi. — i  Preguntan 
ellos  por  mi  ? — Ellos  no  preguntan  por  V.,  sino  por  un  amigo  de 
Y. — I  Pregunta  Y.  por  el  medico  ? —  Yo  pregunto  por  il. — i  Que 
pide  su  hermanito  de  Y.  ? — Pide  un  pedacito  de  pan. — i  No  ha 
almorzado  todavia  ? — Ha  almorzado  ;  pero  todavia  tiene  ham- 
bre. — ^  Que  pide  su  tio  de  Y.  ? — Pide  un  vaso  de  vino. — i  No 
ha  bebido  todavia  ? — Ya  ha  bebido,  pero  todavia  tiene  sed. 

132* — Centesimo  trigesimo  segundo. 

I  Descubre  (divisa  or  columbra)  V.  al  hombre  que  viene  ? — • 
Yo  no  le  descubro. — i  Columbra  Y.  a  los  niiios  del  soldado  ? — 
Yo  los  columbro. — i  Descubre  Y.  k  los  hombres  que  van  al  jar- 
din  ? — Yo  no  columbro  a.  los  que  van  al  jardin,  sino  4  los  que 


84  EXERCISE    CXXXIII. 

van  a  la  plaza. — ^  Columbra  su  hermano  de  V.  al  hombre  que 
le  ha  prestado  dinero  ? — El  no  columbra  al  que  se  le  ha  pres- 
tado,  sino  a  aquel  a  quien  el  se  le  ha  prestado. — ^  Ves  td  a  los 
ninos  que  estudian  ? — Yo  no  veo  a  los  que  estudian,  sino  a  los 
que  juegan. — ^  Percibes  tii  alguna  cosa  ? —  Yo  no  percibo  nada. 
— I  Ha  columbrado  V.  los  almacenes  de  mis  parientes  ? —  Yo 
les  he  columbrado. — i  En  donde  los  ha  columbrado  V.  ? —  Yo  los 
he  columbrado  del  otro  lado  del  camino. — ^  Le  gusta  k  V.  un 
sombrero  grande  ? — No  me  gusta  un  sombrero  grande,  pero  me 
gusta  un  paraguas  grande. — i  Que  le  gusta  a  V.  hacer  ? — Me 
gusta  escribir. — i  Le  gusta  a  V.  ver  a  estos  muchachitos  ? — Me 
gusta  verlos. — ^  Le  gusta  a  V.  el  vino  ? — Me  gusta. — i  Le  gusta 
4  su  hermano  de  V.  la  sidra  ? — Le  gusta. — i  Que  les  gusta  a  los 
soldados  ? — Les  gusta  el  vino. — i  Te  gusta  el  te  6  el  cafe  ? — Me 
gustan  el  uno  y  el  otro. — i  Les  gusta  a  estos  ninos  estudiar  ? — 
A  ellos  les  gusta  estudiar  y  jugar. — i  Le  gusta  a  V.  leer  y  es- 
cribir ? — Me  gusta  leer  y  escribir. — ^  Cuantas  veces  al  dia  come 
V.  ? — Cuatro  veces. — ^  Cuantas  veces  al  dia  beben  sus  ninos  de 
V.  ? — Ellos  beben  muchas  veces  al  dia. — ^  Bebe  V.  tan  a  me- 
nudo  como  ellos  ? —  Yo  bebo  mas  frecuentemente. — i  Va  V. 
d  menudo  al  teatro  ? — Yo  voy  algunas  veces. — i  Cuantas  veces 
por  mes  va  V.  ? — Yo  no  voy  mas  que  una  vez  al  mes. — i  Cuan- 
tas veces  al  ano  va  su  primo  de  V.  al  baile  ? — El  va  dos  veces 
al  ano. — i  Va  V.  tan  4  menudo  como  el  ? — Yo  no  voy  nunca. — 
I  Va  su  cocinero  de  V.  muy  a  menudo  a  la  plaza  ? — El  va  todas 
las  mananas. 

133* — Cent^simo  trigisimx)  tercero. 

^  Va  V.  muchas  veces  d  casa  de  mi  tio  ? — Yo  voy  seis  veces 
al  ano. — ^  Le  gusta  a  V.  el  ave  ? — Me  gusta  el  am,  pero  no  el 
pescado. — i  Que  le  gusta  k  V.  ? — Me  gusta  un  pedazo  de  pan 
y  un  vaso  de  vino. — i  Aprende  V.  de  memoria  ? — '^o  me  gusta 
aprender  de  memoria. — i  Les  gusta  a  los  disclpulos  de  V.  apren- 
der  de  memoria  ? — Les  gusta  estudiar,  pero  no  les  gusta  apren- 
der de  memoria. — i  Cuantos  ejercicios  hacen  ellos  al  dia  ? — Ellos 
hacen  dos,  pero  los  hacen  como  deben. — i  Ha  podido  V.  leer  el 
billete  que  yo  he  escrito  k  V.  ? — Yo  he  podido  leerle. — ^  Le  ha 


EXERCISE    CXXXIV.  85 

entendido  V.  ? — Yo  le  he  entendido. — i  Entiende  V.  al  hombre 
que  esta  hablando  con  V.  ? — Yo  no  le  entiendo.—i  Porque  no  le 
entiende  V.  ? — Porque  habla  demasiado  mal. — i  Sabe  este  hom- 
bre el  Frances  ? — El  le  sabe,  pero  yo  no  le  se. — i  Porque  no  le 
aprende  V.  ? — Yo  no  tengo  tiempo  de  aprenderle. — i  Tiene  V. 
intencion  de  ir  al  teatro  esta  noche  ? — Yo  tengo  intencion  de 
(cuento)  ir,  si  V.  va. — ^  Tiene  su  padre  de  Y.  intencion  de  com- 
prar  este  caballo  ? — ^l  tiene  intencion  de  comprarle  si  recibe  su 
dinero. — i  Cuenta  ir  a  Inglaterra  su  amigo  de  V.  ? — El  cuenta 
ir  si  le  pagan  lo  que  le  deben. — ^  Tiene  V.  intencion  de  ir  al 
concierto  ? — Yo  pienso  ir  si  mi  amigo  va. — i  Tiene  su  hermano 
de  V.  intencion  de  estudiar  el  espanol  ? — El  tiene  intencion  de 
estudiarle,  si  halla  un  buen  maestro. 

134» — Centisimo  trig^simo  cuarto. 

I  Que  tiempo  hace  hoy  ? — Hace  muy  buen  tiempo. — i  Hizo 
buen  tiempo  ayer  ? — Hizo  muy  mal  tiempo  ayer. — ^  Que  tiempo 
hizo  esta  mafiana  ? — Hizo  mal  tiempo,  pero  ahora  hace  buen 
tiempo. — I  Hace  calor  ? — Hace  mucho  calor. — i  No  hace  frio  ? 
— No  hace  frio. — i  Hace  frio  6  calor  ? — No  hace  ni  frio  ni  calor. 
— I  Fue  V.  al  jardin  anteayer  ? — Yo  no  fui. — i  Porque  no  fue 
V.  ? — Yo  no  fui  porque  hizo  mal  tiempo. — ^  Piensa  V.  ir  maiia- 
na  ? — Yo  pienso  ir  si  hace  buen  tiempo. — i  Hace  luz  en  su  es- 
critorio  de  V.  ? — No  hace  luz. — i  Quiere  V.  trabajar  en  el  mio  ? 
—  Yo  quiero  trahajar  en  d. — i  Hace  {hay)  luz  alii  ? — Hace  (hay) 
mucJia  luz. — ^  Porque  no  puede  trabajar  su  hermano  de  V.  en 
su  almacen  ? — El  no  puede  trabajar  alii,  porque  es  demasiado 
obscuro. — I  En  donde  hace  demasiado  obscuro  ? — En  su  alma- 
cen.— I  Hace  {hay)  luz  en  aquel  agujero  ? — Hace  obscuro. — 
I  Es  seco  el  tiempo  ? — Es  muy  seco. — i  Hace  un  tiempo  hiime- 
do  ? — No  hace  hiimedo.  [No  hay  humedad.]  Hace  demasiado 
seco. — I  Hace  luna  ? — No  hace  luna  ;  es  muy  hiimedo. — i  De 
que  habla  su  tio  de  V.  ? — El  hahla  del  hermoso  tiempo. — ^  De 
que  hablan  estos  hombres  ? — Ellos  hablan  del  buen  y  del  mal 
tiempo. — I  No  hablan  ellos  del  viento  ? — Ellos  hablan  tambien 
de  el. — I  Hablas  tii  de  mi  tio  ? — Yo  no  hablo  de  il. — i  De  que 
hablas  ? — Yo  hablo  de  ti  y  de  tus  padres. — ^  Preguuta  V.  pOr 

8 


BS  EXERCISE    CXXXV. 

alguno  ? — Yo  pregunto  por  su  primo  de  V. — ^  Estd  en  casa  ?— 
No,  ^l  esta  en  casa  de  su  mejor  amigo. 

135. — Centisimo  trigisimo  quinto. 

I  Ha  probado  V.  ese  vino  ? —  Yo  le  he  prohado. — i  Como  le 
gusta  a  V.  ? — A  mi,  me  gusta  mucho. — i  Como  le  gusta  esa 
sidra  al  primo  de  V.  ? — A  el  no  le  gusta. — ^  Que  vino  quiere  V. 
probar  ? —  Yo  quiero  prohar  el  que  V.  ha  probado. — ^  Quiere 
V.  probar  este  tabaco  ? — Yo  le  he  probado  ya. — ^  Como  le 
gusta  a  V.  ? — A  mi  me  gusta. — ^  Porque  no  prueba  V.  esta 
sidra  ? — Porque  no  tengo  sed. — i  Porque  no  prueba  este  jamon 
su  amigo  de  V.  ? — Porque  no  tiene  hambre. — i  De  quien  se  ha 
hablado  ? — Se  ha  hahlaxlo  de  su  amigo  de  V. — ^  No  han  ha- 
blado  de  los  medicos  ? — No  han  hablado  de  ellos. — i  No  hablan 
ellos  del  hombre  de  quien  nosotros  hemos  hablado  ? — Hablan 
de  el. — I  Han  hablado  ellos  de  los  caballeros  ? — Han  hablado 
de  ellos. — ^  Han  hablado  ellos  de  aquellos  de  quienes  nosotros 
hablamos  ? — No  han  hablado  de  aquellos  de  quienes  hablamos, 
pero  han  hablado  de  otros. — i  Han  hablado  de  nuestros  ninos  6 
de  los  de  nuestros  vecinos  ? — No  han  hablado  de  los  nuestros,  ni 
de  los  de  nuestros  vecinos. — i  De  que  niiios  han  hablado  ? — Han 
hablado  de  los  de  nuestro  maestro. — ^Hablan  ellos  de  mi 
libro  ? — Hablan  de  el. — i  Est4  Y.  contento  con  sus  discipulos  ? 

—  Yo  estoy  contento  con  ellos. — i  Como  estudia  mi  hermano  ? — 
El  estudia  bien. — ^  Cuantos  ejercicios  ha  estudiado  Y.  ? — Yo 
he  estudiado  ya  cuarenta  y  uno. — i  Esta  su  maestro  de  Y.  con- 
tento con  su  discipulo  ? — El  esta  contento  con  ^l. — ^  Esta  con- 
tento su  maestro  de  Y.  con  los  presentes  que  ha  recibido  ? — M 
esta  contento  de  ellos. — ^  Ha  recibido  Y.  un  billete  (una  esquela)  ? 

—  Yo  he  recibido  unc  (una). — i  Quiere  Y.  responder  ? — Yo  voy 
k  responder. — i  Cuando  le  recibio  Y.  ? —  Yo  le  recibi  esta  ma- 
iiana  temprano. — ^  Esta  Y.  contento  de  el  ? —  Yo  no  estoy  con- 
tento de  d. — I  Le  pide  dinero  su  amigo  de  Y.  ? — El  me  le  pide. 


EXERCISE    CXXXVI.  8^ 


136* — Centesimo  trigisimo  sexto. 

^  Es  V.  amado  ? —  Yo  soy  amado. — i  De  quien  es  Y.  amado  ? 

—  Yo  soy  amado  de  mi  tio. — i  De  quien  soy  yo  amado  ? —  Tu 
eres  amado  de  tus  padres. — ^  Por  quien  somos  amados  ? — W. 
son  amados  por  sus  amigos. — ^  De  quien  son  amados  estos 
niiios  ? — £Jllos  son  amados  de  sus  amigos. — ^  Por  quien  es  con- 
ducido  este  hombre  ? — £11  es  conducido  por  mi. — i  A  donde  le 
conduce  V.  ? —  Yo  le  conduzco  a  casa. — ^  Por  quien  somos  vitu- 
perados? — Kosotros  somos  vituperados  por  nuestros  enemigos, 
— I  Porque  somos  vituperados  por  ellos  ? — Porque  no  nos  aman. 
— I  Es  V.  castigado  por  su  maestro  ? —  Yo  no  soy  castigado  por 
el,  porque  soy  bueno  y  estudioso. — i  Somos  oidos  ? — Lo  somos. 
— I  Por  quien  somos  oidos  ? — Nosotros  somos  oidos  por  nuestros 
vecinos. — ^  Es  oido  tu  maestro  por  sus  discipulos  ? — El  es  oido 
por  ellos. — I  Que  nifios  son  alabados  ? — Los  que  son  buenos. — 
^  Quienes  son  castigados  ? — Los  que  son  perezosos  y  malos. — 
I  Somos  alabados  6  vituperados  ? — Nosotros  no  somos  alabados 
ni  vituperados. — i  Es  amado  de  sus  maestros  nuestro  amigo  ? — 
El  es  amado  y  alabado  por  ellos,  porque  es  estudioso  y  bueno ; 
pero  su  bermano  es  despreciado  por  los  suyos,  porque  es  pere- 
zoso  y  malo. — i  Es  castigado  algunas  veces  ? — El  lo  es  todas 
las  maiianas  y  todas  las  tardes. — i  Es  Y.  castigado  alguna  vez  ? 

—  Yo  no  lo  soy  nunca ;  yo  soy  amado  y  recompensado  por  mis 
buenos  maestros. — ^  No  son  nunca  castigados  estos  niiios  ? — 
Nunca  lo  son,  porque  son  buenos  y  estudiosos ;  pero  aquellos 
lo  son  muy  a  menudo  porque  son  perezosos  y  malos. — i  Quienes 
son  alabados  y  recompensados  ? — Los  ninos  babiles  son  ala- 
bados, estimados,  y  recompensados ;  pero  los  ignorantes  son 
vituperados,  despreciados,  y  castigados. — i  Quien  es  amado  y 
quien  es  aborrecido  ? — El  que  es  estudioso  y  bueno  es  amado,  y 
el  que  es  perezoso  y  malo  es  aborrecido. — i  Es  necesario  ser 
bueno  para  ser  amado  ? — Es  necesario  serlo. — i  Que  es  necesa- 
rio hacer  para  ser  amado  ? — Es  necesario  ser  bueno  y  asiduo. — 
I  Que  es  necesario  hacer  para  ser  recompensado  ? — ^Es  necesario 
ser  habil  y  estudiar  mucho. 


88  EXERCISE  cxxxvn. 


137. — Centisimo  trigesimo  septimo. 

^  Porque  son  amados  estos  ninos  ? — Mlos  son  amados  porque 
son  buenos. — ^  Son  ellos  mejores  que  nosotros  ? — Ullos  no  son 
mejores ;  pero  son  mas  estudiosos  que  W. — ^  Es  tan  asiduo 
(aplicado)  su  hermano  de  V.  como  el  mio  ? — ^l  es  tan  asiduo 
como  ^l,  pero  su  hermano  de  Y.  es  mejor  que  el  mio. — ^Le 
gusta  a  V.  ir  en  coche  ? — Me  gusta  cabalgar  (andar  or  montar) 
a  caballo. — ^  Ha  andado  alguna  vez  k  caballo  (ha  cabalgado) 
su  hermano  de  V.  ? — JSl  nunca  ha  andado  a  caballo. — ^  Anda 
a  caballo  su  hermano  de  Y.  tan  a  menudo  como  Y.  ? — El  anda 
(monta)  a  caballo  mas  k  menudo  que  yo. — ^  Fue  Y.  (salio  Y.) 
4  caballo  anteayer? — Yo  he  salido  (he  montado)  a  caballo 
hoy. — I  Le  gusta  a  V.  viajar  ? — Me  gusta  viajar, — i  Le  gusta  a 
Y.  viajar  en  el  invierno? — No  me  gusta  viajar  en  el  invierno, 
me  gusta  viajar  en  la  primavera  y  en  el  otoiio. — ^  Es  biieno 
viajar  en  la  primavera  ? — Es  hueno  viajar  en  la  primavera  y  en 
el  otono ;  pero  es  malo  viajar  en  el  verano  y  en  el  invierno. — 
I  Ha  viajado  Y.  alguna  vez  en  el  invierno  ? — Yo  he  viajado  muy 
a  menudo  en  el  invierno  y  en  el  verano. — ^  Yiaja  a  menudo  su 
hermano  de  Y.  ? — El  no  viaja  mas ;  el  ha  viajado  mucho  antes. 
— I  Cuando  le  gusta  a  Y.  andar  a  caballo  ? — Me  gusta  andar 
a  caballo  por  las  mananas. — i  Ha  estado  Y.  en  Londres  ? —  Yo 
he  estado  alia. — i  Se  vive  bien  alia  ? — Se  vive  Men,  pero  caro. — 
I  Es  caro  vivir  en  Paris  ? — Se  vive  bien  y  no  es  caro. — i  Le 
gusta  a  Y.  viajar  en  Francia  ? — Me  gusta  viajar  alia,  porque  se 
hallan  buenas  gentes. — i  Le  gusta  a  su  amigo  de  Y.  viajar  en 
Holanda  ? — l!^o  le  gusta  viajar  alia  porque  no  se  vive  bien. — 
I  Le  gusta  a  Y.  viajar  en  Italia  ? — Me  gusta  viajar  alia  porque 
alia  se  vive  bien  y  se  halla  buena  gente ;  pero  los  caminos  no 
son  muy  buenos  alia. — ^Les  gusta  a  los  Ingleses  viajar  en 
Espaiia  ? — Les  gusta  viajar  alia,  pero  hallan  los  caminos  de- 
masiado  malos. — i  Que  tiempo  hace  ? — Hace  muy  mal  tiempo. 
— ^Hace  viento? — Hace  mucho  viento. — ^Hubo  tempestad 
ayer  ? — Hizo  un  tiempo  muy  tempestuoso. 


EXERCISES    CXXXVIII,    CXXXIX.  89 


138* — Centisimo  trig^simo  octavo. 

I  Va  V.  a  la  plaza  esta  mafiana  ? —  Yo  voy  si  el  tiempo  no 
esta  tempestuoso. — ^  Intenta  V.  ir  a  Francia  este  ano? — Yo 
intento  ir,  si  no  hace  demasiado  mal  tiempo. — ^  Le  gusta  a  V. 
ir  k  pie  ? — No  me  gusta  ir  a  pi^,  pero  me  gusta  ir  en  coche 
cuando  viajo. — ^  Quiere  V.  ir  a  pie  ? — Yo  no  puedo  ir  a  pi€ 
porque  estoy  cansado. — i  Que  especie  de  tiempo  hace  ? — 
Truena. — ^  Hace  sol  ?  [i  Luce  el  sol  ?] — El  sol  no  luce  (no 
brilla) ;  hace  niebla. — i  Oye  V.  el  trueno  ? — Yo  le  oigo. — ^  Hace 
buen  tiempo  ? — Hace  mucho  viento,  y  truena  mucho. — i  De 
quien  han  hablado  VV.  ? — Nosotros  Jiemos  hablado  de  V. — 
I  Me  han  alabado  VV.  ? — JYosotros  no  hemos  alabado  a  V.  ; 
nosotros  le  hemos  vitu^erado. — ^Porque  me  han  vituperado 
VV.  ? — Porque  V.  no  estudia  bien. — ^De  que  ha  hablado  su 
hermano  de  V.  ? — El  ha  hahlado  de  sus  libros,  de  sus  caballos, 
y  de  sus  perros. — ^Que  hace  V.  por  la  tarde  ? — Yo  trabajo 
luego  que  he  cenado. — i  Y  que  hace  V.  despues  ? — Despues  yo 
duermo. — i  Cuando  bebe  V.  ? — Yo  hebo  luego  que  he  comido. 
— I  Ha  hablado  V.  al  comerciante  ? — Yo  le  he  hahlado. — i  Que 
ha  dicho  el  ? — El  ha  salido  sin  decir  nada. — i  Puede  V.  trabajar 
sin  hablar? — Yo  puedo  trabajar;  pero  no  estudiar  el  espaiiol 
sin  hablar. — i  Quieres  ir  por  vino  ? —  Yo  no  puedo  ir  por  vino 
sin  dinero. — ^Ha  comprado  V.  caballos? — Yo  no  compro  sin 
dinero. — i  Ha  llegado  al  fin  su  padre  de  V.  ? — El  ha  llegado. — 
I  Cuando  llego  el  ? — Esta  manana  a  las  cuatro. — i  Se  ha 
marchado  al  fin  su  primo  de  V.  ? — El  no  se  ha  marchado  iodavia, 
— ^  Ha  hallado  V.  al  fin  un  buen  maestro  ? — Al  fin  he  hallado 
uno. — ^  Esta  V.  al  fin  aprendiendo  el  espaiiol  ? — Al  Jin  le  estoy 
aprendiendo. — ^  Porque  no  le  ha  aprendido  V.  antes  ? — ^Porque 
no  he  podido  hallar  un  buen  maestro. 

130, — Centisimo  trigisimo  nono, 

^Se  ve  V.  en  ese  espejuelo  (espejito)  ? — Yo  me  veo  en  el.-—- 
^Se  pueden  ver  en  este  espejo  grande  los  amigos  de  V.? 
— Ellos  se  pueden  ver  {en  el). — ^  Porque  no  enciende  candela 

8* 


90  EXERCISE    CXL. 

(lumbre)  su  herraano  de  V.  ? — No  la  enciende  porque  teme 
quemarse. — ^Porque  no  rebana  V.  su  pan? — Yo  no  le  rebano 
porque  temo  cortarme  el  dedo. — ^  Tiene  V,  un  dedo  malo  ? — 
Tengo  un  dedo  y  un  pie  malos. — ^  Quiere  V.  calentarse? — Yo 
me  quiero  calentar  porque  tengo  mucho  frio. — i  Porque  no  se 
calienta  ese  hombre  ? — Porque  il  no  tiene  frio. — i  Se  calientan 
sus  vecinos  de  V.  ? — Ellos  se  calientan,  porque  tienen  frio. — 
I  Se  corta  V.  el  cabello  ? —  Yo  me  corto  el  cabello. — i  Se  corta 
las  Unas  el  amigo  de  V.  ? — Se  corta  las  unas  y  el  cabello. — 
I  Que  hace  ese  hombre  ? — Se  arranca  el  cabello. — ^  En  que  se 
divierte  Y.  ? — Yo  me  divierto  lo  mejor  que  puedo. — i  En  que  se 
divierten  sus  niiios  de  Y.  ? — Se  divierten  en  estudiar,  escribir,  y 
jugar. — I  En  que  se  divierte  su  primo  de  Y.  ? — Se  divierte  en 
leer  buenos  libros,  y  en  escribir  a  sus  amigos. — ^,  En  que  se 
divierte  Y.  cuando  no  tiene  nada  que  hacer  en  casa  ? — Yoy  a  la 
comedia,  y  al  concierto.  Yo  digo  frecuentemente,  "  Cada  uno 
se  divierte  como  gusta." — Cada  hombre  (cada  uno)  tiene  su 
gusto  ;  I  cual  *es  el  de  Y.  ? — El  mio  es  estudiar,  leer  un  buen 
libro,  ir  al  teatro,  al  concierto,  al  baile,  y  montar  a  caballo. 

1 40. — Centisimo  cuadrag^simo. 

I  Porque  no  acepilla  su  casaca  el  primo  de  Y.  ? — El  no  la 
acepilla  porque  teme  ensuciarse  los  dedos. — i  Que  le  dice  a  Y. 
mi  vecino  ? — El  me  dice  que  Y.  quiere  comprar  su  caballo ; 
pero  yo  se  que  el  se  equivoca,  porque  no  tiene  Y.  dinero  para 
comprarle. — i  Que  se  dice  (dicen)  en  la  plaza  ? — Dicen  (se  dice) 
que  se  ha  batido  el  enemigo. — i  Cree  Y.  eso  ?  [^  Lo  cree  Y.  ?] 
—  Yo  lo  creo,  porque  todos  lo  dicen. — ^  Porque  ha  comprado 
Y.  ese  libro? — Yo  le  he  comprado  porque  le  necesito  para 
aprender  el  espaiiol,  y  porque  cada  uno  habla  de  el. — i  Se  van 
(se  marchan)  sus  amigos  de  Y.  ? — Ellos  se  van  (se  marchan). 
— I  Cuando  se  van  (se  marchan)  ? — Se  van  [se  marchan) 
manana. — i  Cuando  se  van  (se  marchan)  YY.  ? — li^os  vamos 
{marchamos)  hoy. — i  Me  voy  (me  marcho)  yo  ? — Y.  se  va  (se 
marcha)  si  gusta. — i  Que  dicen  nuestros  vecinos  ? — Ellos  se  van 
(se  marchan)  sin  decir  nada. — ^  Como  le  gusta  a  Y.  este  vino  / 
— No  me  gusta. — ^Que  tiene  Y.  ? — Yo  tengo  sueno.      [Me 


EXERCISE    CXLI.  91 

siento  con  sueno,  or  tengo  gana  de  dormir,  or  me  estoy  durmi- 
endo.] — I  Tiene  sueno  (se  siente  con  sueiio  or  tiene  gana  de 
dormir)  su  amigo  de  V.  ? — No  se  siente  con  sueno,  pero  tiene 
frio. — ^Porque  no  se  calienta? — No  tiene  lena  para  hacer 
fuego. — ^  Porque  no  compra  lena  ? — No  tiene  dinero  para  com- 
prarla. — ^  Le  quiere  V.  prestar  alguno  ? — Si  el  no  tiene  yo  le 
prestare  un  poco. — ^  Tiene  V.  sed  ? — No  tengo  sed,  pero  tengo 
muclia  hambre. — ^  Tiene  sueno  el  criado  de  Y.  ? —  Tiene  sueno, 
— ^ Tiene  hambre? — El  tiene  hambre. — ^Porque  no  come? — 
Porque  el  no  tiene  nada  que  comer. — ^  Tienen  hambre  los  nines 
de  V.  ? — Tienen  hambre,  pero  ellos  no  tienen  nada  que  comer. 
— I  Tienen  alguna  cosa  que  beber  ? — Ellos  no  tienen-  nada  que 
beber. — ^  Porque  no  come  V.  ? —  Yo  no  como  cuando  no  tengo 
hambre. — ^  Porque  no  bebe  el  Ruso  ? — El  no  bebe  cuando  no 
tiene  sed. — ^  Ha  comido  algo  (alguna  cosa)  anoche  su  hermano 
de  V.  ? — Ha  comido  un  pedazo  de  vaca,  un  pedacito  de  gallina, 
y  un  pedazo  de  pan. — ^  No  ha  bebido  ? — Tambien  ha  bebido. — 
^  Que  bebio  ? — Bebio  un  vaso  de  vino. 

141  • —  Centesimo  cuadrag6simo  'primer o. 

I  Porque  han  alabado  a  ese  nino  ?  [^  Porque  ha  sido  alabado 
ese  nino  ?] — El  Jia  sido  alabado  porque  ha  estudiado  bien. — 
I  Has  sido  tu  alabado  alguna  vez  ? —  Yo  he  sido  alabado  a 
menudo. — i  Porque  ha  sido  castigado  ese  otro  nino  ? — El  ha 
sido  castigado,  porque  ha  sido  malo  y  perezoso. — i  Ha  sido  pre- 
miado  (recompensado)  este  nino  ? — El  ha  sido  recompensado 
porque  ha  trabajado  bien. — i  Que  debe  uno  hacer  para  no  ser 
despreciado  ? — Debe  ser  estudioso  y  bueno. — i  Que  se  ha  hecho 
de  su  amigo  de  V.  ? — Se  ha  hecho  abogado.  [Se  ha  examinado 
de.] — I  Que  se  hizo  de  su  primo  de  V.  ? — El  se  alisto  (sento 
plaza). — I  Se  hizo  soldado  su  vecino  de  V.  ? — No  se  hizo  solda- 
do. — I  Que  se  hizo  de  el  ? — El  se  hizo  (se  metio  a)  comerciante. 
— I  Que  se  hicieron  de  sus  ninos  ?— Sus  ninos  se  hicieron  homr 
bres. — I  Que  se  ha  hecho  de  su  hijo  de  V.  ? — Se  hizo  un  grande 
hombre. — i  Se  ha  hecho  docto  ? — El  se  Im  hecho  docto. — ^  Que 
se  hizo  de  mi  libro  ? — Yo  no  se  lo  que  se  hizo  de  d. — i  Le  ha 
despeda^ado  V.  ? —  Yo  710  le  he  despedazado. — i  Que  se  hizo  del 


92  EXERCISE    CXLH. 

hijo  de  nuestro  amigo  ? — Yo  no  se  lo  que  se  kizo  de  el. — i  Que  ha 
heclio  V.  con  su  dinero  ? —  Yo  he  comprado  iin  libro  con  el. — 
^  Que  ha  hecho  con  su  lena  el  ensamblador  (carpintero)  ? — M  ha 
hecho  un  banco  con  ella. — i  Que  hizo  el  sastre  con  el  paiio  que  V. 
le  dio  ? — Ha  hecho  (con  el)  vestidos  para  los  niiios  de  V.  y  los 
mios. — I  Le  hizo  dano  a  V.  ese  hombre  ? — No,  sefior,  el  no  me 
hizo  dano. — i  Que  debe  hacer  uno  para  que  se  le  ame  ? — ^Es 
menester  que  hagamos  bien  a  los  que  nos  han  hecho  mal. — 
I  Le  hemos  lastimado  jamas  a  V.  ? — No ;  al  contrario,  Y.  nos 
ha  hecho  bien. — i  Lastima  V.  a  alguno  (alguna  persona)  ? — 
Yo  no  hago  mal  (no  lastimo)  a  ninguno  (d  ninguna  persona). — 
I  Porque  hizo  Y.  mal  a  estos  niiios  ? — Yo  no  les  hice  ningun 
mal. — ^  Le  hice  yo  dano  a  Y.  ? — Y.  no  me  ha  hecho  mal,  pero 
sus  muchachos  (si)  me  le  han  hecho. — i  Que  le  han  hecho  a  Y.  ? 
— Me  han  apaleado. — ^Es  su  hermano  de  Y.  quien  ha  hecho 
mal  a  mi  hijo  ? — No,  senor,  no  es  mi  hermano,  porque  jamas 
hizo  mal  a  ningimo. 

142. —  Centesimo  cuadragesimx)  segundo. 

^Ha  bebido  Y.  ese  vino? — Yo  le  he  bebido. — ^Como  le 
gusto  a  Y.  ?  [^  Que  tal  ?] — Me  gusto  mucho. — ^  Le  ha  hecho 
bien  a  Y.  ? — Me  ha  hecho  bien. — ^  Se  ha  lastimado  Y.  ? —  Yo  no 
me  he  lastimado. — ^^  Quien  se  ha  lastimado  ? — Mi  hermana  se  ha 
lastimado,  porque  se  ha  cortado  el  dedo. — ^  Esta  aun  (todavia)  • 
malo  ? — Esta  mejor. —  Me  alegro  saber  que  ya  no  esta  malo, 
porque  le  amo. — ^  Porque  se  arranca  los  cabellos  su  primo  de 
Y.  ? — Porque  no  puede  pagar  lo  que  debe. — ^  Se  ha  cortado  Y. 
el  cabello  ? — No  me  le  he  cortado  yo  mismo,  me  le  he  hecho 
cortar. — ^  Que  ha  hecho  este  nino  ? — M  se  ha  cortado  el  pie. — 
^  Porque  le  han  dado  un  cuchillo  ? — Le  dieron  un  cuchillo  para 
que  se  cortase  las  unas,  y  se  corto  el  dedo  y  el  pie. — i^  Se 
acuesta  Y.  (va  Y.  a  la  cama)  temprano? — Me  acuesto  tarde, 
porque  no  puedo  dormir  cuando  voy  temprano  a  la  cama. — 
^  A  que  hora  se  acosto  Y.  ayer  ? — Ayer  yo  fui  a  la  cama  a  las 
once  y  cuarto. — ^  A  que  hora  se  acuestan  los  niiios  de  Y.  ? — 
Mlos  se  acuestan  al  ponerse  el  sol. — ^,  Se  levantan  temprano  ? — 
Se  levantan  al  rayar  el  alba. — ^  A  que  hora  se  levanto  Y.  hoy  ? 


EXERCISE    CXLIII.  93 

— Hoy  me  levante  tarde,  porque  ma  acoste  tarde  ayer  noche. — 
^  Se  levanta  tarde  el  hijo  de  V.  ? — El  se  levanta  temprano, 
porque  nunca  va  tarde  a  la  cama. — i  Que  hace  cuando  se 
levanta? — El  estudia,  y  luego  almuerza. — ^No  sale  el  antes 
de  almorzar  ? — No ;  estudia  y  almuerza  antes  de  salir. — ^  Que 
hace  despues  de  almorzar  ? — Luego  que  ha  almorzado  viene  a 
mi  casa,  y  vamos  a  pasear  k  caballo. — i  Te  levantaste  esta . 
raanana  tan  temprano  como  yo? — Yo  me  levante  mas  tem- 
prano que  V.  porque  me  levante  antes  de  salir  el  sol. 

143. — Centesimo  cuadrag^simo  tercero. 

^  Va  y.  k  menudo  k  pasear  ? — Me  voy  a  pasear  cuando  no 
tengo  nada  que  hacer  en  casa. — i  Quiere  V.  dar  un  paseo  ? — 
Yo  no  puedo  dar  un  paseo,  porque  tengo  demasiado  que  hacer. 
— I  Ha  ido  a  pasearse  a  caballo  su  hermano  de  V.  ? — El  se  ha 
paseado  en  coche. — ^  Van  a  pasearse  a  menudo  sus  ninos  de 
V.  ? —  Van  a  pasearse  todas  las  mananas  despues  de  almorzar. — 
I  Se  pasea  V.  despues  de  comer  ? — Despues  de  comer  tomo  te, 
y  luego  voy  a  pasear. — i  Lleva  V.  a  menudo  sus  ninos  a  pasear  ? 
—  Yo  los  llevo  a  pasear  todas  las  mananas  y  todas  las  noches. 
— -^Puede  V.  ir  conmigo? — Yo  no  puedo  ir  con  V.,  porque  he 
de  llevar  mi  hermanito  a  pasear. — ^  En  donde  se  pasean  V V.  ? 
— JVospaseamos  en  el  jardin  de  nuestro  tio. — ^  Se  alegro  de  ver 
a  V.  el  senor  su  padre  ? — El  se  alegrd  de  verme. — i  De  que  se 
alegro  V.  ? —  Jo  me  alegre  de  ver  a  mis  buenos  amigos. — i De  que 
se  ha  divertado  su  tio  de  V.  ? — Se  alegro  de  recibir  el  caballo  que 
V.  le  envio. — i  De  que  se  alegraron  los  ninos  de  V.  ? — De  tener  los 
hermosos  vestidos  que  yo  les  mande  hacer. — i  Porque  se  alegra 
tanto  este  hombre? — Porque  se  lisongea  de  tener  buenos 
amigos. — i  No  tiene  el  razon  de  alegrarse  ? — El  hace  mal  (no 
tiene  razon)  porque  no  tiene  sino  enemigos. — i  No  es  amado  ? — 
Le  lisongean,  pero  no  le  aman. — ^  Se  lisongea  V.  de  saber  el 
espanol  ? — Me  liscmgeode  5a6erZe,  porque  puedo  hablarle,  leerle,  y 
escribirle. — i  Ha  hecho  el  medico  algun  mal  a  su  niiio  de  V.  ? 
— El  le  ha  cortado  el  dedo,  pero  no  le  ha  hecho  mal ;  y  V.  se 
equivoca  si  cree  que  le  ha  lastimado. — ^  Porque  escucha  V.  a 
ese  hombre  ? —  Yo  le  escucho,  pero  no  le  creo ;  porque  se  que 


«4 


EXERCISE    CXLIV. 


es  un  embustero. — ^  Como  sabe  V.  que  el  es  un  embustero  ?  - 
El  no  cree  en  Dios ;  y  todos  los  que  no  creen  en  Dios  son 
embusteros. 

144. — Cent^simo  cuadrag^simo  cuarto. 

I  Ha  aprendido  Y.  al  fin  el  espanol  ? — He  estado  enfermo,  de 
manera  que  no  he  podido  aprenderle. — ^Le  ha  aprendido  su 
hermano  de  V.  ? — El  no  le  ha  aprendido,  porque  no  ha  podido 
hallar  todavia  un  buen  maestro. — i  Va  V.  al  baile  esta  noche  ? 
— Estoy  enfermo  de  los  pies  de  suerte  que  no  puedo  ir. — i  En- 
tendio  V.  a  aquel  Aleman  ? — Yo  no  se  el  aleman,  y  asi  no  pude 
entenderle. — i  Ha  comprado  Y.  el  caballo  de  que  V.  me  hablo  ? 
— Yo  no  tengo  dinero,  de  manera  que  no  pude  comprarle. — 
^Ha  visto  Y.  al  liombre  de  quien  he  recibido  un  regalo? — Yo 
no  le  he  visto. — i  Ha  visto  Y.  la  buena  escopeta  de  que  yo  hable 
a  Y.  ? — Yo  la  he  visto. — i  Ha  visto  su  tio  de  Y.  los  libros  de 
que  Y.  le  hablo  ? — El  los  Im  visto. — ^  Has  visto  al  hombre  cuyos 
ninos  han  sido  castigados  ? —  Yo  no  le  he  visto. — ^  A  quien  ha 
estado  Y.  hablando  en  el  teatro  ? — Be  estado  hahlando  al  hom- 
bre cuyo  hermano  ha  matado  mi  buen  perro. — i  Ha  visto  Y.  al 
muchachito  cuyo  padre  se  ha  hecho  abogado  ? —  Yo  le  he  visto. 
— I A  quien  ha  visto  Y.  en  el  baile  ? — He  visto  alii  a  aquellos 
hombres  cuyos  caballos  y  a  aquellos  cuyo  coche  Y.  ha  compra- 
do.— ^  A  quien  ve  Y.  ahora? — Yo  veo  al  hombre  cuyo  criado 
ha  roto  (rompido)  mi  espejo. — i  Ha  oido  Y.  al  hombre  cuyo 
amigo  me  ha  prestado  dinero? — Yo  no  lelie  oido. — ^A  quien 
ha  oido  Y.  ? — He  oido  al  capitan  frances,  cuyo  hijo  es  mi  amigo. 
— ^  Has  acepillado  tii  la  casaca  de  que  te  liable  ? —  Yo  no  la  he 
acepillado  todavia. — ^  Ha  recibido  Y.  el  dinero  •  que  Y.  ha  ne- 
cesitado  ? —  Yo  le  he  recibido. — ^  Tengo  yo  el  papel  que  necesito  ? 
—  V.  le  tiene. — ^  Tiene  su  hermano  de  Y.  los  libros  que  el  ne- 
sita  ? — El  los  tiene. — ^  Ha  hablado  Y.  a  los  comerciantes  cuyo 
almacen  hemos  tomado  ? — Nosotros  les  hemos  hablado. — ^  Ha 
hablado  Y.  al  medico  cuyo  hijo  ha  aprendido  el  aleman? — Yo 
le  he  hablado. — ^  Has  visto  a  los  pobres  hombres  cuyos  almacenes 
se  han  quemado  ? —  Yo  los  he  visto. — ^  Han  leido  YY.  los  libros 
que  nosotros  les  hemos  prestado  ? — JYosotros  los  hemos  leido.  — 


EXERCISES    CXLV,    CXLVI.  95 

^Que  dicen  YV.  de  ellos? — JVosotros  decimos  que  son  muy 
buenos. — ^Tienen  sus  ninos  de  V.  lo  que  necesitan? — JSllos 
tienen  lo  que  necesitan. 

145. —  Centesimo  cuadrag^simo  quinto. 

I  De  que  hombre  habla  Y.  ? — Yo  liablo  de  aquel  cuyo  her- 
mano  ha  sentado  plaza. — ^  De  que  ninos  ha  hablado  Y.  ? — He 
habladode  aquellos  cuyos  padres  son  instruidos  (doctos). — ^Que 
libro  ha  leido  Y.  ? — Be  leido  aquel  de  que  yo  le  hable  a  Y.  ayer. 
— I  Que  papel  tiene  su  primo  de  Y.  ? — El  tiene  aquel  que  ne- 
cesita. — i  Que  pescados  ha  comido  el  ? — El  ha  comido  aquellos 
de  que  Y.  no  gusta. — i  De  que  libros  tiene  Y.  necesidad  ? — 
Tengo  necesidad  de  aquellos  de  que  Y.  me  ha  hablado. — i  No 
tiene  Y.  necesidad  de  los  que  yo  estoy  leyendo  ? —  Yo  no  tengo 
necesidad  de  ellos. — i  Ye  Y.  a  los  ninos  a  quienes  he  dado  hollos 
(bizcochos)  ? —  Yo  no  veo  a  aquellos  a  quienes  Y.  ha  dado  hol- 
los ;  sino  a  aquellos  que  Y.  ha  castigado. — ^  A  quien  ha  dado 
Y.  (algun)  dinero? — Yo  le  he  dado  a  aquellos  que  ban  sido 
diestros  (habiles). — ^  A  que  niiios  se  deben  (debe  uno)  dar 
hbros  ? — Es  menester  darlos  a  los  que  son  buenos  y  obedientes. 
— ^  A  quien  da  Y.  para  comer  y  para  beber  ? — A  los  que  tienen 
hambre  y  sed. — ^  Da  Y.  alguna  cosa  a  los  ninos  que  son  pere- 
zosos  ? —  Yo  no  les  doy  nada. — ^  Nevo  ayer  ? — Nevo,  granizo  y 
relampagueo. — i,  Llovio  ? — Llovio. — ^  Salio  Y.  ? — Nunca  salgo 
cuando  hace  mal  tiempo. — ^Han  escuchado  al  fin  los  capitanes 
a  aquel  hombre  ? — Ellos  han  rehusado  escucharle ;  todos  aque- 
llos a  quienes  el  ha  recurrido  han  rehusado  escucharle. — ^A 
quien  ha  encontrado  Y.  esta  manana  ? —  Yo  he  encontrado  al 
hombre  de  quien  soy  estimado. — i  Ha  dado  Y.  hollos  a  los  dis- 
cipulos  de  Y.  ? — Ellos  no  han  estudiado  bien,  asi  no  les  he 
dado  nada. 

146# — Centesimo  cuadrag^simo  sexto. 

^Tendrd  Y.  algunos  libros? — Yo  tendri  algunos. — ^ Quien  le 
dara  a  Y.  algunos  ? — Mi  tio  me  dard  algunos. — i  Cuando  tendr4 
dinero  su  primo  de  Y.  ? — El  tendrd  un  poco  el  mes  que  entra. 


9G  EXERCISE    CXLVII. 

— I,  Cuanto  dinero  tendra  V.  ? — Yo  tendre  treinta  y  cinco  pesos. 
— ^  Quien  tendra  buenos  amigos  ? — Los  Ingleses  tendrdn  algu- 
nos. — ^Estara  su  padre  de  V.  en  casa  esta  noche? — El  estard 
en  casa. — ^Estara  V.  alii? — Yo  estare  alii  tamhien. — ^Saldra 
hoy  su  tio  de  V.  ? — El  saldrd  si  hace  buen  tiempo. — i  Saldra 
v.? — Yo  saldri  si  no  llueve. — ^  Amara  V.  a  mi  hijo? — Yo  le 
amare  si  il  es  bueno. — i  Pagara  V.  al  zapatero  ? —  Yo  le  pagare, 
si  recibo  dinero. — i  Amara  Y.  a  mis  hijos  ? — Si  ellos  son  buenos 
y  trabaj adores  yo  los  amare  ;  pero  si  ellos  son  perezosos  y  malos, 
yo  los  despreciare,  y  los  castigare. — i  Tengo  razon  en  hablar  asi  ? 
—  V.  tiene  razon. — i  Esta  escribiendo  todavia-  su  amigo  de  V.  ? 
— El  esta  escribiendo. — i  No  ha  acabado  V.  de  hablar  ? — Aca- 
bare  pronto. — i  Han  acabado  de  leer  nuestros  amigos  ? — Ellos 
acabaran  en  poco  tiempo. — ^  Ha  hecho  el  sastre  mi  casaca  ? — 
El  no  la  ha  hecho  todavia,  pero  la  hara  en  poco  tiempo. — 
I  Cuando  la  hara  ? — Cuando  tenga  {subjunctive)  tiempo. — 
I  Cuando  hara  V.  sus  ejercicios  ? —  Yo  los  hare  luego  que  tenga 
(subjunctive)  tiempo. — i  Cuando  hara  los  suyos  su  hermano  de 
V.  ? — El  los  hard  el  sabado  que  viene. — i  Yendras  a  mi  casa  ? 
— Yo  vendre. — i  Cuando  vendras  ? —  Yo  vendre  el  Viernes  que 
viene. — i  Cuando  ha  visto  Y.  a  mi  tio  ? — Yo  le  vi  el  Domingo 
pasado. — i  Iran  sus  primos  de  V.  al  baile  el  Jueves  que  viene  ? 
— Ellos  iran. — i  Yendra  Y.  a  mi  concierto  ? — Yo  vendre  si  no 
estoy  enfermo. 

147. — Centisimo  cuadragisimo  s^ptimo. 

^,  Cuando  me  enviara  Y.  el  dinero  que  V.  me  debe? — Yo  se 
le  enviare  a  Y.  pronto. — i  Me  enviaran  sus  hermanos  de  Y.  los  li- 
bros  que  yo  les  he  prestado? — Ellos  se  los  enviardn  d  F  — 
^  ('uando  me  los  enviaran  ? — Ellos  se  los  enviardn  d  V.  el  mes 
que  viene. — ^  Podra  Y,  pagarme  lo  que  Y.  me  debe  ? —  Vo  no 
podre  pagarselo  a  Y.,  porque  he  perdido  todo  mi  dinero. — i  Po- 
dra el  Americano  pagar  sus  zapatos  ? — El  ha  perdido  su  cartera, 
de  suerte  que  no  podra  pagarlos. — ^  Sera  necesario  enviar  por 
el  medico  ? — Ninguno  (nadie)  esta  enfermo,  y  asi  no  ser4  me- 
nester  enviar  por  el. — ^  Sera  necesario  ir  manana  a  la  plaza  ? — 
Serd  menester  ir  alld,  porque  necesitamos  carne,  pan  y  vino. — 


EXERCISE    CXLVIII.  9^ 

f,  Verd  V.  hoy  a  su  sefior  padre  ? —  Yo  le  ver^. — ^  Adonde  es- 
tar4  el  ? — Ul  estard  en  su  escritorio. — ^  Ira  V.  esta  noche  al 
baile  ? — Yo  no  ire,  porque  estoy  demasiado  enfermo  para  salir. 
— ^  Ird  su  amigo  de  V.  ? — El  ira  si  V.  va. — ^  Adonde  iran  nues- 
tros  vecinos  ? — JEllos  no  irdn  a  ninguna  parte  ;  ellos  se  queda- 
ran  en  casa  porque  tienen  bastante  que  hacer. 

148» — Cent^simo  cuadragisimo  octavo. 

I A  quien  pertenece  (de  quien  es)  ese  caballo  ? — Pertenece 
al  (es  del)  capitan  ingles  cuyo  hijo  le  ha  escrito  a  V.  una  carta. — 
I  Pertenece  a  (es  de)  V.  este  dinero  ? — Me  pertenece.  [Es  mio.^ 
— ^  De  quien  le  ha  recibido  Y.  ? — Le  he  recibido  de  los  hombres 
cuyos  niiios  ha  visto  Y. — ^  De  quien  son  estos  caballos  ? — Son 
nuestros. — ^  Ha  dicho  V.  a  su  hermano  que  le  estoy  esperando 
aqui  ? — He  olvidado  decirselo. — ^  Es  el  padre  de  Y.  6  el  mio 
quien  se  ha  ido  a  BerHn  ? — Es'  el  mio. — ^  Es  el  panadero  de  V. 
6  el  de  nuestro  amigo  quien  ha  vendido  a  V.  pan  al  fiado  ? — Es 
el  nuestro. — ^  Es  aquel  su  hijo  de  Y.  ? — No  es  el  mio,  es  el  de 
mi  amigo. — ^  Adonde  esta  el  de  Y.  ? — El  esta  en  Paris. — ^  Me 
ha  traido  V.  el  hbro,  que  me  ha  prometido  ? — Yo  le  he  olvidado. 
— ^  Ha  traido  su  tio  de  Y.  las  carteras  que  ^l  le  ha  prometido  ? 
— El  ha  olvidado  traermelas. — ^  Ha  escrito  Y.  ya  a  su  amigo  ? 
— No  he  tenido  tiempo  todavia  para  escribirle. — ^  Ha  olvidado 
V.  escribir  a  su  pariente  ? — Yo  he  olvidado  escribirle. — ^  Con- 
viene  a  Y.  este  pano  ? — JYo  me  conviene ;  i  no  tiene  Y.  otro  ? 
—  Yo  tengo  otro,  pero  es  mas  caro  que  este. — i  Quiere  Y. 
mostrarmele  ? — ■  Yo  se  le  mostrare  a  Y. — i  Convienen  estos 
zapatos  a  su  tio  de  Y.  ? — Ellos  no  le  convienen,  porque  son 
demasiado  caros. — ^  Son  estos  los  zapatos  de  que  Y.  nos  ha 
hablado  ? — Son  los  mismos. — ^  De  quien  son  estos  zapatos  ? — 
Ellos  pertenecen  al  caballero  que  Y.  ha  visto  esta  manana  en 
mi  almacen. — ^  Le  conviene  a  Y.  (le  es  a  Y.  conveniente)  venir 
con  nosotros  ? — JYo  me  conviene. — ^  Le  conviene  a  Y.  ir  a  la 
plaza? — JS^o  me  conviene  ir  alld.—-^¥ue  Y.  4  pie  k  Alemania? 
— No  me  conviene  ir  a  pie,  asi  yo  fui  alia  en  coche. 

9 


98  EXERCISES    CXLIX,   CL. 


14:9« — Centesimo  cuadrag^simo  nono. 

I  Que  quiere  V.,  senor  ? — Estoy  preguntando  por  el  senor 
padre  de  V.  ^  Esta  en  casa  ? — No,  senor,  el  ha  salido. — ^  Que 
dice  V.  ? — Yo  le  digo  a  V.  que  su  merced  ha  salido.-  -  ^  Quiere  V. 
esperar  (aguardar)  hasta  que  vuelva  ? — No  tengo  tiempo  para 
esperar. — ^  Vende  a  credito  (al  fiado)  este  comerciante  ? — M 
no  vende  a  credito. — ^  Le  es  conveniente  a  V.  comprar  al  conta- 
do  ? — No  me  conviene. — ^  Adonde  compro  V.  estos  hermosos 
cuchillos  ? —  Yo  los  compri  en  casa  del  comerciante  cuyo  alma- 
cen  vio  V.  ayer. — i  Se  los  ha  vendido  a  V.  fiados  ? — El  me  los 
ha  vendido  al  contado. — i  Compra  V.  muy  a  menudo  al  conta- 
do  ? — No  tan  k  menudo  como  V. — ^  Ha  olvidado  V.  alguna 
cosa  aqui? — Yo  no  he  olvidado  nada. — ^Le  conviene  a  V. 
aprender  esto  de  memoria  ? — Yo  no  tengo  mucho  tiempo  para 
estudiar,  asi  no  me  conviene  estudiar  de  memoria. — i  Ha  pro- 
curado  ese  hombre  hablar  a  su  padre  de  V.  ? — El  ha  procurado 
hahlarle,  pero  no  lo  ha  conseguido. — i  Ha  logrado  V.  escribir 
Tin  ejercicio? — Yo  lo  he  logrado. — ^Han  logrado  estos  comer- 
ciantes  vender  sus  caballos  ? — Ellos  no  lo  han  logrado. — i  Ha 
procurado  V.  limpiar  mi  tintero  ? — He  procurado,  pero  no  lo  he 
conseguido. — i  Consiguen  aprender  el  ingles  sus  ninos  de  V.  ? — 
Ellos  lo  consiguen. — ^  Hay  vino  en  este  barril  (tonel)  ? — Hay 
alguno. — 6  Hay  vinagre  en  este  vaso? — No  hay  ninguno. — 
I  Hay  vino  6  sidra  en  el  ? — No  hay  ni  vino  ni  sidra. — ^  Que  hay 
en  el  ? — Hay  vinagre  en  il. 

150, — Centesimo  quincuag^simo. 

I  Hay  algunos  hombres  en  el  almacen  de  V.  ? — Hay  algunos 
alii. — i,Hay  alguna  persona  en  el  almacen? — No  hay  ninguna. 
— I  Habia  mucha  gente  en  el  teatro  ? — Hahia  mucha. — i  Habra 
mucha  gente  en  el  baile  de  V.  ? — Hahrd  mucha. — i  Hay  muchos 
ninos  que  no  quieren  jugar? — Hay  muchos  que  no  quieren 
estudiar,  pero  todos  quieren  jugar. — i  Has  limpiado  mi  cofre  ? 
— He  procurado  hacerlo,  pero  no  lo  he  conseguido. — i  Tiene  V. 
intencion  de  comprar  un  paraguas  ? — Tengo  intencion  de  com- 


EXERCISE    CLI.  9^9 

prar  uno  si  el  comerciante  me  le  vende  fiado. — ^  Intenta  V. 
retener  el  mio  ? — Tengo  intencion  de  volversele  a  V.  si  yo  corn- 
pro  uno. — ^  Ha  vuelto  V.  los  libros  a  mi  hermano  ? —  Yo  no  se 
los  he  vuelto  todavia. — -^  Cuanto  tiempo  intenta  Y.  guardarlos  ? 

—  Yo  intento  guardarlos  hasta  el  Sabado  que  viene. — i  Cuanto 
tiempo  intenta  V.  tener  mi  caballo  ? — Intento  tenerle  hasta  que 
vuelva  {subjunctive)  mi  padre. — i  Ha  limpiado  V.  mi  cuchillo  ? 
— No  he  tenido  tiempo  todavia,  pero  lo  hare  en  este  momento. 
— I  Ha  hecho  (encendido)  Y.  el  fuego  ? — Todavia  no,  pero  lo 
hare  en  poco  tiempo. — i  Porque  no  ha  trabajado  Y.  ? — Yo  no 
he  podido. — ^Que  tuvo  Y.  que  hacer? — Estuve  obligado  a 
limpiar  la  alfombra  de  Y.,  y  a  remendar  sus  medias  de  hilo. — 
I  Intenta  Y.  vender  su  casaca  ? — Intento  guardarla,  porque  la 
necesito. — En  vez  de  guardarla,  Y.  haria  mejor  en  venderla. 
— ^Yende  Y.  sus  caballos? — Yo  no  los  vendo. — En  vez  de 
guardarlos,  Y.  haria  mejor  en  venderlos. — ^  Guarda  nuestro 
amigo  su  paraguas  ? — El  le  guarda,  pero  en  vez  de  guardarle 
haria  mejor  venderle,  porque  esta  usado. — ^  Hace  pedazos  su 
libro  el  nifio  de  Y.  ? — El  le  despedaza ;  pero  el  hace  mal  en 
hacerlo  asi,  porque  en  vez  de  despedazarle,  il  haria  mejor  en 
leerle. 

151* — Centisimo  quincuagesimo  primer o. 

I  Se  va  Y.  ya  ? — Todavia  no  me  voy. — i  Cuando  se  ira  ese 
hombre? — El  se  ird  ahora. — ^, Se  marchara  Y.  pronto? — Yo 
me  marchar^  el  Jueves  que  viene.— -^  Cuando  se  iran  los  amigos 
de  Y.  ? — Se  irdn  el  mes  que  entra. — i  Cuando  te  marcharas  ? 

—  Yo  me  marchar€  al  instante. — i  Porque  se  ha  ido  tan  pronto 
su  senor  padre  de  Y.  ?— ^Su  merced  ha  prometido  a  su  amigo 
de  estar  en  su  casa  a  las  nueve  menos  cuarto,  asi  se  fue  tem- 
prano  para  cumplir  con  lo  que  ha  prometido. — i  Cuando  par- 
tiremos  ? — Partirimos  maiiana. — ^Partiremos  temprano? — Par- 
tirimos  a  las  cinco  de  la  manana. — i  Cuando  se  ira  Y.  ? — Yo  ine 
ire  luego  que  acabe  de  escribir. — ^  Cuando  se  iran  los  ninos  de  Y.  ? 
— Se  irdn  asi  que  acaben  sus  temas. — ^  Se  ira  Y.  cuando  yo  me 
vaya  ? — Yo  me  ire  cuando  Y.  se  vaya. — i  Se  iran  pronto  nues- 
tros  vecinoe  ? — Se  iran  cuando  hayan  acabado  de  hablar. — -^  Que 


100  EXERCISE    CLII. 

se  liar4  de  su  hijo  de  Y.  si  el  no  estudia  ? — Si  d  no  estudia,  no 
aprendera  nada. — i  Que  se  hara  de  V.  si  pierde  su  dinero  ? — Yo 
ne  se  lo  que  se  hara  de  mi. — i  Que  sera  de  su  amigo  de  Y.  si 
pierde  su  cartera  ? — Yo  no  se  lo  que  se  hara  de  el  (lo  que  ser4 
de  el)  si  la  pierde. — ^  Que  se  ha  hecho  de  su  hijo  de  Y.  ? — Yo 
no  se  que  se  ha  hecho  de  el. — i  Ha  sentado  plaza  ? — No  ha  sen- 
tado  plaza. — i  Que  sera  de  nosotros  si  se  marchan  nuestros  ami- 
gos  ? — Yo  no  se  lo  que  sera  de  nosotros,  si  ellos  se  marchan. — 
I  Que  se  ha  hecho  de  sus  parientes  de  Y.  ? — Se  han  ido. 

152* — Centesimo  quincuagisimo  segundo. 

I  Cuenta  (piensa)  Y.  comprar  un  caballo  ? — No  puedo  com- 
prar  uno,  porque  todavia  no  he  recibido  mi  dinero. — i  Debo  ir 
al  teatro? — No  dehe  F.  e>,  porque  hace  muy  mal  tiempo. — 
I  Porque  no  va  Y.  a  casa  de  mi  hermano  ? — No  me  conviene  ir 
a  su  casa,  porque  todavia  no  le  puedo  pagar  lo  que  le  debo. — 
I  Porque  da  su  criado  de  Y.  una  cuchillada  a  ese  hombre  ? — Le 
da  una  cuchillada,  porque  el  hombre  le  ha  dado  un  punetazo. — 
I  Cual  de  estos  dos  discipulos  comienza  a  hablar  ? — El  que  es 
estudioso  comienza  a  hahlar. — i  Que  hace  el  otro  que  no  lo  es  ? 
— Tambien  empieza  a  hablar,  pero  no  sabe  leer  ni  escribir. — 
I  No  escucha  el  lo  que  Y.  le  dice  ? — No  lo  escucha,  si  no  le  doj 
azotes. — I  Porque  no  trabajan  esos  niiios  ? — Su  maestro  les  dio 
pufietazos,  asi  no  quieren  trabajar. — i  Porque  les  dio  punetazos  ? 
— Porque  han  sido  desobedientes. — i  Ha  tirado  Y.  un  escope- 
tazo  ? — He  tirado  tres  veces. — i  A  que  tiro  Y.  ? — Tire  a  un  pa- 
jaro. — I  Ha  tirado  Y.  un  escopetazo  a  ese  hombre  ? — Le  he 
tirado  un  pistoletazo.— ^  Porque  le  tiro  Y.  un  pistoletazo  ? — 
Porque  el  me  dio  un  cuchillazo. — i  Cuantas  veces  tiro  Y.  a  ese 
pajaro  ? — Le  he  tirado  dos  veces. — i  Le  mato  Y.  ? — Le  mate 
del  segundo  tiro. — i  Mato  Y.  ese  pajaro  del  primer  tiro  ? — Le 
mate  del  cuarto. — i  Tira  Y.  a  los  pajaros  que  Y.  ve  sobre  los 
drboles,  6  a  los  que  Y.  ve  en  los  jardines? — Yo  no  tiro  a  los 
que  yo  veo  sobre  los  arboles  ni  a  los  que  yo  veo  en  los  jardines, 
sine  a  los  que  columbro  sobre  el  castillo  detras  del  bosque. 


EXERCISES  CLIII,  CLIV.  101 


153. — CenUstmo  quincuag^simo  tercero. 

I  Cuantos  tiros  nos  han  disparado  nuestros  enemigos  ? — Nos 
han  disparado  varios  tiros. — i  Han  matado  a  alguno  ? — No  han 
matado  a  nadie. — ^Tiene  V.  gana  de  dL'ipftravr^im'tiro  a  e?,e,p«?-' 
jaro? — Tengo  deseo  de  tirarle  un  ^w"o.-V{,"EoiSqiie'-.*ho  tira*>V.^4 
esos  pajaros? — Yo  no  puedo,  porqu^' leagq  nsi  ;dedk\  ca^l^.-i-^ 
^  Cuando  hizo  fuego  (disparo)  el  capitan' ?V;HiJd  firoga  culiii^o  ^ 
sus  soldados  lo  hicieron. — i  A  cuantos  pajaros  ha  tirado  V.  ? — • 
Yo  he  tirado  k  todos  los  que  (a  cuantos)  he  divisado,  pero  a 
ningunos  he  matado,  porque  mi  escopeta  no  es  buena  para  nada. 
— I  Ha  echado  V.  una  mirada  a  ese  hombre  ? — Le  eche  una 
mirada. — i  Le  ha  visto  a  V.  ? — No  me  ha  visto,  porque  tiene  los 
ojos  malos. — ^  Ha  bebido  Y.  de  ese  vino? — Si  he  hehido  un pocOj 
y  me  ha  hecho  bien. — i  Que  ha  hecho  Y.  con  mi  libro  ? — Le  he 
puesto  sobre  el  cofre  de  Y. — i  He  de  (debo  yo)  responderle  a  Y.  ? 
— Y.  me  respondera  cuando  le  toque. — i  Le  toca  a  mi  hermano  ? 
— Cuando  a  el  le  toque  yo  se  lo  preguntare  a  el,  porque — cada 
uno  a  su  turno. — i  Ha  dado  Y.  un  paseo  esta  manana  ? — He  dado 
una  vuelta  en  el  jardin. — i  Adonde  ha  ido  el  seiior  su  tio  de  Y.  ? 
— Su  merced  ha  ido  a  dar  una  vuelta. — i  Porque  corre  Y.  ? —  Yo 
corro  porque  veo  a  mi  mejor  amigo. — i  Quien  corre  detras  de 
(tras  de)  nosotros  ? — Nuestro  perro  corre  detras  de  nosotros. — 
^  Columbra  Y.  ese  pajaro  ? — Yo  le  columbro  detras  del  arbol. — 
^  Porque  se  han  ido  sus  hermanos  de  Y.  ? — Se  fueron  porque 
no  querian  ser  vistos  por  el  hombre  cuyo  perro  han  matado. 

154:. — Centesimo  quincuag^simo  cuarto. 

I  Ha  oido  Y.  hablar  de  alguno  (de  alguna  persona)  ? — Yo  no 
he  oido  hahlar  de  ninguno  {de  ninguna  persona),  porque  no  Iw 
salido  esta  manana. — i  No  ha  oido  Y.  hablar  del  hombre  quf 
ha  matado  a  un  soldado  ? — No  he  oido  hahlar  de  M. — i  Ha  te- 
nido  Y.  noticias  de  mis  hermanos  ? — No  he  taiido  noticias  de 
ellos. — I  De  quien  ha  oido  hablar  su  primo  de  ^.  ? — Ha  oido 
hablar  de  su  amigo  que  ha  ido  a  America. — ;_,  Iiace  mucho 
tiempo  que  ha  sabido  de  el  ? — No  hac*  iiiucho  tiempo  que  ha 

9* 


102  EXERCISE    CLV. 

sahido  de  il. — i  Cuanto  tiempo  (cuanto)  hace  ? — No  hace  mas 
de  un  mes. — i  Ha  estado  Y.  mucho  tiempo  (hace  mucho  tiempo 
que  V.  esta)  en  Paris  ? — Hay  (hace)  tres  anos. — i  Ha  estado 
mucho  tiempo  (hace  mucho  tiempo  que  esta)  en  Londres  su 
hermano  de  Y.  ? — Hay  (hace)  diez  anos  que  esta  alia. — i  Cuanto 
hmy  (hace)  t^ut  V  ha  «omido  ? — Hace  mucho  tiempo  que  he 
comid'b,  pero  no  kace  mucho  que  he  cenado. — i  Cuanto  hace  que 
Y.'cen5?-'^^p.e'(Ac/:y)" media  hora. — ^Cuanto  hace  queY.  tiene 
€6l?^s*  Miir«s"?— ^Afc  {/iei^ytres  meses  que  los  tengo. — i  Cuanto 
hay  que  partio  su  primo  de  Y.  ? — Hay  mas  de  un  aiio  que  partid. 
— ^  Que  se  hizo  del  hombre  que  le  presto  dinero  a  Y.  ? — Yo  no 
se  que  se  hizo  de  el,  porque  hay  mucho  tiempo  que  no  le  he  visto. 
— I  Hace  mucho  tiempo  que  Y.  oyo  hablar  del  soldado  que  dio 
una  cuchillada  al  amigo  de  Y.  ? — Hace  mas  de  un  aiio  que  oi 
hablar  de  ^l. — i  Cuanto  hace  que  Y.  aprende  el  espanol  ? — Hay 
solamente  dos  meses  que  le  aprendo, — i  Le  sabe  Y.  hablar  ya  ? 
— Y.  ve  que  comienzo  a  hablarle. — i  Le  han  aprendido  largo 
tiempo  los  hijos  de  noble  (hidalgo,  caballero)  ingles  ? — Hay 
tres  anos  que  le  estan  aprendiendo,  y  todavia  no  comienzan  a 
hablar. — i  Porque  no  le  saben  hablar  ? — Ellos  no  le  sahen  hablar, 
porque  le  aprenden  mal. — i  Porque  no  le  aprenden  bien  ? — No 
tienen  un  buen  maestro,  asl  no  le  aprenden  bien. 

155. — CenUsimo  quincuagisimo  quinto. 

I  Hace  mucho  tiempo  que  Y.  ha  visto  al  joven  que  aprendio 
el  aleman  con  el  maestro  de  quien  le  aprendimos  ? — Hay  cerca 
de  un  aiio  que  no  le  he  visto. — i  Cuanto  hay  que  comio  ese 
niiio  ? — Hay  algunos  minutos  que  comid. — ^  Cuanto  hace  que 
bebieron  estos  niiios  ? — Hace  un  cuarto  de  hora  que  ellos  bebi^ron. 
— I  Cuanto  tiempo  ha  estado  (cuanto  tiempo  hay  que  esta)  en 
Espaiia  su  amigo  de  Y.  ? — Hay  un  mes  que  esta  alia.  [Esta 
alia  desde  el  primero  del  mes.] — i  Cuantas  veces  ha  visto  Y.  al 
rey  ? — Le  he  visto  mas  de  diez  veces  cuando  estuve  en  Madrid. 
— I  Cuando  encontro  Y.  a  mi  hermano  ? — Hay  quince  dias  (dos 
semanas)  que  le  encontre. — i  En  donde  le  encontro  Y.  ? — Le  en- 
contr^  delante  del  teatro. — ^  Le  hizo  a  Y.  algun  mal  ? — No  me 
liizo  mal,  porque  es  un  muchacho  muy  bueno. — ^  En  donde  estan 


EXERCISE    CLVI.  103 

mis  guantes  ? — Los  ban  tirado. — ^  Se  ban  hallado  los  caballos  ? 
— Los  Jian  hallado. — ^  Donde  los  ban  ballado  ? — Los  han  hallado 
detras  del  bosque,  del  lado  de  aca  (de  este  lado)  del  camino. — 
I  Ha  sido  V.  visto  por  alguno  ? — No  he  sido  visto  por  ninguno. — 
I  Aguarda  V.  a  alguno  ? —  Yo  aguardo  a  mi  primo  el  capitan. — 
I  No  le  ba  visto  V.  ? — Le  be  visto  esta  maiiana,  ba  pasado  de- 
lante  de  mi  almacen. — ^  Que  esta  esperando  este  joven  ? — Esta 
esperando  dinero. — i  Esperas  tii  alguna  cosa  ? — Espero  mis 
libros. — I  Esta  aguardando  su  dinero  este  joven  ? — Le  esta 
aguardando. — ^Ha  pasado  por  aqui  el  rey? — No  ba  pasado 
por  aqui,  sino  por  el  teatro. — ^  No  ba  pasado  delante  del  Cas- 
tillo ? — Ha  pasado  por  alii,  pero  yo  no  le  be  visto. 

156* — Centesimo  quincuag^simo  sexto. 

I  En  que  pasa  V.  el  tiempo  ? —  Yo  paso  mi  tiem^jo  en  estudiar. 
— I  En  que  pasa  su  tiempo  su  bermano  de  V.  ? — Pasa  su  tiempo 
en  leer  y  jugar. — i  Pasa  este  bombre  su  tiempo  en  trabajar  ? — 
Es  un  bribon  ;  pasa  su  tiempo  en  jugar  y  beber. — i  En  que  em- 
plean  su  tiempo  los  ninos  de  Y.  ? — Emplean  su  tiempo  en  aprender. 
— I  Me  puede  V.  pagar  lo  que  me  debe  ? — No  puedo  pagarselo, 
porque  el  comerciante  ba  faltado  a  traerme  mi  dinero. — i  Porque 
almorzaron  W.  sin  mi  ? — Y.  ba  faltado  a  venir  a  las  nueve, 
asi  bemos  almorzado  sin  el. — i  Le  ba  traido  a  Y.  el  mercader 
los  guantes  que  Y.  compro  en  su  tienda  ? — Ha  faltado  a  tra&r- 
melos.  [No  me  los  ha  traido.'] — i  Se  los  ba  vendido  el  a  Y.  al 
fiado  ? — Al  contrario,  me  los  vendio  al  contando. — i  Conoce  V. 
a  estos  bombres  ? —  Yo  no  los  conozco  ;  pero  pienso  que  son  unos 
bribones,  porque  pasan  su  tiempo  en  jugar. — i  Porque  dejo  Y. 
de  venir  a  casa  de  mi  padre  esta  mafiana? — El  sastre  no  me 
trajo  la  casaca  que  me  babia  prometido,  asi  no  pude  ir  a  su 
casa. — I  Quien  es  el  bombre  que  acaba  de  bablar  a  Y.  ? — Es 
comerciante. — i  Que  acaba  de  traer  el  zapatero  ? — Ha  traido  los 
zapatos  que  nos  ba  becbo. — i  Quienes  son  los  bombres  que  aca- 
ban  de  llegar  ? — Son  Rusos. — i  En  donde  comio  ayer  su  tio  de 
Y,  ? — Comio  en  casa. — i  Cuanto  gasto  ? — Gasto  cinco  reales. — 
^Cuantos  pesos  de  renta  tiene  al  mes? — Time  doscientos  pesos 
de  renta  al  mes. — ^  Tira  Y.  su  sombrero  ? —  Yo  no  le  tiro  porque 


104  EXERCISE    CLVII. 

me  va  muy  bien. — ^  Cuanto  ha  gastado  Y,  hoy  ? — No  he  gastado 
mucho ;  he  gastado  solamente  dos  reales. — i  Gasta  V.  tanto  como 
eso  todos  los  dias  ? — Algunas  veces  gasto  mas  que  eso. — i  Ha 
aguardado  mucho  tiempo  este  hombre  ? — Acaba  de  llegar  ahora. 
— I  Que  quiere  ? — El  quiere  hablar  a  (con)  Y. — ^  Quiere  Y.  ha 
cer  eso  ? — Yo  quiero  hacerlo. 

157* — Oentesimo  quincuag^simo  septimo. 

I  Cuanto  hay  de  Paris  a  Londres  ? — Hay  casi  doscientas 
millas  de  Paris  a  Ldndres. — i  Hay  mucho  de  aqui  a  Berlin  ? — 
Hay  mucho.  [Esta  muy  distante.] — i  Hay  mucha  distancia  de- 
aqui  a  Yiena  ? — Hay  casi  doscientas  y  cincuenta  millas  de  aqui 
a  Viena. — ^  Hay  mas  distancia  de  Paris  a  Blois  que  de  Orleans 
k  Paris  ? — Hay  mas  distancia  de  Orleans  a  Paris  que  de  Paris  k 
Blois. — I  Que  distancia  hay  de  Paris  a  BerHn  ? — Hay  cerca  de 
ciento  y  treinta  millas  de  Paris  d  Berlin. — ^  Piensa  Y.  ir  dentro 
de  poco  a  Paris  ? — Yo  pienso  ir  alia  dentro  de  poco. — ^Porque 
desea  Y.  ir  esta  vez  (ahora  oi'  al  presente)  ? — Porque  deseo 
comprar  alia  buenos  libros,  buenos  guantes,  y  ver  a  mis  buenos 
amigos. — ^  Hace  mucho  tiempo  que  estuvo  Y.  all4  ? — Hace-  casi 
un  ano  que  go  estuve  alia. — i  No  va  Y.  a  Italia  este  aiio  ? —  Yo  no 
voy  alia,  porque  hay  mucha  distancia  de  aqui  a  Italia. — i  Quienes 
son  los  hombres  que  acaban  de  llegar  ? — Son  (unos)  filosofos. — 
^De  donde  (de  que  pais  or  de  que  tierra)  son? — Son  de 
Londres. — ^  Quien  es  el  hombre  que  acaba  de  marcharse  ? — Es 
un  Ingles  que  ha  disipado  (dilapidado)  todo  su  caudal  en 
Francia. — ^De  donde  es  Y. ?  [^Dfe  que  pais?  or  ^De  que 
tierra?] — Yo  soy  Espanol,  y  mi  amigo  es  Italiano. — ^Es  Y. 
Gaditano  ? — No,  yo  soy  Madrileno  (hijo  de  Madrid). — i  Cuanto 
dinero  han  gastado  hoy  los  hijos  de  Y.  ? — Ellos,  han  gastado 
muy  poco ;  han  gastado  solamente  un  peso. — i  En  donde  comio 
Y.  ayer  ? —  Yo  comi  en  casa  del  posadero. — ^  Gasto  Y.  mucho  ? 
— Gaste  peso  y  medio  (doce  reales). — ^  Ha  pasado  el  rey 
por  aqui  ? — No  ha  pasado  por  aqui,  sino  por  delante  del  teatro. 
■ — ^  Le  ha  visto  Y.  ? —  Yo  le  he  visto. — -i  Es  esta  la  primera  vez 
que  Y.  le  ha  visto  ? — No  es  la  primera,  porque  yo  le  he  visto 
mas  de  veinte  veces. 


EXERCISE  CLvni,  105 

158* — Centisimo  quincuageh^nkM  octavo. 

I  Porque  huye  ese  hombre  ? — El  huyCy  porque  tie«*'  miedo. — 
^Porque  huye  Y.  ? — Yo  huyo  porque  tengo  miedo. — ^  De 
quien  tiene  V.  miedo  ?  (Lesson  XLIII.) — Yo  tengo  miedo  del 
hombre  que  no  me  ama. — ^Es  el  enemigo  de  V.  ? — Yo  no  se  si 
el  es  mi  enemigo ;  pero  yo  temo  a  todos  aquellos  que  no  me 
aman,  porque  si  no  me  hacen  mal,  tampoco  me  haran  bien. — 
I  Teme  Y.  a  mi  primo  ? —  Yo  no  le  temo,  porque  nunca  ha 
hecho  mal  a  nadie. — Y.  no  tiene  razon  para  huir  de  aquel 
hombre,  porque  el  es  un  muy  buen  hombre,  que  nunca  ha  hecho 
mal  a  ninguno. — i  De  quien  ha  oido  (hahlar)  su  hermano  de  Y.  ? 
— El  ha  oido  {hahlar)  de  un  hombre  a  quien  le  ha  sucedido  una 
desgracia. — ^Porque  no  han  hecho  (escrito)  sus  ejercicios  los 
discipulos  de  Y.  ? — Yo  aseguro  a  Y.  que  ellos  los  han  hecho,  y 
Y.  se  equivoca,  si  cree  que  ellos  no  los  han  hecho.— ^  Que  ha 
hecho  Y.  de  mi  libro  ? — Yo  aseguro  a  Y.  que  no  le  he  visto. — 
^Ha  tenido  (tornado)  mis  cuchillos  el  hijo  de  Y.  ? — El  me  ase- 
gura  que  no  los  ha  tenido  (tornado). — ^  Ha  llegado  ya  el  tio  de 
Y.  ? — Todavia  no  ha  llegado. — ^  Quiere  Y.  aguardar  hasta  que 
el  llegue?  (subjunctive.) — Yo  no  puedo  aguardar  porque 
tengo  muchisimo  que  hacer. — ^No  ha  oido  Y.  nada  de  nuevo? 
— iVb  he  oido  nada  (de  nuevo). — ^  Ha  llegado  el  rey  ? — Dicen 
que  ha  llegado. — ^  Que  le  ha  sucedido  a  Y.  ? — Me  ha  sucedido 
una  gran  desgracia. — ^  Cual  ? — Me  he  encontrado  con  mi 
mayor  enemigo  quien  me  ha  dado  un  golpe  con  un  palo  (f  quien 
me  ha  dado  de  palos). — Compadezco,  pues,  a  Y.  con  todo  mi 
corazon. — ^  Porque  se  compadece  Y.  de  ese  hombre  ? —  Yo  le 
compadezco  porque  Y.  le  ha  torcido  (quebrado  or  rompido)  el 
pescuezo. — ^  Porque  se  queja  Y.  de  mi  amigo  ? — Me  quejo  de 
el,  porque  me  ha  cortado  el  dedo. — ^  Le  sirve  a  Y.  bien  ese 
hombre  ? — El  me  sirve  bien,  pero  gasta  mucho. — ^  Quiere  Y. 
tomar  a  este  criado  ? — Yo  quiero  (estoy  pronto  a)  tomarle,  si  ^l 
quiere  servirme. — ^ Puedo  yo  tomar  ese  criado? — V.  puede 
tomarle,  porque  el  me  ha  servido  bien. — i  Cuanto  tiempo  ha  que 
dejo  el  (salio  del)  servicio  de  Y.  ? — Solo  hace  dos  meses. — i  Le 
ha  servido  a  Y.  mucho  tiempo  ? — El  me  ha  servido  seis  anos. 


106  EXERCISE    CLIX. 


159, — Cent^simo  quincuagisimo  nono. 

I  Me  ofrece  Y.  alguna  cosa  ? — Yo  no  tengo  nada  que  ofrecer 
a  Y. — I  Que  es  lo  que  mi  amigo  le  ofrece  a  Y.  ? — El  me  ofrece 
un  libro. — ^  Le  han  ofrecido  a  Y.  alguna  cosa  los  Parisienses  ? 
— Ellos  me  han  ofrecido  vino,  pan,  y  buena  carne. — i  Porque  se 
compadece  Y.  de  nuestro  vecino  ? — Yo  me  compadezco  de  el, 
porque  ^l  ha  confiado  su  dinero  (sus  fondos)  k  un  comerciante 
de  Paris,  y  este  no  se  le  volvera. — i  Le  confia  Y.  a  este  hombre 
alguna  cosa? — Yo  no  le  confio  nada  (ninguna  cosa). — ^Leha 
detenido  ya  4  Y.  alguna  cosa  ? — ISTunca  le  he  confiado  ninguna 
cosa,  y  asl  el  nunca  me  ha  detenido  nada  (ninguna  cosa). — 
^  Quiere  Y.  fiar  su  dinero  a  mi  padre? — Yo  quiero  confidrsele 
{confiarle  a  d). — i  Que  secreto  ha  confiado  a  Y.  mi  hijo  ? — Yo 
no  puedo  confiar  a  Y.  el  secreto  que  el  me  ha  confiado,  porque 
me  ha  encargado  que  le  tenga  secreto  (que  no  le  comunique  k 
nadie. — ^A  quien  le  confia  Y.  sus  secretos? — Yo  no  se  los 
confio  a  nadie,  de  suerte  que  nadie  los  sabe. — ^  Ha  sido  pre- 
miado  su  hermano  de  Y.  ? — ^Por  el  contrario,  il  ha  sido  casti- 
gado ;  pero  yo  suplico  a  Y.  que  lo  tenga  {subjunctive)  secreto 
{que  lo  guarde  secreto),  porque  ninguno  lo  sabe. — ^  Que  le  ha 
sucedido  a  il  ? — Yo  le  dire  a  Y.  lo  que  le  ha  sucedido,  si  Y.  me 
promete  guardar  lo  secreto  (tenerlo  secreto).  i  Me  promete  Y. 
guardar  lo  secreto  ? — Yo  se  lo  prometo  a  Y.  porque  yo  le  compa- 
dezco con  toda  mi  alma. — i  Quiere  Y.  cuidar  (tener  cuidado  de) 
mi  ropa  ? — Yo  la  cuidare.  [Yo  me  hare  cargo  de  ella.] — ^  Esta 
Y.  teniendo  cuidado  del  libro  que  preste  a  Y.  ? — Estoy  cui- 
dando  de  il. — i  Quien  cuidara  de  mi  criado  ?  [^  Quien  querrd 
tener  cuidado  ?] — El  amo  (casero,  or  seiior,  or  patron)  cuidard 
de  el. — I  Bota  Y.  (echa  Y.  a  un  lado,  or  f  arrincona  Y.,  or 
desecha  Y.)  su  sombrero  ? — Yo  no  le  arrincono,  porque  me 
sienta  perfectamente. — i  Yende  su  vestido  el  amigo  de  Y.  ? — ' 
No  le  vende,  porque  le  f  va  como  pintado. — i  Quien  ha  echado  a 
perder  mi  libro? — Ninguno  le  ha  echado  a  perder,  porque 
ninguno  se  ha  atrevido  a  tocarle. 


EXERCISES    CLX,  CLXI.  lOt 


160. — Centesimo  sexag^simo. 

^Toca  usted  el  violin? — Yo  no  toco  el  violin,  pero  toco  el 
clave. — I  Tendremos  baile  esta  noche  ? — Nosotros  tendremos  uno. 
— ^  A  que  hora  ? — A  las  once  menos  cuarto. — ^  Que  hora  es 
ahora  ? — Son  casi  las  once,  y  la  gente  pronto  va  a  venir. — ^  Que 
instrumento  tocara  V.  ? — Yo  tocare  el  violin. — Si  V.  toca  el 
violin,  yo  tocare  el  clave. — ^  Debera  liaber  mucha  gente  en 
nuestro  baile? — Si,  debera  haber  mucha  (gente). — ^  Danzara 
V.  ?  [^  Bailara  Y.  ?] — Yo  danzare.  [Yo  bailare.] — ^  Danzaran 
(bailaraii)  los  niiios  de  V.  ? — Ellos  danzaran  (bailaran)  si  les 
gusta. — ^Como  pasa  V.  el  tiempo  en  este  pais  ? — Yo  paso  el 
tiempo  en  tocar  el  clave,  y  en  leer. — ^  En  que  se  divierte  el  pii- 
mo  de  V.  ? — El  se  divierte  en  tocar  el  violin. — i  Baila  alguien 
cuando  V.  toca  ? — Mucha  gente  baila  mientras  yo  toco. — 
I  Quien  ? — Primero  nuestros  ninos,  despues  nuestros  primos  y  al 
fin  nuestros  vecinos. — i  Se  divierten  YV.  ? — Yo  le  aseguro  a  Y. 
que  nosotros  nos  divertimos  mucho. — i  A  quien  compadece  Y.  ? 
[l  De  quien  tiene  Y.  compasion  ?] — Yo  tengo  compasion  del  ami- 
go  de  Y. — ^  Porque  le  compadece  Y.  ? — Yo  le  compadezco 
porque  esta  enfermo. — i  Ha  tenido  alguien  compasion  de  Y.  ? 
— Ninguna  persona  ha  tenido  compasion  de  mi,  porque  yo  no  he 
estado  enfermo. — ^  Me  ofrece  Y.  alguna  cosa  ?- — Yo  ofrezco  a 
Y.  un  hermoso  fusil. — ^  Que  ha  ofrecido  a  Y.  mi  padre  ? — El 
me  ha  ofrecido  un  hermoso  libro. — i  A  quien  ha  ofrecido  Y.  sus 
hermosos  cab  alios  ? — Yo  los  he  ofrecido  al  capitan  ingles. — 
I  Ofreces  tu  hermoso  perrito  a  estos  niiios  ? — Yo  se  les  ofrezco, 
porque  yo  los  amo  con  todo  mi  corazon. — i  Porque  ha  dado  Y. 
un  punetazo  a  este  muchacho  ? — Porque  no  me  ha  dejado  dor- 
rair. — I  Ha  impedido  alguna  persona  que  Y.  escriba  ? — Ninguna 
persona  me  ha  impedido  escribir,  pero  yo  he  impedido  a  alguna 
persona  hacer   mal   al  primo  de  Y. 

161« — Centesimo  sexagesimo  primero. 

I  Ha  dejado  Y.  caer  alguna  cosa  ? — Yo  no  he  dejado  caer  nada  ; 
pero  mi  primo  ha  dejado  caer  algun  dinero. — ^  Quien  le  ha  re- 


108  EXERCISE    CLXII. 

cogido  ?— Unos  hombres  le  han  recogido. — i  Se  le  han  vuelto  ? 
— Se  le  han  vuelto. — i  Hace  frio  hoy  ? — Hace  mucho  frio. — 
I  Quiere  V.  acercarse  al  fuego  ? — Yo  no  puedo  acercarme,  por- 
que  temo  quemarme. — i  Porque  se  aleja  del  fuego  el  amigo 
de  V.  ? — El  se  aleja  porque  teme  quemarse. — ^  Te  acercas  al 
fuego? — Yo  me  acerco  porque  tengo  frio. — ^  Se  aleja  V.  del 
fuego  ? — Yo  me  alejo. — i  Porque  se  aleja  V.  ? — Porque  yo  no 
tengo  frio. — i  Tiene  V.  frio,  6  calor  ? — Yo  no  tengo  ni  frio  ni 
calor. — I  Porque  se  ponen  junto  al  fuego  sus  nifios  de  V.  ? — 
Mlos  se  acercan  porque  tienen  frio. — i  Tiene  alguno  frio  ? — Al- 
guno  tiene  frio. — ^  Quien  tiene  frio  ? — El  muchachito  cuyo  padre 
le  ha  prestado  a  V.  un  caballo,  tieim  frio. — ^  Porque  no  se  ca- 
lienta  ? — Porque  su  padre  no  tiene  dinero  para  comprar  lefia. — 
I  Quiere  V.  decirle  que  venga  a  mi  casa  para  calentarse  ? — Yo 
se  lo  dire. — i  Se  acuerda  V.  de  alguna  cosa  ? — Yo  no  me  acuerdo 
de  nada. — i  De  que  se  acuerda  el  tio  de  V.  ? — El  se  acuerda 
de  lo  que  V.  le  ha  prometido. — i  Que  le  he  prometido  ? — V.  le 
ha  prometido  ir  a  Francia  con  el,  el  invierno  que  viene. — Yo 
cuento  hacerlo,  si  no  hace  demasiado  frio. — i  Porque  se  quita 
V.  del  fuego  ? — Hace  hora  y  media  que  he  estado  sentado  cerca 
del  fuego,  de  modo  que  no  tengo  mas  frio. — ^  No  le  gusta  al 
amigo  de  V.  estar  sentado  cerca  del  fuego  ? — A  el  le  gusta 
sentarse  junto  al  fuego,  pero  solamente  cuando  tiene  frio. — 
^Puede  uno  acercarse  al  tio  (a  su  ,tio  de  V.)  ? — Pueden  acer- 
carse a  el,  porque  recibe  a  todo  el  mundo. — i  Quiere  V.  sen- 
tarse?— Quiero  sentarme. — ^  En  donde  se  sienta  su  padre  de 
V.  ? — El  se  sienta  cerca  de  mi. — ^  En  donde  me  sentare  yo  ? — 
V.  puede  sentarse  junto  a  mi. — ^  Se  sienta  V.  cerca  del  fuego  ? 
— Yo  no  me  siento  cerca  del  fuego,  porque  temo  tener  demasiado 
calor. — I  Se  acuerda  V.  de  mi  hermano  ? — Yo  me  acuerdo  de  el. 

162. —  Centisimo  sexagisimo  segundo. 

I  Se  acuerdan  de  sus  viejos  amigos  sus  padres  de  V.  ? — Si, 
se  acuerdan  de  ellos. — i  Se  acuerda  V.  de  estas  palabras  ? —  Yo 
no  me  acuerdo  de  ellas. — i  Se  ha  acordado  V.  de  esto  ? — Yo  me 
he  acordado  de  ello. — i  Se  ha  acordado  de  estas  palabras  su  tio 
de  V.  ? — El  se  ha  acordado  de  ellas. — ;,  Me  he  acordado  de  mi 


EXERCISE    CLXIU.  109 

ejercicio  ? —  V.  se  ha  acordado  de  el. — i  Se  ha  acordado  Y.  de 
sus  ejercicios  ? — Yo  me  he  acordado  de  ellos,  porque  yo  los  lie 
aprendido  de  memoria ;  y  mis  hermanos  se  han  acordado  de  los 
suyos,  porque  ellos  los  han  aprendido  de  memoria.- — i  Hace 
mucho  tiempo  que  V.  no  ha  visto  a  su  amigo  de  Paris  ? — Yo  le 
vi  hace  quince  dias. — ^  Les  gusta  a  los  discipulos  de  V.  aprender 
de  memoria  ? — No,  a  ellos  no  les  gusta  aprender  de  memoria  ; 
ellos  quieren  mejor  leer  y  escribir. — ^  Le  gusta  a  V.  mas  la  sidra 
que  el  vino  ? — Me  gusta  mas  el  vino  que  la  sidra. — i  Gusta  de 
jugar  su  hermano  de  V.  ? — A  el  le  gusta  mas  estudiar  que  jugar. 
— I  Le  gusta  a  V.  mas  la  ternera,  que  el  carnero  ? — Me  gusta 
mas  este  que  aquella. — i  Le  gusta  a  V.  mas  beber  que  comer  ? 
— Me  gusta  mas  comer  que  beber  ;  pero  a  mi  tio  le  gusta  mas 
beber  que  comer. — i  Le  gusta  mas  al  Frances  la  gallina  que  el 
pescado  ? — Le  gusta  mas  el  pescado  que  la  galHna. — ^  Le  gusta 
a  V.  mas  escribir  que  hablar  ? — Me  gusta  hacer  uno  y  otro. — 
I  Le  gusta  a  V.  mas  la  miel  que  al  aziicar  ? — No  me  gustan  ni 
la  una  ni  la  otra  — ^  Que  le  gusta  mas  al  padre  de  Y.  el  cafe  6 
el  te  ? — No  le  gustan  ni  el  uno  ni  el  otro.^-^  Puede  Y.  enten- 
derme  ? — No,  seiior,  porque  Y.  habla  demasiado  a  prisa. — 
I  Quiere  Y.  tener  la  bondad  de  no  hablar  tan  de  prisa  ? — Yo  no 
hablare  tan  de  prisa,  si  Y.  quiere  escucharme. 

163* — Cent^sirnb  sexag^simo  tercero. 

I  Puede  Y.  entender  lo  que  mi  hermano  le  dice  ? — El  habla 
tan  de  prisa  que  no  puedo  entenderle. — ^  Pueden  entender  a  Y. 
sus  discipulos  ? — Ullos  me  entienden  cuando  hablo  despacio, 
porque  para  ser  entendido  es  necesario  que  yo  hable  despacio. 
— ^  Es  necesario  hablar  alto  para  aprender  el  Frances  ? — IJs  ne- 
cesario hablar  alto. — ^  Habla  alto  el  maestro  de  Y.  ? — Ul  habla 
alto  y  despacio. — ^  Porque  no  compra  Y.  alguna  cosa  a  este 
mercader  ? — El  vende  tan  caro  que  no  puedo  comprarle  nada. 
— ^  Quiere  Y.  llevarme  a  otro  (a  otra  tienda)  ? —  Yo  llevare  a 
Y.  a  la  tienda  del  hijo  de  aquel  de  quien  Y.  compro  el  aiio  pa- 
sado. — ^  Yende  el  tan  caro  como  este  ? — ^l  vende  mas  barato. 
— ^  Les  gusta  a  los  hijos  de  Y.  aprender  mas  bien  el  itaUano 
que  el  espaiiol  ? — No  les  gusta  aprender  ni  uno  ni  otro  ;  no  les 

10 


110  EXERCISE    CLXIV. 

gusta  aprender  mas  que  el  francos. — ^  Le  gusta  a  V.  el  camero  ? 
—Me  gusta  mas  la  vaca,  que  el  carnero. — ^  Les  gustan  d  los 
ninos  de  V.  los  bollos  mas  que  el  pan  ? — Les  gustan  dmbos. — 
I  Ha  leido  el  todos  los  libros  que  ha  comprado  ? — El  ha  com- 
prado  tantos  que  no  puede  leerlos  todos. — ^  Quiere  Y.  escribir 
algunos  ejercicios  ? — Jo  he  escrito  tantos  que  no  puedo  escribir 
mas. — ^  Porque  se  huye  este  hombre  ? — El  se  huye  porque  tiene 
miedo. — ^  Quiere  alguno  hacerle  dano  ? — Ninguno  quiere  hacerle 
dano  ;  pero  el  no  se  atreve  a  quedarse,  porque  no  ha  hecho  su 
tarea,  y  tiene  miedo  de  ser  castigado. — i  Le  pegara  alguno  ? — 
Ninguno  le  pegara,  pero  sera  castigado  por  el  maestro  porque 
no  ha  hecho  su  tarea. 

164» — Centisimo  sexag^simo  cuarto. 

I  Se  han  hallado  sus  libros  de  Y.  ? — Se  han  hallado. — i  En 
ionde? — Debajo  de  la  cama. — i  Esta  mi  vestido  sobre  (encima 
de)  la  cama  ? — El  esta  debajo. — i  Estan  debajo  de  la  cama  las 
medias  del  hermano  de  Y.  ? — Estan  sobre  ella. — ^  He  sido  visto 
por  alguno  ? —  V.  no  ha  sido  visto  por  ninguno. — i  Ha  pasado 
Y.  cerca  de  alguno  ? —  Yo  he  pasado  cerca  de  Y. ;  pero  Y.  no 
me  ha  visto. — i  Ha  pasado  alguno  cerca  de  Y.  ? — Nadie  ha 
pasado  cerca  de  mi. — i  Por  donde  ha  pasado  su  hijo  de  Y.  ? — 
El  ha  pasado  cerca  del  teatro. — ^TPasara  Y.  cerca  del  castillo  ? 
—  Yo  pasare. — ^Porque  no  ha  limpiado  Y.  mi  cofre? — Tenia 
miedo  de  ensuciar  mis  dedos. — i  Ha  limpiado  el  criado  de  mi 
hermano  las  escopetas  de  su  amo  ? — El  las  ha  limpiado. — i  No 
ha  tenido  el  miedo  de  ensuciarse  los  dedos  ? — El  no  ha  tenido 
miedo  de  ensuciarse  los  dedos,  porque  no  estan  jamas  limpios. 
— I  Se  sirve  Y.  de  los  libros  que  yo  le  he  prestado  ? — Yo  me 
sirvo  de  ellos. — i  Puedo  yo  servirme  del  cuchillo  de  Y.  ? — Tii 
puedes  servirte  de  el,  pero  no  te  cortes. — i  Pueden  mis  herma- 
nos  servirse  de  los  libros  de  V.  ? — Se  pueden  servir  de  ellos. — 
^Podemos  servimos  de  la  escopeta  de  Y.  ? — VV.  pueden  ser- 
virse de  ella  ;  pero  no  la  echen  YY.  a  perder. — i  Que  ha  hecho 
Y.  de  mi  leiia  ? — Yo  me  he  servido  de  ella  para  calentarme. — 
I  Se  ha  servido  de  mi  cabalio,  el  seiior  padre  de  Y.  ? — Se  ha 
tervido  de  el. — ^  Se  han  servido  nuestros  vecinos  de  nuestros 


EXERCISE    CLXV.  Ill 

vestidos  ? — Ellos  no  se  han  servido  de  ellos,  porque  no  han  tenido 
necesidad  de  ellos. — ^  Quien  se  ha  servido  de  mi  sombrero  ? — 
Ninguno  se  ha  servido  de  il. — ^  Ha  dicho  Y.  a  su  hermano  que 
baje  ? — Yo  no  me  he  atrevido  a  decirselo. — i  Porque  no  se  ha 
atrevido  Y.  a  decirselo  ? — Porque  no  he  querido  despertarle. — 
I  Le  ha  dicho  el  a  Y.  que  no  le  despierte  ? — El  me  ha  dicho  que 
no  le  despierte  cuando  duerme. 

165. — CenUsimo  sexagisimo  quinto. 

I  Se  ha  afeitado  Y.  hoy  ? — Yo  me  he  afeitado. — i  Se  ha  afeita- 
do  su  hermano  de  Y.  ? — El  no  se  ha  afeitado,  pero  se  ha  hecho 
afeitar. — i  Se  afeita  Y.  muy  k  menudo  ? —  Yo  me  afeito  todas 
las  mananas,  y  algunas  veces  tambien  por  las  tardes. — i  Cuando 
se  afeita  Y.  por  las  tardes? — Cuando  no  como  en  casa. — 
I  Cuantas  veces  al  dia  se  afeita  el  senor  padre  de  Y.  ? — El  no 
se  afeita  mas  que  una  vez  al  dia,  pero  mi  tio  se  afeita  dos  veces 
al  dia. — i  Se  afeita  su  primo  de  Y.  muchas  veces  ? — El  se  afeita 
solamente  un  dia  si  y  un  dia  no. — i  A  que  hora  se  viste  Y.  por 
la  manana? — Yo  me  visto  luego  que  he  acabado  de  almorzar,  y 
almuerzo  todos  los  dias  4  las  ocho,  6  a  las  ocho  y  cuarto. — 
^Se  viste  el  vecino  de  Y.  antes  de  almorzar? — El  almuerza 
antes  de  vestirse. — ^  A  que  hora  te  desnudas  de  noche? — Yo 
me  desnudo  luego  que  vuelvo  del  teatro. — ^Yas  tu  al  teatro 
todas  las  noches  ? — Yo  no  voy  todas  las  noches,  porque  vale  mas 
estudiar  que  ir  al  teatro. — i  A  que  hora  te  desnudas  cuando  no 
vas  al  teatro  ? — Entonces  me  desnudo  luego  que  he  cenado,  y 
me  voy  a  la  cama  a  las  diez. — i  Ha  vestido  Y.  al  nino  ? —  Yo  no 
le  he  vestido,  porque  todavia  estd  durmiendo. — i  A  que  hora  se 
levanta  el  ? — El  se  levanta  luego  que  le  dispiertan. — i  Se 
levanta  Y.  tan  temprano  como  yo  ? — Yo  no  se  a  que  hora  se 
levanta  Y.,  pero  yo  me  levanto  luego  que  dispierto. — i  Quiere 
Y.  decir  al  criado  que  me  dispierte  manana  a  las  cuatro  ? — Yo 
se  lo  dire. — i  Porque  se  levanto  Y.  tan  temprano  ? — Mis  ninos 
han  hecho  tanto  ruido  que  me  han  dispertado. — i  Ha  dormido  Y. 
bien  ? —  Yo  no  he  dormido  bien,  porque  Y.  ha  hecho  demasiado 
ruido. — ^  A  que  hora  se  ha  dispertado  el  buen  capitan  ? — El  se 
ha  dis2)ertado  k  las  cinco  y  cuarto  de  la  manana. 


112  EXERCISE    CLXVI, 


166. — Ceniesimo  sexagesimo  sexto. 

I  Como  se  ha  portado  mi  hijo  ? — El  se  ha  portado  muy  bien. 
— I  Como  se  ha  portado  mi  hermano  con  V.  ? — El  se  ha  portado 
muy  bien  conmigo,  porque  el  se  porta  bien  con  todo  el  mundo. 
— ^Vale  la  pena  escribir  a  ese  hombre? — No  vale  la  pena 
escribirle. — ^  Vale  la  pena  apearme  de  mi  caballo  para  comprar 
un  bizcocho  ? — No  vale  la  pena,  porque  no  hace  mucho  tiempo 
que  Y.  ha  comido. — ^  Yale  la  pena  apearme  del  caballo  para 
dar  algo  a  aquel  pobre  ? — Si,  porque  parece  que  lo  necesita ; 
pero  V.  le  puede  dar  alguna  cosa  sin  apearse  de  su  caballo. — 
^Es  mejor  ir  al  teatro  que  estudiar? — ^Es  mejor  hacer  lo  .ultimo 
que  lo  primero. — ^Es  mejor  aprender  a  leer  el  espaiiol  que 
hablarle  ? — No  vale  nada  aprender  a  leerle  sin  aprender  a  lia- 
blarle. — ^  Es  mejor  ir  a  la  cama  que  ir  a  pasear  ? — Es  mejor 
hacer  esto  que  aquello. — ^  Es  mejor  ir  a  Francia  que  a  Alemania  ? 
— No  vale  nada  ir  a  Francia  6  a  Alemania,  cuando  no  se  tiene 
gana  de  viajar. — ^  Se  ha  deshecho  V.  de  aquel  hombre  al  fin  ? 
—  Yo  me  he  deshecho  de  61. — ^  Porque  se  ha  deshecho  su  padre 
de  Y.  de  sus  caballos? — Porque  no  habia  menester  mas  de 
ellos. — ^Ha  logrado  al  fin  el  comerciante  de  Y.  vender  su 
aziicar  averiado  ? — JSl  ha  logrado  salir  de  el. — ^  Le  ha  vendido 
a  credito  ? — El  podia  venderle  al  contado,  de  manera  que  no  le 
ha  vendido  a  credito. — ^  Quien  ha  ensenado  a  Y.  a  leer  ? — Yo  he 
aprendido  con  un  maestro  espanol. — ^  Le  ha  ensenado  el  a  Y.  a 
escribir  ? — Me  ha  ensenado  a  leer  y  a  escribir. — ^  Quien  ha  en- 
senado la  aritmetica  al  hermano  de  Y.  ? — Un  maestro  espanol 
se  la  ha  ensenado. — ^  Me  llama  Y.  ? —  Yo  le  llamo  a  V. — ^  Que 
quiere  Y.  ? — ^  Porque  no  se  levanta  Y. ;  no  sabe  Y.  que  es  muy 
tarde? — ^J^ara  que  me  quiere  Y.  ? — Yo  he  perdido  todo  mi 
dinero  y  he  venido  a  pedir  a  Y.  que  me  preste  alguno. — ^  Que 
hora  es  ? — Ya  son  las  seis  y  cuarto,  y  Y.  ha  dormido  bastante 
tiempo. — ^  Hace  mucho  tiempo  que  Y.  se  ha  levantado  ? — Hace 
hora  y  media  que  me  levante. — ^  Quiere  Y.  dar  un  paseo  con- 
migo ? —  Yo  no  puedo  ir  a  pasear  porque  estoy  esperando  a  mi 
maestro  de  espanol. 


EXERCISES    CLXVII,  CLXVIII.  113 


«•   167. — Cent^simo  sexagisimo  septimo. 

I  Espera  V.  recibir  im  billete  hoy  ? — Espero  recibir  uno. — 
I  De  quien  ? — De  uno  de  mis  amigos. — i  Que  espera  V.  ? —  Yo 
espero  ver  a  mis  padres  hoy,  porque  mi  maestro  me  ha  prome- 
tido  Uevarme  a  su  casa. — i  Espera  el  amigo  de  V.  recibir  alguna 
cosa  ? — El  espera  recibir  alguna  cosa,  porque  el  ha  trabajado  bien. 
— I  Esperan  W.  llegar  temprano  a  Paris  ? — JVosotros  espera- 
mos  llegar  a  las  ocho  y  cuarto,  porque  nuestro  padre  nos  espera 
esta  tarde. — ^  Esperan  W.  hallarle  en  su  casa  ? — JVosotros  lo 
esperamos. — ^  Porque  (cosa)  ha  cambiado  Y.  su  coche  de  que 
V.  me  ha  hablado? — Yo  le  he  cambiado  por  un  caballo  arabe. — • 
I  Quiere  V.  cambiar  su  libro  por  el  mio  ? —  Yo  no  puedo,  porque 
le  necesito  para  estudiar  el  espanoL— ^  Porque  se  quita  V.  el 
sombrero  ? — Yo  me  le  quito  porque  veo  venir  a  mi  viejo  maestro. 
— ^  Se  pone  V.  otro  sombrero  para  ir  a  la  plaza  (al  mercado)? 
— Yo  no  me  pongo  otro  para  ir  al  mercado,  pero  si  para  ir 
al  concierto. — i  Cuando  habra  concierto  ? — Pasado  manana. — 
I  Porque  se  va  Y.  ? — i  No  se  divierte  Y.  aqui  ? — Y.  se  engana 
cuando  dice  que  no  me  divierto  aqui,  porque  aseguro  a  Y.  que 
hallo  mucho  placer  en  hablar  con  Y. ;  pero  yo  me  voy  porque 
me  esperaran  en  el  baile  de  mi  pariente. — i  Ha  prometido  Y. 
ir? — Yo  lo  he  prometido. — ^Ha  cambiado  Y.  su  sombrero  para 
ir  a  la  casa  del  capitan  ingles  ? —  Yo  he  cambiado  mi  sombrero, 
pero  no  he  cambiado  mi  casaca  ni  mis  zapatos. — i  Cuantas  veces 
al  dia  te  mudas  de  ropa  ? — Yo  me  la  mudo  para  comer  y  para 
ir  al  teatro. 

168. — Centesimo  sexag^simo  octavo, 

^Porque  se  mete  Y.  con  estos  hombres? — Yo  me  meto  con 
ellos  para  saber  lo  que  dicen  de  mi. — ^  Que  se  hara  de  Y.  (que 
le  sucedera  a  Y.)  si  se  mete  siempre  con  los  soldados  ? — Yo  no 
se  lo  que  se  hara  de  mi  (lo  que  me  sucedara),  pero  aseguro  a 
V.  que  ellos  no  me  haran  ningun  dafio,  porque  ellos  no  hacen 
dano  a  nadie. — ^  Ha  reconocido  Y.  a  su  senor  padre  ? — Habia 
tanto  tiempo  que  no  le  habia  visto  que  yo  no  reconoci  4  su 

10* 


114  EXERCISE    CLXIX. 

merced. — i  Reconocio  su  merced  a  V.  ? — Su  merced  me  reco- 
nocio  al  momento. — ^  Cuanto  tiempo  ha  tenido  V.  esta  casaca? 
— Hace  mucho  tiempo  que  yo  la  tengo. — ^  Cuanto  tiempo  ha 
tenido  esta  escopeta  el  hermano  de  V.  ? — Hace  mucho  tiempo 
que  la  ha  tenido. — ^,Habla  V.  siempre  en  castellano? — Hace 
tanto  tiempo  que  no  le  hablo  que  casi  del  todo  le  he  olvidado. 
— I  Cuanto  tiempo  ha  que  su  primo  de  V.  aprende  el  castella- 
no ? — 'No  hace  mas  que  tres  meses. — ^  Sabe  el  tanto  como  V.  ? 
— M  sabe  mas  que  yo,  porque  el  le  ha  aprendido  mas  tiempo. 
— ^  Sabe  Y.  porque  no  come  este  hombre  ? — Creo  que  no  tiene 
hambre,  porque  el  tiene  mas  pan  que  puede  (del  que  puede) 
comer. — ^  Ha  dado  Y.  algun  dinero  a  su  hijo  ? — Yo  le  he  dado 
mas  que  (del  que)  el  gastara. — ^  Quiere  Y.  darme  un  vaso  de 
sidra  ? — Y.  no  tiene  necesidad  de  beber  sidra,  porque  hay  mas 
vino  que  se  necesita. — ^  Debo  vender  mi  escopeta  para  comprar 
un  sombrero  nuevo  ? —  V.  no  tiene  necesidad  de  venderla,  porque 
Y.  tiene  mas  dinero  del  que  Y.  necesita. — i  Quiere  Y.  hablar  al 
zapatero? — No  quiero  hablarle,  porque  tenemos  mas  zapatos 
que  hemos  menester. — i  Porque  se  alegran  los  Espanoles  ? — 
Mlos  se  alegran  porque  se  lisonjean  de  que  tienen  muchos  buenos 
amigos. — i  No  tienen  ellos  razon  de  alegrarse  ? — Ellos  no  tienen 
razon,  porque  no  tienen  tantos  amigos  como  piensan. 

169, — Centesimo  sexag^simo  nono. 

I  Esta  V.  pronto  para  marchar  conmigo  ?— Si,  lo  estoy. — 
I  Marcha  su  tio  de  Y.  con  nosotros  ? — El  marcha  con  nosotros,  si 
el  quiere. — ^  Quiere  Y.  decirle  que  este  pronto  para  marchar 
mafiana  a  las  seis  de  la  tarde  ? — Yo  se  lo  dire. — ^  Esta  pronto 
aquel  joven  para  marcharse? — Todavia  no ;  pero  el  luego  estara 
pronto. — ^Porque  han  ahorcado  a  aquel  hombre? — Ullos  le 
han  ahorcado  porque  ha  matado  4  alguno. — i  Han  ahorcado  al 
hombre  que  robo  un  caballo  al  hermano  de  Y.  ? — Le  han  casti- 
gado,  pero  no  le  han  ahorcado ;  en  nuestro  pais  no  ahorcan 
sino  a  los  salteadores  de  camino. — i  Que  ha  hecho  Y.  con  mi 
casaca? — Yo  la  he  colgado  en  la  pared. — ^Quiere  Y.  colgar 
mi  sombrero  en  el  arbol  ? — Yo  le  colgare. — i  No  ha  visto  Y. 
mis  zapatos? — Yo  los  he  hallado  debajo  de  la  cama  de  Y.,  y 


EXERCISE    CLXX.  115 

los  he  colgado  en  los  clavos. — ^  Han  ahorcado  al  ladron  que 
robo  a  Y.  su  escopeta? — El  ha  sido  castigado,  pero  no  ha  sido 
ahorcado. — ^  Porque  se  difunde  V.  tanto  sobre  este  sujeto  ? — 
Porque  es  menester  hablar  sobre  todas  las  cosas. — Si  es  necesa- 
rio  escuchar  y  responder  a  V.,  cuando  se  difunde  sobre  esa 
materia,  yo  colgare  mi  sombrero  en  el  clavo,  me  tendere  sobre 
el  suelo,  le  escuchare,  y  respondere  tan  bien  como  yo  pueda. — 
V.  hara  bien. 

170» — Centisimo  septuagisimo. 

I  Como  esta  el  senor  padre  de  V.  ? — Su  merced  se  halla  asi 
asi. — I  Como  esta  el  enfermo  de  V.  ? — El  se  halla  hoy  un  poco 
mejor  que  ayer. — i  Hace  mucho  tiempo  que  V.  ha  vis  to  a 
sus  hermanos  ? — Hace  dos  dias  que  yo  los  he  visto. — ^  Como 
estas  tii? — Yo  estoy  medianamente. — ^  Cuanto  tiempo  hace 
que  su  primo  de  V.  aprende  el  espanol? — Le  ha  aprendido 
solamente  tres  meses. — i  Le  habla  el  ya  ? — El  le  habla,  le  lee, 
y  le  escribe  mejor  que  su  hermano  de  V.  que  le  ha  aprendido 
dos  anos. — ^Hace  mucho  tiempo  que  V.  ha  oido  hablar  de 
mi  tio  ? — A  penas  hace  quince  dias  que  he  oido  hablar  de  el. — 
I  Adonde  se  halla  el  ahora  ? — El  se  halla  ahora  en  Berlin,  pero 
mi  padre  esta  en  Londres. — ^Estuvo  V.  mucho  tiempo  en 
Viena  ? — Solo  estuve  quince  dias. — ^  Cuanto  tiempo  permanecio 
en  Paris,  el  senor  primo  de  Y.  ? — El  no  se  quedo  alii  mas  que 
un  mes. — i  Le  gusta  a  Y.  hablar  con  mi  tio  ? — Me  gusta  mucho 
hahlar  con  d;  pero  no  me  gusta  que  haga  burla  de  ml. — 
^  Porque  hace  el  burla  de  Y.  ? — El  hace  burla  de  mi  porque 
hablo  mal. — ^  Porque  no  tiene  amigos  el  senor  su  hermano  de 
Y.  ? — El  no  tiene  ninguno  porque  los  critica  a  todos. — i  Porque 
se  est4  Y.  riendo  de  ese  hombre? — Yo  no  tengo  intencion  de 
reirme  de  el. — Yo  le  suplico  a  Y.  que  no  lo  haga  porque  Y. 
despedazara  su  corazon  si  hace  burla  de  el. — ^  Duda  Y.  de  lo 
que  yo  le  digo? — Yo  no  lo  dudo. — ^Duda  Y.  de  lo  que  este 
hombre  le  ha  dicho? — Yo  lo  dudo,  porque  el  ha  dicho  mil 
mentiras  muy  a  menudo.  {Mentir,  irr..  Lesson  XLIY.) — ^  Ha 
comprado  Y.  al  fin  el  caballo  que  Y.  queria  comprar  el  mes 
pasado? — Yo  no  le  he  comprado  porque  no  he  podido  conseguir 
dinero. 


116  EXERCISES   CLXXT,    CLXXII. 


m»-^Cent^simo  septuagisimo  primero. 

I  Ha  comprado  por  liltimo  su  tio  de  Y.  el  jardin  ? — El  no  U 
ha  comprado  porque  no  ha  podido  convenir  en  el  precio. — i  Han 
convenido  W.  en  fin  en  el  precio  de  esta  pintura  ? — Nosotros 
hemos  convenido, — i  Cuanto  le  ha  pagado  Y.  ? — Yo  le  he  pagado 
doscientos  pesos. — i  Que  has  comprado  tu  hoy  ? —  Yo  lie  com- 
prado dos  hermosos  caballos,  tres  hermosas  pinturas  y  una  her- 
mosa  escopeta. — i  Por  cuanto  has  comprado  las  pinturas  ? — • 
Yo  las  he  comprado  por  quinientos  pesos. — i  Las  halla  Y.  muy 
caras  ? — Yo  no  las  hallo  caras. — i  Ha  convenido  Y.  con  su  aso- 
ciado  ? — Yo  he  convenido  con  il. — ^  Consiente  el  en  pagarle  a  Y. 
el  precio  del  barco  ? — El  consiente  en  pagdrmele. — i  Consiente 
V.  en  ir  a  Espana  ? — Yo  consiento  en  ir  alia. — ^  Ha  vuelto  Y.  4 
ver  a  su  viejo  amigo  ?  (  Volver  a  ver,  irr.,  Lessons  XXIY.  and 
XXXni.) — Yo  le  he  vuelto  d  ver. — i  Le  reconocio  Y.  ? — A  pe- 
nas  pude  reconocerle  porque  contra  su  costumbre  ^l  usa  un 
sombrero  grande. — i  Como  esta  el  ? — El  esta  muy  bien. — i  Que 
vestidos  lleva  ^l  ? — El  lleva  hermosos  vestidos  nuevos. — i  Ha 
observado  Y.  lo  que  su  muchacho  ha  hecho  ? —  Yo  lo  he  reparado. 
— ^Le  ha  castigado  Y.  por  ello? — Yo  le  he  castigado  por  ello. — 
^  Ha  escrito  ya  a  Y.  el  serior  su  padre  ? — Todavia  no,  pero  es- 
pero  recibir  hoy  una  esquela  de  su  merced. — ^  De  que  se  lamenta 
Y.  ? —  Yo  me  lamento  de  no  poder  procurar  dinero. — i  Porque 
se  lamentan  estos  pobres  hombres  ? — Ellos  se  lamentan  porque 
no  pueden  procurar  cosa  alguna  para  comer. — ^  Como  estan  los 
seilores  padres  de  Y.  ? — Ellos  estan  como  de  costumbre,  muy 
bien. — i  Esta  bien  el  senor  tio  de  Y.  ? — El  esta  mejor  que  de 
ordinario. — i  Ha  oido  Y.  hablar  de  su  amigo  que  esta  en  Ale- 
mania  ? — Yo  le  he  escrito  ya  muchas  veces  ;  no  obstante  el  no 
me  ha  respondido  todavia. 

172. — Centisimo  septuagesimo  segundo. 

I  Que  ha  hecho  Y.  con  los  libros  que  el  capitan  ingles  le  ha 
prestado? — Yo  se  los  he  vuelto,  despues  de  haberlos  leido. — • 
^Porque  ha  tirado Y. su  cortaplumas ? — Yo  le  he  tirado  despues 


EXERCISE    CLXXIII.  lit 

de  haberme  cortado. — ^  Cuando  fui  yo  al  concierto  ? —  F.  fui 
alia  despues  de  haberse  vestido. — ^  Cuando  fue  al  baile  su  her- 
mano  de  V.  ? — El  fui  despues  que  se  hubo  vestido. — i  Cuando 
almorzaron  VV.  ? — Nosotros  almorzdmos  despues  de  habernos 
afeitado. — i  Cuando  salieron  nuestros  vecinos  ? — Ellos  salieron 
despues  de  haberse  calentado. — i  Porque  ha  castigado  V.  a  su 
muchacho  ? — Yo  le  he  castigado  porque  ha  rompido  mi  mas  her- 
moso  vaso.  Yo  le  di  un  poco  de  vino,  y  en  vez  de  beberle,  le 
derramo  sobre  la  alfombra  nueva,  y  rompio  el  vaso. — i  Que 
hizo  V.  esta  manana  ? — Yo  me  afeite  despues  que  me  levante  y 
sail  despues  de  haber  almorzado. — ^  Que  hizo  el  sefior  su  padre 
de  y.  anoche  ? — El  ceno  despues  de  volver  del  teatro,  y  se  fue 
a  la  cama  despues  de  cenar. — i  Se  levanto  su  merced  temprano  ? 
— Su  merced  se  levantd  al  rayar  el  alba. 

17  3. — Centesimo  septuagesimo  tercero. 

I  En  donde  esta  su  primo  de  V.  ? — El  esta  en  la  cocina. — 
I  Ha  hecho  ya  la  sopa  la  cocinera  de  V.  ? — Ella  la  ha  hecho, 
porque  ya  esta  en  la  mesa. — i  Adonde  esta  su  senora  madre  de 
V.  ? — Ella  esta  en  la  iglesia. — ^  Ha  ido  su  hermana.de  V.  4  la 
escuela  ? — Ella  ha  ido  alia. — i  Va  muy  a  menudo,  a  la  iglesia 
su  madre  de  V.  ? — Ella  va  todas  las  mananas  y  todas  las  tardes. 
— I  A  que  hora  va  a  la  iglesia  por  la  manana  ? — Ella  va  luego 
que  se  levanta. — i  A  que  hora  se  levanta  ? — Ella  se  levanta  al 
rayar  el  alba. — ^  Vas  a  la  escuela  hoy? — Yo  voy  alia. — i  Que 
aprendes  en  la  escuela  ? — Aprendo  a  leer,  escribir  y  hablar. — 
I  En  donde  esta  su  tia  de  V.  ? — Ella  se  ha  ido  al  teatro  con  mi 
hermanita. — i  Van  sus  hermanas  de  V.  a  la  opera  esta  noche  ? 
— No,  senora,  ellas  van  a  la  escuela  de  danza. — i  No  van  ellas 
k  la  escuela  Francesa  ? — Ellas  van  alia  por  la  manana  y  no  por 
la  tarde. — ^  Se  ha  ido  a  cazar  su  senor  padre  de  V.  ? — El  no 
ha  podido  ir  a  la  caza,  porque  tiene  un  resfriado. — i  Le  gusta 
d  V.  ir  a  cazar  ? — Me  gusta  mas  ir  a  pescar  que  a  cazar. — 
I  Esta  todavia  en  el  campo  su  padre  de  V.  ? — Si,  senora,  il  esta 
alia. — I  Que  hace  el  ? — El  va  a  la  caza  y  a  la  pesca, — i  Ha 
cazado  V.  en  el  campo  ? — Yo  he  cazado  todo  el  dia. — i  Cuanto 
tiempo  se  quedo  V.  con  mi  madre  ? —  Yo  me  quede  con  ella  (en 


118  ErERCISES    CLXXIV,    CLXXV. 

8u  compaiiia)  toda  la  tarde. — ^  Hace  mucho  tiempo  desde  que 
V.  estuvo  en  el  castillo  ? — Yo  estuve  alia  la  semana  pasada. — 
I  Habia  mucha  gente  alii  ? —  Yo  halU  solamente  tres  personas  ; 
el  conde,  la  condesa  y  su  hija. 

174. — Centisimo  septuagisimo  cuarto. 

I  Son  estas  senoritas  tan  discretas  como  sus  hermanos  ? — Ellas 
son  mas  discretas. — i  Saben  hablar  el  aleman  las  senoritas 
hermanas  de  V.  ? — Ellas  no  pueden,  pero  le  aprenden. — ^  Ha 
traido  Y.  alguna  cosa  a  su  seiiora  madre  ? —  Yo  le  he  traido 
buenas  frutas  y  una  buena  torta. — ^  Que  les  ha  traido  su  sobrina 
de  VV.  ? — Ella  nos  ha  traido  buenas  cerezas,  buenas  fresas  y 
buenos  duraznos. — i  Le  gustan  a  V.  los  duraznos  ? — Me  gustan 
mucho. — I  Cuantos  duraznos  ha  dado  a  V.  su  vecina  ? — Ella 
me  ha  dado  mas  de  veinte. — i  Ha  comido  V.  muchas  cerezas  este 
ano  ? —  Yo  he  comido  muchas. — i  Dio  V.  algunas,  a  su  hermanita? 
— Yo  le  di  tantas  que  ella  no  puede  comerlas  todas. — i  Porque 
no  ha  dado  V.  algunas  a  su  buena  vecina  ? — Yo  quise  darle  al- 
gunas, pero  ella  no  quiso  tomarlas,  porque  no  le  gustan  las  cere- 
zas.— I  Hubo  peras  el  aiio  pasado  ? — No  huho  muchas. — i  Tiene 
algunas  fresas  su  prima  de  V.  ? — Ella  tiene  tantas  que  no  puede 
comerlas  todas. 


175. — Centesimo  septuagisimo  quinto. 

I  Porque  no  van  al  teatro  las  senoritas  hermanas  de  V.  ? — 
Ella^  no  pueden  ir  porque  tienen  un  resfriado,  y  este  las  ha 
puesto  enfermas. — ^  En  donde  se  resfriaron  ?^ — Ellas  se  resfridron 
al  salir  de  la  opera  anoche. — ^  Conviene  (le  gustara)  a  su  herma- 
na  de  V.  comer  algunos  duraznos  ? — A  ella  no  le  conviene  (no  le 
gustara)  comerlos  porque  ha  comido  ya  muchos,  y  si  come  tan- 
tos  esto  la  pondra  enferma  (le  hara  dano). — ^  Durmio  V.  bien  a 
noche  ? — No  dormi  bien,  porque  mis  ninos  hicieron  demasiado 
ruido  en  mi  cuarto. — ^  Adonde  estuvo  V.  a  noche  ? —  Yo  estuve 
en  casa  de  mi  cuiiado. — ^  Vio  V.  a  su  cunada  ? —  Yo  la  vi. — 
^Como  est4  ella? — Estd  mejor  que  al  ordinario. — ^, Tocaron 
VV.  ? — Nosotros  no  tocdmos,  pero  leimos  algunos  buenos  Ubros, 


EXERCISE    CLXXVI.  119 

porque  a  mi  cunada  le  gusta  mas  leer  que  tocar. — ^  Ha  leido  V. 
hoy  la  gazeta  ? —  Yo  la  he  leido. — ^  Hay  en  ella  alguna  cosa 
nueva  ? —  Yo  no  he  leido  ninguna  cosa  nueva. — ^  Adonde  ha  es- 
tado  V.  desde  que  (despues  que)  le  vi  ? —  Yo  he  estado  en  Viena, 
en  Berlin,  y  en  Paris. — i  Hablo  V.  con  mi  tia  ? —  Yo  habU  con 
ella. — I  Que  dice  ? — Ella  dice  que  quiere  ver  a  V. — ^  Adonde 
ha  puesto  V.  mi  pluma  ? —  Yo  la  he  puesto  sobre  el  banco. — 
I  Cuenta  V.  ver  a  su  sobrina  hoy  ? — Yo  pienso  verla,  porque  me 
ha  prometido  comer  con  nosotros. — Yo  admiro  esa  familia,  por- 
que el  padre  es  el  rey,  y  la  madre  es  la  reina  de  ella.  Los  nifios 
y  los  criados  son  los  sujetos  del  estado.  Los  ayos  de  los  nifios 
son  los  ministros  que  dividen  con  el  rey  y  la  reina  el  cuidado 
del  gobierno.  La  buena  educacion  que  se  da  a  los  ninos  es  la 
corona  de  los  monarcas. 

176. — Centisimo  septuagesimo  sexto. 

^Ha  alquilado  V.  ya  un  cuarto? — Yo  he  alquilado  uno. — 
^En  donde  le  ha  alquilado  V.  ? — Yo  le  he  alquilado  en  la  calle 
de  Guillermo,  niimero  ciento  cincuenta  y  dos. — ^,  En  que  casa  le 
ha  alquilado  V.? — En  la  casa  del  hombre  cuyo  hijo  ha  vendido 
k  V.  un  caballo. — ^  Para  quien  ha  alquilado  un  cuarto  su  padre 
de  V.  ? — JSl  ha  alquilado  uno,  para  su  hijo  que  acaba  de  llegar 
de  Francia. — ^Porque  no  ha  guardado  V.  su  promesa  ? — Yo  no 
me  acuerdo  de  lo  que  yo  he  prometido  a  V. — ^  No  nos  prometio 
V.  que  nos  Uevaria  al  concierto  el  jueves  pasado? — Yo  confieso 
que  hice  mal  en  prometerselo  a  V  V. ;  con  todo  el  concierto  no  se 
ha  verificado. — ^  Confiesa  su  falta  el  hermano  de  V.  ? — £Jl  la 
confiesa. — i  Que  dice  su  tio  de  V.  de  aquel  billete  ? — M  dice 
que  esta  muy  bien  escrito,  pero  confiesa  que  ha  hecho  mal  en 
enviarle  al  capitan. — i  Confiesa  V.  ahora  su  falta  ? — Yo  confieso 
que  es  una  falta. — ^,  Adonde  ha  hallado  V.  mi  casaca  ? —  Yo  la  he 
hallado  en  el  cuarto  azul. — ^  Quiere  V.  colgar  mi  sombrero  en 
el  arbol  ? — Yo  le  colgar^. — i  Como  esta  V.  hoy? — Yo  no  estoy 
muy  bien. — i  Que  tiene  Y.  ? — Tengo  un  terrible  dolor  de  cabeza, 
y  un  resfriado. — ^  En  donde  le  cogio  Y.  ? —  Yo  le  cogi  a  noche 
al  saUr  del  teatro. 


120  EXERCISES    CLXXVII,    CLXXVIII. 


177. — Centisimo  septuagisimo  siptimo. 

I  Quiere  Y.  comer  hoy  con  nosotros  ? — Con  mucho  gusto. — 
^Que  tiene  Y.  que  comer? — Nosotros  tenemos  buena  sopa, 
carne  fresca,  y  salada,  y  algunos  lacticinios. — i  Le  gustan  a  V. 
los  lacticinios  ? — Los  prefiero  a  cualquier  otro  alimento. — i  Y^iXk 
Y.  pronto  para  comer? — Yo  estoy  pronto. — ^  Piensa  Y.  parlir 
pronto? — Yo  pienso  partir  la  semana  que  entra. — ^Yiaja  V. 
solo  ? — No,  senora,  yo  viajo  con  mi  tio. — i  Yiajan  YY.  a  pie  o 
en  coche  ? — JYosotros  viajamos  en  coche. — ^  Encontro  Y.  algun  i 
persona  en  su  ultimo  viaje  a  Berlin  ? — JYosotros  encontramos 
muchos  viajeros. — ^En  que  piensa  Y.  pasar  el  tiempo  este 
verano? — Yo  pienso  hacer  un  viajecito. — ^  Camino  Y.  mucho  4 
pie  en  su  ultimo  viaje? — Me  gusta  mucho  caminar  (andar  a 
pie)  pero  a  mi  tio  le  gusta  ir  en  coche. — ^  No  quiso  el  caminar  a 
pie  ? — Al  principio  quiso  ir  a  pie,  pero  ^l  quiso  montar  en  el 
coche,  despues  que  hubo  dado  algunos  pasos,  asi  no  anduve 
mucho  a  pie. — ^Que  han  hecho  YY.  hoy  en  la  escuela? — 
JYosotros  hemos  estado  escuchando  a  nuestro  profesor. — ^  Que 
dijo  el  ? — El  hizo  un  gran  discurso  sobre  la  bondad  de  Dios. 
Despues  de  decir :  "La  repeticion  es  la  madre  de  los  estudios, 
y  una  buena  memoria  es  un  gran  beneficio  de  Dios,"  el  dijo, 
"  Dios  es  el  Criador  del  cielo  y  de  la  tierra ;  el  temor  del  Seiior 
es  el  principio  de  toda  sabiduria." — ^  Que  hace  Y.  todo  el  dia 
en  este  jardin  ? — Me  estoy  paseando  en  el. — ^  Que  hay  alii  que 
atrae  a  V.  ? — El  canto  de  las  aves  me  atrae. — ^  Hay  algunos 
ruisenores  ? — Hay  algunos,  y  la  harmonia  de  su  canto  me  en- 
canta. — ^  Tienen  estos  ruisenores  mas  poder  sobre  Y.  que  las 
bellezas  de  la  pintura,  6  la  voz  de  la  tierna  madre  de  Y.  que  le 
ama  tanto  ? — Yo  confieso  que  la  harmonia  del  canto  de  estos 
pajarillos  tiene  mas  poder  sobre  ml  que  las  palabras  mas  tiemas 
de  mis  mas  queridos  amigos. 

178. — Centisimo  septuagesimo  octavo. 

I  Con  que  se  divierte  su  sobrina  de  Y.  en  su  soledad  ? — Ella 
lee  mucho,  y  escribe  muchas  cartas  k  su  madre. — i  En  que  se 


EXERCISE    CLXXIX.  121 

divierte  su  tio  de  V.  en  su  soledad  ? — El  se  ocupa  en  la  pintura 
y  en  la  quimica. — i  No  liace  el  aun  ningunos  negocios  ? — El  no 
hace  mas  negocios,  porque  es  demasiado  viejo. — i  Porque  se  mete 
en  los  negocios  de  V.  ? — El  no  se  mete  generalmente  en  los 
negocios  de  otras  personas  ;  pero  ^l  se  mete  en  los  mios,  porque 
me  ama — i  Lo  ha  hecho  a  V.  repetir  hoy  la  leccion  su  maestro 
de  V.  ? — El  me  ha  hecho  repetirla. — i  La  supo  V.  ? —  Yo  la  supe 
tal  cual. — I  Ha  hecho  Y.  tambien  algunos  ejercicios  ? —  Yo  he 
hecho  algunos ;  i  pero  sirvase  V.  decirme  que  le  importa  a  V. 
esto  ? — Yo  no  me  meto  generalmente  en  las  cosas  que  no  me 
tocan ;  pero  yo  amo  a  Y.  tanto  que  yo  me  intereso  mucho  en  lo 
que  Y.  hace. — i  Hay  alguna  persona  que  se  inquieta  por  Y.  ? — 
Ninguna  se  inquieta  por  mi  porque  no  valgo  la  pena. — i  Quien 
corrije  los  ejercicios  de  Y.  ? — Mi  maestro  los  corrije. — i  Como 
los  corrije  el  ? — El  los  corrije  leyendolos  (al  tiempo  de  leerlos) 
y  me  habla  cuando  los  lee. — i  Cuantas  cosas  hace  el  maestro 
de  Y.  a  la  vez  ? — El  hace  cuatro  cosas  a  la  vez. — i  Como  ? — 
El  lee  y  corrije  mis  ejercicios,  me  habla,  y  me  hace  preguntas 
4  la  vez. — i  Canta  la  hermana  de  Y.  mientras  baila  ? — Ella 
canta  mientras  esta  trabajando,  pero  no  puede  cantar  mientras 
baila. — ^  Ha  partido  su  madre  de  Y.  ? — Ella  no  ha  partido 
todavia. — ^  Cuando  saldra  ? — Ella  saldrd  maiiana  en  la  tarde. — 
I A  que  hora  ? — A  las  seis  y  tres  cuartos. — i  Han  llegado  las 
hermanas  de  Y.  ? — No  han  llegado  todavia ;  pero  las  espera- 
mos  esta  tarde. — ^Pasaran  la  tarde  con  nosotros? — Ellas  la 
pasardn  con  nosotros,  porque  asi  me  han  prometido  hacerlo. — 
I  En  donde  ha  pasado  Y.  la  maiiana  ? —  Yo  la  he  pasado  en  el 
campo. — ^Ya  Y.  todas  las  mananas  al  campo? — Yo  no  voy 
todas  las  mananas,  sino  dos  veces  a  la  semana. — ^  Porque  no 
ha  venido  a  verme  la  sobrina  de  Y.  ? — Ella  esta  muy  enferma 
y  ha  pasado  todo  el  dia  en  su  cuarto. 

1*79, — Centesimo  septuag^simo  nono. 

^Iran  maiiana  al  campo,  sus  parientes  de  Y.  ? — Ellos  no 
irdn,  porque  hay  mucho  polvo. — ^  Daremos  ima  vuelta  (un 
paseo)  hoy? — No  darimos  un  paseo  hoy,  porque  hay  mucho 
lodo  en  la  calle. — i  Ye  Y.  el  castillo  de  mi  pariente  detras  de 

11 


122  EXERCISE    CLXXX. 

aquella  montaiia? — Yo  le  veo. — ^Entraremos  en  el? — JVosotros 
entrar^mos  si  a  V.  le  gusta. — i  Quiere  V.  entrar  en  aquel  cuarto  ? ' 
—  Yo  no  entrare  alii  porque  hay  humo. — Deseo  a  V.  muy 
buenos  dias,  senora. — ^  No  quiere  V.  entrar  ?  ^  No  quiere  V. 
sentarse  ? —  Yo  me  sentare  sobre  esta  silla  grande. — i  Quiere  V. 
decirme  que  se  ha  hecho  de  su  hermano  de  V.  ? — Yo  se  la  dird 
d  V. — I A  donde  esta  su  hermana  de  Y.  ? — i  No  la  ve  V.  ? 
Esta  sentada  en  el  banco. — i  Esta  sentado  en  el  banco  su  padre 
de  V.  ? — No,  el  se  sienta  sobre  la  silla. — i  Has  gastado  todo  tu 
dinero  ? — JSfo  le  he  gastado  todo. — i  Cuanto  te  queda  ? — No  me 
queda  mucho.  Solo  me  quedan  cinco  reales. — i  Cuanto  dinero 
les  queda  a  tus  hermanas  ? — Solamente  les  queda  tres  pesos. — 
^Le  queda  bastante  dinero  a  Y.  para  pagar  su  sastre? — Me 
queda  bastante  para  pagarle  ;  pero  si  le  pago  me  quedara  muy 
poco. — I  Cuanto  dinero  les  quedara  a  sus  hermanos  de  Y.  ? — 
Les  quedaran  cien  pesos. — i  Cuando  ira  Y.  a  Italia  ? — Ir^  luego 
que  haya  aprendido  el  italiano. — i  Cuando  iran  a  Francia  los 
hermanos  de  Y.  ? — Iran  alia  asi  que  sepan  el  frances. — 
I  Cuando  le  aprenderan  ellos  ? — Le  aprenderdn  cuando  hayan 
hallado  un  buen  maestro. — ^  Cuanto  dinero  nos  quedara  cuando 
hayamos  pagado  nuestros  caballos? — Cuando  los  hayamos 
pagado,  no  nos  quedaran  mas  que  cien  pesos. 

180, — Cent^simo  octogesimo. 

I  Gana  Y.  alguna  cosa  (algo)  en  ese  negocio? — Yo  no  gano 
mucho  en  el;  pero  mi  hermano  gana  muchisimo  en  ^l.  El 
Uena  su  (se  llena  la)  bolsa  de  dinero. — i  Cuanto  dinero  ha 
ganado  Y.  ? — Yo  he  ganado  solamente  un  poco  (muy  poco) ; 
pero  mi  primo  ha  ganado  mucho.  El  se  ha  Uenado  la  bolsa  de 
dinero. — i  Porque  no  trabaja  aquel  hombre  ? — El  es  un  bribon, 
porque  no  hace  mas  que  comer  todo  el  dia.  El  se  lliena  el  esto- 
mago  de  carne,  en  tal  manera  que  el  se  enfermara,  si  continua  a 
comer  (comiendo)  tanto. — i  De  que  (con  que)  ha  llenado  Y.  esa 
bbtella? — Yo  la  he  llenado  de  vino. — i  Cuidara  este  hombre  de 
mi  caballo  ? — El  le  cuidara. — i  Quien  cuidara  (querra  tener  cui- 
dado)  de  mi  criado? — El  posadero  (mesonero,  huesped,  &c.) 
cuidara  de  61. — ^  Cuida  de  los  caballos  de  Y.  su  criado  ? — £11 


EXERCISE    CLXXXI.  123 

cuida  de  ellos. — i  Esta  el  cuidando  de  (tiene  el  ciiidado  de)  los 
vestidos  de  V.  ? — El  cuida  de  {tiene  cuidado  de)  ellos  ;  porque 
^l  los  acepilla  todas  las  mananas. — i  Ha  bebido  Y.  vino  frances 
alguna  vez  ? — Nunca  le  he  bebido. — ^  Hace  mucho  tiempo  que 
(desde  que)  comio  V.  pan  frances  ? — Hace  casi  tres  anos  que  le 
comi. — ^  Ha  lastimado  V.  a  mi  cuiiado  ? — Yo  no  le  he  lastimado, 
pero  el  me  ha  cortado  el  dedo. — ^  Con  que  le  ha  cortado  el 
dedo  a  Y.  ? — Con  el  cuchillo  que  Y.  le  ha  prestado. 

181. — Cent^simo  octogesimo  primer o. 

I  Ha  llegado  al  fin  su  padre  de  Y.  ? — Todo  el  mundo  dice 
(todos  dicen)  que  ha  llegado,  pero  todavia  no  le  visto. — i  Ha 
lastimado  el  medico  a  su  hijo  de  Y.  ? — El  le  ha  lastimado, 
porque  el  le  corto  el  dedo. — ^Han  cortado  (amputado)  la 
pierna  a  aquel  hombre  ? — Ellos  se  la  han  cortado  {amputado). 
— I  Esta  Y.  satisfecho  de  (con)  su  criado  ? —  Yo  estoy  satis/echo 
de  ^l,  porque  es  bueno  (a  proposito)  para  todo. — ^  Que  sabe  el  ? 
[f  ^  Que  sabe  hacer  ?] — El  lo  sabe  todo.  [f  El  sabe  cuanto,  or 
todo  cuanto  hayV] — f  ^  Sabe  montar  a  caballo  ? — f  Sabe. — ^  Ha 
vuelto  al  fin  de  Inglaterra  el  hermano  de  Y.  ? — El  ha  vuelto,  y 
le  ha  traido  a  Y.  un  buen  caballo. — ^  Le  ha  dicho  el  a  su  ca- 
ballerizo  que  me  le  traiga?  {present  subjunctive.) — El  le  ha 
diclip  que  se  le  lleve  {subjunctive)  a  Y. — i  Que  piensa  Y.  de 
aquel  caballo  ? — Pienso  que  es  bueno  y  hermoso,  y  supHco  a  Y. 
que  le  lleve  {present  subjunctive)  a  la  caballeriza. — ^En  que 
paso  Y.  ayer  el  tiempo?-^— Yo  fui  al  concierto,  y  despues  al 
teatro. — i  Cuando  bajo  (se  metio)  aquel  hombre  dentro  del 
pozo  ? — El  baj6  esta  manana. — i  Ha  vuelto  ^l  a  subir  ?  [^  Ha 
salido?] — Hace  una  hora  que  subio  (que  salio). — ^Adonde 
esta  su  hermano  de  Y.  ? — El  esta  en  su  cuarto. — i  Quiere  Y. 
decirle  que  baje  {present  subjunctive)  ? — Yo  se  lo  dire ;  pero  el 
no  esta  vestido  todavia. — ^Esta  todavia  en  el  monte  su  amigo 
de  Y.  ? — El  ya  ha  bajado. — i  Bajaron  6  subieron  YY.  el  rio  ? — 
Nosotros  le  bajamos. — i  Hablo  a  Y.  mi  primo  antes  de  partir  ? — 
El  me  hablo  antes  de  entrar  en  el  coche. — i  Ha  visto  Y.  a  mi 
hermano  ? — Yo  le  vl  antes  de  ir  a  bordo  del  barco. — i  Es  mejor 
andar  en  coche  que  ir  a  bordo  de  un  barco  ? — No  vale  nada 


124  EXERCISES    CLXXXII,    CLXXXIII. 

(f  de  nada  sirve)  andar  en  coche,  6  ir  a  bordo  de  un  barco 
cuando  uno  no  tiene  deseo  (gana)  de  viajar. 

182. —  Centesimo  octogesimo  segundo. 

I  Era  (estaba)  V.  amado  cuando  estaba  en  Dresde  ? — Yo  no 
era  aborrecido. — ^Estaba  (era)  estimado  su  hermano  de  V. 
cuando  estaba  en  Londres  ? — El  estaba  amado  y  estimado. — 
I  Cuando  estaba  V.  en  Espana  ? —  Yo  estaba  alli  cuando  V.  es- 
taba.— I  Quien  era  estimado,  quien  era  aborrecido  ? — Los  que 
eran  buenos,  trabaj adores  y  obedientes  eran  amados,  y  los  que 
eran  malos,  perezosos  y  desobedientes  eran  castigados,  aborreci- 
dos  y  menospreciados. — i  Estaba  V.  en  Berlin  cuando  el  rey  es- 
taba alli  ? — Yo  estaba  alli,  cuando  d  estaba. — i  Estaba  su  tio 
de  V.  en  Londres  cuando  yo  estaba  alli  ? — El  estaba  alli  cuando 
V.  estaba. — ^Adonde  estaba  V.  mientras  que  yo  estaba  en 
Dresde  ? — Yo  estaba  en  Paris. — ^  Adonde  estaba  su  padre  de 
V.  mientras  que  V.  estaba  en  Viena  ? — Ul  estaba  en  Inglaterra. 
— ^  A  que  hora  almorzaba  Y.  cuando  estaba  en  Francia  ? —  Yo 
almorzaba  cuando  mi  tio  almorzaba. — i  Trabajaba  V.  mientras 
que  el  trabajaba  ? — Yo  estudiaba  mientras  que  il  trabajaba. — 
I  Trabajaba  su  hermano  de  V.  mientras  que  V.  trabajaba  ? — El 
jugaba  mientras  que  yo  trabajaba. — i  De  que  vivian  (se  mante- 
nian)  nuestros  abuelos  (padres,  antepasados)  ? — Ellos  solo  vivian 
(se  mantenian  de)  con  pescado  y  caza,  porque  todos  los  dias  ibaa 
a  pescar  y  a  cazar. — i  Que  especie  de  gentes  eran  los  Romanos  ? 
— Ellos  eran  muy  buena  gente,  porque  cultivaban  las  artes  y  las 
ciencias,  y  recompensaban  el  merito. — i  Iba  V.  a  ver  a  sus  ami- 
gos  muchas  veces  cuando  V.  estaba  en  Berlin  ? —  Yo  iba  a  verlos 
muy  a  menudo. — i  Iba  V.  algunas  veces  a  los  Campos  Eliseos 
cuando  V.  estaba  en  Paris  ? — Yo  iba  alli  muy  a  menudo. 

\S^^— Centesimo  octogisimo  tercero. 

I  Que  hacian  W.  cuando  vivian  en  el  campo  ? — Cuando 
vivlamos  alia  ibamos  a  pescar  muy  a  menudo. — i  No  iba  V.  a 
dar  un  paseo  (a  pasear)  ? —  Yo  iba  a  dar  un  paseo  algunas  veces. 
— ^  Se  levanta  Y.  temprano  ? — No  tan  temprano  como  V.,  pero 


I 


EXERCISE    CLXXXIV.  125 

cuando  vivia  en  casa  de  mi  tio,  yo  me  levantaba  mas  temprano 
que  ahora. — ^  Se  estuvo  Y.  en  cama  algunas  veces  cuando  V. 
vivia  en  casa  de  su  tio  ? — Mientras  que  estaba  enfermo  hacia 
cama  todo  el  dia. — ^  Hay  mucha  fruta  este  aiio  ? — Yo  no  se  ; 
pero  el  verano  pasado  habia  mucha  fruta  cuando  yo  estaba  en 
el  campo. — ^  A  que  (como)  gana  Y.  su  vida  ? — Yo  gano,  la 
vida  trabajando. — i  Gana  su  vida  a  escribir  (escribiendo  or 
f  con  la  pluma)  el  amigo  de  Y.  ? — El  la  gana  hablando  y  escri- 
biendo.— I  Ganan  estos  senores  su  vida  trabajando  ? — Ellos  la 
ganan  no  haciendo  nada  ;  porque  son  demasiado  perezosos  para 
trabajar. — i  Como  ha  ganado  su  amigo  de  Y.  aquel  dinero  ? — 
El  le  ha  ganado  trabajando. — i  Como  ganaba  Y.  la  vida  cuando 
V.  estaba  en  Inglaterra  ? — Yo  la  ganaba  escribiendo. — i  Ganaba 
su  primo  de  Y.  su  vida  escribiendo  ? — El  la  ganaba  trabajando. 
— I  Ha  visto  Y.  alguna  vez  a  una  tal  persona  ? — Nunca  he  visto 
otra  tal. — i  Ha  visto  Y.  ya  nuestra  iglesia  ? — Todavia  no  la  he 
visto. — I  Adonde  esta  ? — Ella  esta  fuera  de  la  ciudad.  Si  Y. 
quiere  verla,  yo  ire  con  Y.  para  mostrarsela. — ^  De  que  viven 
(se  mantienen)  las  gentes  que  viven  a  orillas  del  mar  ? — Se 
mantienen  solamente  de  pescado. — i  Porque  no  quiere  Y.  ir  mas 
a  cazar  ? — Yo  caze  ayer  todo  el  dia  y  mate  solamente  un  feo 
pajarraco  ;  asi  que  no  ire  mas  a  cazar. — ^  Porque  no  come  Y.  ? 
— Porque  no  tengo  buen  apetito. — ^  Porque  come  tanto  su  her- 
mano  de  Y.  ? — Porque  tiene  buen  apetito. 

184. — Centisimo  octogesimo  cuarto. 

^A  quien  busca  Y.  ? — Yo  busco  a  mi  hermanito. — Si  Y. 
quiere  hallarle  es  menester  que  vaya  [present  subjunctive)  al  jar- 
din,  porque  ^l  esta  alii. — El  jardin  es  grande,  yo  no  podre 
hallarle  si  Y.  no  me  dice  en  que  parte  del  jardin  esta. — El  esta 
sentado  debajo  del  grande  arbol,  bajo  del  cual  estabamos  senta- 
dos  ayer. — Ahora  le  hallare. — ^  Porque  no  me  trajo  Y.  mis  ves- 
tidos  ? — Ellos  no  estaban  hechos,  asi  que  no  pude  traerlos ; 
pero  yo  se  los  traigo  a  Y.  ahora. — Y.  ha  aprendido  su  leccion ; 
^  porque  no  ha  aprendido  su  hermana  de  Y.  la  suya  ? — Ella  ha 
dado  un  paseo  con  mi  madre,  y  asi  no  pudo  aprenderla ;  pero 
ella  la  aprendera  manana. — ^  Cuando  correjira  Y.  mis  ejerci- 

11* 


126  EXERCISES    CLXXXV,    CLXXXVI. 

cios? — Yo  los  correjiri  cuando  V.  me  traiga  [present  suhjunc- 
tive)  los  de  su  hermana. — ^  Piensa  V.  que  ha  hecho  faltas  en 
ellos  ? — Yo  no  se. — Si  V.  ha  hecho  faltas,  V.  no  ha  estudiado 
su  leccion  bien ;  porque  es  menester  aprender  las  lecciones  bien, 
para  no  hacer  faltas  en  los  ejercicios. — Es  lo  mismo ;  si  V.  no 
los  corrije  hoy,  yo  no  los  aprendere  antes  de  (hasta)  manana. — 
V.  no  debe  hacer  faltas  en  su  ejercicio ;  porque  V.  tiene  lo  que 
necesita  para  no  hacer  ninguna. 

185. — CenMsimo  octogesimo  quinto. 

^  Olvidaban  VV.  alguna  cosa  cuando  iban  a  la  escuela  ? — 
Nosotros  olvidabamos  muy  a  menudo  nuestros  libros. — i  Adonde 
los  olvidaban  V V.  ? — Nosotros  los  olvidabamos  en  la  escuela. — 
^Olvidamos  alguna  cosa? — VV.  no  olvidaban  nada. — ^Oraba 
(hacia  oracion,  pedia)  su  madre  de  V.  por  alguno  cuando  ella 
iba  a  la  iglesia  ? — Ella  oraba  por  sus  nirios. — i  Por  quien  supli- 
cabamos  nosotros  ? — VV.  suplicahan  por  sus  padres. — ^ -^^^ 
quien  pedian  nuestros  padres  ? — Ellos  pedian  por  sus  hijos. — 
^  Cuando  VV.  recibian  su  dinero  que  hacian  con  el  ? — Noso- 
tros le  empleabamos  en  comprar  buenos  libros. — i  Empleaban 
VV.  tambien  el  suyo  en  comprar  libros  ? — No  :  nosotros  le  em- 
pleabamos socorriendo  a  los  pobres. — i  No  pagaban  VV.  a  su 
sastre  ? — Nosotros  le  pagabamos. — i  Pagaban  V V.  siempre  al 
contado,  cuando  compraban  a  aquel  comerciante? — Nosotros 
pagabamos  siempre  al  contado,  porque  no  compramos  nunca  al 
fiado. — I  Ha  logrado  remendar  las  medias  de  V.  su  hermana  ? 
— Ella  lo  Jia  logrado. — i  Ha  vuelto  de  la  iglesia  su  madre  de 
V.  ? — Ella  no  Jm  vuelto. — i  Adonde  se  ha  ido  su  tia  de  V.  ? — 
Ella  se  ha  ido  a  la  iglesia. — i  Adonde  se  han  ido  nuestras  pri- 
mas  ? — Ellas  se  han  ido  al  concierto. — ^  No 'han  vuelto  ellas 
todavia  ? — Ellas  no  han  vuelto. 


186. — Centesimo  octogesimo  sexto. 

I  Quien  esta  ahi  ? — Yo  (yo  soy). — ^  Quienes  son  estos  hom- 
bres  ? — Ellos  son  estrangeros  que  quieren  hablar  con  V. — ^  De 
que  pais  son  ? — Ellos  son  Americanos. — ^  Adonde  estd  mi  Hbro  ? 


EXERCISE    CLXXXVII.  127 

—-Alii  esta, — ^  Y  mi  pluma  ? — Aqui  esta. — ^  Adonde  esta  su  her- 
mana  de  Y.  ? — Alii  esta. — ^  Adonde  estan  nuestras  primas  ? — • 
Alii  estan. — ^  Adonde  esta  Y.  Juan  ? — Aqui  estoy. — ^  Porque 
viven  en  Espana  sus  ninos  de  Y.  ? — EUos  quieren  aprender  eL 
Espafiol,  esta  es  la  razon  porque  viven  en  Espana. — ^  Porque  se 
sienta  Y.  cerca  del  fuego  ? — Mis  manos  y  mis  pies  estan  frios 
(tengo  frios  los  pies  y  las  manos),  y  esta  es  la  razon  porque  me 
siento  cerca  del  fuego. — ^  Tiene  las  manos  frias  la  hermana  de 
Y.  ? — No,  pero  tiene  los  pies  frios. — ^  Que  tiene  su  tia  de  Y.  ? 
— La  pierna  le  duele. — ^  Tiene  Y.  alguna  cosa  ? — Me  duele  la 
cabeza. — ^  Que  tiene  aquella  mujer  ? — La  lengua  le  duele  mucho. 
— ^  Porque  no  come  Y.  ? —  Yo  no  comere  antes  de  tener  (que 
tenga)  buen  apetito. — ^  Tiene  buen  apetito  su  hermana  de  Y.  ? 
— JSlla  tiene  buen  apetito,  esta  es  la  razon  porque  come  tanto. 
— ^  Si  Y.  ha  leido  los  libros  que  yo  le  he  prestado,  porque  no 
me  los  vuelve  Y.  ? —  Yo  cuento  leerlos  otra  vez,  esta  es  la  razon 
porque  yo  no  se  los  he  vuelto  ya  a  Y. ;  pero  yo  se  los  volvere  a 
Y.  luego  que  los  haya  leido  otra  vez. — ^Porque  no  ha  traido 
Y.  mis  zapatos  ? — Ullos  no  estaban  hechos,  por  esto  no  los  traje, 
pero  se  los  traigo  a  Y.  ahora ;  aqui  estan. — ^  Porque  no  ha 
aprendido  sus  ejercicios  la  hija  de  Y.  ? — Ulla  ha  dado  un  pasea 
con  su  companera,  esta  es  la  razon  porque  no  los  ha  aprendido ; 
pero  ella  promete  aprenderlos  manana,  si  Y.  no  la  regana. 

187. — CenUsimo  octog^simo  septimo. 

I  Tendria  Y.  dinero  si  su  padre  de  Y.  estuviese  aqui  ? — Yo 
le  tendria  si  su  merced  estuviese  aqui. — ^  Se  habria  alegrado  Y. 
si  yo  hubiera  tenido  algunos  libros  ? —  Yo  me  habria  alegrado 
mucho  si  Y.  hubiera  tenido  algunos. — i  Habria  alabado  Y.  a  mi 
hermanito  si  el  se  hubiera  portado  bien  ? — Si  el  hubiera  sido 
bueno,  yo,  ciertamente,  no  solo  le  habria  alabado,  sino  tambien  le 
habria  amado,  honrado  y  recompensado. — i  Deberiamos  ser  ala- 
bados  si  nosotros  hicieramos  nuestros  ejercicios  ? — Si  YY.  los 
hicieran  sin  falta,  V  V.  serian  alabados  y  recompensados. — ^  No 
habria  sido  castigado  mi  hermanito  si  el  hubiera  (hubiese)  hecho 
sus  ejercicios  ? — Ul  no  habria  sido  castigado,  si  ^l  los  hubiera 
hecho. — ^Habria  sido  alabada  mi  hermana  si  ella  no  hubiera 


128  EXERCISES    CLXXXVIII,    CLXXXIX. 

sido  hdbil  ? — Ciertamente  ella  no  habria  sido  alabada,  si  ella  no 
hubiera  sido  muy  habil,  y  si  ella  no  hubiera  trabajado  desde  la 
manana  hasta  la  tarde  (noche). — i  Me  daria  Y.  alguna  cosa  si 
yo  fuera  muy  bueno  (me  portara  muy  bien)  ? — Si  V.  fuera  muy 
bueno,  y  si  V.  trabajara  bien,  yo  le  daria  a  V.  un  hennoso  libro. 
— I  Habria  escrito  V.  a  su  hermana  si  yo  hubiera  ido  a  Paris  ? 
—  Yo  le  habria  escrito  y  le  habria  enviado  alguna  cosa  hermosa, 
si  V.  hubiera  ido  alia. — i  Hablaria  Y.  si  yo  le  escuchara  ? — Yo 
hablaria  si  V.  me  escucJmra,  y  si  Y.  me  respondiera. — i  Habria 
hablado  Y.  k  mi  madre  si  V.  la  hubiera  visto? — Yo  le  habria 
hablado,  y  le  habria  rogado  le  enviase  a  Y.  un  hermoso  reloj  de 
oro,  si  yo  la  hubiera  visto. 

188. — CenUsimo  octogisimo  octavo. 

Uno  de  los  ayudas  de  camara  de  Luis  XIY.  suplicaba  4  este 
principe,  al  tiempo  que  el  se  iba  a  la  cama,  que  recomendara  al 
sefior  primer  presidente  un  pleito  que  el  tenia  contra  su  suegro 
(padre  politico),  y  le  decia  urgiendole  :  "  Ah  !  senor,  Y.  M. 
(Yuestra  Majestad)  no  tiene  mas  que  decir  una  palabra." 
"  Bien,"  dijo  Luis  XIY.,  "  no  es  esto  lo  que  me  embaraza  ;  pero 
dime  si  tii  estuvieras  en  el  lugar  de  tu  suegro,  y  tu  suegro  en  el 
tuyo,  I  te  alegrarias  tii  de  que  yo  digera  esa  palabra  ?" 

Si  los  hombres  viniesen  seria  necesario  darles  algo  que  beber. — 
Si  el  pudiera  hacer  esto,  el  haria  eso. — Siempre  me  he  lisonjeado, 
querido  hermano  mio,  de  que  tii  me  amabas  tanto  como  yo  te 
amo ;  pero  ahora  veo  que  me  he  enganado.  Me  gustaria  saber 
porque  se  fue  Y.  a  pasear  sin  mi. — He  oido,  querida  hermana 
mia,  que  tii  estas  enfadada  (enojada)  conmigo,  porque  yo  fui  a 
dar  un  paseo  sin  ti.  Tii  puedes  estar  segura  que  si  yo  hubiera 
sabido  que  no  estabas  enferma,  yo  habria  venido  por  ti ;  pero 
pregunte  al  medico  acerca  de  tu  salud,  y  el  me  dijo  que  tii  habiag 
estado  en  cama  por  ocho  dias. 

189. — Centesimo  octogisirao  nono. 

Habiendo  llegado  un  oficial  Frances  a  la  corte  de  Yiena,  la 
emperatriz  Teresa,  le  pregunto,  si  el  creia  que  la  princesa  de 


EXERCISE    CXC.  129 

N.,  a  quien  habia  visto  el  dia  antes,  era  en  verdad  la  mas  her- 
mosa  mujer  del  mundo,  como  decian.  "  Senora,"  respondio  el 
oficial,  '*  asi  lo  pense  ayer." — ^  Como  le  gusta  a  Y.  esa  carne  ? — 
Me  gusta  mucho. — ^  Me  tomare  la  libertad  de  pedir  a  V.  un  poco 
de  ese  pescado  ? — Si  V.  tiene  la  bondad  de  pasarme  su  plato, 
yo  se  le  dare  a  V. — i  Tendria  V.  la  bondad  de  ecbarme  de  be- 
ber  ? — Con  mucho  gusto. — Ciceron  viendo  a  su  hijo  politico 
(yerno),  que  era  muy  pequeno,  (venir)  con  una  espada  muy  larga 
a  su  lado,  dijo,  "  ^  Quien  ha  atado  mi  yerno  a  su  espada  ?" 

1 90. — Centisimo  nonag^simo. 

I  Que  se  ha  hecho  de  su  tio  de  V.  ? — Yo  le  dire  a  V.  lo  que  se 
ha  hecho  de  el. — Aqul  esta  la  silla  en  que  se  sentaba  muy  a  me- 
nudo. — I  Ha  muerto  ? — Ha  muerto  {murid). — ^  Cuanto  ha  (hace) 
que  murio  ? — Ha  (hace)  dos  anos  que  murio. — Estoy  muy  afligido 
de  ello. — I  Porque  no  se  sienta  Y.  ? — Si  Y.  se  queda  aqul  con- 
migo  yo  me  sentare,  pero  si  V.  se  va,  yo  me  ire  con  Y. — i  Que 
se  ha  hecho  de  su  tia  de  Y.  ? — Yo  no  se  que  se  ha  hecho  de 
ella. — I  Quiere  Y.  decirme  que  se  ha  hecho  de  su  senora  hermana 
de  Y.  ? —  Yo  le  diri  a  V.  que  se  ha  hecho  de  ella. — i  Ha  muerto  ? 
— No  ha  muerto. — ^  Que  se  ha  hecho  de  ella  ? — Ella  se  ha  ido 
a  Yiena. — i  Que  se  ha  hecho  de  sus  senoras  hermanas  de  Y.  ? 
—  Yo  no  puedo  decirlo  a  Y.,  porque  hace  dos  arios  que  no  las 
he  visto. — I  Yiven  todavia  los  senores  sus  padres  de  Y.  ? — Han 
muerto. — ^  Cuanto  tiempo  hace  que  su  prima  de  Y.  murio  ? — 
Hace  seis  meses  que  murio. — i  Se  vendia  bien  el  vino  el  aiio  pa- 
sado  ? — No  se  vendia  muy  bien ;  pero  se  vendera  mejor  el  aiio 
que  entra,  porque  habra  mucho,  y  no  sera  muy  caro. — ^  Porque 
abre  Y.  la  puerta  ? — i  No  ve  Y.  como  que  humo  hay  aqui  ? — Yo 
lo  veo,  pero  Y.  debe  abrir  la  ventana  en  lugar  de  abrir  la 
puerta. — La  ventana  no  se  abre  facilmente ;  esta  es  la  razon  por- 
que abro  la  puerta. — ^  Cuando  la  cerrara  Y.  ? — Yo  la  cerrar6 
luego  que  no  hay  a  mas  humo. — i  Iban  YY.  muy  a  menudo  a 
pescar  cuando  V  V.  estaban  en  ese  pais  ? — Ibamos  muy  a  me- 
nudo a  pescar  y  a  cazar. — Si  Y.  quiere  ir  con  nosotros  al  campo, 
V.  vera  el  castillo  de  mi  padre. — Y.  es  muy  atento,  seiior ;  pero 
he  visto  ya  ese  castillo. 


130  EXERCISES    CXCI,  CXCII. 


191. —  CenUsimo  nonagisimo  primero. 

I  Cuando  vio  Y.  el  castillo  de  mi  padre  ? —  To  le  vi  cuando 
yo  viajaba  el  aiio  pasado.  Es  un  castillo  muy  hermoso,  y  se 
puede  ver  de  lejos. — ^  Como  se  dice  eso  ? — Eso  no  se  dice. 
Eso  no  se  puede  comprender. — i  No  se  puede  expresar  cada 
cosa  en  su  lengua  de  V.  ? — Se  puede  expresar  cada  cosa,  pero  no 
como  en  la  de  V. — ^  Se  levantara  Y.  temprano  mafiana  ? — Esto 
dependera  de  las  circunstancias ;  si  me  voy  a  la  cama  (me 
acuesto)  temprano  yo  me  levantare  temprano ;  pero  si  me  voy 
a  la  cama  (me  acuesto)  tarde,  me  levantare  tarde. — ^  Amara  Y. 
a  mis  hijos? — Si  son  (si  fueren)  buenos  yo  los  amare. — 
^  Comera  V.  manana  con  nosotros? — Si  Y.  hace  preparar  el 
alimento  (el  plato)  que  me  gusta  yo  comere  con  YY. — ^  Ha 
leido  Y.  ya  la  carta  que  V.  recibio  esta  manana  ? —  Yo  no  la  he 
abierto  todavia. — ^  Cuando  la  leera  Y.  ? — Yo  la  leeri  luego  que 
tenga  tiempo. — ^De  que  sirve  eso? — No  sirve  de  nada. — 
I  Porque  lo  ha  alzado  Y.  del  suelo  ? —  Yo  lo  he  alzado  para  en- 
senarselo  a  Y. — ^ Puede  Y.  decirme  lo  que  es? — Yo  no  puedo 
decirselo  a  V.,  porque  yo  no  lo  se ;  pero  preguntare  a  mi  her- 
mano  quien  se  lo  dira  a  Y. — i  Adonde  le  hallo  Y  ? —  Yo  le 
halU  a  orillas  del  rio,  cerca  del  bosque. — i  Le  percibio  Y.  de 
lejos? — Yo  no  tuve  necesidad  de  percibirle  de  lejos  porque 
pase  a  orillas  del  rio. — i  Ha  visto  Y.  jamas  semejante  cosa  ? — 
Nunca. — ^Es  util  hablar  mucho? — Lo  es  segun  las  circun- 
stancias ;  si  uno  quiere  aprender  una  lengua  extrangera,  es  util 
hablar  mucho. — i  Es  tan  util  escribir  como  hablar  ? — Es  mas 
util  hablar  qiie  escribir,  pero  para  aprender  una  lengua  extran- 
gera es  menester  hacer  lo  uno  y  lo  otro. — ^  Es  util  escribir  todo 
lo  que  uno  dice  ? — £s  inutil. 

192. — Cent^simo  nonagesimo  segundo. 

I'Dq  donde  tomo  Y.  este  libro? — Yo  le  tome  del  cuarto  de 
la  amiga  de  Y. — ^Es  bueno  (jus to)  tomar  los  libros  de  otras 
personas? — No  es  bueno,  yo  lo  se;  pero  le  necesitaba,  y 
espero  que  su  amiga  de  Y.  no  estara  descontenta,  porque  se  le 


EXERCISE    CXCIII.  131 

volvere  luego  que  le  haya  leido. — ^  Cual  es  su  nombre  de  V.  ? 
— Me  Uamo  Guillermo. — ^  Como  se  llama  la  liermana  de  V.  ? — 
Se  llama  Leonor. — ^  Porque  se  queja  Carlos  de  su  hermana  ? — r 
Porque  ella  ha  tomado  sus  plumas. — ^  De  quien  se  quejan  estos 
niiios  ? — Francisco  se  queja  de  Leonor  y  Leonor  de  Francisco. 
— ^  Quien  tiene  razon  ? — Ambos  a  dos  (los  dos)  tienen  la  culpa, 
porque  Leonor  quiere  tomar  el  libro  de  Francisco,  y  Francisco  el 
de  Leonor. — ^  A  quien  ha  prestado  V.  las  obras  de  Cervantes  ? 
— He  prestado  el  primer  tomo  a  Guillermo,  y  el  segundo  a 
Luisa. — ^  Como  se  dice  esto  en  espanol  ? — Se  dice  asi. — ^  Como 
se  dice  en  aleman? — No  se  dice  en  aleman. — ^Ha  traido  el 
sastre  la  casaca  nueva  de  Y.  ? — El  me  la  ha  traido,  pero  no  me 
sienta  bien  (no  me  viene  bien). — i  Le  hara  a  otra  V.  ? — El  me 
hard  otra,  porque  querria  mas  bien  regalarla  que  usarla. — i  Se 
servira  V.  de  aquel  caballo  ? — Yo  no  hare  uso  de  el. — i  Porque 
no  le  usara  Y.  ? — Porque  no  me  conviene. — i  Pagara  Y.  por 
el  ? — Yo  pagare  por  el,  mejor  que  usarle. — i  De  quien  son 
estos  buenos  libros  ? — Ellos  pertenecen  a  Guillermo. — i  Quien 
se  los  ha  dado  ? — Su  padre. — i  Los  leera  el  ? — El  los  despe- 
dazara  en  vez  de  leerlos. — ^  Quien  se  lo  ha  dicho  a  Y.  ? — El 
mismo  me  lo  ha  dicho. 

103. — Cent^simo  nonagesimo  tercero. 

I  De  que  pais  (de  donde)  es  esta  senora  ? — Ella  es  Francesa. 
— I  Es  Y.  de  Francia  ? — No,  soy  de  Alemania. — ^  Porque  no 
da  Y.  su  ropa  para  componer  ? — No  vale  la  pena,  porque  es 
menester  que  tenga  vestidos  nuevos  (ropa  nueva). — ^No  es 
buena  la  casaca  que  Y.  usa? — Esta  medio  usada  y  no  vale 
nada. — i  Sentiria  Y.  que  su  senora  madre  llegara  hoy  ? —  Yo  no 
lo  seniiria. — ^  Estaria  triste  su  hermana  de  Y.  si  fuera  rica  ? — ■ 
Ella  no  estaria  triste. — ^  Esta  Y.  enfadado  con  alguno  ? — Estoy 
enfadado  con  Luisa,  quien  fue  a  la  opera  sin  decirme  una 
palabra  acerca  de  ello. — ^  En  donde  estaba  Y.  cuando  ella  se 
fue  ? —  Yo  estaba  en  mi  cuarto. — Yo  le  aseguro  a  Y.  que  ella 
Jo  siente  mucho  ;  porque  si  ella  hubiera  sabido  que  Y.  estaba  en 
su  cuarto,  ella  liabria  llamado  a  Y.  para  llevarle  a  la  opera. — 
— Carlos  Y.,  que  hablaba  con  facilidad  algunas  lenguas  europeas, 


182  EXERCISES   CXCIV,  CXCV. 

solia  decir,  que  se  debia  hablar  en  espanol  a  los  dioses,  en 
italiano  con  su  amiga,  en  frances  con  su  amigo,  en  aleman  a  los 
soldados,  en  ingles  a  los  gansos,  en  hungaro  a  los  caballos,  y 
en  bohemio  con  el  diablo. 

194* — CenUsimo  nonagisimo  cuarto. 

I  De  que  enfermedad  murio  la  hermana  de  V.  ? — Ulla  murid 
de  calentura  (fiebre). — ^  Como  esta  el  hermano  de  V.  ? — Mi 
hermano  ya  no  vive.  Hace  tres  meses  que  murio. — Yo  estoy 
sorprendido  (V.  me  asombra)  porque  el  estaba  muy  bien  el 
verano  pasado,  cuando  estuve  en  el  campo.  ^  De  que  murio  ? 
• — Murio  de  apoplegia. — ^  Como  esta  la  madre  del  amigo  de  V.  ? 
— Mia  no  esta  bien;  tuvo  un  ataque  de  terciana  anteayer,  y 
esta  manana  la  calentura  le  ha  vuelto. — ^  Tiene  ella  calentura 
intermitente  ? — Yo  no  se,  pero  tiene  muy  a  menudo  ataques  de 
calentura. — ^  Que  se  ha  hecho  de  la  mujer  que  vi  en  casa  de  su 
senora  madre  de  V.  ? — Se  murio  esta  maiiana  de  apoplegia. — 
^  Aprenden  los  discipulos  de  V.  sus  ejercicios  de  memoria  ? 
— Quieren  mas  bien  despedazarlos  que  aprenderlos  de  memoria. 
— ^  Que  es  lo  que  me  pide  este  hombre  ? — El  le  pide  a  V.  el 
dinero  que  Y.  le  debe. — Si  el  quiere  (quisiere)  ir  manana  por 
la  manana  a  mi  casa,  yo  le  pagare  lo  que  le  debo. — El  querra 
mejor  perder  el  dinero,  que  ir  alia. — ^  Porque  derrama  lagrimas 
(llora)  la  madre  de  nuestro  \dejo  criado  ?  ^  Que  le  ha  sucedi- 
do  ? — Ella  llora  porque  el  viejo  eclesiastico,  su  amigo,  que  la 
favorecia  tanto,  murio  pocos  dias  hace. — ^  De  que  enfermedad 
murio  ? — De  un  ataque  de  apoplegia. — ^  Ha  ayudado  V.  a  su 
padre  a  escribir  sus  cartas  ? —  Yo  le  he  ayudado. — ^  Quiere  Y. 
ayudarme  a  trabajar,  cuando  vayamos  a  la  ciudad  ? — Yo  le 
ayudari  a  V.  a  trabajar,  si  Y.  me  ayuda  a  ganar  la  vida. 

105« — Centisimo  nonag^simo  quinto. 

I  Ha  preguntado  Y.  por  el  mercader  que  vende  tan  barato  ? 
— Yo  he  preguntado  por  il,  pero  ninguno  ha  podido  informarme 
que  se  ha  hecho  de  el. — i  Adonde  vivia  cuando  Y.  estuvo  aqui 
hace  tres  aiios  ? — El  vivia  entonces  en  la  calle  de  Carlos  numero 


EXERCISE    CXCVI.  133 

67. — ^^Como  (que  tal)  le  gusta  a  V.  este  vino? — Me  gusta 
muy  bien  ;  pero  es  un  poco  agrio. — ^  Como  le  gustan  a  la  her- 
mana  de  V.  estas  manzanas  ? — Le  gustan  muy  bien ;  pero  dice 
que  son  un  poquito  muy  dulces. — ^  Quiere  V.  tener  la  bondad 
de  pasarme  aquel  plato  ? — Con  mucho  gusto. — ^  Le  pasare  yo 
4  V.  estos  pescados  ? — Me  hara  Y.  favor  en  pasarmelos. — 
^  Quiere  V.  que  pase  el  pan,  a  la  hermana  de  V.  ? — V.  le  dara 
mucho  gusto  si  V.  se  le  pasa. — ^  Que  tal  le  gusta  nuestra 
comida  a  su  senora  madre  de  V.  ? — A  ella  le  gusta  muy  bien ; 
pero  dice  que  ha  comido  bastante. — i  Que  me  pides  tu  ? — 
I  Tenga  V.  la  bondad  de  darme  un  pedacito  de  aquel  camera  ? 
— I  Quiere  Y.  pasarme  la  botella  si  Y.  gusta  ? — ^  No  ha  bebi- 
do  Y.  bastante  ? — Todavia  no ;  porque  todavia  tengo  sed. — 
^  Quiere  Y.  que  le  de  vino  ? — No,  me  gusta  mas  la  sidra. — 
I  Porque  no  come  Y.  ? —  Yo  no  se  que  comer. — ^  Quien  llama  4 
la  puerta  ? — Es  un  extrangero. — ^  Porque  llora  ? — El  llora 
porque  le  ha  sucedido  una  gran  desgracia. — i  Que  le  ha  suce- 
dido  a  Y.  ? — Nada  me  ha  sucedido. — i  Adonde  ira  Y.  esta 
tarde  ? — Yo  no  se  adonde  iri. — i  Adonde  iran  los  hermanos 
de  Y.  ? — Yo "  no  se  adonde  irdn  ;  por  mi,  yo  ire  al  teatro. — 
I  Porque  va  Y.  a  la  ciudad  ? —  Yo  voy  alia  para  comprar  algunos 
libros. — I  Quiere  Y.  ir  conmigo  alia  ? — Yo  ire  con  Y.,  pero  no 
se  que  hacer  alia. 

196, — Centesimo  nonagisimo  sexto. 

I  Debo  yo  vender  a  este  hombre  al  fiado  (a  credito)  ? — Y. 
puede  venderle,  pero  no  al  fiado  (a  credito) ;  Y.  no  debe  fiar  a 
este  hombre,  porque  ^l  no  le  pagara  a  Y. — i  Ha  enganado  el 
ya  a  alguno  ? — El  ha  enganado  ya  a  algunos  comerciantes  que 
le  han  fiado. — i  Puedo  fiar  a  estas  senoras  ? — Y.  puede  fiarles ; 
pero  en  cuanto  a  ml  yo  no  les  fiare ;  porque  he  sido  enganado 
muchas  veces  por  las  mujeres,  y  es  la  razon  porque  yo  digo : 
Nosotros  no  debemos  fiar  a  cualquiera  (a  todo  el  mundo). — 
^Le  fian  a  Y.  estos  comerciantes  ?^-Ellos  me  fian  y  yo  les  fio. — 
I  De  quien  se  estan  riendo  estos  seiiores  ? — Ellos  se  rien  de  aquellas 
senoras,  que  llevan  los  trages  encarnados  con  cintas  amarillas, 
—^Porque  se  rien  de  nosotros  estas  gentes  ? — Se  rien  de  noso- 

12 


134  EXERCISE    CXCVII. 

tros  porque  hablamos  mal. — ^  Debemos  burlamos  de  los  que 
hablan  mal  t—^Nosotros  no  debemos  burlamos  de  ellos,  debemos 
al  contrario  escucharlos  y  si  hacen  faltas  (dicen  disparates) 
debemos  correjirlos. — i  De  que  se  rie  V.  ? — Me  estoy  riendo  de 
su  sombrero  de  V. ;  ^cuanto  tiempo  hace  que  le  ha  usado  V. 
tan  grande  ? — Desde  que  volvi  de  Alemania. — i  Tiene  V.  me- 
dios  (fondos)  para  comprar  un  caballo  y  un  coche  ? — Los  tengo. 
— ^  Tiene  el  hermano  de  Y.  medios  para  comprar  una  casa 
grande  ? — El  no  los  tiene. — ^  Comprara  su  primo  de  V.  aquel 
caballo  ? — -£7  le  comprara  si  le  conviene. — ^  Ha  recibido  V.  mi 
carta? — Yo  la  he  recibido  con  mucho  gusto.  Yo  se  la  he 
mostrado  a  mi  maestro  de  espaiiol  quien  quedo  asombrado  por- 
que no  habia  en  ella  ni  una  sola  falta. — ^  Ha  recibido  Y.  ya  las 
obras  de  Calderon  y  las  de  Moratin  ? — Yo  he  recibido  las  de 
Moratin,  en  cuanto  a  las  de  Calderon,  espero  recibirlas  la 
semana  que  entra. 

197. — Centesimo  nonag^simo  s^ptimo. 

I  Eres  tu,  Carlos,  quien  ha  manchado  mi  libro  ? — ^"0  soy  yo, 
es  su  hermanita  de  Y.  quien  le  ha  manchado. — ^  Quien  ha  que- 
brado  (rompido)  mi  hermbso  tintero  ? — Yo  soy  quien  le  he  que- 
brado. — ^  Son  YY.  quienes  han  hablado  de  mi  ? — Somos  noso- 
tros  quienes  liemos  hablado  de  V.,  pero  no  hemos  dicho  de  V. 
nada  que  no  sea  bueno. — ^  Quien  llama  k  la  puerta  ? — Soy  yo ; 
^  quiere  V.  abrirla  ? — ^  Que  desea  V.  ? — Yengo  a  pedir  a  Y.  el 
dinero  que  V.  me  debe,  y  los  libros  que  yo  le  he  prestado. — 
Si  Y.  quisiera  tener  la  bondad  de  venir  manana,  yo  le  devolvere 
uno  y  otro. — ^Es  la  hermana  de  Y.  quien  toca  el  piano? — 
JYo  es  ella. — ^ Quien  es? — Es  mi  prima. — ^Son  las  senoritas 
hermanas  de  Y.  las  que  vienen  ? — Son  ellas. — ^  Son  las  vecinas 
de  Y.  las  que  se  estan  riendo  de  Y.  ? — No  son  nuestras  vecinas. 
— 6  Quienes  son  ? — Son  las  hijas  de  la  condesa,  cuyo  hermano 
ha  comprado  la  casa  de  Y. — ^  Son  ellas  las  seiioras  de  quien  Y. 
me  ha  hablado  ? — Ellas  son. — ^  Aprendera  Y.  el  espaiiol  ? — Mi 
hermano  y  yo  le  aprenderemos. — ^,  Iremos  manana  al  campo  ? 
— Yo  ire  al  campo,  y  Y.  se  quedara  en  la  ciudad. — ^  Iremos  4 
la  opera  mi  hermana  y  yo  ? — Y.  y  ella  se  quedaran  en  casa,  y 


EXERCISE    CXCVIII.  186 

su  hermano  ird  d  la  opera. — ^  Que  decia  V.  mientras  que  su 
ayo  le  estaba  regaiiando  ? — Yo  no  decia  nada  (no  tenia  nada 
que  decir) ;  porque  no  habia  hecho  mi  ejercicio,  y  el  tenia 
razon  de  reganarme. — ^  Que  estuvo  V.  haciendo  mientras  que 
el  estuvo  fuera  ? —  Yo  estuve  tocando  el  violin,  eri  vez  de  hacer 
lo  que  ^I  me  habia  dado  que  hacer. — ^  Que  le  ha  dicho  a  V.  mi 
hermano  ? — El  me  ha  dicho  que  seria  el  hombre  mas  feliz  del 
mundo  si  el  supiera  la  lengua  espaiiola,  una  de  las  mas  utiles  de 
todas  las  lenguas,  para  los  Americanos,  en  el  tiempo  presente. 

198. — CenUsimo  nonagisimo  octavo. 

I  Porque  se  asocia  V.  (acompaiia  or  junta)  con  esas  gentes  ? 
— Yo  me  asocio  con  ellas  porque  me  son  utiles. — Si  V.  continua 
asociandose  con  ellas,  V.  se  metera  en  enredos ;  porque  tienen 
muchos  enemigos. — i  Como  se  porta  su  primo  de  V.  ? — El  no 
se  porta  muy  bien,  porque  el  siempre  se  esta  metiendo  en 
algunos  malos  enredos. — ^No  cae  (se  mete)  Y.  a  veces  en 
marafias  ? — Es  verdad  que  algunas  veces  me  meto  en  ellas,  pero 
siempre  vuelvo  a  salir  de  ellas. — i  Ye  Y.  aquellos  hombres  que 
parecen  deseosos  de  aproximarse  a  nosotros  ? — Yo  los  veo, 
pero  no  los  temo,  porque  no  hacen  mal  a  nadie. — Es  menester 
retirarnos,  porque  no  me  gusta  meterme  con  gente  que  yo  no 
conozco. — Yo  le  suplico  a  V.  que  no  los  tema,  porque  yo  per- 
cibo  a  mi  tio  entre  ellos. — i  Conoce  V.  un  buen  lugar  para 
nadar? — Yo  conozco  uno. — ^Adonde  esta? — De  aquel  lado 
del  rio,  detras  del  bosque,  cerca  del  camino  real. — i  Cuando 
iremos  a  nadar  ? — Esta  tarde,  si  a  Y.  le  gusta. — i  Quiere  Y. 
esperarme  fuera  de  la  puerta  de  la  ciudad  ? — Yo  esperare  a  Y. 
alli ;  pero  le  suplico  4  Y.  que  no  lo  olvide. — Y.  sabe  que  nunca 
olvido  mis  promesas. — ^Adonde  hizo  Y.  conocimiento  con 
aquella  seiiora  ? —  Yo  hize  conocimiento  con  ella  en  casa  de  uno 
de  mis  parientes. — i  Porque  me  pide  dinero  y  libros,  su  primo 
de  Y.  ? — Porque  es  un  necio ;  a  mi,  que  soy  su  mas  cercano 
pariente,  y  su  mejor  amigo,  no  me  pide  nada. — i  Porque  no  vino 
Y.  a  comer? — He  estado  impedido;  pero  YY.  han  podido 
comer  sin  mi. — i  Cree  Y.  que  nosotros  no  comeremos,  si  Y.  no 
puede  venir  ? — i  Hasta  que  hora  me  aguardaron  YY.  ? — Noso" 


136  EXERCISE    CXCIX. 

I 

tros  aguardamos  k  V.  hasta  las  siete  y  cuarto,  y  como  V.  no  '• 
vino,  comimos  sin  Y. — i  Han  bebido  W.  a  mi  salud  ? — Noso- 

tros  hemos  bebido  a  la  salud  de  V.,  y  a  la  de  sus  sefiores  padres  J 

de  V.  1 


199, — Centesimo  nonag^simo  nono. 

I  Que  semblante  tiene  su  tio  de  V.  ? — El  partce  muy  alegre, 
porque  esta  muy  contento  con  sus  hijos. — i  Parecen  sus  amigos 
tan  alegres  como  el  ? — Al  contrario,  ellos  parecen  tristes,  porque 
estan  descontentos.  Mi  tio  no  tiene  dinero,  y  siempre  esta  con- 
tento, y  sus  amigos  que  tienen  muchisimo  (dinero)  lo  estan  rara 
vez. — I  Ama  V.  a  su  hermana  ? —  Yo  la  amo  mucho,  y  como  ella 
es  muy  cariiiosa  para  conmigo,  yo  lo  soy, para  con  ella;  -^  pero 
como  le  gusta  a  Y.  su  propia  hermana  ? — Nosotros  nos  amamos 
mutuamente,  porque  estamos  contentos  uno  de  (con)  otro. — A 
un  cierto  hombre  le  gustaba  el  vino,  pero  hallo  en  el  dos  malas 
calidades.  **  Si  yo  le  mezclo  agua,"  decia  el,  **  yo  le  echo  a  per- 
der ;  y  si  no  se  la  mezclo,  el  me  echa  a  perder." — i  Se  asemeja 
a  Y.  su  primo  de  Y.  ? — El  se  me  asemeja. — i  Se  parecen  una  a 
otra  sus  hermanas  de  Y.  ? — Ellas  no  se  parecen,  porque  la  mayor 
es  perezosa  y  mala,  y  la  menor  (la  mas  joven)  es  asidua  y  cariiiosa 
con  todo  el  mundo. — i  Como  esta  su  tia  de  Y.  ? — Ella  esta  muy 
bien. — i  Goza  de  buena  salud  su  senora  madre  de  Y.  ? — Ella 
imagina  que  goza  de  buena  salud ;  pero  yo  creo  que  se  engana ; 
porque  ha  tenido  una  mala  tos,  hace  seis  meses,  de  la  cual  no 
puede  curarse. — i  Esta  enfadado  con  Y.  aquel  hombre  ? — Yo 
creo  que  esta  enfadado  conmigo,  porque  no  voy  a  verle ;  pero 
no  me  gusta  ir  a  su  casa,  porque  cuando  voy,  en  vez  de  recibirme 
con  placer,  el  parece  enfadado. — Y.  no  debe  creer  esto ;  el  no 
esta  enfadado  con  Y.  porque  el  no  es  tan  malo  como  parece. 
El  es  el  mejor  hombre  del  mundo ;  pero  es  menester  conocerle 
para  apreciarle. — Hay  grande  diferencia  entre  Y.  y  el ;  Y.  pa- 
rece contento  con  todos  los  que  vienen  a  verle,  y  el  tiene  el  aire 
de  estar  enfadado  con  ellos. 


EXERCISES    CC,    CCI.  137 


200. — Ducentesimo. 

I  Es  bueno  (licito  or  permitido)  reirse  asi  de  todo  el  mundo  ? 
— Si  me  rio  de  la  casaca  de  V.,  yo  no  me  rio  de  todo  el  mundo. 
— I  Se  parece  (asemeja)  su  hijo  de  Y.  a  alguno  ? — El  no  se  ase- 
meja  a  nadie. — ^Porque  no  bebe  V.  ? — Yo  no  se  que  beber, 
porque  me  gusta  el  vino  bueno,  y  el  de  V.  parece  vinagre. — Si 
V.  quiere  otro,  yo  bajare  a  la  bodega  para  traersele  a  V. — V.  es 
demasiado  politico,  senor,  yo  no  bebere  mas  hoy. — i  Ha  cono- 
cido  Y.  mucho  tiempo  a  mi  padre  ? — Yo  le  he  conocido  mucho 
tiempo,  porque  hice  conocimiento  con  el,  cuando  estaba  en  la 
escuela.  Nosotros  trabajabamos  muy  a  menudo  el  uno  para  el 
otro,  y  nosotros  nos  amabamos  uno  k  otro  como  hermanos. — Yo 
lo  creo ;  porque  YV.  se  parecen  (asemejan). — Cuando  yo  no 
habia  hecho  mis  ejercicios,  ^l  me  los  hacia,  y  cuando  el  no  habia 
hecho  los  suyos,  yo  se  los  hacia. — i  Porque  envia  su  padre  de 
Y.  por  el  medico  ? — El  esta  enfermo,  y  como  el  medico  no  viene, 
envia  por  el. — ;  Ay,  todo  se  ha  acabado  ! — Pero,  j  Dios  mioi 
I  porque  llora  Y.  asi  ? — Yo  he  sido  robado  de  mis  anillos  de  oro, 
de  mis  mejores  vestidos,  y  de  todo  mi  dinero ;  esta  es  la  razon 
porque  lloro. — No  haga  Y.  tanto  ruido  porque  nosotros  somos 
quienes  los  hemos  tornado  todos,  para  enseiiar  4  Y.  a  cuidar 
mejor  de  sus  cosas,  y  a  cerrar  la  puerta  de  su  cuarto  cuando  V. 
sale. — I  Porque  parece  Y.  tan  triste  ? — Me  han  sucedido  muchas 
desgracias,  despues  de  haber  perdido  todo  mi  dinero,  he  sido 
apaleado  por  unos  hombres  de  muy  mal  parecer,  y  para  mi 
mayor  desgracia,  oigo  (me  dicen)  que  mi  buen  tio,  k  quien  amo 
tanto,  ha  tenido  un  ataque  de  apoplegia. — No  se  aflija  Y.  tanto, 
porque  Y.  sabe,  que  es  menester  ceder  a  la  necesidad. 

201* — Ducentesimo  prirnero. 

l  Puede  Y.  librarse  de  aquel  hombre  ? — Yo  no  puedo  hbrarme 
de  el,  porque  el  quiere  absolutamente  seguirme. — ^  No  ha  per- 
dido el  el  juicio  ? — Puede  ser. — ^  Que  le  pide  el  4  Y.  ? — M 
quiere  venderme  un  caballo,  que  yo  no  necesito. — ^  De  quien 
son  estas  casas  ? — Son  mias. — ^  Son  de  Y.  estas  plumas  ? — No, 

12* 


138  EXERCISE    ecu. 

pertenecen  a  (son  de)  mi  hermana. — ^  Son  estas  las  plumas  con 
las  cuales  ella  escribe  tan  bien  ? — Son  las  mismas. — ^  De  quien 
es  este  fusil  ? — De  mi  padre. — ^  Son  estos  libros  de  la  hermana 
de  V.  ? — Son  de  ella. — ^  De  quien  es  este  coche  ? — Es  mio. — 
I  Cual  es  el  hombre  de  quien  V.  se  queja  ? — Es  el  que  lleva  una 
casaca  encarnada. — "  ^  Que  diferencia  hay  entre  un  reloj  y  yo  ?" 
pregunto  una  senora  a  un  joven  oficial.  "  Senora  mia,"  replico 
este,  "  un  reloj  muestra  (recuerda)  las  horas,  y  cerca  de  V.  uno 
las  olvida." — Un  paisano  Ruso  que  jamas  habia  visto  burros, 
viendo  algunos  en  Francia,  dijo :  "  \  Dios  mio  !  \  que  grandes  lie- 
bres  hay  en  este  pais  !" — j  Cuantas  obligaciones  debo  a  V.  querido 
amigo  mio  !  j  V.  me  ha  salvado  la  vida  !  sin  V.  yo  habria  sido  per- 
dido. — I  Han  hecho  daiio  (maltratado)  a  V.  estos  miserables 
hombres  ? — Ellos  me  han  apaleado,  y  me  han  robado,  y  cuando 
V.  corrio  a  mi  asistenci^  ellos  iban  a  desnudarme,  y  matarme. 
— Yo  soy  muy  feliz  en  haber  salvado  a  Y.  de  las  manos  de  es- 
tos ladrones. — j  Que  bueno  es  Y. ! 

202* — Ducent^simo  segundo. 

I  Ira  Y.  esta  noche  k  casa  del  Seiior  Tortenson  ? — Quiza. — 
I  E  iran  las  senoritas  hermanas  de  Y.  ? — Ellas  iran  tal  vez. — 
^Tuvo  Y.  ayer  algun  placer  en  el  concierto? — Yo  no  tuve  placer 
alii,  porque  habia  tanta  gente  que  a  penas  podia  uno  entrar. — 
Yo  le  traigo  a  Y.  un  regalo  con  el  cual  V.  estara  contento — i  Que 
es  ? — Es  una  corbata  de  seda. — i  Adonde  esta  ? — Yo  la  tengo 
en  mi  bolsillo. — i  Le  gusta  a  Y.  ? — Me  gusta  mucho,  y  le  doy 
a  Y.  gracias  con  todo  mi  corazon.  Espero  que  V.  al  fin  se  sirva 
aceptar  alguna  cosa  de  mi  (de  mi  parte). — i  Que  intenta  V. 
darme  ? — Yo  no  se  lo  dire  a  Y.,  porque  si  yo  se  lo  digo,  Y.  no 
tendra  placer  cuando  yo  se  lo  de. — ^  Ha  visto  Y.  alguna  persona 
en  la  plaza  ? — He  visto  alii  muchas  personas. — i  Como  estaban 
vestidas  ? — Unas  estaban  vestidas  de  azul,  otras  de  verde,  unas 
de  amarillo  y  algunas  de  encaraado. — i  Quienes  son  estos  hom- 
bres ? — El  que  esta  vestido  de  gris  es  vecino  mio,  y  el  hombre 
de  la  casaca  negra,  es  el  medico  cuyo  hijo  le  ha  dado  a  mi  ve- 
cino un  palo  (de  palos). — i  Quien  es  el  hombre  de  la  casaca 
verde  ? — Es  uno  de  mis  parientes. — i  Hay  muchos  filosofos  en 


EXERCISE    CCIII.  139 

la  tierra  de  V.  ? — Hay  tantos  en  ella  como  en  la  de  V. — ^  Que 
tal  me  sienta  (me  va)  este  sombrero  ? — Le  sienta  muy  bien  a  V. 
— ^  Que  tal  le  sienta  esta  casaca  al  hermano  de  V.  ? — Le  sienta 
admirablemente. — i  Es  el  hermano  de  V.  tan  alto  como  V.  ? — 
El  es  mas  alto  que  yo,  pero  yo  soy  mas  viejo  (mayor)  que  61. — 
I  Que  tamano  tiene  aquel  hombre  ? — El  tiene  cinco  pies,  cuatro 
pulgadas. — ^  Que  alto  tiene  la  casa  de  nuestro  casero? — Tiene 
sesenta  pies  de  alto. — ^  Es  profundo  el  pozo  de  V.  ? — Si,  senor, 
tiene  cincuenta  pies  de  profundo. — "  Hay  muchos  sabios  en 
Roma,  ^no  es  verdad  ?"  pregunto  Milton  a  un  Romano.  "No 
tantos  como  cuando  V.  estaba  alii,"  respondio  el  Romano. 

203* — Ducentesimo  tercero. 

I  Es  verdad  que  su  tio  de  V.  ha  llegado  ? — Yo  le  aseguro  a 
V.  que  il  ha  llegado. — i  Es  verdad  que  el  rey  le  ha  asegurado 
a  V.  de  su  asistencia? — Yo  le  aseguro  a  Y.  que  es  verdad. — 
I  Es  verdad  que  han  llegado  los  seis  mil  hombres  que  nosotros 
esperabamos  ? — Yo  lo  he  oido  asi. — i  Comera  Y.  con  nosotros  ? 
— Yo  no  puedo  comer  con  V.  porque  acabo  de  comer. — i  Bebera 
un  vaso  de  vino  el  hermano  de  Y.  ? — El  no  puede  beber,  porque 
le  aseguro  a  Y.  que  acaba  de  beber. — ^  Porque  estan  peleando 
esos  hombres  ? — Ellos  estan  peleando  porque  no  saben  que  ha- 
cer. — I  Han  logrado  extinguir  el  fuego  ? — Ellos  lo  han  logrado 
al  fin,  pero  dicen  que  muchas  casas  se  han  quemado. — i  No  han 
podido  salvar  ninguna  cosa  ? — Ellos  no  han  podido  salvar  nin- 
guna  cosa ;  porque  en  vez  de  extinguir  el  fuego,  los  malvados 
que  habian  venido,  se  pusieron  a  robar. — i  Que  ha  sucedido  ? — 
Una  gran  calamidad  ha  sucedido. — i  Porque  partieron  mis  ami- 
gos  sin  mi  ? — Ellos  esperaron  a  Y.  hasta  el  medio  dia,  y  viendo 
que  Y.  no  venia,  partieron. — i  Como  se  llama  el  dia  antes  del 
Lunes  ? — El  dia  antes  del  Lunes  se  llama  Domingo. — i  Porque 
no  corrio  Y.  a  la  asistencia  del  vecino  de  Y.,  cuya  casa  ha  side 
quemada  (se  ha  quemado)  ? — Yo  ignoraba  enteramente  que  su 
casa  se  estaba  quemando  (que  hubiese  fuego  en  su  casa)  porque 
si  lo  hubiera  sabido,  yo  habria  corrido  a  su  asistencia. 


140  EXERCISES  CCIV,  ccv. 


204* — Ducentisimo  cuarto. 

Y  bien,  ^  hace  progreso  la  senorita  hennana  de  V.  ? — ^Ella 
le  haria  si  fuera  tan  estudiosa  como  V. — Y.  me  lisonjea. — No ; 
yo  le  aseguro  a  Y.  que  estaria  muy  satisfecho,  si  todos  mis  dis- 
cipulos  trabajaran  tan  bien  como  Y. — i  Porque  no  sale  Y.  hoy  ? — 
Yo  saldria  si  hiciera  buen  tiempo. — i  Tendre  el  gusto  de  ver  a  Y. 
manana? — Si  Y.  quiere  yo  vendre. — ^Deher6  estar  yo  aqui  cuando 
Y.  llegue  ? — ^  Tendra  Y.  ocasion  de  ir  a  la  ciudad  esta  tarde  ? — 
Yo  no  se,  pero  iria  ahora  si  tuviera  una  buena  oportunidad. — 
Y.  no  tendria  tanto  placer,  y  no  seria  tan  feliz,  si  Y.  no  tuviera 
amigos  y  libros. — El  hombre  no  experimentaria  tanta  miseria  en 
su  carrera,  y  no  seria  tan  infeliz,  si  el  no  fuera  tan  ciego. — Y.  no 
tendria  esa  insensibilidad  para  con  los  pobres,  y  F.  no  seria  tan 
sordo  a  sus  ruegos,  si  Y.  hubiera  estado  en  la  miseria  alguna 
vez. — Y.  no  diria  eso,  si  V.  me  conociera  bien. — ^  Porque  no 
ha  hecho  sus  ejercicios  la  hermana  de  Y.  ? — JSlla  los  habria 
hecho  si  no  hubiera  sido  estorbada  (si  no  se  lo  hubieran  estor- 
bado). — Si  Y.  trabajara  mas,  y  hablara  mas  a  menudo,  Y.  hab- 
laria  mejor. — Yo  aseguro  a  Y.,  senor,  que  aprenderia  mejor  si 
tuviera  mas  tiempo. — Yo  no  me  quejo  ahora  de  Y.  sino  de  su 
hermana  de  Y. — Y.  no  tendria  motivo  de  quejarse  de  ella  si  ella 
hubiera  tenido  tiempo  para  hacer  \6  que  Y.  le  dio. — ^  Sabe 
Y.  lo  que  ha  sucedido? — No  he  oido  decir  nada. — Se  ha 
quemado  la  casa  de  nuestro  vecino. — ^  No  han  podido  salvar 
ninguna  cosa  ? — Ellos  fueron  muy  afortunados  en  salvar  las  per- 
sonas  que  estaban  en  ella ;  pero  de  las  cosas  que  estaban  alii, 
no  han  podido  salvar  ninguna. — ^  Quien  se  lo  ha  dicho  a  Y.  ? — 
Me  lo  ha  dich"b  nuestro  vecino  mismo. 

205* — Ducentesimo  quinto. 

I  Porque  esta  Y.  sin  luz  ? — El  viento  la  apago,  cuando  Y.  en- 
tro. — I  Cual  es  el  precio  de  (cuanto  vale)  ese  pano  ?— Yo  le 
vendo  a  tres  pesos  y  medio  la  vara. — Me  parece  que  es  muy 
caro.  I  No  ha  bajado  el  precio  del  pano  ? — No  ;  el  precio  de 
todos  los  generos  ha  bajado,  menos  el  del  pano. — Yo  le  dare  4 


EXERCISE    CCVI.  141 

V.  tres  pesos  por  el. — Yo  no  puedo  darsele  a  V.  por  este  precio, 
porque  me  cuesta  mas. — ^  Tendra  V.  la  bondad  de  mostrarme 
algunas  piezas  de  pano  ingles  ? — Con  mucho  gusto. — ^  Le  aco- 
moda  a  V.  este  pano  ? — No  me  acomoda. — ^  Porque  no  le  aco- 
moda  a  V.  ? — Porque  es  demasiado  caro  ;  si  V.  rebajara  alguna 
cosa  yo  comprarja  veinte  varas. — No  habiendo  pedido  demasiado, 
yo  no  puedo  rebajar  nada. — V.  aprende  el  Espanol ;  ^  le  deja  a 
V.  traducir  su  maestro  ? — El  me  deja  leer,  escribir  y  traducir. 
— I  Es  litil  traducir  aprendiendo  una  lengua  estrangera  ? — Es 
util  traducir  cuando  se  sabe  casi  la  lengua,  que  se  aprende,  pero 
mientras  que  V.  no  sabe  nada,  es  del  todo  imitil. — ^  Que  le  hace 
4  V.  hacer  su  maestro  de  espanol  ? — JSl  me  hace  leer  una  lec- 
cion,  despues  me  hace  traducir  ejercicios  ingleses  en  espanol 
sobre  la  leccion  que  me  ha  hecho  leer ;  y  desde  el  principio 
hasta  el  fin  de  la  leccion  el  me  habla  en  espanol,  y  estoy  obli- 
gado  a  responderle  en  la  misma  lengua  que  me  esta  ensenando. 
— ^  Ha  aprendido  V.  ya  mucho  de  esta  manera  ? — Y.  ve  que  he 
aprendido  alguna  cosa,  porque  a  penas  le  he  aprendido  tres 
meses,  y  ya  entiendo  lo  que  Y.  me  dice,  y  puedo  responder  a  Y. 
— ^Puede  V.  leer  tan  bien  ? — Yo  puedo  leerle  y  escribirle  tan 
bien  como  hablarle. — ^Ensena  tambien  el  aleman  su  maestro 
de  Y.  ? — JSl  le  ensefia. — Deseajido  hacer  conocimiento  con  el,  le 
suplico  a  Y.  que  me  presente  Y.  a  el. 

!206* — Ducentesimo  sexto. 

I  Cuantos  ejercicios  traduce  Y.  al  (por)  dia  ? — Si  los  ejerci- 
cios no  son  dificiles,  yo  traduzco  de  tres  a  cuatro  cada  dia ;  y 
cuando  lo  son,  traduzco  solamente  uno. — i  Cuantos  ha  hecho  Y. 
ja  hoy  ? — Este  es  el  tercero  que  traduzco  ;  pero  manana  espero 
traducir  uno  mas  ;  porque  estare  solo. — i  Ha  hecho  Y.  una  visita 
4  mi  tia  ? — Yo  fui  a  verla  hace  dos  meses  ;  y  como  parecia  des- 
contenta,  yo  no  he  vuelto  alia  desde  aquel  tiempo. — i  Como  esta 
V.  hoy  ? — Estoy  muy  malo. — i  Que  tal  le  gusta  a  Y.  la  sopa  ? 
— Pienso  (me  parece)  que  es  muy  mala,  pero  desde  que  he  per- 
dido  el  apetito,  no  me  gusta  nada. — ^  Cuanto  le  da  ese  empleo 
a  su  padre  de  Y.  ? — Le  da  mas  de  cuatro  mil  pesos. — i  Que  no- 
ticias  corren  ? — No  se  dice  nada  de  nuevo. — ^  Que  intenta  Y. 


142  EXERCISE    CCVII. 

hacer  maiiana? — Me  propongo  juntarme  a  una  partida  de 
caza. — ^  Propone  su  hermano  de  V.  hacer  una  mesa  de  billar  ? 
— El  propone  jugar  un  juego  al  ajedrez. — ^Porque  se  rien 
algunas  personas  cuando  hablo? — Son  gente  impolitica;  V. 
no  tiene  mas  que  reirse  tambien,  j  entonces  ellos  no  se  reiran 
mas  de  V.  Si  V.  hiciera  como  yo  hago  V.  hablaria  bien. 
Es  menester  que  V.  estudie  un  poco  cada  dia,  y  entonces  V. 
no  tendra  miedo  de  hablar. — Yo  procurare  seguir  el  consejo 
de  V.  porque  me  he  propuesto  levantarme  todas  las  mananas  a 
las  seis,  estudiar  hasta  las  diez  y  acostarme  temprano. — ^,  Porque 
se  queja  su  seiiorita  hermana  de  V.  ? — Yo  no  se  ;  porque  logra 
todo  cuanto  quiere  y  que  es  feliz,  y  aun  mas  feliz  que  V.  y  que 
yo,  ^  porque  pues  se  queja  ? — Tal  vez  ella  se  queja  porque 
no  esta  perfectamente  impuesta  en  ese  negocio. — Eso  puede  ser. 

207  • — DucenUsimo  s^ptimo. 

I  Querria  saber  porque  no  puedo  yo  hablar  tan  bien  como  V.  ? 
— Yo  se  lo  dire  a  V :  V.  hablaria  tan  bien  como  yo,  si  V.  no 
fuera  tan  timido  (corto).  Pero  si  V.  hubiera  estudiado  sus 
lecciones  mejor,  V.  no  tendria  miedo  de  hablar;  porque  para 
hablar  bien  es  menester  que  se  sepa,  y  es  muy  natural  que  el 
que  no  sabe  bien  lo  que  ha  aprendido,  sea  corto.  V.  no  seria 
tan  corto  como  V.  es,  si  V.  estuviera  seguro  de  no  hacer  faltas. 

Yo  vengo  k  decirle  a  V.  buenos  dias. — V.  es  muy  bondoso 
(atento). — ^  Querria  V.  hacerme  un  favor  ? — Digame  V.  lo  que 
necesita,  porque  yo  haria  cualquier  cosa  por  servir  a  V. — JSTe- 
cesito  quinientos  pesos,  y  suplico  a  V.  que  me  los  preste.  Yo 
se  los  volvere  a  V.  luego  que  haya  recibido  mi  dinero.  V.  me 
favoreceria  mucho  si  V.  quisiera  hacerme  este  favor. — Yo  le  haria 
a  V.  con  todo  mi  corazon  si  pudiera;  pero  habiendo  perdido 
todo  mi  dinero,  me  es  imposible  hacer  a  V.  este  favor. — 
I  Querra  V.  preguntar  a  su  hermano  si  el  esta  satisfecho  con  el 
dinero  que  le  he  enviado  ? — En  cuanto  a  mi  hermano  el  esta 
satisfecho  con  el ;  pero  yo  no  lo  estoy ;  porque  habiendo  sufrido 
naufragio,  necesito  el  dinero  que  V.  me  debe. 


EXERCISES   CCVIII,  CCIX.  '  143 


208. — DucenUsimo   octavo. 

I  Han  servido  la  sopa  ? — La  han  servido  hac^  algunos  minu- 
tes.— Entonces  debe  estar  fria,  y  a,  mi  me  gusta  solamente  la 
sopa  caliente. — La  calentaran  para  V. — Y.  me  favorecera. — ^  Le 
servire  a  V.  un  poco  de  este  asado  ? — Le  dare  a  V.  la  molestia 
de  que  me  de  un  poco. — i  Comera  V.  de  este  carnero  ? — Doy  a 
V.  gracias,  pero  me  gusta  mas  el  polio. — ^  Le  ofrecere  a  V.  un 
traguito  de  vino  ? — Le  agradecere  a  V.  que  me  le  de. — i  Han 
traido  ya  los  postres  ? — Ya  los  han  traido. — i  Le  gusta  a  Y.  la 
fruta? — Me  gusta  la  fruta ;  pero  no  tengo  mas  apetito. — 
I  Gustara  Y.  tomar  un  poco  de  queso  ? — Tomare  un  poquito. — 
I  Le  servire  a  Y.  queso  ingles  u  holandes  ? — Tomare  un  poco 
del  queso  holandes. — i  Que  especie  de  fruta  es  esa  ? — Es  fruta 
de  hueso. — i  Como  se  llama  ? — Se  llama  asi. — i  Quiere  Y. 
lavarse  las  manos  ? —  Quisiera  lavdrmelas  ;  pero  no  tengo  toalla 
para  enjugarlas. — Yo  mandare  que  le  den  toalla,  jabon  y  un 
poco  de  agua. — Se  lo  agradecere  a  Y.  mucho. — ^Mehara  Y. 
el  favor  de  pedir  un  poco  de  agua  ? — ^Aqui  la  tiene  Y. — ^  Puede 
Y.  pasarse  sin  jabon  ? — En  cuanto  al  jabon  puedo  pasarme  sin 
el ;  pero  es  menester  que  tenga  una  toalla  para  enjugarme  las 
manos. — i  Se  pasa  Y.  muy  a  menudo  sin  jabon  ? — Hay  muchas 
cosas  de  las  cuales  es  menester  pasarse. — i  Porque  se  ha  huido 
aquel  hombre  ? — Porque  no  tenia  otros  medios  de  escaparse  del 
castigo  que  ha  merecido. — ^Porque  no  han  procurado  sus 
hermanos  de  Y.  un  caballo  mejor? — Si  ellos  se  hubieran 
deshecho  (hubieran  podido  salir)  de  su  caballo  viejo,  habrian 
procurado  uno  mejor. — i  Ha  Uegado  ya  su  padre  de  Y.  ? — 
Todavia  no,  pero  esperamos  que  el  llegue  hoy  mismo. — i  Ha 
partido  a  tiempo  su  amigo  de  Y.  ? — Yo  no  se,  pero  deseo  que 
haya  partido  a  tiempo  (que  lo  haya  hecho). 

209, — Ducentisimo  nono. 

I  Ha  ejecutado  (cumplido  or  hecho)  Y.  mi  comision  ? —  Yo  la 
he  ejecutado. — i  Ha  ejecutado  su  hermano  de  Y.  la  comision  que 
yo  le  di  ? — El  la  fm  ejecutado. — i  Ejecutaria  Y.  una  comision  por 


144  EXERCISE    ex. 

mi  ? — Debo  a  V.  tantas  obligaciones  que  siempre  ejecutarS 
todas  sus  comisiones,  cuando  le  guste  a  V.  darmelas. — ^  Quiere 
V.  preguntar  al  comerciante,  si  el  puede  darme  el  cabal] o  al 
precio  que  yo  le  ofreci  ? — ^Estoy  seguro  que  H  seria  satisfecho, 
si  V.  aiiadiera  algunos  pesos  mas. — Si  estuviera  seguro  de  esto, 
anadiria  algunos  pesos  mas. — Buenos  dias,  hijos  mios !  ^  ban 
becho  V V.  su  tarea  ? — V.  sabe  muy  bien  que  nosotros  la  hace- 
mos  siempre,  porque  seria  necesario  que  estuviesemos  enfermos 
para  no  bacerla. — ^  Que  nos  da  Y.  que  hacer  hoy  ? — Yo  les 
doy  a  VY.  para  estudiar  la  leccion  sexagesima  sexta,  y  para 
hacer  los  ejercicios  que  le  pertenecen ;  esto  quiere  decir  el  207, 
208,  y  209.  i  Procuraran  YY.  no  hacer  faltas  ? — Nosotros 
procuraremos  no  hacer  ninguna. — i  Hay  bastante  pan  para 
Y.  ? — Habria  bastante,  si  no  tuviera  tanta  hambre. — i  Cuando 
se  hizo  su  hermano  de  Y.  a  la  vela  para  la  America  ? — El  se 
hizo  a  la  vela  el  30  del  mes  pasado. — ^Me  promete  Y.  hablar 
a  su  hermano  ? — Yo  se  lo  prometo  a  Y. ;  Y.  puede  contar  con- 
migo. — Yo  cuento  con  Y. — ^  Trabajara  Y.  mejor  para  la  leccion 
siguente  de  lo  que  Y.  ha  hecho  para  esta? — Yo  trabajare 
mucho  mas. — ^  Puedo  contar  con  ello  ? —  V.  puede. 

^\,0,—Ducentisimo  d^cimo. 

^Es  Y.  conocedor  (entiende  Y.)  de  pano? — Entiendo. — 
I  Quiere  Y.  comprar  algunas  varas  para  mi  ? — Si  Y.  me  da  el 
dinero  yo  las  comprare  para  V. — Y.  me  hara  un  favor. — ^  Es 
conocedor  de  paiios  aquel  hombre  ? — El  no  entiende  de  ello. — 
^Como  hace  Y.  para  hacer  eso? — Lo  hago  asi. — i  Querra  Y. 
ensenarme  a  hacerlo  ? — Yo  lo  quiero. — i  Que  debo  yo  hacer  por 
mi  leccion  maiiana  ? — Y.  pondra  en  hmpio  sus  ejercicios,  hara 
otros  tres,  y  estudiara  la  leccion  siguiente. — i  Como  hace  Y. 
para  tener  mercaderias  sin  dinero  ? — Compro  a  credito. — ^  Como 
hace  la  senorita  hermana  de  Y.  para  estudiar  el  frances  sin 
diccionario  ? — Ella  hace  asi. — Ella  lo  hace  muy  diestramente. 
^  Pero  como  lo  hace  su  hermano  de  Y.  ? — El  lo  hace  muy  tor- 
pemente,  ^l  lee  y  busca  las  palabras  en  el  diccionario. — El 
puede  estudiar  de  esta  manera  veinte  anos  sin  saber  como  hacer 
(formar)  una  sola  sentencia. — ^  Porque  baja  los  ojos  su  senorita 


EXERCISE    CCXI.  145 

» 

hermana  de  V.  ? — Ella  los  baja,  porque  tiene  vergiienza  de  no 
haber  hecho  su  tarea. — i  Almorzaremos  en  el  jardin  hoy  ? — 
Hace  tan  buen  tiempo  hoy  que  debemos  aprovecharle. — i  Como 
le  gusta  a  V.  el  cafe  ? — Me  gusta  mucho. — i  Porque  se  agacha 
Y.  ? — Yo  me  agacho  para  levantar  mi  panuelo,  que  he  dejado 
caer. — i  Porque  se  esconden  sus  hermanas  de  V.  ? — Ellas  no  se 
esconderian  si  no  tuvieran  miedo  de  ser  vistas. — ^De  quien 
tienen  miedo  ? — Ellas  tienen  miedo  de  su  aya,  quien  ks  regaiio 
ayer  porque  no  habiau  hecho  sus  tareas. 

211  • — Ducent^simo  und^cimo. 

^Ha  visto  V.  ya  a  mi  hijo  ? — Yo  no  le  he  visto  todavia  ;  i  como 
esta  ? — El  estd  muy  bien ;  V.  no  podra  reconocerle,  porque  ha 
crecido  mucho  (se  ha  hecho  muy  alto)  en  poco  tiempo. — ^  Por- 
que no  da  aquel  hombre  nada  a  los  pobres  ? — Es  demasiado 
avaro  ;  no  quiere  abrir  su  bolsa  por  temor  de  perder  su  dinero. 
— ^  Que  tiempo  hace  ? — Hace  mucho  calor.  Hace  mucho 
tiempo  que  no  hemos  tenido  lluvia  (agua).  Yo  creo  que  tendre- 
mos  una  tempestad. — Puede  ser. — Se  levanta  el  viento ;  ya  hay 
truenos :  i  los  oye  Y.  ? — Yo  los  oigo  ;  pero  la  tempestad  esta 
todavia  muy  lejos. — No  tanto  como  a  Y.  le  parece ;  vea  Y. 
como  relampaguea. — j  Dios  mio  !  que  aguacero  ! — Si  nosotros 
vamos  a  (nos  metemos  en)  alguna  parte,  estaremos  al  abrigo  de 
la  tempestad. — Yamos,  pues,  a  aquella  choza,  estaremos  alii  al 
abrigo  de]  viento  y  de  la  lluvia. — ^  Adonde  iremos  ahora  ? 
I  Que  camino  tomaremos  ? — El  mas  corto  sera  el  mejor. — 
Tenemos  (hace)  demasiado  sol,  y  estoy  muy  cansado ;  sentemo- 
nos  a  (bajo)  la  sombra  de  aquel  arbol. — i  Quien  es  aquel  hombre 
que  esta  sentado  debajo  del  arbol? — Yo  no  le  conozco. — 
Parece  que  quiere  estar  solo,  porque  cuando  queremos  acercarnos 
k  el,  se  finge  dormido. — El  es  como  la  hermana  de  Y. ;  ella 
entiende  muy  bien  el  frances,  pero  cuando  empiezo  a  hablar  con 
ella,  hace  que  no  me  entiende. — Y.  me  ha  prometido  hablar  al 
capitan ;  i  porque  no  lo  ha  hecho  Y.  ? — Yo  no  le  he  visto 
todavia ;  pero  luego  que  le  vea  yo  le  hablare. 

13 


146  EXEItf'lSF.    CCXII. 


21!2. — Ducent^shno  duodecimo. 

I  Que  hizo  V.  cuando  V.  hubo  acabado  su  carta  ? — Yo  f  ui  a 
casa  de  (a  ver  a)  mi  hermano,  quien  me  llevo  al  teatro,  donde 
tuve  el  placer  de  hallar  a  uno  de  mis  amigos,  a  quien  yo  no  habia 
visto  en  diez  arios. — i  Que  hiciste  despues  de  levantarte  esta 
manana  ? — Cuando  hube  leido  la  carta  del  conde  polaca,  sali 
para  ver  el  teatro  del  prlncipe  que  no  habia  visto  todavia. — 
I  Que  hizo  su  padre  de  V.  cuando  hubo  almorzado  ? — El  se 
afeito  y  salio. — i  Que  hizo  su  amigo  de  V.  despues  que  hubo 
estado  paseandose  ? — El  fue  a  ver  al  baron. — ^  Corto  el  baron 
la  carne  despues  que  hubo  rebanado  el  pan  ? — El  rebano  el  pan 
despues  que  hubo  cortado  la  carne. — i  Cuando  parte  V.  ? — Yo  no 
parto  hasta  manana;  porque  antes  de  partir  yo  quiero  vol  ver  a 
ver  k  mis  buenos  amigos. — i  Que  hicieron  sus  ninos  de  V. 
cuando  hubieron  almorzado? — Ellos  fueron  a  pasear  con  su 
querido  preceptor. — i  Adonde  fue  su  tio  de  V.  despues  que  se 
hubo  calentado  ? — El  nofu^  a  ninguna  parte.  Despues  que  se 
hubo  calentado,  se  desnudo  y  se  fue  a  la  cama. — i  A  que  hora 
se  levanto  el  ? — El  se  levanto  al  rayar  del  alba , — ^  Le  disperto 
V.  ? —  Yo  no  tuve  necesidad  de  llamarle,  porque  se  habia 
levantado  antes  que  yo. — ^  Que  hizo  su  primo  de  V.  cuando 
supo  la  muerte  de  su  mejor  amigo  ? — El  estuvo  muy  aflijido,  y 
se  fue  a  la  cama  sin  decir  una  palabra. — i  Se  afeito  V.  antes  de 
almorzar? — Yo  me  afeite  cuando  hube  almorzado. — ^Se  fue 
V.  a  la  cama  cuando  V.  hubo  cenado  ? — Cuando  hube  cenado, 
escribi  mis  cartas,  y  cuando  las  hube  escrito,  me  fui  a  la  cama, 
— I  De  que  se  aflije  V.  ? — Yo  me  aflijo  de  aquel  accidente. — 
I  Esta  V.  aflijido  de  la  muerte  de  su  pariente  ? — Estoy  muy 
aflijido  de  ella. — i  Cuando  murio-  su  pariente  de  V.  ? — El 
murio  el  mes  pasado. — ^De  quien  se  queja  V.  ? — Yo  me  quejo 
del  niiio  de  V. — ^  Porque  se  queja  V.  de  el  ? — Porque  ha  ma- 
tado  el  hermoso  perro  que  yo  recibi  de  uno  de  mis  amigos. — 
I  De  que  se  ha  quejado  su  tio  de  V.  ? — El  se  ha  quejado  de  lo 
que  V.  ha  hecho. — i  Se  ha  quejado  ^l  de  la  carta  que  le  escribi 
el  dia  antes  de  ayer  ? — El  se  ha  quejado  de  ella. 


EXERCISE    CCXIII.  147 


213* — Ducentesimo  decimo  tercio, 

I  Porque  no  se  quedo  V.  mas  tiempo  en  Holanda  ? — Cuando 
estaba  alll  era  el  vivir  muy  caro,  y  yo  no  tenia  bastante  dinero 
para  quedarme  mas  tiempo. — ^Que  especie  de  tiempo  hizo 
mientras  que  V.  estuvo  en  el  camino  de  Viena  ? — Hizo  muy  mal 
tiempo,  porque  estuvo  tempestuoso,  nevo  y  llovio  a  cantaros. 
— ^Adonde  han  estado  W.  desde  que  yo  les  vi? — Nosotros 
nos  quedamos  a  la  orilla  del  mar,  hasta  que  llego  un  barco  que 
nos  trajo  a  Francia. — ^  Quiere  V.  continuar  su  narracion  ? — A 
penas  hubimos  llegado  a  Francia  cuando  fuimos  llevados  al 
(a  presencia  del)  rey,  quien  nos  recibio  muy  bien,  y  nos  envio  a 
nuestro  pais. — Habiendo  visto  un  aldeano  que  los  ancianos  se 
Servian  de  anteojos  para  leer,  fue  a  casa  de  un  anteojero  (optico) 
y  le  pidio  un  par.  El  aldeano  tomo  entonces  un  libro ;  y  despues 
que  le  hubo  abierto,  dijo,  que  los  anteojos  no  eran  buenos.  El 
anteojero  le  puso  sobre  las  narices  otro  par  de  los  mejores  que 
tenia  en  la  tienda ;  pero  no  pudiendo  el  aldeano  leer  todavia,  el 
mercader  le  dijo  :  "  Amigo  mio,  i  quiza  V.  no  sabe  leer  absoluta- 
mente  ?"  "  Si  supiera  leer,"  replico  el  aldeano,  "  yo  no  tendria 
necesidad  de  anteojos." — Encontrando  Enrique  IV.  un  dia  en 
su  palacio  a  un  hombre  que  no  conocia,  le  pregunto  a  quien 
pertenecia :  "  Me  pertenezco  a  mi  mismo,"  replico  el  hombre. 
**  Amigo  mio,"  dijo  el  rey,  "  V.  tiene  un  dueno  muy  necio." — 
Cuentenos  V.  lo  que  le  ha  sucedido  el  otro  dia. — Con  mucho 
gusto ;  pero  bajo  la  condicion  que  VV.  me  escuchen  sin  inter- 
rumpirme. — Nosotros  no  le  interrumpiremos  a  Y. ;  Y.  puede 
contar  con  ello. — Estando  en  el  teatro  vi  representar.  La  pintura 
parlante  y  La  mujer  llorosa.  No  divirtiendome  mucho  esta 
ultima  comedia,  fui  al  concierto  en  donde  la  mCsica  me  dio  una 
fuerte  jaqueca.  Deje  entonces  el  concierto  maldiciendole 
(echando  pestes),  y  me  fui  en  derechura  a  la  casa  de  los  locos, 
para  ver  a  mi  primo.  Entrando  en  el  hospital  de  mi  primo, 
quede  penetrado  de  horror  viendo  algunos  locos  que  se  vinieron 
a  mi  saltando  y  aullando. — i  Que  hizo  Y.  entonces  ? — Yo  hice 
lo  mismo,  y  ellos  echaron  a  reir  al  tiempo  de  retirarse. 


148  EXERCISES   CCXIV,  coxv. 


214. — DucenUsimo  d^cimo  cuarto. 

I  Que  tiene  Y.  ?  i  Porque  parece  V.  tan  melancolico  ? — Yo 
no  tendria  un  aire  tan  melancolico,  si  no  tuviera  razon  para 
estar  triste.  Yo  he  oido  decir  ahora  que  uno  de  mis  mejores 
amigos  se  ha  matado  de  un  pistoletazo,  y  que  una  de  las  me- 
jores amigas  de  mi  esposa  se  ha  ahogado  d  si  misma. — ^  En 
donde  se  ha  ahogado  ? — Ella  se  ha  ahogado  en  el  rio  que  esta 
detras  de  su  casa.  Ayer  a  las  cuatro  de  la  maiiana,  se  levanto, 
sin  decir  nada  4  nadie  (ninguna  persona),  salto  por  la  ventana 
que  da  al  jardin,  y  se  arrojo  en  el  rio  en  donde  se  ahogo. — 
Tengo  muchas  ganas  de  banarme  hoy. — ^  En  donde  se  baiiara 
Y.  ? — En  el  rio. — ^  No  tiene  V.  miedo  de  ahogarse  ? — No,  yo 
se  nadar. — ^  Quien  le  ensefio  a  Y.  ? — El  verano  pasado  tome 
algunas  lecciones  en  la  escuela  de  nadadura. 

^  Cuando  hubo  Y.  acabado  su  tarea? — Yo  la  hahia  acahado 
cuando  Y.  entro. — Los  que  habian  contribuido  mas,  a  su  eleva- 
cion  al  trono  de  sus  abuelos ;  fueron  los  que  trabajaron  con 
mas  ahinco  para  precipitarle  de  el.  Luego  que  Cesar  hubo 
pasado  el  Rubicon,  no  tuvo  mas  tiempo  para  deliberar ;  el 
debio  veneer  6  morir. — Un  emperador  irritado  contra  un  astro- 
logo,  le  pregunto  :  "  \  Miserable  !  i  de  que  genero  de  muerte 
piensas  tu  que  moriras?" — "  Yo  morire  de  fiebre,"  replico  el 
astrologo.  ''Mientes,"  dijo  el  emperador,  "tu  moriras  este 
memento  de  muerte  violenta."  Cuando  le  iban  a  asir  (echar 
mano),  dijo  al  emperador,  "  Sefior,  mandad  que  se  me  tome  el 
pulso,  y  se  hallara  que  tengo  fiebre."  Esta  agudeza  le  salvo  la 
vida. 

215« — Ducentisimo  dicimo  quinto. 

I  Percibe  Y.  aquella  casa  alia  bajo  ? — Yo  la  percibo  :  i  que 
casa  es  ? — Es  una  venta  (un  meson) ;  si  Y.  gusta  entraremos  en 
ella  (el)  para  beber  un  vaso  de  vino  (echar  un  trago)  porque 
tengo  mucha  sed.-^Y.  tiene  sed  siempre  que  ve  un  meson. — Si 
entramos,  bebere  a  la  salud  de  Y. — Antes  que  entrar  en  un 
meson,  yo  me  pasare  sin  beber. — ^  Cuando  me  pagara  Y.  lo  que 
me  debe? — 'Cuando  tenga  dinero:   es  iniitil  pedirme  alguno 


EXERCISE    CCXVI.  '  149 

hoy ;  porque  V.  sabe  muy  bien  que  no  se  puede  recibir  nada  de 
uno  que  no  tiene  nada. — ^  Cuando  piensa  V.  que  tendra  dinero  ? 
— ^Pienso  que  le  tendre  el  ano  que  entra. — ^  Querra  V.  hacer  lo 
que  yo  le  diga  ? — Yo  ]o  hare,  si  no  es  demasiado  dificil. — ^  Por- 
que se  rie  V.  de  mi  ? — Yo  no  me  rio  de  V.,  sino  de  su  casaca. — 
^  No  se  parece  a  la  de  V.  ? — No,  se  le  parece ;  porque  la  mia  es 
corta,  y  la  de  Y.  es  demasiado  larga ;  la  mia  es  negra,  y  la  de 
Y.  es  verde. — ^  Porque  se  acompana  Y.  con  ese  hombre  ? — Yo 
no  me  acompanaria  con  el,  si  el  no  me  hubiera  hecho  muchos 
servicios  (favores). — No  se  fie  Y,  de  el,  porque  si  Y.  no  esta 
sobre  aviso  el  le  enganara. — ^  Porque  trabaja  Y.  tanto  ? —  Yo 
trabajo  para  ser  litil  un  dia  a  mi  patria. — Siendo  todavia  nino  le 
dije  un  dia  a  mi  padre :  "  Yo  no  se  el  comercio,  y  no  se  vender, 
permitame  Y.  jugar."  Mi  padre  me  respondio  sonriendose  i 
"  Traficando  es  como  se  aprende  a  comerciar,  y  vendiendo  a 
vender."  "Pero  querido  padre,"  replique  yo,  "  jugando  apren- 
dere  tambien  a  jugar."  **  Tu  tienes  razon,"  me  dijo  el,  "  pero 
es  menester  que  tii  aprendas  antes  de  todo  lo  que  es  necesario 
y  litil." — j  No  juzgue  Y.  que  no  quiere  ser  juzgado !  ^  Por- 
que ve  Y.  la  mota  (la  paja)  en  el  ojo  de  su  hermano,  y  no 
ve  la  viga  en  su  propio  ojo  ? — ^  Copiaria  Y.  sus  ejercicios  si  yo 
copiara  los  mios  ? — Yo  los  copiaria  si  Y.  copiara  los  suyos. — 
^  Habria  copiado  su  carta  la  hermana  de  Y.,  si  yo  hubiera  copi- 
ado  la  mia  ? — Ella  le  habria  copiado. — ^  Se  habria  marchado 
ella,  si  yo  me  hubiera  marchado  ? — Yo  no  puedo  decir  a  Y.  lo 
que  ella  habria  hecho,  si  Y.  se  hubiera  marchado. 

216. — JDucent^simo  decimo  sexto. 

Tenga  Y.  paciencia,  mi  querido  amigo  (querido  amigo  mio), 
y  no  este  Y.  triste ;  porque  la  tristeza  en  nada  remedia,  y  la  im- 
paciencia  hace  lo  malo  peor.  No  tenga  Y.  miedo  de  sus  acree- 
dores ;  este  Y.  seguro  que  no  le  haran  dano.  EUos  esperaran 
si  Y.  no  les  puede  pagar  todavia. — i  Cuando  me  pagara  Y.  lo 
que  me  debe  ? — Luego  que  tenga  dinero,  le  pagare  a  Y.  cuanto 
me  adelanto.  Yo  no  lo  he  olvidado,  porque  pienso  en  ello 
todos  los  dias.  Yo  soy  deudor  de  Y.  y  nunca  lo  negare. — 
i  Que  hermoso  tintero  tiene  Y. !  hagame  Y.  el  favor  de  prestar- 

13* 


150  EXERCISE  CCXVII. 

mele. — ^Que  quiere  Y.  liacer  con  el? — Quiero  ensenarsele 
(mostrarsele)  a  mi  hermana. — Tomele  V.,  pero  tenga  V.  cuidado 
de  el,  y  no  le  rompa. — No  tenga  V.  cuidado. — ^  Que  quiere  V. 
a  mi  hermano? — Yo  quiero  pedirle  dinero  prestado. — ^Pidale 
V.  a  otra  persona. — Si  el  no  quiere  prestarmele,  yo  le  pedire 
prestado  a  otra  persona. — Hara  V.  bien. — JSTo  apetezca  V.  lo 
que  no  pueda  tener,  pero  este  Y.  contento  con  lo  que  la  Provi- 
dencia  le  dio ;  y  considere  que  hay  muchos  hombres  que  no 
tienen  lo  que  Y.  tiene. — Siendo  tan  corta  la  vida,  procuremos 
hacerla  tan  agradable  como  sea  posible.  Pero  consideremos 
tambien  que  el  abuso  de  los  placeres  la  bace  amarga. — ^  Ha 
acabado  Y.  sus  ejercicios  ? — No  los  pude  hacer,  porque  mi 
hermano  no  estaba  en  casa. — Y.  no  debe  dar  a  hacer  sus 
ejercicios  a  su  hermano,  pero  Y.  mismo  los  debe  hacer. — ^  Que 
esta  Y.  haciendo  alii  ? — Estoy  leyendo  el  libro  que  Y.  me 
presto. — Y.  hace  mal  en  leerle  siempre. — ^  Que  he  de  hacer  yo  ? 
— Dibuje  Y.  este  paisaje,  y  cuando  le  hay  a  dibujado,  decline 
Y.  algunos  substantivos  con  adjetivos. 

217» — Ducent^simo  d^cimo  s^ptimo, 

I  Que  debemos  hacer  para  ser  felices  ? — Amen  YY.  y  practi- 
quen  siempre  la  virtud,  y  seran  felices  en  esta  \ida  y  en  la  otra. 
— Ya  que  queremos  ser  felices  hagamos  bien  a  los  pobres,  y 
tengamos  compasion  de  los  infortunados ;  obedezcamos  a  nues- 
tros  maestros,  y  no  les  demos  jamas  ninguna  pena;  ampare- 
mos  a  los  infortunados,  y  amemos  a  nuestro  projimo  como  a 
nosotros  mismos,  y  no  aborrezcamos  a  los  que  nos  han  ofendido ; 
en  una  palabra,  desempeiiemos  nuestras  obhgaciones,  y  Dios 
cuidara  de  lo  demas. — Hijo  mio,  para  ser  amado  debes  ser 
laborioso  y  bueno.  A  ti  te  acusan  de  haber  sido  perezoso  y 
negligente  en  tus  negocios.  Sin  embargo  tii  sabes  que  tu  her- 
mano ha  sido  castigado  por  haber  sido  malo.  Estando  el  otro 
dia  en  la  ciudad,  recibi  de  tu  ayo  una  carta  en  que  se  queja 
fuertemente  de  ti.  No  llores ;  vete  ahora  a  tu  cuarto,  aprende 
bien  tu  leccion,  y  se  buen' muchacho,  de  otro  modo  no  tendras 
nada  para  comer. — Yo  sere  tan  bueno,  querido  padre,  que 
estara  Y.  ciertamente  satisfecho. — ^  Ha  cumplido  con  su  pala- 


EXERCISE    CCXVIII.  161 

bra  el  muchacliito  ? — No  del  todo :  porque  despues  de  haber 
dicho  aquello,  fue  a  su  cuarto,  tomo  sus  libros,  se  sento  a  la 
mesa,  y  se  quedo  dormido. — "  Es  muy  buen  muchacho  cuando 
duerme,"  dijo  su  padre,  viendole  poco  tiempo  despues. 

Buenos  dias,  sefiorita  N. — \  Ah !  V.  esta  aqul  al  fin.  Yo  la 
be  estado  esperando  con  impaciencia. — V.  me  perdonara,  que- 
rida  mia,  no  pude  venir  mas  pronto. — Sientese  Y.  si  gusta. — 
^  Como  esta  su  senora  madre  de  Y.  ? — Su  merced  esta  mucho 
mejor  hoy  de  lo  que  estaba  ayer. — Mucho  me  alegro  de  ello. — 
^  Estuvo  Y^en  el  baile  ayer  ? — Estuve  alia. — i  Se  divirtio  Y. 
mucho  ? — No  mucho,  asi  asi. — i  A  que  bora  volvio  Y.  a  casa  ? 
— A  las  once  y  cuarto. 

!218* — Ducentesimo  dicimo  octavo. 

^Hace  mucho  tiempo  que  Y.  aprende  el  espanol? — No, 
senor,  no  hay  mas  que  seis  meses  que  le  estoy  aprendiendo. — 
i  Es  posible !  Y.  habla  bastante  bien  para  tan  corto  tiempo. — 
Y.  se  burla;  todavia  no  se  mucho. — Yerdaderamente  Y.  le 
habla  bien. — Yo  creo  que  Y.  me  lisongea  un  poco. — En  nada ; 
Y.  le  habla  propiamente. — Para  hablarle  propiamente  se  debe 
saber  mas  de  lo  que  se. — Y.  sabe  bastante  para  hacerse  com- 
prender. — Todavia  hago  muchas  faltas. — Eso  no  le  hace ;  Y.  no 
debe  ser  corto ;  ademas,  Y.  no  ha  hecho  ninguna  falta  en  todo 
lo  que  acaba  de  decir. — Todavia  soy  corto,  porque  tengo  miedo 
de  que  se  rian  de  mi. — Seria  muy  impolitico  el  reirse  de  Y. 
I  Quien  seria  tan  impolitico  que  se  riese  de  Y.  ?  i  No  sabe  Y. 
el  refran  ? — ^  Que  refran  ? — El  que  quiere  hablar  bien  debe 
principiar  por  hablar  mal. — i  Entiende  Y.  todo  lo  que  le  estoy 
diciendo  ? — Lo  entiendo  y  lo  comprendo  muy  bien ;  pero  no 
puedo  expresarme  bien  en  espanol,  porque  no  estoy  acostum- 
brado  a  hablarle. — Eso  vendra  con  el  tiempo. — Lo  deseo  con 
todo  mi  corazon. 

^  Ye  Y.  a  mi  hermano  algunas  veces  ? — Yo  le  veo  algunas 
veces ;  cuando  le  encontre  el  otro  dia  se  quejo  de  Y.  "  Si  se 
hubiera  portado  mejor,  y  si  hubiera  sido  mas  economico,"  dijo 
el,  "no  tendria  deudas,  y  yo  no  me  habria  enfadado  con  el." — 
Yo  le  rogue  se  compadeciera  de  Y.  diciendole  que  aun  no  tenia 


162  EXERCISES  CCXIX,  CCXX. 

V.  bastante  dinero  para  coraprar  pan. — "Digale  V.  cuando  le 
vea,"  me  replico,  "que  a  pesar  de  su  conducta  para  conmigo, 
le  perdono.  Digale  V.  tambien,"  continuo  -3,  "que  no  se  debe 
reir  de  aquellos  a  quienes  uno  esta  obligado.  Tenga  V.  la  bon- 
dad  de  liacer  eso,  y  yo  se  lo  agradecere  mucho,"  anadio  el,  al 
irse. 

219» — Ducentisimo  d^cimo  nono. 

I  Qui^re  V.  tomar  una  tasa  de  te  ? — Mucbas  gracias ;  no  me 
gusta  el  t6. — i  Le  gusta  a  Y.  el  cafe  ? — Me  gusta,  pero  acabo 
de  tomarle. — i  No  se  aburre  (se  fastidia)  V.  aqui  ? — ^  Como  po- 
dria  yo  aburrirme  en  esta  agradable  compania  ? — En  cuanto  a 
mi,  siempre  me  faltan  diversiones. — Si  V.  biciera  lo  que  yo  hago, 
no  le  faltarian  diversiones,  porque  escucbo  a  todos  los  que  me 
dicen  algunas  cosas.  De  esta  manera  aprendo  mil  cosas  agra- 
dables,  y  no  tengo  tiempo  de  aburrirme ;  pero  V.  no  bace  nada 
de  eso,  esta  es  la  razon  por  la  cual  V,  se  fastidia  (aburre). — Yo 
lo  haria  todo  como  Y.  si  no  tuviera  razon  de  ser  triste. — ^  Ha 
visto  Y.  al  Sefior  Lambert? — Yo  le  be  visto  ;  me  dijo  que  sus 
hermanas  estarian  aqui  dentro  de  poco,  y  me  rogo  que  se  lo  di- 
jera  a  Y.  Cuando  bayan  Uegado,  les  puede  Y.  dar  los  anillos 
de  oro  que  Y.  ha  comprado ;  ellas  piensan  que  Y.  se  los  pre- 
sentara  como  un  regalo,  porque  le  aman  k  Y.  sin  conocerle  per- 
sonalmente. — i  Le  ha  escrito  ya  4  Y.  mi  hermana  ? — Ella  me  ha 
escrito  ;  voy  a  responderle. — ^  Le  dire  yo  que  Y.  esta  aqui  ? — 
Digaselo  Y. ;  pero  no  le  diga  que  la  espero  con  impaciencia. — 
I  Porque  no  ha  traido  Y.  consigo  4  su  hermana  ? — ^  Cual  ? — 
La  que  Y.  trae  siempre,  la  jovencita. — Ella  no  quiso  salir  porque 
tiene  dolor  de  muelas. — ^Lo  siento  mucho,  porque  es  una  muy 
buena  (bonisima)  muchacha. — ^  Que  edad  tiene  ? — Tiene  cerca 
de  quince  anos. — Es  muy  alta  para  su  edad. — ^  Cuantos  afios 
tiene  Y.  ? — Tengo  veintidos  afios. — j  Es  posible !  Yo  creia  que 
Y.  no  Uegaba  4  los  veinte. 

220. — Ducentesimo  vig^simo. 

I  Que  bora  es  ? — Es  la  una  y  media. — Y.  dice  que  es  la  una 
y  media,  y  por  mi  reloj  son  solamente  las  doce  y  media. — ^Pronto 


EXERCISES    CCXXI,    CCXXII.  153 

darAn  las  dos. — ^Perdoneme  V.  todavia  no  lia  dado  la  una. — Le 
aseguro  4  V.  que  es  la  una  y  vinticinco  minutes,  porque  mi  reloj 
anda  muy  bien. — j  Dios  mio !  cuan  pronto  pasa  el  tiempo  en  su 
compaiiia  de  V. ! — Y.  me  hace  un  cumplido  (cumplimiento),  al 
cual  no  se  como  responder. — ^  Ha  comprado  V.  su  reloj  en 
Paris  ? — Yo  no  le  he  comprado,  mi  tio  me  ha  hecho  un  presente 
de  el  (me  le  ha  regalado). — ^  Que  le  ha  confiado  a  V.  esta  mu- 
ger? — Me  ha  confiado  un  secreto  a  cerca  de  un  gran  conde  que 
la  tiene  perpleja  a  causa  del  casamiento  de  una  de  sus  hijas. — 
I  Pide  alguno  su  mano  ? — El  hombre  que  pide  su  mano  es  un 
noble  de  la  vecindad. — i  Es  rico  ? — No,  es  un  pobre  diablo  que 
no  tiene  un  cuarto. — V.  dice  que  no  tiene  amigos  entre  sus  con- 
discipulos;  pero  ^no  es  culpa  de  V.?  (^no  tiene  V.  la  culpa?) 
V.  ha  hablado  mal  de  ellos,  y  no  le  han  ofendido.  Le  han 
hecho  bien  a  V.,  y  sin  embargo  V.  ha  renido  con  ellos.  Creame 
v.,  el  que  no  tiene  amigos  no  merece  tenerlos. 

221* — Ducentisimo  vigisimo  primero. 

Dialogo  entre  un  sastre  y  su  ofi,cial  (mozo). — Carlos,  ^  ha  llevado 
V.  los  vestidos  al  Conde  de  Narisi  ? — Si,  senor,  se  los  he  llevado. — 
^  Que  dijo  ? — No  dijo  nada,  sino  que  tenia  mucha  gana  de  darme 
bofetadas  porque  no  se  los  habia  llevado  mas  pronto. — ^  Que  le 
respondio  V.  ? — Seiior,  dije  yo,  yo  no  entiendo  de  estas  burlas : 
pagueme  V.  lo  que  me  debe  ;  y  si  V.  no  lo  hace  inmediatamente, 
tomare  otras  medidas.  Apenas  hube  yo  dicho  esto  cuando  el 
echo  mano  a  la  espada,  y  yo  ftome  las  de  yilladiego. 

222. — Ducentisimo  vigesimo  segundo. 

I  De  que  se  admira  V.  ? — ^Me  admiro  de  hallarle  a  V.  aun  en 
la  cama. — Si  V.  supiera  cuan  malo  estoy,  no  se  admiraria.  i  Han 
dado  y^  las  doce  ? — Si,  seiiora,  ya  son  las  doce  y  media. — i  Es- 
tan  tarde  ?  ^  Es  posible  ? — Eso  no  es  tarde,  todavia  es  tem- 
prano. — i  Va  bien  el  reloj  de  V.  ? — No,  Seiiorita  N.,  adelanta 
un  cuarto  de  hora. — Y  el  mio  atrasa  media  hora. — Quiza  se  ha 
parado. — En  efecto,  tiene  V.  razon. — i  Le  dio  Y.  cuerda  ? — Le  di 
cuerda,  y  sin  embargo  no  va  (no  anda). — ^  Oye  V.  ?  esta  dando 


154  EXERCISES    CCXXIII,    CCXXIV. 

la  una. — ^Entonces  voy  a  arreglar  mi  reloj  e  irme  a  casa. — j  Ha- 
game  V.  el  favor  de  quedarse  un  poco  mas  ! — No  puedo,  porque 
comemos  a  la  una  en  punto. — ^A  Dios,  pues,  hasta  la  vista. 

223* — Ducentesimo  vigesimo  tercio. 

I  Que  tiene  Y.,  mi  querido  amigo  ?  ^  porque  parece  Y.  tan 
melancolico  ? — Nada  tengo. — ^  Esta  Y.  apurado  ? — No  tengo 
nada,  y  aun  menos  que  nada,  porque  no  tengo  un  cuarto,  y  debo 
mucho  a  mis  acreedores  :  ^  no  soy  yo  muy  infeliz  ? — Cuando  un 
hombre  esta  bueno  y  tiene  buenos  amigos  no  es  infeliz. — ^  Me 
atrevere  yo  a  pedirle  un  favor  a  Y.  ? — ^  Que  quiere  Y.  ? — Tenga 
Y.  la  bondad  de  prestarme  cincuenta  pesos. — Con  todo  mi  cora- 
zon  se  los  prestare  k  Y.,  pero  con  condicion  que  Y.  abandone  el 
juego  y  sea  mas  parco  que  lo  ha  sido  hasta  ahora. — Ya  veo  que 
Y.  es  mi  amigo,  y  le  amo  demasiado  para  que  no  me  conform e 
k  su  consejo. 

i  Juan  ! — ^  Que  manda  Y.,  seiior  ? — Traiga  Y.  vino. — ^Ahora 
mismo,  senor. — ;  Henrique  ! — ^  Senora  ? — Encienda  Y.  la  can- 
dela. — Ya  la  ha  encendido  la  criada. — Traigame  Y.  papel,  plu- 
mas  y  tinta.  Traigame  tambien  arenilla  6  papel  de  estraza, 
lacre,  y  una  vela  encendida.  Yaya  Y.  a  decir  a  mi  hermana 
que  no  me  espere,  y  vuelva  Y.  a  las  doce  para  llevar  mis  cartas 
al  correo. — Muy  bien,  senora. 

224. — Ducentesimo  vigesimo  cuarto. 

^  Senor,  me  atrevere  a  preguntarle  4  Y.  en  donde  vive  el 
Conde  de  B.  ? — Yive  junto  al  castillo  del  otro  lado  del  rio. — 
^  Me  podria  Y.  decir  que  camino  debo  tomar  para  ir  alia  ? — Siga 
Y.  la  orilla,  y  Y.  llegara  a  una  pequena  calle  a  la  derecha,  que 
le  conducira  en  derechura  a  su  casa.  Es  una  hermosa  casa,  Y. 
la  hallara,  facilmente. — Muchas  gracias,  senor. — ^  Yive  aqui  el 
Conde  de  N.  ? — Si,  seiior ;  sirvase  Y.  pasar  d  dentro,  si  gusta. 
— ^  Esta  en  casa  el  senor  conde  ?  Deseo  tener  el  honor  de 
hablarle. — Si,  senor,  su  seiioria  esta  en  casa ;  ^  a  quien  tendre 
yo  el  honor  de  anunciar  ?  [^  Quien  dire  que  es  Y.  ?] — Yo  soy  de 
B.,  y  me  llamo  F. 


EXERCISE    CCXXV.  165 

I  Cual  es  el  camino  mas  corto  de  aqui  al  arsenal  ? — ^Yaya  V. 
por  esta  calle  abajo,  y  cuando  llegiie  al  cabo,  tuerza  a  la  izquierda 
y  pase  por  la  encrucijada ;  entonces  entrara  V.  en  una  calle  bas- 
tante  (algo)  estrecha,  que  le  llevara  a  una  grande  plaza,  en  donde 
vera  V.  un  callejon. — ^  Por  el  cual  debo  pasar  ? — No,  porque  no 
hay  salida.  Debe  Y.  dejarle  a  la  dereclia,  y  pasar  debajo  del 
arco  que  esta  junto  a  el. — ^  Y  luego? — Y  luego  debe  V.  infor- 
marse. — Le  doy  a  Y.  muchas  gracias. — No  hay  de  que. — ^  Puede 
Y.  traducir  una  carta  inglesa  en  espaiiol  ? — Si,  puedo. — ^  Quien 
le  enseiio  a  Y.  ? — Mi  maestro  de  espanol. 

!2!25* — Ducentisimo  vigisimo  quinto. 

I  Porque  se  inquieta  su  madre  de  Y.  ? — Se  inquieta  de  no  re- 
cibir  noticias  de  su  hijo  que  esta  en  el  ejercito. — No  debe  estar 
inquieta  acerca  de  el,  porque  siempre  que  el  se  mete  en  algun 
enredo,.sabe  bien  salir  de  el. — El  verano  pasado  cuando  estaba- 
mos  cazando  juntos,  se  cerro  la  noche  diez  leguas  a  lo  menos  de 
nuestra  quinta. — Pues,  ^  en  donde  pasaron  YY.  la  noche  ? — En 
el  primer  momento  yo  estaba  muy  ansioso,  pero  su  hermano  de 
Y.  no ;  al  contrario,  me  tranquilizo,  de  suerte  que  perdi  toda  mi 
inquietud.  Al  fin  hallamos  la  choza  de  un  paisano  en  donde 
pasamos  la  noche.  Alii  tuve  ocasion  de  ver  cuan  habil  es  su 
hermano  de  Y.  Algunos  bancos  y  un  haz  de  paja  le  sirvieron 
para  hacer  una  buena  cama ;  hizo  un  candelero  de  una  botella, 
nuestros  morrales  nos  sirvieron  de  almohadas,  y  nuestras  corba- 
tas  de  gorros  de  dormir.  Cuando  despertamos  por  la  mafiana, 
estabamos  tan  frescos  y  tan  buenos  como  si  hubieramos  dormido 
sobre  plumon  y  seda. — Un  candidato  pidio  al  rey  de  Prusia  un 
empleo.  Este  principe  le  pregunto  en  donde  habia  nacido. 
"  Yo  naci  en  Berlin,"  respondio.  "\  Yayase  V. !"  dijo  el  monarca, 
"  todos  los  hijos  (los  naturales)  de  Berlin  no  son  buenos  para 
nada."  "  Senor,  suplico  a  Yuestra  Majestad  que  me  perdone," 
replico  el  candidato,  **  hay  algunos  buenos,  y  yo  conozco  dos." 
"^  Cuales  son  esos  dos  ?"  pregunto  el  rey.  "  El  primero,"  re- 
plico el  candidato,  "  es  Yuestra  Majestad,  y  yo  soy  el  segundo." 
El  rey  no  pudo  menos  que  reirse  de  la  respuesta,  y  concedio  la 
BupHca  (concedio  lo  que  se  le  pedia). 


IS6  EXERCISES    CCXXVT,    CCXXVII. 


!2!26* — Ducentesimo  vig^simo  sexto. 

Habiendo  entrado  un  ladron  en  una  posada,  robo  tres  capas. 
Al  salir  se  encontro  con  uno  de  los  pensionistas  que  tenia  una 
hermosa  capa  bordada.  Viendo  tantas  capas,  pregunto  al 
hombre  endonde  las  habia  tornado.  El  ladron  respondio  con 
mucho  sosiego  que  eran  de  tres  caballeros  de  casa  que  se  las 
habian  dado  para  que  las  limpiase.  *'  Entonces  limpie  V.  tam- 
bien  la  mia,  pues  lo  ha  menester,"  dijo  el  pensionista ;  **  pero," 
anadi6,  "  V.  tendra  que  volvermela  a  las  tres."  "  No  faltare, 
seiior,"  respondio  el  ladron,  Uevandose  las  cuatro  capas,  que  to- 
davia  no  ban  parecido. — ^VV.  estan  cantando,  caballeros,  pero 
este  no  es  tiempo  de  cantar ;  V V.  deberian  callarse,  y  escuchar 
lo  que  se  les  dice. — Estamos  perplejos. — ^  De  que  estan  V V. 
perplejos  ? — Voy  a  decirselo  4  V. :  se  trata  de  saber  como  pa- 
saremos  nuestro  tiempo  gustosamente. — Jueguen  VV.  una  mesa 
de  billar  6  un  juego  al  ajedrez. — Teniamos  intencion  de  juntar- 
nos  a  una  partida  de  caza ;  ^  vieneY.  con  nosotros  ? — No  puedo, 
porque  no  he  acabado  mi  tarea ;  y  si  descuido  hacerla,  mi  maes- 
tro me  regaiiara. — Cada  uno  k  su  gusto ;  si  a  V.  le  gusta  mejor 
estarse  en  casa  que  ir  a  cazar,  no  se  lo  impediremos. — i  Va  con 
nosotros  el  Seiior  B.  ? — ^Puede  ser. — No  me  gustaria  ir  con  el, 
porque  es  un  grande  hablador ;  menos  eso  es  hombre  de  bien. 

I  Que  tiene  V.  ?  V.  parece  enfadado. — Tengo  motivo  de  es- 
tar  enfadado,  porque  no  hay  ningun  modo  de  obtener  dinero 
aliora. — i  Ha  ido  Y.  a  ver  al  Senor  A.  ? — He  ido  a  su  casa ; 
pero  no  hay  ningun  medio  de  pedirle  algo  prestado.  Yo  sos- 
pechaba  que  no  me  prestaria  nada,  y  esa  es  la  razon  por  la  cual 
no  queria  pedirselo ;  y  si  Y.  no  me  hubiera  dicho  que  lo  hiciera, 
yo  no  me  habria  expuesto  a  ser  rehusado. 

j2!37« — Ducentesimo  vigisimo  s^ptimo. 

Yo  suponia  que  Y.  tendria  sed,  y  su  hermana  hambre ;  esta 
es  la  razon  por  la  cual  los  he  traido  aqui.  Sin  embargo  siento 
no  ver  d  su  senora  madre  de  Y. — ^  Porque  no  bebe  Y.  su  cafe  ? 
' — Si  yo  no  tuviera  sueiio  le  beberia. — Algunas  veces  Y.  tiene 


EXERCISE    CCXXVIII.  167 

Bueno,  otras  frio,  otras  calor,  j  muchas  veces  otras  cosas.  Yo 
creo  que  V.  piensa  demasiado  en  la  desgracia  que  ha  acontecido 
A  su  ftmiga. — Si  yo  no  pensara  en  ella,  ^  quien  lo  haria  ? — ^  En 
quien  piensa  su  hermano  de  V.  ? — M  piensa  en  mi,  porque 
siempre  pensamos  en  uno  y  otro  cuando  no  estamos  juntos. 

Los  Vizcainos  son  excelentes  jugadores  de  pelota. — Los  dos 
jugadores  de  ajedrez  eran  muy  diestros. — ^  Conoce  V.  a  algun 
flautista,  6  algun  violinista  ? — Yo  conozco  a  un  buen  flautista, 
pero  no  conozco  a  ningun  violinista. — ^  Con  que  objeto  pregunta 
V.  ?'  —Porque  pienso  tener  un  entretenimiento  de  musica.  (\Aca~ 
demia.) — ^  Hace  V.  algunas  veces  musica ?  [^  Practica  V.  la  mu- 
sica ?] — Muy  a  menudo,  porque  a  mi  me  gusta  mucho. — i  Que 
instrumento  toca  V.  ? — Yo  toco  el  violin  y  mi  hermana  toca  el 
clavicordio  (el  piano).  Mi  hermano  que  toca  el  contrabajo  nos 
acompana,  y  la  Sefiorita  Stolz  nos  aplaude  algunas  veces. — 
I  No  toca  ella  tambien  algunos  instrumentos  ? — Toca  el  harpa, 
pero  es  demasiado  orgullosa  para  hacer  musica  con  nosotros. — 
Una  ciudad  muy  pobre  hizo  gastos  considerables  en  fiestas  e 
iluminaciones  cuando  paso  por  ella  su  prmcipe.  Este  se  ad- 
miro  de  ello. — "  No  ha  heclio  mas  de  lo  que  debia  a  Vuestra 
Majestad,"  dijo  un  cortesano.  "  Es  verdad,"  replico  otro,  "  pero 
ella  debe  cuanto  ha  hecho." 

228* — DucenUsimo  vigesimo  octavo. 

I  Ha  hecho  Y.  su  composicion  espanola  ? — La  he  hecho. — 
I  Estuvo  satisfecho  de  ella  su  maestro  de  V.  ? — No  lo  estuvo. 
En  vano  hago  lo  mejor  que  puedo ;  no  puedo  hacer  nada  a  su 
gusto. — Diga  Y.  lo  que  quiera,  ninguno  le  creera. — i  Puede  V. 
sin  incomodarse  prestarme  quinientos  pesos  ? — Como  Y.  me  ha 
tratado  siempre  bien,  yo  le  tratare  del  mismo  modo.  Yo  le 
prestare  el  dinero  que  necesita,  pero  bajo  la  condicion  de  que 
V.  me  le  vuelva  la  semana  que  viene. — Y.  puede  contar  con  ello. 
— I  Oomo  se  ha  portado  mi  hijo  con  Y.  ? — Se  porto  bien  con- 
migo,  porque  se  porta  siempre  bien  con  todo  el  mundo.  Su 
padre  le  decia  a  menudo  :  La  conducta  de  los  otros  no  es  sino  el 
eco  de  la  nuestra.  Si  nos  portamos  bien  con  ellos,  se  portaran 
bien  con  nosotros :  pero  si  los  tratamos  mal,  no  debemos  esperar 

14 


168  EXERCISES  CCXXIX,  CCXXX. 

mas  de  ellos. — ^  Puedo  ver  a  los  hennanos  de  Y.  ? — V.  los  ver4 
manana.  Como  acaban  de  llegar  de  un  largo  viage,  tienen  muchas 
ganas  de  dormir,  porque  estan  muy  cansados. — ^  Que  dijo  mi 
hermana  ? — Dijo  que  esperaba  con  ansia  la  comida,  porque  tenia 
mucha  hambre. — i  Esta  V.  comodamente  en  su  posada  ? — Estoy 
bien  (comodamente)  alii. — ^  Ha  dado  V.  parte  a  su  hermano  de 
lo  que  le  dije  ? — Como  estaba  muy  cansado,  tenia  muchas  ganas 
de  dormir,  asi  diferi  decirselo  hasta  manana. 

229. — Ducentesimo  vig^simo  nono. 

Tengo  el  honor  de  darle  a  V.  los  buenos  dias,  i  Como  est4 
V.  ? — Muy  bien,  para  servir  a  V. — i  Y  como  estan  todos  en 
casa  ? — Bastantemente  bien,  j  a  Dios  gracias  !  Mi  hermana  es- 
tuvo  un  poco  indispuesta,  pero  esta  mejor ;  me  encargo  que  le 
presentase  a  V.  sus  mas  finas  expresiones. — Me  alegro  de  saber 
que  esta  buena.  En  cuanto  a  V.  parece  V.  la  misma  salud  ;  es 
imposible  tener  mejor  semblante. — No  tengo  tiempo  para  estar 
malo  ;  mis  ocupaciones  no  me  lo  permiten.  Hagame  V.  el  favor 
de  sentarse ;  aqui  tiene  V.  una  silla. — No  le  detendre  a  V.  de 
sus  ocupaciones  ;  yo  se  que  el  tiempo  de  un  comerciante  es  pre- 
cioso. — Yo  no  tengo  nada  de  urgente  que  hacer  ahora,  mi  correo 
esta  ya  despachado. — Yo  no  me  detendre  aqui  mas  tiempo. 
Yo  queria  solamente  al  pasar  por  aqui  informarme  de  la  salud 
de  V. — y.  me  hace  mucho  honor. — Hace  muy  hermoso  tiempo 
hoy. — Si  V.  lo  permite  tendre  el  gusto  de  volverle  a  ver  esta 
tarde  al  pasar  por  aqui,  y  si  tiene  tiempo  daremos  una  vuelte- 
cita  juntos. — Con  el  mayor  gusto.  En  este  caso  yo  le  esperare 
k  V. — Yo  vendre  por  V.  hacia  las  siete. — A  Dios,  pues,  hasta 
la  vuelta. — Tengo  el  honor  de  saludarle  a  V. 

230. — Ducentesimo  trigisimo. 

La  perdida  del  tiempo  es  irreparable.  Todo  el  oro  del  mundo 
no  puede  pagar  un  solo  minuto,  Es  pues  de  la  mayor  impor- 
tancia  emplear  bien  el  tiempo  que  consiste  solamente  en  minutos, 
de  los  cuales  se  debe  hacer  un  buen  uso.  No  tenemos  sino  lo 
presente ;  ya  no  existe  mas  lo  pasado,  y  lo  venidero  es  muy  in- 


EXERCISES    CCXXXI,    COXXXII.  159 

cierto. — ^Mucha  gente  se  arruina  porque  lo  quiere  pasar  bien.  Si 
la  mayor  parte  de  los  hombres  se  contentaran  con  lo  que  tienen, 
serian  felices  ;  pero  su  codicia  los  liace  siempre  infelices. — Para 
ser  felices  olvidemos  lo  pasado,  no  nos  acongojemos  acerca  de 
lo  futuro,  y  gocemos  de  lo  presente. — Yo  estaba  muy  triste 
cuando  mi  primo  vino  a  mi  casa.  "^  Que  tiene  V.  ?"  me  dijo 
el.  "i  Ay  de  mi !  querido  primo  mio,"  le  replique  yo,  "  perdien- 
do  ese  dinero,  he  perdido  cuanto  tenia."  "  No  se  inquiete  V./' 
me  dijo  el,  "  porque  he  hallado  el  dinero  de  V." 

231. — Ducentesimo  trigisimo  primero. 

I  Porque  ha  jugado  V.  una  pieza  (ha  dado  V.  un  chasco)  a 
ese  hombre? — Porque  halla  siempre  que  decir  (faltas)  en 
cuanto  ve. — ^  Que  quiere  decir  (que  significa)  eso,  senor  ? — Eso 
quiere  decir  (significa)  que  yo  no  gusto  (que  no  me  gusta)  tratar 
con  V.  porque  es  demasiado  estrano. — Me  admiro  de  que  su 
hermano  de  V.  no  haya  hecho  su  tarea. — Era  demasiado  dificil. 
Ha  velado  toda  la  noche,  y  no  ha  podido  hacerla,  porque 
estaba  fuera  de  su  alcance  (no  alcanzaba  a  entenderla). — Al 
momento  que  el  Senor  Flausen  me  ve,  empieza  a  hablar  ingles 
para  ejercitarse,  y  me  colma  de  cortesias,  de  suerte  que  ame- 
nudo  yo  no  se  que  responder.  Su  hermano  hace  lo  mismo. 
Sin  embargo  son  muy  buenas  gentes ;  no  solamente  son  ricos 
y  amables,  sino  tambien  son  generosos  y  caritativos.  Me  aman 
since ramente,  asi  yo  los  amo  tambien,  y  por  consiguiente  nunca 
dire  cosa  en  perjuicio  suyo.  Yo  los  amaria  aun  mas  si  no 
hicieran  (hiciesen)  tantas  ceremonias ;  pero  cada  uno  tiene  sus 
defectos,  y  el  mio  es  hablar  demasiado  de  sus  ceremonias. 

2 32* — Ducentesimo  trigisimo  segundo. 

^Se  rindieron  los  enemigos? — No  se  rindieron  porque  no 
prefirieron  la  vida  a  la  muerte.  No  tenian  ni  pan,  ni  carne,  ni 
agua,  ni  armas,  ni  dinero ;  sin  embargo  se  determinaron  a  morir 
antes  que  rendirse. — i  Porque  esta  V.  tan  triste  ? — V.  no  sabe 
lo  que  me  incomoda,  querida  amiga  mia. — Digamelo  V.  pues  le 
aseguro  que  participo  de  sus  penas  tan  bien  como  de  sus  pla- 


160  EXERCISES    CCXXXIII,   CCXXXIV. 

ceres. — Estoy  segura  que  V.  me  compadece,  pero  no  puedo 
decirle  ahora  lo  que  me  desazopa.  Sin  embargo  se  lo  dire 
cuando  se  presente  una  ocasion.  Hablemos  de  otra  cosa. 
^  Que  piensa  V.  del  hombre  que  nos  hablo  ayer  en  el  concierto  ? 
— Es  un  hombre  de  mucho  talento,  y  nada  presumido.  Pero 
I  porque  me  pregunta  V.  eso  ? — Para  hablar  de  algo. — Se  dice : 
el  contento  vale  mas  que  las  riquezas ;  estemos  pues  siempre 
contentas.  Repartamos  lo  que  tenemos,  y  quedtmos  amigas 
inseparables,  mientras  vivamos.  Sera  V.  siempre  bien  venida 
en  (a)  mi  casa,  y  espero  igualmente  serlo  en  la  suya.  Si  yo  la 
viese  feliz,  yo  lo  seria  tambien,  y  estariamos  mas  contentas  que 
los  mayores  prmcipes,  que  no  lo  estan  siempre.  Seremos  felices 
cuando  estemos  satisfechas  con  lo  que  tengamos ;  y  si  desem- 
penamos  nuestras  obligaciones  como  debemos,  Dios  cuidara  de 
lo  demas.  Lo  pasado  ya  no  existe  mas ;  no  nos  acongojemos 
4  cerca  de  lo  venidero,  pero  gocemos  de  lo  presente. 

233. — Ducentistmo  trigisimo  tercero. 

Miren  YV.,  seiioras,  esas  hermosas  flores,  con  sus  colores  tan 
frescos  y  brillantes :  nada  beben  sino  agua.  El  bianco  lirio 
tiene  el  color  de  la  inocencia ;  la  violeta  indica  la  dulzura ;  W. 
lo  pueden  ver  en  los  ojos  de  Luisa.  La  trinitaria  tiene  el  color 
del  cielo,  nuestra  futura  morada ;  y  la  rosa,  reina  de  las  flores, 
es  el  emblema  de  la  hermosura  y  del  placer.  W.  ven  todo 
eso  personificado  en  la  hermosa  Amalia.  \  Cuan  hermoso  es  el 
fresco  verdor !  E^  agradable  a  la  vista,  y  tiene  el  color  de  la 
esperanza,  nuestra  mas  fiel  amiga,  que  jamas  nos  abandona,  a\m 
en  el  momento  de  la  muerte. — Otra  palabra  mas,  querido  amigo 
mio. — ^Que  manda  V.  ? — Yo  olvidaba  decirle  a  V.  que  me 
encomendara  a  su  seiiora  madre.  Digale  V.  si  gusta,  que  yo 
siento  no  haber  estado  en  casa  cuando  ultimamente  me  honro 
con  su  visita. — Le  doy  a  V.  gracias  en  su  nombre,  no  faltare. — 
A  Dios. 

!234« — Ducent^simo  trig^simo  cuarto. 

I  Ha  salido  hoy  su  hermana  de  V.  ? — JSlla  ha  salido  para 
comprar  varias  cosas. — ^  Que  ha  comprado  ella  ? — Ha  comprado 


EXERCISE    CCXXXV.  161 

un  tunico  de  seda,  un  gorro  de  terciopelo,  y  un  velo  de  encaje. 
— ^  Que  ha  hecho  V.  con  mi  jarro  de  plata  ? — Esta  sobre  la 
mesa  de  la  cocina  con  la  aceitera,  la  lechera,  el  jarro  (el  pichel), 
la  mostacera,  y  el  molinillo  de  cafe. — ^Pide  V.  una  botella 
para  vino  ? — No,  yo  pido  una  botella  de  vino,  pero  no  pido  una 
botella  para  vino.  [No  pido  ima  botella  para  vino,  sino  una 
botella  de  vino.]  Si  V.  tuviera  la  bondad  de  darme  la  Have  de 
la  bodega,  iria  por  vino. — ^  Que  me  quiere  ese  hombre  ? — El  no 
exije  nada ;  pero  aceptara  lo  que  V.  le  de,  porque  necesita  de 
todo. — Yo  le  dire  a  V.  que  yo  no  le  quiero,  porque  su  conducta 
me  incito  a  sospecharle.  El  exagera  cuanto  dice  y  hace. — V. 
hace  mal  en  tener  tan  mala  opinion  de  el,  porque  le  ha  servido 
de  padre  k  V. — Yo  se  lo  que  digo.  El  me  ha  enganado  por 
menor  y  por  mayor,  y  cada  vez  que  viene  a  verme  me  pide 
alguna  cosa.  De  esta  manera  me  ha  pedido  altemativamente 
cuanto  yo  tenia :  mi  escopeta,  mi  cana  de  pescar,  mi  reloj  de 
repeticion,  y  mis  candeleros  de  oro. — No  se  abandone  (se  entre- 
gue)  V.  a  tanto  dolor,  si  no  me  hara  V.  deshacerme  en  lagrimas. 
Democrito  y  Heraclito  eran  dos  filosofos  de  un  caracter  muy 
diferente :  el  primero  (aquel)  se  reia  de  todas  las  locuras  de  los 
hombres,  y  el  segundo  (este)  lloraba  por  ellas. — Ambos  tenian 
razon,  porque  se  debe  reir  de  las  locuras  de  los  hombres  6  llorar 
por  ellas. 

!235* — Ducent^simo  trigisimo  quinto. 

I  Ha  visto  V.  a  su  sobrina  ? — Si ;  ella  es  una  muy  buena 
muchacha,  que  escribe  bien  el  espanol  y  le  habla  aun  mejor ; 
por  consiguiente  es  amada  y  honrada  de  todos. — Y  su  hermano, 
^que  esta  haciendo? — No  me  hable  V.  de  el;  es  un  mal 
muchacho,  que  escribe  siempre  mal  el  espanol  y  le  habla  aun 
peor ;  asi  no  es  amado  de  ninguno  (de  nadie).  A  el  le  gustan 
mucho  las  golosinas,  pero  ho  le  gustan  los  libros.  Algunas 
veces  se  va  d  la  cama  cuando  es  de  dia  claro,  y  finje  que  esta 
malo ;  pero  cuando  nos  sentamos  d  la  mesa,  generalmente  esta 
mejor.  El  debe  estudiar  la  medicina,  pero  no  le  tiene  la  mas 
minima  aficion. — Esta  casi  siempre  hablando  de  sus  perros,  que 
ama  apasionadamente.    Su  padre  lo  siente  mucho.     El  tontuelo 

14* 


162  EXERCISE   CCXXXVI. 

decia  el  otro  dia  k  su  hermana,  "  Yo  sentare  plaza  luego  que  se 
publique  la  paz." 

Mi  querido  padre  y  mi  querida  madre  (mis  queridos  padres) 
comieron  ayer  con  algunos  amigos  en  el  palacio  del  rey  de 
Espana. — i  Porque  habla  V.  siempre  ingles  y  jamas  espaiiol  ? — 
Porque  soy  demasiado  timido  (corto). — V.  se  burla :  i  es  jamas 
corto  un  Ingles  ? — Tengo  un  grande  apetito :  deme  V.  algo 
bueno  que  comer. — ^  Tiene  V.  dinero  ? — No>  senor. — Entonces 
no  tengo  que  comer  para  V. — i  No  me  dara  Y .  alguna  cosa  al 
fiado?  Yo  empeno  mi  honor. — Eso  es  demasiado  poco. — 
i  Como,  seiior ! 

!236. — DucenMsimo  trig^simo  sexto. 

I  Quiere  Y.  contarme  alguna  cosa  ? — i  Que  quiere  Y.  que  yo 
le  cuente  ? — Una  anecdota  corta,  si  Y.  gusta. — Estando  un  dia 
k  la  mesa  un  nino  (muchachito)  pidio  un  poco  de  carne ;  su  pa- 
dre le  dijo  que  no  era  politico  pedir  alguna  cosa,  y  que  el  debia 
aguardar  hasta  que  la  dieran,  {imperfect  of  the  subjunctive ;  see 
the  following  Lesson.)  Yiendo  el  pobre  nino  que  todos  comian, 
y  que  nada  le  daban,  dijo  a  su  padre  :  "Mi  querido  padre,  deme 
Y.  un  poquito  de  sal,  si  Y.  gusta."  "^  Que  quieres  tu  {you) 
hacer  con  ella  ?"  pregunto  el  padre.  "  Yo  quiero  echarla  a  la 
carne  que  Y.  me  de,"  replico  el  nino.  Todos  admiraron  el  in- 
genio  del  muchachito ;  y  percibiendo  su  padre  que  el  no  tenia 
nada,  le  dio  came  sin  que  el  la  pidiera,  {imperfect  of  the  subjunc- 
tive ;  see  the  following  Lesson.) — ^  Quien  fue  el  muchachito  que 
pidio  carne  en  la  mesa  ? — Fue  el  hijo  de  uno  de  mis  amigos. — 
^  Porque  pidio  un  poco  de  carne  ? — El  pidio  un  poco,  porque 
tenia  buen  apetito. — ^  Porque  no  se  la  dio  su  padre  inmediata- 
mente  ? — Porque  el  lo  habia  olvidado. — ^  Hizo  mal  el  nino  en 
pedir  un  poco  ? — M  hizo  mal,  porque  debia  haber  aguardado. 
— ^Porque  le  pidio  a  su  padre  un  poco  de  sal  ? — JSl  pidio  un 
poco  de  sal,  para  que  su  padre  percibiera,  {imperfect  of  the  sub- 
junctive ;  see  next  Lesson,)  que  no  tenia  ninguna,  y  para  que  el 
le  diera  {imperfect  of  the  subjunctive  ;  see  next  Lesson)  alguna. 

I  Quiere  Y.  que  le  cuente  otra  anecdota  ? — Y.  me  obUgara 
inuchisimo. — Estando  uno  comprando  algunos  generos  a  un  ten- 


I 


EXERCISE    CCXXXVII.  163 

dero,  le  dijo  :  "  Y.  pide  demasiado  ;  V.  no  deberia  {imperfect  of 
t/ie  subjunctive  ;  see  next  Lesson)  venderme  a  mi  tan  caro,  como 
a  otro,  porque  yo  soy  amigo."  El  tendero  replico  :  "Senor  es 
menester  que  ganemos  algo  con  nuestros  amigos,  porque  nues- 
tros  enemigos  nunca  vendran  a  la  tienda." 

23T, — Duceniesimo  trig^simo  siptimo. 

Un  joven  principe,  de  edad  de  siete  anos,  era  admirado  de 
todo  el  mundo  a  causa  de  su  ingenio.  Estando  una  vez  en  la 
sociedad  de  un  oficial  anciano,  observe  este,  hablando  del  joven 
principe,  que  cuando  los  ninos  descubrian  tanto  ingenio  en  sus 
tiernos  aiios,  generalmente  crecian  (eran)  estupidos,  cuando  Ue- 
gaban  ^  la  edad  madura. — "  Si  ese  es  el  caso,"  dijo  el  joven 
principe,  que  le  habia  oido,  "  vos  debeis  haber  sido  muy  notable 
por  vuestro  ingenio,  cuando  erais  niiio." 

Un  Ingles,  en  su  primer  viage  a  Francia,  encontro  en  las 
calles  de  Cales  a  un  niiio  chiquito  que  hablaba  la  lengua 
francesa  con  fluencia  y  elegancia. — "j  Santo  cielo  !"  exclamo  el, 
"^  es  posible  que  aun  los  niiios  chiquitos  hablen  aqui  la  lengua 
francesa  con  pureza  ?" 

Solicitemos  la  amistad  de  los  buenos,  y  evitemos  la  sociedad 
de  los  malvados  ;  porque  la  mala  compaiiia  corrompe  las  buenas 
costumbres. — i  Que  tiempo  hace  hoy  ? — Nieva  continuamente 
(continua  nevando),  como  nevo  ayer,  y  segun  todas  las  aparien- 
cias,  nevara  tambien  manana. — Que  nieve ;  yo  me  alegraria  de 
que  nevara  {imperfect  of  the  subjunctive  ;  see  next  Lesson)  toda- 
via  mas,  por  que  yo  estoy  siempre  muy  bien,  cuando  hace  mucho 
frio. — Y  yo  me  hallo  siempre  muy  bien,  cuando  no  hace  frio,  ni 
calor. — Hace  mucho  viento  hoy,  y  hariamos  mejor,  si  nos  que- 
daramos  {imperfect  of  the  subjunctive  ;  see  next  Lesson)  en  casa. 
— Haga  el  tiempo  que  haga,  yo  debo  salir;  porque  prometi 
estar  con  mi  hermana  a  las  once  y  cuarto  y  debo  cumplir  mi 
palabra. 


164  EXERCISE    CCXXXVIII. 

238« — Ducerdesimo  trigesimo  octavo, 

M.  de  Turenne  nunca  queria  comprar  nada  fiado  de  los  ten- 
deros,  por  temor,.decia  el,  de  que  perdieran  gran  parte  de  ello, 
si  sucediese  que  el  fuese  muerto.  Todos  los  menestrales  que 
estaban  empleados  en  su  casa,  tenian  orden  de  presentar  sus 
cuentas  antes  de  que  el  saliera  a  campaiia,  y  ellos  eran  pagados 
puntualmente. 

Nunca  sera  V.  respetado  (sereis  respetados)  a  menos  que-  V. 
no  abandone  (no  abandoneis)  la  mala  compania  que  tiene  (te- 
neis). — V.  no  puede  acabar  su  obra  esta  noche,  a  menos  que  yo 
le  asista. — Yo  le  explicare  a  V.  todas  las  dificultades,  para  que 
V.  no  se  desanime  en  su  empresa. — Supuesto  (supongase,  6  en  la 
suposicion  de)  que  Y.  perdiese  a  sus  amigos,  i  que  se  haria  de  Y. 
(que  le  sucederia  a  Y.)  ? — En  caso  de  que  Y.  necesite  mi  asis- 
tencia,  llameme,  y  yo  le  asistire. — Un  hombre  sabio  y  prudente 
vive  con  economia,  cuando  es  joven,  a  fin  de  poder  gozar  del 
fruto  de  su  trabajo,  cuando  sea  viejo. — Lleve  Y.  este  dinero  al 
Seiior  N.,  para  que  pueda  pagar  sus  deudas. — i  Quiere  Y.  pres- 
tarme  ese  dinero  ? — Yo  no  se  le  prestare  a  Y.  a  menos  que  no 
me  prometa  volvermele  luego  que  pueda. — i  Llego  el  general  ? 
— Llego  cansado  y  fatigado  al  campo  ayer  por  la  manana ;  pero 
muy  a  tiempo,  y  dio  inmediatamente  sus  ordenes  para  comenzar 
la  accion,  aunque  el  no  tenia  todavia  todas  sus  tropas. — i  Son 
felices  las  hermanas  de  Y.  ? — No  lo  son,  aunque  son  ricas,  por- 
que  no  estan  contentas. — Aunque  ellos  tengan  buena  memoria 
esta  no  basta  para  que  aprendan  una  lengua  cualquiera  que  sea ; 
ellos  deben  hacer  uso  de  su  juicio.-— Ye  Y.  que  amable  es  esa 
senora ;  pues  con  todo  que  ella  no  tiene  caudal,  yo  no  la  amo 
menos. — i  Quiere  Y.  prestarme  su  violin  ? — Yo  se  le  prestare  a 
Y.  con  tal  que  me  le  vuelva  esta  noche. — ^  Vendrd  su  madre  de 
V.  a  mi  casa  ? — Ella  vendra,  con  tal  que  Y.  le  prometa  llevarla 
al  concierto. — Yo  no  cesare  (dejare)  de  importunarla  hasta  que 
ella  me  haya  perdonado. — Deme  Y.  ese  cortaplumas. — Yo  se  le 
dare  a  Y.  con  tal  que  Y.  no  haga  mal  uso  de  el. — i  Ira  Y.  a 
Londres  ? — Yo  ire,  con  tal  que  Y.  me  acompane ;  y  yo  volvere 
k  escribir  a  su  hermano  de  Y.  no  sea  que  el  no  haya  recibido 
mi  carta. 


EXERCISE    CCXXXIX.  16^ 


239* — Ducentesimo  trigesimo  nono, 

I  En  donde  estaba  V.  durante  la  accion  (batalla,  combate)  ? 
• — Estaba  en  cama  para  que  me  curaran  mis  heridas.  ;  Ojala 
que  yo  hubiera  estado  alii !  Yo  habria  vencido,  6  muerto. — 
Nosotros  evitamos  la  accion  temiendo  (por  temor  de)  que  fuera- 
mos  tornados,  por  ser  sus  fuerzas  superiores  a  las  nuestras. — No 
quiera  el  cielo,  [present  of  the  subjunctive,)  que  yo  vitupere 
(culpe)  la  conducta  de  Y.  pero  sus  negocios  nunca  seran  hechos 
como  deben,  a  menos  que  V.  mismo  los  haga. — i  Saldra  V.  pron- 
to?— Yo  no  saldre  hasta  que  haya  comido. — ^Porque  me  dijo 
Y.  que  mi  padre  habia  llegado,  aunque  Y.  sabia  lo  contrario  ? — 
Y.  es  tan  violento,  que  por  poco  que  se  le  contradiga,  Y.  se  en- 
coleriza  en  un  instante.  Si  su  padre  de  Y.  no  llega  hoy,  y  Y. 
necesita  dinero,  yo  le  prestare  un  poco. — Mucho  se  lo  agradezco 
a  Y.  [f  Yiva  Y.  muchos  anos.] — i  Ha  hecho  (acabado)  Y.  su 
tarea  ? — No  toda  :  si  hubiera  tenido  tiempo,  y  no  hubiera  estado 
tan  inquieto  acerca  de  la  llegada  de  mi  padre,  yo  la  habria  aca- 
bado,— Si  Y.  estudia,  y  es  atento,  le  aseguro  que  Y.  aprendera 
la  lengua  espanola  en  muy  poco  tiempo. — El  que  (quien)  desea 
ensenar  un  arte,  debera  conocerle  a  fondo  (perfectamente) ;  no 
debera  dar  de  el  otras  reglas  que  las  mas  claras,  y  comprehen- 
sivas,  y  debera  infundirlas  poco  a  poco  en  la  mente  de  sus  disci- 
pulos,  y  sobre  todo  debera  no  sobrecargar,  u  oprimir  su  memoria 
con  reglas  f utiles,  e  inii tiles. 

Amigo  mio,  presteme  Y.  un  peso. — Aqui  tiene  Y.  dos,  en  vez 
de  uno. — \  Cuan  agradecido  debo  estar  a  Y. ! — Cuando  veo  a  Y. 
siempre  estoy  contento,  y  hallo  mi  fehcidad  en  la  de  Y. — i  Esta 
de  venta  esta  casa  ?  [t6  Se  vende  esta  casa  ?] — i  Quiere  Y. 
comprarla  ? — i  Porque  no  ? — i  Porque  no  liabla  su  hermana  de 
Y.  ? — Ella  hablaria,  si  no  estuviera  casi  siempre  distraida. — Me 
gustan  las  anecdotas  bonitas,  ellas  sazonan  la  conversacion,  y 
divierten  a  todos  (todo  el  mundo).  Hagame  Y.  el  favor  de  con- 
tarme  alguna. — Busque  Y.,  si  gusta,  algunos  de  los  mimeros  del 
Espectador,  y  Y.  hallara  muchas. 


166  EXERCISES  CCXL,  CCXLI. 


240» — Ducentisimo  cuadragesimo. 

Es  menester  que  V.  tenga  paciencia,  aunque  no  tenga  gana 
de  tenerla ;  porque  es  menester  que  yo  tambien  espere  hasta« 
que  reciba  mi  dinero.  En  caso  que  yo  le  reciba  hoy,  yo  le 
pagare  a  V.  todo  lo  que  le  debo.  No  crea  V.  que  yo  lo  haya 
olvidado  ;  porque  pienso  en  ello  todos  los  dias.  Pero  ^  cree  V. 
quiza  que  ya  le  haya  recibido  yo  ? —  Yo  no  creo  que  V.  le  haya 
recibido  ya  ;  pero  temo  que  sus  otros  acreedores  le  hayan  reci- 
bido ya. — Ojala  que  V.  tuviera  lo  que  yo  le  deseo,  y  que  yo 
tuviera  lo  que  deseo. — Aunque  nosotros  no  hayamos  tenido  lo 
que  deseamos,  con  todo,  casi  siempre  hemes  estado  contentos ; 
y  los  senores  de  B.  casi  siempre  han  estado  descontentos,  aunque 
hayan  tenido  todas  las  cosas  con  que  un  hombre  racional  puede 
estar  contento. — No  crea  V.,  senora,  que  yo  haya  tenido  su 
abanico. — i  Quien  le  dice  a  V.  que  yo  lo  creo  ? — Mi  cunado 
quisiera  no  haber  tenido  lo  que  el  ha  tenido. — i  Porque  ? — El 
ha  tenido  siempre  muchos  acreedores,  y  no  ha  tenido  dinero. — 
Yo  quiero  que  V.  me  hable  siempre  frances ;  y  es  menester  que 
Y.  obedezca,  si  desea  aprender,  y  si  no  quiere  perder  su  tiempo 
iniitilmente.  Yo  quisiera  que  Y.  fuese  paas  aplicado  y  mas 
atento  cuando  yo  le  hable.  Si  yo  no  fuera  amigo  de  Y.,  y  Y.  no 
lo  fuera  mio,  yo  no  le  hablaria  de  esta  manera. — No  se  fie  Y.  del 
senor  de  N.  porque  el  le  adula.  i  Piensa  Y.  que  un  adulador 
pueda  ser  amigo  ? — Y.  no  le  conoce  tan  bien  como  yo,  aunque 
Y.  le  ve  todos  los  dias. — No  crea  Y.  que  yo  este  enojado  con 
el  porque  su  padre  me  haya  ofendido. — \  Oh !  Hele  aqui  que 
viene  (f  veale  Y.  ahi)  Y.  mismo  se  lo  puede  decir  todo  (Y.  en 
persona  se  lo  puede  decir). 

!241« — Ducentisimo  cuadragesimo  primer o. 

I  Que  piensa  Y.  de  nuestro  rey  ? — Yo  digo  que  es  un  grande 
hombre,  pero  aiiado  que  por  mas  poderosos  que  sean  los  reyes, 
ellos  se  mueren  lo  mismo  que  el  mas  vil  de  sus  sujetos. — i  Ha 
estado  Y.  contento  con  mis  hermanas? — Cierta^nente  (lo  he 
estado)  porque  por  feas  que  sean,  con  todo  son  muy  amables ;  y 


EXERCISE    CCXLIL  167 

por  mas  instruidas  que  sean  las  hijas  de  nuestros  vecinos,  con 
todo  ellas  se  equivocan  a  veces. — ^  No  es  rico  su  padre  ? — Por 
mas  rico  que  sea,  el  puede  perder  todo  en  un  instante. — Sea 
quien  sea  el  enemigo  cuya  malicia  V.  recela  (teme)  V.  debe 
descansar  en  su  inocencia ;  pero  las  leyes  condenan  a  todos  los 
criminales  sean  quien  sean. — Sean  cuales  sean  las  intenciones  de 
v.,  V.  deberia  haber  obrado  diferentemente. — Sean  cuales  sean 
las  razones  que  V.  pueda  alegar,  no  excusaran  su  accion 
culpable  por  si  misma. — Suceda  a  V.  lo  que  le  suceda  en  este 
mundo,  nunca  murmure  de  la  Divina  Providencia ;  porque  cual- 
quiera  cosa  que  suframos,  la  merecemos  (por  mas  que  suframos, 
lo  merecemos). — Por  mas  que  yo  haga,  nunca  esta  V.  satis- 
fecho. — Por  mas  que  V.  diga,  las  hermanas  de  V.  seran  casti- 
gadas,  si  lo  merecen,  y  si  ellas  no  procuran  enmendarse. — 
^  Quien  ha  tomado  (cogido)  mi  reloj  de  oro  ? — Yo  no  se.  No 
crea  V.  que  yo  le  haya  tenido,  6  que  la  Senorita  C.  haya  tenido 
la  tabaquera  (caja  de  polvo)  de  plata  de  Y.,  porque  yo  vl  ambas 
cosas  en  manos  de  su  liermana  de  Y.  cuando  estabamos  jugando 
djuegos  de prendas. — Manana  saldre  para  Dover;  pero  volvere 
dentro  de  quince  dias,  y  entonces  vendre  a  ver  a  Y.  y  a  su 
familia. — ^  En  donde  esta  su  liermana  de  Y.  al  presente  ? — Ella 
esta  en  Paris,  y  mi  hermano  esta  en  Berlin. — Se  dice  que  esa 
mujercita  va  a  casarse  con  el  General  K.  amigo  de  Y.  ^  es  ver- 
dad  ? — Yo  no  he  oido  decir  nada.  [Yo  no  lo  he  oido  decir.] 
— I  Que  noticias  hay  del  grande  ejercito  ? — Se  dice  que  esta 
acampado  entre  el  Yeser  y  el  Rhin. — Pareciendome  muy  pro- 
bable todo  lo  que  el  correo  me  dijo,  fui  a  casa  inmediatamente, 
escribi  algunas  cartas,  y  parti  para  Londres. 

242. — DucenUsimo  cuadragesimo  segundo. 

^Adonde  ira  Y.  el  aiio  que  entra? — Yo  ire  a  Inglaterra, 
porque  es  un  hermoso  reino,  en  el  cual  intento  pasar  el  verano  a 
mi  vuelta  de  (cuando  vuelva  de)  Francia. — i  Adonde  ira  Y.  en 
el  invierno  ? — Yo  ire  a  Italia,  y  de  alli  a  las  Antillas ;  pero 
antes  de  esto  es  menester  que  yo  vaya  a  Holanda  a  despedirme 
de  mis  amigos. — i  Que  pais  habitan  estas  gentes  ? — Ellos  habi- 
tan  el  mediodia,  6  sur  de  Europa,  sus  paises  se  Uaman  Italia, 


168  EXERCISE    CCXLIII. 

Espaiia,  y  Portugal,  j  ellos  mismos  son  Italianos,  Espaiioles,  6 
Portugueses ;  pero  los  pueblos  llamados  Rusos,  Suecos,  y  Pola- 
cos  habitan  el  norte  de  Europa,  y  los  nombres  de  sus  paises  son 
Rusia,  Suecia,  y  Polonia.  Francia  esta  separada  de  Italia  por 
los  Alpes,  y  de  Espaiia  por  los  Pirineos. — No  obstante  que  el 
uso  del  vino  este  prohibido  a  los  Mahometanos,  algunos  de  ellos 
no  dejan  de  beberle. — ^  Ha  comido  su  hermano  de  V.  alguna 
cosa  esta  maiiana  ? — JSl  ha  comido  muchisimo ;  aunque  el  decia 
que  no  tenia  apetito,  con  todo  el  no  dejo  de  comerse  toda  la 
carne,  todo  el  pan,  y  todas  las  legumbres,  y  se  bebio  todo  el 
vino,  toda  la  cerveza  y  toda  la  sidra. — ^  Estan  caros  los  huevos 
ahora? — Se  venden  ciento  por  un  peso  (a  peso  el  ciento). — ^Le 
gustan  a  V.  las  uvas  ? — No  solo  me  gustan  las  uvas,  sino  tam- 
bien  las  ciruelas,  las  almendras,  las  nueces  y  toda  especie  de 
fruta. — Aunque  la  modestia,  el  candor  y  una  amable  condicion 
sean  dotes  apreciables,  con  todo  hay  algunas  damas  que  no  son 
modestas,  Candidas  ni  amables. — Siendo  naturales  a  los  hombres 
el  temor  de  la  muerte,  y  el  amor  de  la  vida,  ellos  deberian 
siempre  huir  del  vicio  y  seguir  a  la  virtud. 

243* — Ducentdsimo  cuadragisimo  tercero. 

^Quiere  V.  tomar  una  taza  de  cafe? — Gracias  (doy  a  V. 
gracias,  or  lo  agradezco  a  V.,  or  f  viva  V.  muchos  anos)  no  me 
gusta  el  cafe. — ^  Tomara  V.  (querra  V.  tomar  or  preferira  V.) 
una  copa  de  vino  ? — Acabo  de  beber.  [Acabo  de  tomarle.] — 
Vamos  a  pasear.  [Vamos  a  dar  un  paseo  or  una  vuelta ;  or 
\  a  andar  un  poco.] — De  muy  buena  gana  (con  mucho  gusto) ; 
pero  I  adonde  iremos  ? — Venga  Y.  conmigo  al  jardin  de  mi  tia, 
y  alli  hallaremos  buena  sociedad. — Yo  lo  creo  bien  (todo  va 
bien) ;  pero  el  caso  es  (se  trata)  si  esa  buena  sociedad  me 
querra  admitir  entre  ellos. — Y.  es  bien  recibido  en  todas  partes. 
— I  Que  tiene  Y.  (que  le  duele  a  Y.,  or  que  siente  Y.)  amigo  mio  ? 
I  Como  (que  tal)  le  gusta  a  Y.  ese  vino  ? — Me  gusta  muy  bien, 
»pero  ya  he  bebido  bastante. — Beba  Y.  otra  copita. — No,  porque 
es  daiioso  el  beber  demasiado ;  y  yo  conozco  mi  constitucion. — 
No  se  caiga  Y.  [f  No  os  caigais.]  ^  Que  tiene  Y.  ? — Yo  no  se ; 
estoy  aturdido  (tengo  im  vahido,  or  \  la  cabeza  se  me  anda, 


EXERCISE    CCXLIV.  169 

or  me  da  vueltas) ;  pienso  que  me  desmayo  (me  voy  a  des- 
mayar). — Pienso  lo  mismo  (me  parece  lo  mismo)  porque  V. 
parece  un  cadaver. — i  De  donde  es  V.  ? — Soy  Americano. — 
V.  habla  el  espaiiol  tan  bien  que  yo  le  tome  por  un  native 
Espanol  (Espaiiol  de  nacion). — V.  se  chancea. — Exciiseme  V. ; 
no  me  chanceo  (burlo)  de  ninguna  manera. — i  Cuanto  tiempo 
ha  estado  V.  en  Esparia  ? — Solo  unos  pocos  dias. — ^  De  veras  ? 
— Y.  lo  duda,  tal  vez,  porque  yo  hablo  espanol,  yo  le  sabia 
antes  de  ir  a  Espaiia. — i  Como  le  aprendio  V.  tan  bien  ? — Yo 
hice  lo  mismo  que  el  prudente  estornino. 

^Digame  Y.  porque  esta  siempre  en  discordia  (de  cuerno) 
con  su  mujer  ?  ^  y  porque  se  mete  en  negocios  inutiles  ?  Cuesta 
tanto  (tanto  trabajo)  tener  una  situacion  (empleo,  or  plaza,  or 
conveniencia) ;  y  V.  tiene  una  buena  y  la  descuida.  ^  No  piensa 
Y.  de  lo  futuro  (de  lo  porvenir)  ? — Permitame  Y.  que  le  hable 
d  mi  turno. — Todo  lo  que  Y.  ha  dicho  parece  razonable  ;  pero 
no  es  mi  falta,  si  yo  he  perdido  mi  reputacion ;  es  la  falta  de 
mi  mujer :  ella  ha  vendido  todos  mis  mejores  vestidos  (toda  mi 
mejor  ropa),  mis  anillos,  y  mi  reloj  de  oro.  Estoy  lleno  (carga- 
do)  de  deudas,  y  no  se  que  hacer. — Yo  no  excusare  a  la  mujer 
de  V. ;  pero  yo  se  que  Y.  tambien  ha  contribuido  a  su  ruina. 
Las  mujeres  son  generalmente  buenas  cuando  se  dejan  ser 
(buenas)  tales. 

.  244* — Ducentisimo  cuadragesimo  cuarto. 

DIALOGO. 

M  Maestro. — Si  yo  hubiera  de  hacer  a  YY.  ahora  algunas 
preguntas  como  las  que  les  hacia  al  principio  de  estas  lecciones, 
por  ejemplo :  i  Tiene  Y.  el  sombrero  que  mi  hermano  tiene  ? 
^  tengo  hambre  ?  ^  tiene  el  el  arbol  del  jardin  de  mi  hermano  ? 
&a.     I  Que  responderian  YY.  ? 

Los  Discipulos. — Estamos  obligados  4  confesar,  que  al  prin- 
cipio hallabamos  estas  preguntas  algo  ridiculas ;  pero  confiados 
(llenos  de  confianza)  en  el  metodo  de  Y.,  las  respondiamos  tan 
bien  como  la  corta  cantidad  de  palabras  y  reglas  que  entonces 
poseiamos  nos  lo  permitia.  Pero  no  tardamos  mucho  en  descu- 
brir  que  estas  preguntas  estaban  calculadas  para  inculcarnos  las 

15 


1*70  ^  EXERCISE    CCXLV. 

reglas,  y  ejercitarnos  en  la  conversacion,  por  medio  de  las  res- 
puestas  contradictorias  que  estabamos  obligados  a  hacer.  Mas 
ahora  que  casi  podemos  mantener  una  conversacion  en  la  her- 
mosa  lengua  que  Y.  nos  ensena,  responderiamos :  Es  impobible 
que  nosotros  podamos  tener  el  mismo  sombrero  que  tiene  su 
hermano  de  V.,  porque  dos  personas  no  pueden  tener  la  misma 
y  sola  cosa.  A  la  segunda  pregunta  responderiamos :  que  nos 
es  imposible  saber  si  Y.  tiene  hambre,  6  no.  En  cuanto  a  la 
tercera  diriamos :  que  hay  mas  de  un  arbol  en  un  jardin ;  y  que 
preguntandonos  si  acaso  el  tiene  el  arbol  del  jardin,  la  frase  no 
nos  parece  logicamente  correcta.  En  todo  caso  seriamos  unos 
ingratos,  si  dejaramos  escapar  una  tal  oportunidad  de  expresar 
4  Y.  nuestra  mas  viva  gratitud  por  el  trabajo  que  Y,  se  ha  to- 
rnado. Por  el  arreglo  de  estas  sabias  combinaciones,  Y.  ha  lo- 
grado  inculcarnos  casi  imperceptiblemente  las  reglas,  y  ejerci- 
tarnos en  la  conversacion  de  una  lengua,  que  enseiiada  de  otra 
manera,  presenta  a  los  extrangeros,  y  aun  a  los  naturales,  difi- 
cultades  casi  insuperables. 

!245* — Ducentisimo  cuadragesimo  quinto. 

I  Quiere  Y.  comer  conmigo  (f  tomar  la  sopa  en  mi  compaiiia, 
or  f  hacer  penitencia)  ? — Muchas  gracias  ;  un  amigo  mio  me  ha 
convidado :  y  ha  hecho  preparar  uno  de  mis  platos  favoritos. — 
I  Que  plato  es  ese  ? — Lacticinios. — ^Por  mi  parte  (en  cuanto  a 
mi)  no  me  gustan  los  laticinios :  no  hay  nada  como  (nada  mejor 
que)  un  buen  asado  de  vaca,  6  de  ternera. — i  Que  se  ha  hecho 
de  su  hermano  de  Y.  ? — El  ha  naufragado  yendo  a  la  America. 
— Y.  debe  darme  una  relacion  de  eso. — De  muy  buena  voluntad 
(gana). — Estando  il  en  alta  mar,  se  levanto  una  gran  tormenta. 
Un  rayo  cayo  en  el  barco,  y  le  incendio.  La  tripulacion  se  ar- 
rojo  al  mar  para  salvarse  a  nado  (nadando).  Mi  hermano  no 
sabia  que  hacer,  porque  nunca  habia  aprendido  a  nadar.  El 
estuvo  reflexionando  en  vano ;  il  vio  que  no  tenia  medio  para 
salvar  su  vida.  El  quedo  amedrentado  (se  Ueno  de  pavor) 
cuando  vio  que  el  fuego  se  iba  extendiendo  por  todas  partes. 
El  no  vacilo  mas,  ^l  se  arrojo  al  mar. — Pues  bien,  i  que  le  ha 
sucedido  ? — Yo  no  se  porque  todavia  no  he  sabido  de  el. — ^  Pero 


EXERCISE    CCXLVI.  1^1 

quien  le  conto  a  Y.  todo  eso  ? — ^Mi  sobiino,  que  estaba  alii,  y  se 
salvo. — Como  V.  esta  hablando  de  su  sobrino,  a  proposito,  ^  en 
donde  esta  el  ahora  ? — El  esta  en  Italia. — ^  Hace  mucho  tiempo 
que  V.  no  sabe  (tiene  noticias)  de  el  ? — Hoy  he  recibido  una 
carta  de  el. — ^  Que  le  escribe  (dice)  a  Y.  ? — ^El  me  escribe  (dice) 
que  va  a  casarse  con  una  joven  (senorita)  que  le  trae  cien  mil 
pesos. — ^  Es  hermosa  ? — Tan  hermosa  como  un  angel ;  es  una 
obra  maestra  (un  prodigio)  de  la  naturaleza.  Su  fisonomia  es 
agradable  j  Uena  de  expresion ;  sus  ojos  son  los  mas  hermosos 
del  mundo,  y  su  boca  muy  linda.  Ella  ni  es  alta,  ni  es  baja 
(chica,  pequena).  Su  talle  es  esvelto  ;  todas  sus  acciones  estan 
llenas  de  gracia  (es  graciosa  en  todo  cuanto  hace)  y  sus  modales 
son  encantadores.  Su  vista  inspira  respeto  y  admiracion.  Ella 
tiene  tambien  mucho  talento ;  habla  varias  lenguas ;  danza  ex- 
traordinariamente  bien,  y  canta  deliciosamente  (f  como  un  paja- 
ro).  Mi  sobrino  halla  en  ella  un  solo  defecto. — ^  Y  cual  es  ese 
defecto? — Que  es  afectada. — Nada  hay  perfecto  en  el  mundo. 
— i  Que  feliz  es  Y. !  Y.  es  rico,  Y.  tiene  una  buena  mujer,  hijos 
hermosos,  una  casa  hermosa,  y  todo  cuanto  quiere  (desea). — No 
todo,  amigo  mio. — ^  Que  mas  quiere  (desea)  Y.  ? — El  content© ; 
porque  Y.  sabe  que  solamente  es  feliz  el  que  esta  contento. 

246* — Ducentisimo  cuadragisimo  sexto. 

Cazando  un  dia  el  emperador  Carlos  Quinto  (liter  almmte,  El  em- 
perador  Carlos  Quinto  estando  un  dia  cazando)  perdio  su  camino 
(se  extravio)  en  un  bosque,  y  habiendo  llegado  a  una  casa  entro 
en  ella  para  descansar.  Habia  alii  cuatro  hombres  que  fingieron 
estar  durmiendo  (dormidos).  Uno  de  ellos  se  levanto,  y  llegan- 
dose  al  emperador  le  dijo :  que  el  habia  sonado  que  debia  qui- 
tarle  el  reloj,  y  se  le  quito.  Entonces  se  levanto  otro,  y  dijo, 
que  el  habia  soiiado  que  su  sobretodo  le  sentaba  perfectamente, 
y  se  le  quito.  El  tercero  le  quito  la  bolsa.  Al  ultimo  el  cuarto 
se  acerco  a  el,  y  le  dijo,  que  esperaba  que  el  no  llevaria  a  mal 
que  le  registrase,  y  al  tiempo  de  hacerlo,  hallo  en  el  cuello  del 
emperador  una  cadena  de  oro  de  la  cual  estaba  pendiente  un 
pito,  que  el  queria  quitarle.  Pero  el  emperador  le  dijo  :  **  Mi 
buen  amigo,  antes  de  privarme  de  esta  alhaja,  es  menester  que 


172  EXERCISE    CCXLVII. 

yo  OS  muestre  su  virtud."  Diciendo  esto,  el  silvo.  Sus  criados 
que  le  andaban  buscando,  llegaron  luego  a  la  casa,  j  quedaron 
pasmados  de  hallar  a  su  magestad  en  tal  estado.  Pero  el  em- 
perador  viendose  ya  fuera  de  peligro,  dijo  :  "  Aqui  teneis  unos 
hombres  que  ban  sonado  todo  lo  que  quisieron.  Yo  tambien 
quiero  sonar  a  mi  tumo."  Y  despues  de  haber  reflexionado  al- 
gunos  instantes,  dijo :  **  Yo  he  sonado  que  vosotros  cuatro  de- 
beis  ser  ahorcados  :"  lo  que  a  penas  fue  dicho,  cuando  se  egecu- 
to  en  frente  de  la  casa. 

Un  dia  que  cierto  rey  hacia  su  enttada  en  una  villa  a  las  dos 
de  la  tarde,  el  senado  envio  a  algunos  diputados  para  cumpli- 
mentarle.  El  que  habia  de  hablar  principio  asi :  "  Alexandro 
el  Grande,  el  grande  Alexandro,"  y  se  corto. — El  rey,  que  tenia 
mucha  hambre,  dijo :  "  j  Ah  !  amigo,  Alexandro  el  Grande  habia 
comido,  y  yo  todavia  estoy  en  ayunas."  Habiendo  dicho  eso, 
prosiguio  su  camimo  a  la  casa  consistorial,  donde  le  tenian  pre- 
parada  una  magnifica  comida. 

247, — Ducentisimo  cnxidragisimo  siptimo. 

Estando  muy  enfermo  un  buen  viejo,  envio  por  su  mujer  que 
todavia  era  muy  joven,  y  le  dijo  :  "  Querida  mia,  tii  ves  que  se  va 
acercando  mi  ultima  hora,  y  que  estoy  forzado  a  dejarte.  Por 
lo  mismo,  si  tii  quieres  que  yo  muera  en  paz,  debes  hacerme  un 
favor.  Tii  eres  joven  todavia,  y  sin  duda,  te  vblveras  a  casar. 
Conociendo  esto,  te  suphco  que  no  te  cases  con  M.  Luis,  porque 
%^  confieso  que  siempre  he  estado  zeloso  de  el  (|  le  he  tenido 
zelos)  y  todavia  lo  estoy  (f  y  todavia  se  los  tengo).  Por  tanto 
yo  moriria  desesperado,  si  tii  no  me  lo  prometieras."  La 
mujer  le  contest© :  "  Alma  mia,  te  suplico  que  esto  te  impida 
morir  en  paz ;  porque  te  aseguro  que  aun  cuando  yo  quisiera 
casarme  con  el,  no  podria  hacerlo,  porque  ya  estoy  comprometida 
con  otro." 

Tenia  costumbre,  Federjco  el  Grande,  siempre  que  veia  a  un 
Visono  (soldado  nuevo)  en  sus  guardias,  de  hacerle  tres  pregun- 
tas ;  a  saber :  "^  Que  edad  teneis  ?     ^  Cuantp  tiempo  habeis  es- 


EXERCISE    CCXLVIII.  1Y3 

tado  en  mi  servicio?  ^Estais  satisfecho  de  vuestro  pre,  y 
trato  ?"  Sucedio  que  un  joven  Frances,  que  habia  servido  en 
su  patria,  tomo  plaza  en  el  servicio  de  Prusia.  Su  presencia 
hizo  que  inmediatamente  fuera  recibido ;  pero  el  no  sabia  una 
letra  de  la  lengua  alemana ;  e  informandole  su  capitan  de  que 
la  primera  vez  que  el  rey  le  viera,  le  hablaria  en  esta  lengua,  le 
advirtio  al  mismo  tiempo  que  aprendiera  de  memoria  las  tres 
respuestas  que  el  debia  dar  al  rey.  Desde  luego  (de  conformi- 
dad)  el  las  aprendio  para  el  dia  siguiente ;  y  asi  que  el  se  pre- 
sento  en  las  filas,  Federico  se  acerco  a  el  para  preguntarle ;  pero 
sucedio  que  comenzo  a  hacerlo  por  la  segunda  pregunta,  y  le 
dijo,  "^  Cuanto  tiempo  ha  que  estais  en  mi  servicio  ?"  "  Yein- 
tiun  anos,"  respondio  el  soldado.  Sorprendido  el  rey  de  su 
juventud,  que  indicaba  claramente  que  el  no  podia  haber  cargado 
con  el  fusil  por  tanto  tiempo,  le  dijo  admirado,  "^  Cuantos  anos 
teneis  ?"  "  Con  permiso  de  Vuestra  Majestad,  uno."  Federico 
todavia  mas  admirado  exclamo,  "  Vos  6  yo  debemos  estar  faltos 
de  juicio."  Creyendo  el  soldado  que  esta  era  la  tercera  pre- 
gunta, replico  con  denuedo,  "Ambos  a  dos,  con  perdon  de 
Vuestra  Majestad." 

248. — Ducent^simo  cuadrag^simo  octavo. 

Un  hombre  (cierto  hombre)  tenia  dos  hijos,  uno  de  elloa 
gustaba  de  dormir  4  pierna  suelta,  el  otro  era  muy  aplicado,  y 
trabajador,  y  se  levantaba  muy  temprano.  Habiendo  salido 
este  muy  temprano  un  dia,  se  hallo  una  bolsa  llena  de  dinero. 
El  corrio  inmediatamente  a  contarle  a  su  hermano  su  buena 
fortuna,  y  le  dijo :  "  Mira,  Luis,  lo  que  se  gana,  levantandose 
temprano." — ";  Cierto  !"  respondio  su  hermano,  "si  la  persona 
que  la  perdio,  no  se  hubiera  levantado  antes  que  yo,  no  la 
perdido  hubiese." 

Preguntado  \m  flojo,  por  que  se  estaba  tan  largo  tiempo  en  la 
cama: — "Estoy  ocupado,"  dijo  el,  "en  oir ciertos  consejos  todas 
las  mananas.  El  trabajo  me  aconseja  que  me  levante ;  la  pereza 
me  dice,  que  me  este  acostado  :  y  ambos  me  dan  veinte  razones  en 
pro  y  en  contra.  Yo  tengo  obhgacion  de  oir  lo  que  se  dice  por 
imbas  partes;  ycuando  la  causa  se  acaba,  ya  es  tiempo  de  comer." 

15* 


174  EXERCISE    CCXLU. 

Se  cuenta  un  liermoso  rasgo  de  una  gran  senora,  quien  siendo 
preguntada  en  donde  se  hallaba  su  marido,  que  estaba  escon- 
dido,  a  causa  de  haber  tornado  gran  parte  en  una  conspiracion, 
respondio  resueltamente  que  ella  le  tenia  escondido.  Esta  con- 
fesion  la  llevo  delante  del  rey,  quien  le  dijo,  que  si  no  descu 
bria  (que  si  no  descubriera,  or  excepto  el  descubrimiento)  donde 
Be  hallaba  su  seiior  (marido)  nada  podria  librarla  de  la  tortura 
(del  potro).  ^"^Y  bastara  eso?"  replico  la  seiiora.  "Si," 
dijo  el  rey,  "  y  yo  os  doy  mi  palabra."  "  Entonces,"  dijo  la 
senora,  "  yo  le  he  escondido  en  mi  corazon,  en  donde  le  halla- 
reis."     Esta  admirable  respuesta  encanto  a  sus  enemigos. 

249. — Ducentisimo  cuadragisimo  nono. 

La  ilustre  Cornelia,  madre  de  los  Gracos,  despues  de  la 
muerte  de  su  marido,  quien  le  dejo  doce  hijos,  se  dedico  al 
cuidado  (gobiemo)  de  su  famiUa  con  una  discrecion  y  prudencia 
que  le  adquirieron  la  estimacion  universal.  De  todos  ellos,  solo 
tres  llegaron  a  la  edad  madura ;  una  hija,  Sempronia,  que  caso 
con  el  segundo  Escipion  el  Africano  ;  y  dos  hijos,  Tiberio  y 
Cayo,  k  quienes  crio  con  tanto  cuidado,  que  aunque  se  confesaba 
generalmente  que  habian  nacido  con  las  mejores  disposiciones, 
se  juzgaba  igualmente  que  ellos  debian  mas  a  la  educacion  que 
a  la  naturaleza.  La  respuesta  que  ella  dio  a  una  dama  de 
Campania  con  respecto  a  ellos,  es  muy  famosa,  y  contiene  una 
grande  instruccion  para  las  damas  y  las  madres. 

Esta  dama  (seiiora)  que  era  muy  apasionada  a  la  pompa  y 
ostentacion,  habiendole  mostrado  un  dia  sus  diamantes,  sus 
perlas,  y  sus  mas  ricas  joyas,  suplico  con  ahinco  a  Cornelia  que 
le  mostrara  las  suyas.  Coriielia  con  destreza  (diestramente) 
volvio  la  conversacion  a  otro  asunto  para  dar  tiempo  a  la  vuelta 
de  sus  hijos,  que  habian  ido  a  las  escuelas  piiblicas.  Cuando 
volvieron,  y  entraron  en  la  sala  de  su  madre,  esta,  mostrandolcs, 
dijo  a  la  dama  de  Campania :  "  Estos  son  mis  joyas,  y  los  solos 
adomos  que  aprecio."  Y  unos  ornamentos,  que  son  la  fuerza,  y 
el  sosten,  de  la  sociedad  dan  mayor  lustre  a  la  hermosura  que 
todas  las  joyas  del  Oriente. 


^futji. 


OLLENDORFF'S  NEAV, METHOD 

OF 

LEARNING  TO  READ,  WRITE,  AND  SPEAK 
THE    FEENCH    LANGUAGE, 

A'^itli  tn  Appendix,  containing  the  Cardinal  and  Ordinal  Numbers,  and  full  Paradigms  of  tltf 
Regular  and  Irregular,  Auxiliary,  Reflective,  and  Impersonal  Verbs 

By  J.  L.  Jewett.     One  volume,  12mo.     ^1. 

New  Method  op  Learning  the  French  Language.— This  grammar  must  supersede 
til  ethers  now  used  for  instruction  in  the  French  language.  Its  conception  and  arrangement  are 
admirable,— the  work  evidently  of  a  mind  familiar  with  the  deficiencies  of  the  systems,  the 
place  of  which  it  is  designed  to  supply.  In  all  the  works  of  the  kind  that  have  fallen  under  our 
notice,  there  has  been  so  much  left' unexplained  or  obscure,  and  so  many  thiKjs  have  been 
omitted— trifles,  perhaps,  in  the  estimation  of  the  author,  but  the  cause  of  great  embarrassment 
to  the  learner — that  they  have  been  comparatively  valueless  as  self-instructors.  The  student, 
deceived  by  their  specious  pretensions,  has  not  proceeded  far  before  he  has  felt  himself  in  a 
condition  similar  to  that  of  a  mariner  who  should  put  out  to  sea  without  a  compass  to  direct 
him.  He  has  encountered  difficulty  after  difficulty,  to  which  his  grammar  aflTortied  no  clue ; 
when,  disappointed  and  discouraged,  he  has  either  abandoned  the  study  in  disgust,  or  if  his 
means  permitted,  has  resorted  to  a  teacher  to  accomplish  what  it  was  not  in  his  power  to  effect 
by  the  aid  of  his  'self- instructor.' 

"  Ollendorff"  has  passed  his  roller  over  the  whole  field  of  French  instruction,  and  the  rugged 
inequalities  formerly  to  be  encountered,  no  longer  discourage  the  learner.  What  were  the 
difficulties  of  the  language,  are  here  mastered  in  succession;  and  the  only  surprise  of  the 
student,  as  he  passes  from  lesson  to  lesson,  is,  that  he  meets  none  of  these  '  lions  in  the  way.' 

*'  The  value  of  the  work  has  been  greatly  enhanced  by  a  careful  revision,  and  the  addition  of 
ui  a{)pendix  containing  matter  essential  to  its  compeleteness  either  as  a  book  for  the  use  of 
teachers  or  for  self-instruction." — New- York  Commercial  Advertiser. 


OLLENDORFF'S 
FIRST    LESSONS    IN    FRENCH, 

OR 

ELEMENTARY   FRENCH   GRAMMAR, 

INTRODUCTORY     TO      OLLENDORFF'S      LARGER     GRAMMAR, 

BY     Q.    W.     GREENE, 

Instructor  of  Modern  Languages  in  Brown   University. 
One  volume,  16mo.     38  cents.  ;  with  a  Key,  50  cents. 

This  volume  is  intended  as  an  introduction  to  "  Ollendorff's  complete  French  Method," 
k  '  is  published  in  accordance  with  a  very  general  demand  made  for  a  more  elementaiy  work 
tt    li  the  larger  Grammar. 

"  It  is  believed  that  the  studenl  who  shall  take  the  pains  to  go  carefully  through  this  volume, 
In  the  manner  suggested  in  the  Directions  for  studying  it,  will  come  to  the  study  of  the 
'  Complete  Method '  with  a  degree  of  praparation  which  will  render  his  subsequent  progresa 
easy  and  agreeable." 


OLLENDORFF'S   NEW   METHOD 

OF    LEARNING    TO    READ,    TRANSLATE,    WRITE,    AND    SPEAK 

THE  FRENCH  LANGUAGE. 

Preceded  by  a  Treatise  on  French  Pronunciation,  by  which  that  difficult  part  of  a  spoken 

language  can  be  easily  acquired  in  12  Lessons. 

Together  with  a  Commercial  Correspondence,  a  Complete  Grammatical 

Synopsis,  and  a  Correct  Index. 

BY    V.    VALUE, 

Prof  essor  of  the  French  Language. 

One  vol.  12mo. 

T 


/ttWlf. 
NEW  DRAMATIC  FRENCH  READER. 


CHEFS-D'CEUVRES    DRAMATIUUES 

DE  LA 

LANGUE    FRANCAISE. 

Mis  en  Ordre  Progressif,  et  Annot^s,  pour  en  faciliter  L'Intelligence. 

PAR  A,  G.  COLLOT, 

Professor  de  Langues  et  de  Litterature. 
One  Volume,  12mo.  of  520  pages.     Price  $1. 

We  have  examined  this  book  with  great  interest,  and  can  confidently  reComnrn.fta  i  lo  SvU- 
dents  and  teachers  of  the  French  language,  as  better  adapted  to  the  purposes  of  a  readir  i,  book 
.nan  any  other  with  which  we  are  acquainted.  It  is  made  up  of  fourteen  complete  dnimas, 
taken  from  the  works  of  the  best  and  purest  writers,  among  which  are  the  great  names  of  Cur- 
neille,  Racine,  Moliere,  and  Piron.  The  pieces  are  systematically  arranged  m  progressive  order, 
and  the  idiomatical  difficulties  of  the  language  are  fully  and  clearly  explained  in  the  notes.  Tc 
those  who  are  desirous  of  speaking  French  this  book  is  invaluable,  as  the  conversational  and 
idiomatic  phrases,  so  indispensable  to  this  accomplishment,  are  met  with  on  every  page  ;  and  to 
those  who  wish  to  cultivate  their  taste,  and  to  obtain  a  knowledge,  not  only  of  the  French  lan- 
guage, but  of  the  writings  of  its  most  eminent  dramatists,  this  volume  will  supply  the  place  of 
voluminous  collections  not  easy  to  be  obtained.  Its  typographical  accuracy  and  appearance  has 
seldom  been  equalled  in  any  French  book  that  has  heretofore  issued  from  the  press  of  this  coun- 
try.— Courier  and  Enquirer. 

This  book  is  made  up  of  pieces  of  progressive  difficulty-,  as  exercises  in  the  study  of  Fr'^nch. 
We  have  first  a  Proverb  or  two  in  the  simplest  style,  with  foot-notes  explanatory  of  idiomatic 
phrases;  then  a  couple  of  Berquin's  pieces,  intended  for  learners;  then  some  half  dozen  of 
Scribe's  popular  dramas,  full  of  action,  and  exhibiting  many  peculiarities  of  French  manners 
and  language ;  Moliere's  Misanthrope  j  Voltaire's  Merope ;  Racine's  Athalie ;  and,  lastly,  the 
Cinna  of  Corneille — all  entire  ;  which  is,  certainly,  an  improvement  on  all  other  French  reading 
books,  the  fragmentary  style  of  which  has  often  vexed  us.  The  whole  appears  to  us  admirably 
adapted  for  ita  purpose. — Christian  Examiner. 


NEW   MODERN    FRENCH    READER. 

MORCEAUX  CflOISIES  DES  AUTEURS  MODERNES, 

A  LA  USAGE  DE  LA  JEUNESSE. 

With  a  Vocabulary  of  the  New  and  Difficult  Words  and  Idiomatic  Phrases 

adopted  in  Modem  French  Literature. 

By  F.   ROWAN. 

Edited  by  J.  L.  Jewett,  Editor  of  Ollendorff 's  French  Method. 

One  volume,  12mo.    75  cents. 

The  chief  object  of  the  present  volume  is  to  offer  the  means  of  making  the  youth  acquainted 
with  th*  French  Language,  as  it  is  spoken  in  the  present  day,  and  as  it  is  presented  in  the  works 
of  che  modern  authors  oiFrance,  without  the  risk  of  sullying  the  mind  of^  the  young  reader,  by 
an  intrcvluction  to  such  scenes  and  principles,  as  but  too  often  disgrace  the  pages  of  writers  who 
would  bt  an  honor  to  humanity,  were  their  moral  qualities  but  equal  to  their  genius. 

The  second  is  to  facilitate  the  task  of  the  teacher,  by  endeavoring  to  render  the  work  attrac- 
tive in  the  eyes  of  the  pupil ;  and  such  selections  have  therefore  been  made,  as  will,  it  is  hoped, 
be  interesting  and  entertaining  to  the  young  reader,  while,  at  the  same  time,  they  will  prove 
worthy  specimens  of  the  peculiar  style  of  their  respective  authors,  and  sufficiently  demonstrate 
the  great  idiomatic  revolution  which  has  taken  place  in  the  French  Language  within  tlie  last 
quarter  of  a  century. 

The  American  edition  of  the  work  is  rendered  still  more  valuable  and  interesting  by  the  addi- 
tion of  extracts  from  the  writings  of  Sismondi  and  Mignet,  modem  historians  of  distiaguishea 
merit.  The  vocabulary  of  new  and  difficult  words  and  idiomatic  phrases  is  also  more  conveni- 
ently arranged  for  reference,  and  considerably  enlarged ;  while  the  whole  has  undergone  thorough 
revision,  with  a  view  to  accuracy  in  every  particular ;  and  the  orthography  has  been  made  to 
conform  to  tha.t  of  the  Dictionary  of  the-Academy  and  the  usage  of  modern  writers. 

List  iif  Authors.— Alex.  Dumas,  Alex,  de  Tocqueville,  Allied  de  Vigney,  A!ph.  Karr,  Aug 
Thierry,  Bignon.  Capetigue,  De  Balzac,  De  Lamartine,  E.  Souvestre,  Eu£ene  Sue,  F.  Souli6; 
Guizot,  Gust,  de  Beaumont.  Jules  Janin,  Leon  Goslan,  D'Aubigne,  Merimee,  Michelet,  Sal- 
vandy,  Lavallee,  Thiers,  Victor  Hugo,  Villemain,  Sismondi,  Mignet. 

8 


ftmi^j  ^u 


THE  CLASSIC  FRENCH  READER 

FOR  ADVANCED   STUDENTS; 

OR, 

BEAUTIES  OF  THE  FRENCH  WRITERS,  ANCIENT  AND  MODERN 

BY  ADAM  DE  FIVAS. 

Witn  a  Vocabulary,  French  and  English,  of  all  the  Words  and  Idioms 

contained  in  the  Work.     By  J.  L.  Jewett. 

One  Volume,  12mo  of  390  pages.      Price,  ^1. 

"This  work  is  a  continuation  of  the  Series  beginning  with  Ollendorff's  French  Grammar; 
and  embraces  selections  from  the  writings  of  all  the  literary  periods,  and  specimens  of  the  vari- 
ous  styles  of  the  most  distinguished  writers.  It  is  a  well-digested  book,  convenient  as  a  manual 
for  students,  since  it  unites  the  advantages  of  a  reading  book,  lexicon,  and  grammar,  and  wJI 
be  highly  prized  by  those  who  are  acquainted  with  the  precedijig  publicat^n  of  the  Series.'-' 


NEW  ELEMENTARY  FRENCH  READER. 

AN 

INTRODUCTION  TO  THE  FRENCH  LANGUAGE: 

CONTAINING 

Fables,  Select  Tales,  Remarkable  Facts,  Amusing  Anecdotes,  etc. 

WITH 

A    DICTIONARY 

OF    ALL    THE    WORDS,    TRANSLATED    INTO    ENGLISH, 
By  M.  DE  FIVAS,  Member  of  several  Literary  Societies. 

One  neat  volume,  12mo.     Price  50  cents. 

This  work  has  passed  through  five  editions  in  England,  and  rapidly  found  its  way  as  a  class- 
Dook  into  the  most  eminent  public  and  private  seminaries. 

The  pieces  contained  in  this  volume  comprehend  a  great  variety  of  subjects,  and  are  gener- 
ally of  a  lively  and  familiar  style,  the  phrases  will  serve  as  elements  of  conversation,  and  enabl« 
the  student  to  read  with  facility  other  French  books. 

In  the  Dictionary  at  the  end,  is  given  the  meaning  of  every  word  contained  in  the  book. 

The  explanatory  words  are  placed  at  the  end  of  the  book,"instead  of  at  the  foot  of  the  page, 
by  this  method  leainers  will  derive  considerable  benefit. 

Though  this  work  is  designedly  for  the  use  of  schools,  the  author  has  borne  in  mind,  that 
many  of  the  learners  of  French  are  adults,  therefore,  while  it  is  adapted  for  youthful  students, 
an  endearor  has  also  been  made  to  make  it  acceptable  to  those  of  more  advanced  age. 


GESENIUS'  HEBREW  GRAMMAR. 

Fourteenth  Edition,  as  Revised  by  Dr.  E.  Rodiger.    Translated  by  T.  J.  Conant, 
Professor  of  Hebrew  in  Madison  University,  N.  Y. 

With  the  Modifications  of  the  Editions  subsequent  to  the  Eleventh,  by  Dr.  Davies, 

of  Stepney  Coll  ,ge,  London, 

To  which  are  added.  A  Course  op  Exercises  in  /InsREw  Grammar,  and  a  Hebrew  Chbb»- 

TOMATHY,  prepared  by  the  Translator.     One,  i.andsomely  printed  vol.  8vo.    Price  $2. 

Extract  from  the  Translator's  Preface. 
"The  fourteenth  edition  of  the  Hebrew  Grami.sAi  of  Gesenins  is  now  offered  to  the  public  by 
the  translator  of  the  eleventh  edition^  by  whom  th's  work  was.first  made  accessible  to  students  in 
the  English  language.  The  conviction  expressed  m  his  preface  to  that  edition,  that  its  publica- 
tion in  this  country  would  subserve  the  intecests  of  Hebrew  literature,  has  been  fvJly  sustained 
by  the  result.  After  a  full  trial  of  the  merits  of  this  wor'-c,  both  in  America  aai  in  England,  ita 
republication  is  now  demanded  in  iv3  latest  and  most  improved  form." 

Q 


fimi^. 


THE 

STANDARD  PRONOUNCING  DICTIONARY 

OF    THE 

FRENCH  AND  ENGLISH  LANGUAGES. 

IN     TWO     PARTS  . 

Part  I.    FRENCH  ANI>  ENGLISH.— Part  II.   ENGLISH  AND  FRENCH. 

The  First  Part  comprehending  words  in  common  use — Terms  connected  with  Science— 

erms  belonging  to  the  Fine  Arts — 4000  Historical  Names — 4000  Geographical  Namee— 1100 

feinis  lately  published,  with  the  pronunciation  of  every  word,  according  to  the  Frfenck 

Academy  and  the  most  eminent  Lexicographers  and  Grammarians  ;    together  with  750  OritieaL 

Remarks,  in  which  the  various  methods  of  pronouncing  employed  by  different  authors  are  invea- 

tigated  and  compared  with  each  other. 

The  Second  Part  ftontaining  a  copious  vocabulary  of  English  words  and  expressions,  witi 
the  pronunciation  according  to  Walker. 

THE   whole   preceded   BY 

A  Practical  and  Comprehensive  System  of  French  PronuneiHtion. 

By  Gabriel  Surenne,  F.  A.  S.  E., 

^ench  Teacher  in  Edinburgh  ;    Corresponding  Membsr  of  the  French  Orammcutcal  Soeieti 

of  Paris,  ($'c.,  ^-c. 

Reprinted  from  a  duplicate  cast  of  the  stereotype  platss  of  the  last  Edinburgh  edition. 

One  stout  volume,  12mb.,  of  nearly  5J00  pages.     Price  $1  50. 

A  FEW  CRITir:;;*MS   ON  ITS   MERITg. 

Kindrrliook  Academy,  April  7,  1847. 
Snnnne's  French  Dictionary  i?  /Q  many  respects  superior  to  those  of  "Meadow"  and 
"Boyer."     The  Proper  Names  at  tl.e  bottom  of  each  page,  and  the  method  of  explaining  th# 
pronunciation,  (by  the  French  sounds  of  the  vowels,  with  which  the  pupil  has  become  familiar,) 
are  in  my  opinion  distinguishing  excellences.  SILAS  METCALF. 

Princeton,  Dec.  13,  1847. 

We  use  habitually  the  admirable  Dictionary  of  Surenne. 

LYMAN  COLEMAN. 
National  Magazine. 

"  This  work  must  have  been  one  (A  very  great  labour,  as  it  is  evidently  of  deep  research.  We 
have  given  it  a  careful  examination,  and  are  perfectly  safe  in  saying,  we  have  never  before  seen 
any  thing  of  the  kind  at  all  to  compare  with  it.  Our  space  will  not  permit  us  to  give  more  than 
this  general  testimony  to  its  value.  Long  as  the  title  is,  and  much  as  it  promises,  our  examination 
of  the  work  proves  that  all  the  promises  are  fulfilled,  and  we  think  that  no  student  of  the  French 
anguage  should,  for  a  moment,  hesitate  to  possess  himself  of  it.  Nor,  indeed,  will  it  be  founc 
less  useful  to  the  accomplished  French  scholar,  who  will  find  in  it  a  fund  of  information  which 
can  nowhere  he  met  with  in  any  one  book.  Such  a  work  has  for  a  long  time  been  greatly  needed, 
and  Mr.  Surenne  has  supplied  the  deficiency  in  a  masterly  style.  We  repeat,  therefore,  our  well 
digested  opinion,  that  no  one  in  search  of  a  knowledge  of  the  niceties  ot  the  French  language 
•he  uld  be  without  it.' ' 

JVcw-  York  Observer. 

"Every  student  of  the  French  language,  and  every  person  of  taste  who  is  fond  of  reading 
French,  and  wishes  to  become  proficient  in  that  tongue,  should  possess  this  comprehensive  but 
complete  dictionary.  It  embraces  all  the  words  in  common  use,  \nd  those  in  science  and  the 
fine  arts,  historical  and  geographical  names,  etc.,  with  the  pronunciation  of  every  word  according 
to  the  French  Academy,  together  with  such  critical  remarks  as  will  be  useful  to  every  learner. 
It  is  published  in  a  form  of  extreme  condensation,  and  yet  contains  so  full  a  com])ilation  of  words 
definitions,  etc.,  as  scarcely  to  leave  any  thing  to  be  desired." 

Boston  Courier. 

'*  This  is,  we  believe,  the  first  French  pronouncing  dictionary  that  has  appeared  in  the  English 
field  of  French  education,  and  the  cornpiler,  Mr.  Surenne,  may  well  felicitate  himself  on  the  de- 
cided success  which  has  attended  his  efforts  to  furnish  us  with  this  long  expected  desideratum 
Mr.  S.  has  rendered  precise  what  was  before  uncertain,  clear  what  had  hitherto  been  obscure,  ia 
•hort,  put  into  the  hands  of  both  teachers  and  scholars,  an  authority  !n  pliilology  and  pronnn 
ciation,  as  good,  as  correct,  as  authoritative  as  Johnson.  Walker,  or  Webster,  in  the  English 
tongue.  The  method  adopted  for  rej)resentmg  the  sounds  of  words,  is  for  the  English  or  Americaa 
eye  rnd  ear,  so  that  faultless  pronunciation  may  be  depended  upon.  The  ohraseology  is  often  that 
of  the  French  Academy,  consequently  of  the  highest  authority,  and  is  both  copious  and  practical 
The  English  pronunciation  is  precisely  after  the  plan  of  Webster,  imitated  or  followed  with  the 
mostsciupuious  accuracy,  thus  giving  two  extraordmary  aavantages  m  one  work,  viz.,  a  diction 
ary  of  French  pronunciation,  with  words  and  meanings,  and  a  standard  of  English  pronunciation 
We  exhort,  we  entreat  teachers,  parents,  guardians,  all  interested  in  the  education  of /outh,  XM 
look  at  this  splendid  work  of  industry  and  ingenuity,  and  they  will  see  and  recognize  its  I'ipa- 
riority  at  a  glance. 


^klim. 


OLLENDORFF'S  NEW  METHOD 

OF 

LEARNING    TO   READ,    WRITE,    AND    SPEAK 

THE  ITALIAN  LANGUAGE. 

With  Additional  and  Corrections  by  Felix  Foresti,  Prof,  of  the  Italian  Language  in  Columbia 
College,  New- York  City.    One  volume,  12mo.    $1  50. 

KEY    TO    THE    EXERCISES. 

One  vol.  12mo.  75  cts. 
United  States'  Gazette. 
''  Ollendorff's  Italian  Grammar.— The  system  of  learning  and  teaching  the  'iving  lan- 
guages by  Ollendorff  is  so  superior  to  all  other  modes,  that  in  England  and  on  The  ccniinent  ol 
Europe,  scarcely  any  other  is  in  use,  in  well-directed  academies  and  other  institutions  of  learning. 
To  those  who  feel  disposed  to  cultivate  an  acquaintance  with  Italian  literature,  this  work  will 
prove  invaluable,  abridging,  by  an  immense  deal,  the  period  commonly  employed  in  studying 
the  language." 


ACCOMPANIMENT  TO  OLLENDORFF'S  ITALIAN  GEAMMAR. 

CRESTOMAZIA  ITALIANA! 

A  COLLECTION  OF 

SELECTED  PIECES  IN  ITALIAN  PROSE, 

DESIGNED    AS    A 

CLASS  READING  BOOK  FOR  BEGINNERS 

IN    THE    STUDY   OF 

THE   ITALIAN   LANGUAGE. 

BY   E.  FELIX   FOREST!,  LL.  D., 

PKOFESSOK    OF    THE    ITALIAN    LANGUAGE    AND    LITERATURE    IN    COLUMBIA    COLLEGE 
AND    IN    THE    UNIVERSITY    OF    THE    CITY    OF    NEW- YORK. 

One  volume,  12mo.    Price  $1. 

"  The  Italian  Reader  is  compiled  by  Mr.  Foresti,  Professor  of  the  Italian  Language  in  the 
Columbia  College  and  the  University  of  New- York.  It  appears  to  be  designed  to  follow  the  study 
of  OllendortTs  Italian  Grammar,  on  which  work  many  correct  judges  have  pronounced  that  no 
important  improvement  can  well  be  made.  In  making  selections  for  the  book  before  us,  Mr. 
Foresti  has  preferred  modern  Italian  writers  to  the  old  school  of  novelists,  historians,  and  poets. 
In  this  he  has  done  a  good  thing ;  for  the  Italian  Reader  contains  the  modern  language.  True, 
there  are  some  innovations,  some  changes  which  many  would  deem  a  departure  from  original 
pu5Uy,  but  nevertheless  it  is  the  language  which  one  finds  and  hears  spoken  in  Italy.  These 
cha-iges  have  gone  on  under  the  eye  and  against  the  stern  authority  of  the  Academy  delta  Crusca. 
Wid  in  their  magnificent  new  dictionary,  new  in  process  of  publication,  they  have  found  them- 
selves compelled  to  insert  many  words  which  are  the  growth  not  only  of  modern  necessity,  but 
of  caprice. 

"  The  selections  in  the  Italian  Reader  are  from  popular  authors,  snch  as  Botta,  Manzoni, 
Machiavelli,  Villani,  and  others.  They  are  so  made  as  not  to  constitute  mere  exercises,  but  con- 
tain distinct  relations  so  complete  as  to  gratify  the  reader  and  engage  his  attention  while  they 
instruct.  This  is  a  marked  improvement  on  that  old  system  which  exacted  much  labor  without 
enlisting  the  sympathies  of  the  student.  The  selections  from  Manzoni,  for  example,  are  from 
the  "  Promessi  Sposi,"  one  of  the  noblest  works  of  fiction  ever  issued  from  the  press— a  work 
60  popular  as  to  have  gone  through  an  incredible  number  of  editions  in  Italy,  while  it  has  been 
translated  into  every  language  of  Europe.  There  have  b"en,  we  believe,  no  less  than  three  dis- 
tinct English  translations  made,  two  o(  which  were  done  in  this  country.  The  Reader  coniaina 
eix  extracts  from  this  novel,  among  which  are  the  beautiful  episodes  of  Father  Cristoforo  and 
thie  Nun  of  Monza,  and  a  description  of  the  famine  and  plague  of  Milan  in  the  year  1630.  The 
a(Xount  of  the  plague  rivals  the  celebrated  one  of  Boccacio  in  his  Decameron.  The  idioms 
that  occur  in  the  selections  are  explained  by  a  glossary  appended  to  each.  The  Italian  Reader 
can  with  confidence  be  recommended  to  students  in  the  language  as  a  safe  and  sure  guide.  After 
mastering  it,  the  Italian  poets  and  otlier  classicists  may  be  approached  with  confidence."— <Sat7a» 
nail  Republican. 

il 


fcrmutt. 


A  DICTIONARY 

OF    THE 

GERMAN  AND  ENGLISH  LANGUAGES, 

INDICATINO    THE  ACCENTUATION    OF  EVERY  GERMAN  WORD,  CONTAINING  SEVERAL 
HUNDRED    GERMAN    SYNONYMS,  TOGETHER    WITH    A    CLASSIFICATION    AND 
ALPHABETICAL  LIST  OF    THE    IRREGULAR  VERBe,    AND  A  DICTION- 
ARY   OF    GERMAN    ABBREVIATIONS. 

C^/MPILED   FROM  THE   WORKS   OF   HILPERT,   FLUGEL,  GREIB.   HEYSB, 

AND  OTHERS. 

I  N    TWO    P  A  RTS: 

I  HERMAN  AND  ENGLISH — ^11.  ENGLISH  AND  GERMAN. 

BY  G.  J.  ADLER,  A.  M., 

Professor  of  the  Oerman  Language  and  Literature  in  the  Univeinty  of  \,ka 
City  of  J\reio-  York. 

One  large  volnine,  8vo ,  of  MOO  pages.     Price  $5.     Strongly  acd  neatly  bouDi 

Extract  from  the  Preface. 

In  preparing  this  volume,  our  principal  aim  was  to  offer  to  the  American  student  of 
the  German  a  work  whicn  would  embody  all  the  valuable  results  of  the  most  recent 
investigations  in  German  Lexicography,  and  which  might  thus  become  not  only  a  relia- 
ble guide  for  the  practical  acquisition  of  that  language,  but  one  which  would  not  .orsake 
him  in  the  higher  walks  of  his  pursuit,  to  which  its  literary  and  scientific  treasures 
would  naturally  invite  him.  The  conviction  that  such  a  work  was  a  desideratum,  and  one 
which  claimed  immediate  attention,  was  first  occasioned  by  the  steadily  increasing  inter- 
est manifested  in  the  study  of  the  Gennan  by  such  among  us  as  covet  a  higher  intellect- 
ual culture,  as  well  as  those  who  are  ambitious  to  be  abreast  with  the  times  in  all  that 
concerus  the  interests  of  Learning,  Science,  Art,  and  Philosophy. 

In  comparing  the  different  German-English  Dictionaries,  it  was  found  that  all  of  them 
were  deficient  in  their  vocabulary  of  foreign  words,  which  now  act  so  imporlanl  a  jiart 
n«t  only  in  scientific  works,  but  also  in  the  best  classics  in  the  reviews,  journals,  news- 
papers, and  even  in  conversational  language  of  ordinary  life.  Hence  we  have  endeav- 
oured tct  supply  the  desired  words  required  in  Chemistry,  Mineralogy,  Practical  Art, 
Commerce,  Navigation,  Rhetoric,  Grammar,  Mythology,  both  ancient  and  modern.  The 
accentuation  of  the  German  words,  first  introduced  by  Hemsius,  and  not  a  little  improved 
by  flilpert  and  his  coadjutors,  has  also  been  adopted,  and  will  be  regarded  as  a  most  de- 
sirable and  invaluable  aid  to  the  student.  Another,  and  it  is  hoped  not  the  least,  valu- 
able addition  to  the  volume,  ai-e  the  synonyms,  which  we  have  generally  given  in  an 
abridged  and  not  unfrequently  in  a  new  form,  from  Hilpert,  who  was  the  first  that  oflered 
to  the  English  student  a  selection  from  the  rich  store  of  Eberhard,  Maas,  and  Gruber. 
Nearly  all  the  Dictionaries  published  in  (Jennany  having  been  prepared  with  special 
reference  to  the  German  student  of  the  English,  and  being  on  that  account  incomplete  in 
the  German-English  part,  it  was  evidently  our  vocation  to  reverse  the  order  for  this  side 
of  the  Atlantic,  and  to  give  the  utmost  possible  completeness  and  perfection  to  the  Ger- 
man part.    This  was  the  proper  sphere  of  our  labor. 

Morning  Courier  and  JVew  York  Enquirer. 

The  Appletons  have  just  published  a  Dictionary  of  the  Oerman  Language^  containing 
English  nacies  of  German  words,  and  German  translations  of  English  words,  by  Mr. 
Adlkr,  Professor  of  German  in  the  University  of  the  City  of  New-York. 

In  view  of  the  present  and  rapidly  increasing  disposition  of  American  students  to  make 
themselves  familiar  with  the  Language  and  Literature  of  Gennany,  the  publication  ol 
this  work  seems  especially  timely  and  important.  It  is  in  form  a  large,  substantial  octavo 
▼olurae  of  1400  pages,  beautifully  printed  in  clear  and  distinct  type,  and  adapted  in  every 
way  to  the  constant  services  for  which  a  lexicon  is  made.  The  purpose  aimed  at  by  th* 
editor  cannot  be  more  distinctly  stated  than  in  his  own  words,  quoted  from  the  preface, 
in  which  he  states  that  he  sought  "  to  embody  all  the  valuable  results  of  the  most  rp-cent 
Investigations  in  German  Lexicography,  so  that  his  work  might  thus  become  not  only  a 
reliable  guide  for  the  practical  acquisition  of  that  language,  but  one  which  would  not 
forsake  him  m  the  higher  walks  of  his  pursuits,  to  which  its  literary  treasures  would 
naturally  invite  him."  All  who  ai"e  in  any  degree  familiar  with  German,  can  bear  wit- 
uess  to  the  necessity  tnat  has  long  been  felt  for  such  a  work.  It  is  needed  by  students  oi 
the  language  at  every  stage  of  their  progress.  None  of  those  hitherto  in  use  have  been 
satisfactory — the  best  of  them,  that  published  in  Philadelphia,  in  1845,  lacking  verv  many 
of  the  essentials  of  a  reliable  and  servicable  lexicon  From  a  somewhat  close  exarainar 
tion  of  its  contents,  we  ai-e  satisfied  that  Mr.  Adler's  Dictionary  will  be  universally  re- 
garded as  the  best  extant.  iLs  great  8ui)eriority  lies  in  its  completeneas^  no  word  in  any 
department  of  science  or  literature  being  omitted.  We  cannot  doubt  that  it  will  becoma 
At  «nce  the  only  German  lexi<x»a  in  use  Uiroughout  the  country. 
151 


§mk  nnJi  tsik. 


ARNOLD'S    CLASSICAL    SERIES. 

I. 

A  FIEST  AND  SECOND  LATIN  BOOK 

a.ND  PRACTICAL  GRAMMAR.     By  Thomas  K.  Arnold,  A.  M.     Revised  and  cai<  ftlllj 
Corrected,  by  J.  A.  Spencer,  A.  M.     One  vol.  12mo.,  75  eta. 

n. 
LATIN  PROSE  COMPOSITION : 

A  Practical  Introduction  to  Latin  Prose  Composition.    By  Thomas  K.  Arnold,  A.  M- 
Re vised  and  Corrected  by  J.  A.  Spencer,  A.  M.     12rao.,  $L 

III. 

FIRST  GREEK  BOOK; 

With  Easy  Exercises  and  Vocabulary.    By  Thomas  K.  Arnold,  A.  M.    Revisea  atid  Cot 
rected  by  J.  A.  Spencer,  A.  M.    12mo.,  63  cts. 

IV. 

GREEK  PROSE  COMPOSITION: 

A  Practical  Introduction  to  Greek  Prose  Composition.    By  Thomas  K.  Arnold,  A  JVL 
Revised  and  Corrected  by  J.  A.  Spencer,  A.  M.    One  vol.  12mo.,  75  cts. 

V. 

GREEK  READING  BOOK, 

For  the  lise  of  Schools ;  containing  the  substance  of  the  Practical  Introduction  to  Greek  Con- 
struing, and  a  Treatise  on  the  Greek  Particles,  by  the  Rev.  Thomas  K.  Arnold, 
A.  M.,  and  also  a  Copious  Selection  from  Greek  Authors,  with  English 
Notes,  Critical  and  Explanatory,  and  a  Lexicon,  by 
J.  A.  Spencer,  A.  M.     12mo.,  $1  50 

VI. 

CORNELIUS  NEPOS; 

With  Practical  Questions  and  Answers,  and  an  Imitative  Exercise  on  each  Chapter.    By 

Thomas  K.  Arnold,  A.  M.     Revised,  with  Additional  Notes,  by  Prof.  Johnson, 

Professor  of  the  Latin  Language  in  the  University  of  the  City  of 

New-York.     12mo.     A  new,  enlarged  edition,  with 

Lexicon,  Index,  «fec.,  $1. 

"Arnold's  Greek  and  Latin  Series.— The  publication  of  this  valuable  collection  of 
clEJBsical  school  books  may  be  regarded  as  the  presage  of  better  things  in  respect  to  the  mode  of 
teaching  and  acquiring  languages.  Heretofore  boys  have  been  condemned  to  the  drudgery  o* 
going  over  Latin  and  Greek  Grammar  without  the  remotest  conception  of  the  value  of  wha 
Uiey  were  learning,  and  every  day  becoming  more  and  more  disgusted  with  the  dry-  and  un- 
meaning task ;  but  now,  by  Mr.  Arnold's  admirable  method — substantially  the  same  with  that  of 
Ollendorff— the  moment  they  take  up  the  study  of  Latin  or  Greek,  they  begin  to  learn  sentences. 
to  acquire  ideas,  to  see  how  the  Romans  and  Greeks  expressed  themselves,  how  their  mode  i*i 
expression  differed  from  ours,  and  by  degrees  they  lay  up  a  stock  of  knowledge  which  is  utterly 
astonishing  to  those  who  have  dragged  on  month  after  month  in  the  old-fashioned,  dry,  and 
tedious  way  of  learning  languages. 

"Mr.  Arnold,  in  fact,  has  had  the  good  sense  to  adopt  the  system  of  nature.  A  child  learns 
his  own  language  by  imitating  what  he  hears,  and  constantly  repeating  it  till  it  is  fasiene  J  m 
the  memory  ;  in  the  same  way  Mr.  A.  puts  the  pupil  immediately  to  work  at  Exercises  in  I  luxx 
and  Greek,  involving  the  elementary  principles  of  the  language — words  are  supplied — the  i.  »de 
of  putting  them  together  is  told  the  pupil — ^ne  is  shown  how  the  ancients  expressed  their  ideas  ; 
and  then,  by  repeating  these  things  again  and  agdan—iterum  iterumque—lhe  docile  pufil  has 
•.hem  indelibly  impressed  upon  his  memory  and  rooted  in  his  understanding. 

"  The  American  Editor  is  a  thorough  classical  scholar,  and  has  been  a  practical  teacher  for 
years  in  this  city.  He  has  devoted  the  utmost  care  to  a  complete  revi&ion  of  Mr.  Arnold's  works 
has  corrected  several  errors  of  inadvertence  or  otherwise,  has  rearranged  and  improved  various 
matters  in  the  early  volumes  of  the  series,  and  has  attended  most  diligently  to  the  accurate  print- 
ing and  mechanical  execution  of  the  whole.  We  anticipate  most  confidently  the  speedy  adoption 
of  these  works  in  otir  schools  and  colleges." 

*,*  Arnold's  Scries  of  Classical  Works  has  attained  a  circulation  almost  unparalleled,  being 
uitroduced  into  nearly  all  the  Colleges  and  leading  Educational  Institutions  in  the  United  States 


(IBrak  EHi  jCntin, 


THE  HISTORIES' 

OF 

CAIUS  COENELIUS  TACITUS, 

WITH  NOTES  FOR  COLLEGES. 

BY  W.  S.  TYLER, 

Professor  of  Languages  in  Amherst  College. 
One  volume,  12mo.     $1,00. 

The  text  of  this  edition  follows,  for  the  most  part,  Orelli's,  Zurich,  1848,  which,  beiig  based  oi 
a  new  and  most  faithful  recension  of  the  Medicean  MS.,  by  his  friend  Baiter,  may  jusuy  be  con- 
sidered as  marking  a  new  era  in  the  history  of  the  text  of  Tacitus.  In  several  passa^^es,  however, 
where  he  has  needlessly  departed  from  the  MS.,  I  have  not  hesitated  to  adhere  to  it  in  company 
with  other  editors,  believing,  that  not  unfrequently  "  the  most  corrected  copies  are  the  less  correct." 
The  various  readings  have  been  carefully  compared  throughout,  and,  if  important,  are  referred  to  in 
the  notes. 

The  editions  which  have  been  most  consulted,  whether  in  the  criticism  of  the  text  or  in  the 
preparation  of  the  notes,  are,  besides  Orelli'«f-those  of  Walther,  Halle,  1831 ;  Ruperti,  Hanov?""- 
1839 ;  and  Doderlein,  Halle,  1847.  *  *  *  ♦ 

It  will  be  seen,  that  there  are  not  nnfrequent  references  to  my  edition  of  the  Germania  and 
Agricola.  These  are  not  of  such  a  nature,  as  to  render  this  incomplete  without  that,  or  essentially 
dependent  upon  it  Still,  if  both  editions  are  used,  it  will  be  found  advantageous  to  read  the 
Germania  and  Agricola  first.  The  Treatises  were  written  in  that  order,  and  in  that  order  they  best 
illustrate  the  history  of  the  author's  mind.  The  editor  has  found  in  his  experience  as  a  teacher, 
that  students  generally  read  them  in  that  way  with  more  facility  and  pleasure,  and  he  has  con- 
structed his  notes  accordingly.  It  is  hoped,  that  the  notes  will  be  found  to  contain  not  only  the 
grammatical,  but  likewise  all  the  geographical,  archaeological  and  historical  illustrations,  that  are 
necessary  to  render  the  author  intelligible.  The  editor  has  at  least  endeavored  to  avoid  the  fault, 
which  Lord  Bacon  says  "  is  over  usual  in  annotations  and  commentaries,  viz.,  to  blanch  the 
obscure  {)laces,  and  discourse  upon  the  plain."  But  it  has  been  his  constant,  not  to  say  his  chief 
aim,  to  carry  students  heyond  the  dry  details  of  grammar  and  lexicography,  and  introduce  them 
into  a  familiar  acquaintance  and  lively  sympathy  with  the  author  and  his  times,  and  with  that 
great  empire,  of  whose  degeneracy  and  decline  in  its  beginnings  he  has  bequeathed  to  us  so  profound 
and  instructive  a  history.  The  Indexes  have  been  pre[)ared  with  much  labor  and  care,  and,  it  ii 
believed,  will  add  materially  to  the  value  of  the  work. — Extract  from  Preface. 


THE  GERMANIA  AND  AGRICOLA 

OF 

CAIUS  COENELIUS  TACITUS. 

WITH  NOTES  FOR  COLLEGES. 

BY  W.  S.  TYLER, 

Professor  of  the  Greek  and  Latin  Languages  in  Amherst  College. 
One  very  neat  volume,  12mo.    62^  cents. 

"  Ws*  welcome  the  book  as  a  useful  addition  to  the  classical  literature  of  our  country.  It  is  rerj 
•onectiy  and  elegantly  prepared  and  printed.  Thirteen  pages  are  occupied  by  a  well-written  lAxt^ 
of  Tacitus,  in  wl  "ch  not  merely  outward  events  are  narrated,  But  the  character  of  the  bistoi.an, 
both  as  a  man  ana  a  writer,  is  minutely  and  faithfully  drawn.  The  notes  to  each  of  the  tieatis« 
ar3  introduced  by  a  general  critique  upon  the  merits  and  matter  of  the  work.  The  body  of  tiw 
notes  is  drawn  up  with  care,  learning,  and  judgment.  Points  of  style  and  grammatical  construu- 
tio«s,  and  historical  references,  are  ably  illustrated.  We  have  been  struck  with  the  elegant 
precision  which  marks  these  notes  ;  they  hit  the  happy  medium  between  the  too  much  of  some 
commentators,  and  the  too  little  of  others." — JVortk  .American  Review. 

Among  tlie  numerous  classical  Professors  who  have  highly  commended  and  introduced  this 
volnme,  are  Felton  of  Howard,  Lincoln  of  Brown  University,  Crosby  of  Dartmouth,  CcL«ili.» 
of  Princeton,  North  of  Hamilton,  Packard  of  Bowdoia.  Owen  of  New- York,  ChaMPUN  of 
Waterville,  &c.,  &c 

4 


teik  ml  l^ntiii. 


TITUS  LIYIUS 


CHIEFLY    FROM   THE   TEXT   OF  ALSCHEFSKL 

WITH 

ENGLISH  NOTES,  GRAMMATICAL  AND  EXPLANATORY. 

TOGETHER 

WITH    A    GEOGRAPHICAL    AND    HISTORICAL    INDEX. 

BY  J.  L.  LINCOLN, 

Professor  of  Latin  in  Brown  University. 

WJTH  AN  ACCOMPANYING  PLAN  OF  ROME,  AND  A  MAP  OF  THE  PASSAGE  OP  HANNIBAL. 
One  volume,  12mo.    Price  $1. 

The  publishers  believe  that,  in  the  edition  of  Livy  herewith  announced,  a  want  is  supplied 
wliich  nas  been  universally  felt ;  there  being  previous  to  this  no  American  edition  furnisher  with 
the  requisite  apparatus  for  the  successful  prosecution  of  the  study  of  this  Latin  author. 

OPINIONS   OF    CLASSICAL   PROFESSORS. 

From  Professor  Kingsley,  of  Yale  College. 
*  I  have  not  yet  been  able  to  read  the  whole  of  your  work,  but  have  examined  it  enough  to  oo 
satisfied  that  it  is  judiciously  prepared,  and  well  adapted  to  the  purpose  intended.  We  use  it 
for  the  present  year,  in  connection  with  the  edition  that  has  been  used  for  several  years.  Most 
of  the  class,  however,  have  procured  your  edition ;  and  it  is  probable  that  next  year  it  will  be 
used  by  all." 

From  Professor  Tyler,  of  Amherst  College. 
"  The  notes  seem  to  me  to  be  prepared  with  much  care,  learning,  and  taste ;  the  grammatical 
illustrations  are  unusually  full,  faithful,  and  able.    The  book  has  been  used  by  our  Freshman 
Class,  and  will  I  doubt  not  come  into  general  use  in  our  colleges. 

From  Professor  Packard,  of  Bowdoin  College. 
"  I  have  recommended  your  edition  to  our  Freshman  Class.    I  have  no  doubt  that  your  labors 
will  give  a  new  impulse  to  the  study  of  this  charming  classic. 

From  Professor  Anderson,  of  Waterville  College. 
"  A  careful  examination  of  several  portions  of  your  work  has  convinced  me  that,  for  the  use 
of  students  it  is  altogether  superior  to  any  edition  of  Livy  with  which  I  am  acquainted.'  Among 
its  excellences  you  will  permit  me  to  name,  the  close  attention  given  to  particles— to  the  sub- 
junctive mood — the  constant  references  to  the  grammars — the  discrimination  of  words  nearly 
synonymous,  and  the  care  in  giving  the  localities  mentioned  in  the  text.  The  book  will  be  here- 
after used  in  our  college." 

From  Professor  Johnson,  of  New -York  University. 
"  I  can  at  present  only  say  that  your  edition  pleases  mo  much.    I  shall  give  it  to  one  of  my 
Classes  next  week.    I  am  prepared  to  find  it  just  what  was  wanted." 


NEARLY  READY. 

WORKS   OF   HOEACE. 

WITH  ENGLISH  NOTES,  CRITICAL  AND  EXPLANATORY. 
BY  J.  L.  LINCOLN, 

Professor  of  Latin  in  Brown  University. 

WITH     MAPS     AND     ILLUSTRATIONS. 

One  volume,  12mo. 

The  text  of  this  edition  will  be  chiefly  that  of  Orelli ;  and  the  No'es,  besides  embodying  what- 
ever IS  valuable  in  the  most  recent  and  approved  German  editions  of  Horace,  will  contain  the 
results  of  the  Editor's  studies  and  experience  as  a  College  Professor,  which  he  has  been  gather- 
ing and  maturing  for  several  years  with  a  view  to  publication.  It  will  be  the  aim  of  both  the 
Publishers  and  the  Editor  to  make  this  edition  in  all  respects  suitable  to  the  wants  of  Americaa 
schools  and  colleges. 

6 


§mk  ml  lotin. 


C.  JULIUS  CAESAR'S   COMMENTARIES 


GALLIC    WAR. 


With  English  Notes,  Critical  and  Explanatory  ;  A  Lexicon,  Geographical  and 
Historical  Indexes,  &c. 

BY    REV.  J.  A.  SPENCER,  A.  M., 

Editor  of  ^^Arnold's  Series  of  Greek  and  Latin  Books,"  etc. 

One  handsome  vol.  12mo,  with  Map.    Price  $1. 

The  press  of  Messrs.  Appleton  is  becoming  prolific  of  superior  editions  of  the  classics  userf 
In  schools,  and  the  volume  now  before  us  we  are  disposed  to  regard  as  one  of  the  most  beautiful 
and  highly  finished  among  them  all,  both  in  its  editing  and  its  execution.  The  classic  Latin  in  which 
the  greatest  general  and  the  greatest  writer  of  his  age  recorded  his  achievements,  has  been  sadly 
corrupted  in  the  lapse  of  centuries,  and  its  restoration  to  a  pure  and  perfect  text  is  a  work  re- 
quiring nice  discrimination  and  sound  learning.  The  text  which  Mr.  Spencer  has  adopted  is  that 
of  Oudendorp,  with  such  variations  as  were  suggested  by  a  careful  collation  of  the  leading  critics 
of  Germany.  The  notes  are  as  tht/  should  be,  designed  to  aid  the  labors  of  the  student,  not  to 
supersede  them.  In  addition  to  these,  the  volume  contains  a  sketch  of  the  life  of  Caesar,  a  brief 
Lexicon  of  Latin  words,  a  Historical  and  a  Geographical  Index,  together  with  a  map  of  the 
country  in  which  the  great  Roman  conqueror  conducted  the  campaigns  he  so  graphically  de- 
scribes. The  volume,  as  a  whole,  however,  appears  to  be  admirably  suited  to  the  purpose  for 
which  it  was  designed.  Its  style  of  editing  and  its  typographical  execution  reminds  us  of  Prof. 
Lincoln's  excellent  edition  of  Livy— a  work  which  some  months  since  had  already  passed  to  a 
second  impression,  and  has  now  been  adopted  in  most  of  the  leading  schools  and  ccllegesof  the 
country.— Providence  Journal. 


CICERO    DE    OFFICIIS. 

WITH    CRITICAL    AND    PHILOLOGICAL    NOTES,    INDEXES,   &o 

BY  PROFESSOR   THATCHER, 

Of  Yale  College,  New  Haven. 

One  Volume,  12mo.     (Just  ready.) 


CICERO'S     ORATIONS. 

WITH    CRITICAL    AND    PHILOLOGICAL    NOTES,    INDEXES,    &0 

BY  E.  A.  JOHNSON, 

Professor  of  Latin  in  the  University  of  the  City  of  New-  York. 

One  Volume,  12mo.     (Nearly  ready.) 


EXERCISES  IN  GREEK  PROSE  COMPOSITION, 

ADAPTED   TO   THE 

FIRST   BOOK  OF   XENOPHON'S   ANABASIS. 

BY  JAMES  R.  BOISE, 

Professor  in  Brown    University. 

One  Volume,  12mo.     Price  Seventy-five  Cents 

For  the  convenience  of  the  learner,  an  English-Greek  Vocabulary,  a  Catalogue  of  the  Irrag 
vlax  Vaarbs,  and  an  Index  to  the  principal  Grammatical  Notes,  have  been  appended 

6 


THE    SHAKSPEARIAN    READER* 

&  COLLECTION  DF  THE  MOST  APPROVED  PLAYS  OF 

SHAKSPEAKE. 

Carefully  Revised,  with  Introductory  and  Explanatory  Notes,  antl  a  Memoir 

of  the  Author.     Prepared  expressly  for  the  use  of  Glasses, 

and  the  Family  Reading  Circle. 

BY  JOHN  W.  S.  HOWS, 

Professor  of  Elocution  in  Columbia  College. 

The  Man,  whom  Nature's  self  hath  made 

To  mock  herself,  and  Truth  to  imilaxe.— Spenser. 

One  Volume,  12mo,  $1  25.  - 

At  a  period  when  the  fame  of  Shakspeare  is  "  striding  the  world  like  a  colossus,"  and  edi 
tions  of  his  works  are  multiplied  with  a  profusion  that  testifies  the  desire  awakened  in  all  ciassei 
0i  society  to  read  and  study  his  imperishable  compositions,— there  needs,  perhaps,  but  littla 
apology  for  the  following  selection  of  his  works,  prepared  expressly  to  render  them  unexcep" 
tionable  for  the  use  of  Schools,  and  acceptable  for  Family  reading.  Apart  from  the  fact,  that 
Shakspeare  is  the  "well-spring"  from  which  may  be  traced  the  origin  of  the  purest  poetry  in 
our  language, — a  long  course  of  professional  experience  has  satisfied  me  that  a  necessity  exists 
for  the  addition  of  a  work  like  the  present,  to  our  stock  of  Educational  Literature.  His  wriiinga 
are  peculiarly  adapted  for  the  purposes  of  Elocutionary  exercise,  when  the  system  of  instruction 
pursued  by  the  Teacher  is  based  upon  the  true  principle  of  the  art,  viz. — a  careful  analysis  of 
the  structure  and  meaning  of  language,  rather  than  a  servile  adherence  to  the  arbitral^  and  me- 
chanical rules  of  Elocution. 

To  impress  upon  the  mind  of  the  pupil  that  words  are  the  exposition  of  thought,  and  that  in 
reading,  or  speaking,  every  shade  of  thought  and  feeling  has  its  appropriate  shade  of  modulated 
Vone,  ought  to  be  the  especial  aim  of  every  Teacher ;  and  an  author  like  Shakspeare,  wbose 
»very  line  embodies  a  volume  of  meaning,  should  surely  form  one  of  our  Elocutionary  Text 
iooks.  *  *  *  Still,  in  preparing  a  selection  of  his  works  for  the  express  purpose  contem- 
plated in  my  design,  I  have  not  hesftated  to  exercise  a  severe  revision  of  his  language,  beyond 
that  adopted  in  any  similar  undertaking — "Bowdler's  Family  Shakspeare  "  not  even  excepted  ; — 
and  simply,  because  I  practically  know  the  impossibility  of  introducing  Shakspeare  as  a  Clasa 
Book,  or  as  a  satisfactory  Reading  Book  for  Families  without  this  precautionary  revision.— 
Extract  from  the  Preface. 


l^xi^mn  §mn'^  listnriral  §nm. 

(NEARLY  READY.) 

MANUAL  OF  THE  GEOGRAPHY  AND  HISTOBl 

OF   THE 

MIDDLE     AGES. 

ranslated  from  the  French  of  M.  Des  Michels,  Rector  of  the  College  of  Roueiii 
with  Additions  and  Corrections. 

BY  G.  W.  GREENE, 

Professor  of  Modern  Languages  in  Brown  University. 

Accompanied  with  Numerous  Engravings  and  Maps.     One  Volume,  12mo 
TO  BE  FOLLOWED  BY 

A  Manual  of  Modern  History.,  down  to  the  French  Revolution. 
A  Manual  of  Ancient  History. 
A  History  of  Rome. 

*.'  Great  pains  will  be  taken  to  adapt  these  books  to  the  practical  purposes  of  the  C1«M 

Room,  and  for  the  guidance  of  private  students. 

16 


(£tigliii|. 


HISTORICAL 

AND 

MISCELLANEOUS    QUESTIONS. 

BY  RICHMALL   MANGNALL. 

first  American,  from  the  Eighty-fourth  London  Edition.    With  large  AadiA<Mii 

Embracing  the  Elements  of  Mythology,  Astronomy,  Architecture, 

Heraldry,  &c.    Adapted  for  Schools  in  the  United  States 

BY  MRS.  JULIA  LAWRENCE. 

Illustrated  with  numerous  Engravings.     One  Volume,  12mo.     $1. 

CONTENTS. 

A  Short  View  of  Scripture  History,  from  the  Creation  to  the  Return  of  the  Jews— Questiot.B 
from  the  Early  Ages  to  the  time  of  Julius  Caesar— Miscellaneous  Questions  in  Grecian  History 
—Miscellaneous  Questions  in  General  History,  chiefly  Ancient — Questions  containing  a  Sketch 
of  the  most  remarkable  Events  from  the  Christian  Era  to  the  close  of  the  Eighteenth  (Century — 
Miscellaneous  Questions  in  Roman  History— Questions  in  English  History,  from  the  Invasion  of 
CaBsar  to  the  Reformation — Continuation  of  Questions  in  English  History,  from  the  Reformation 
to  the  Present  Time— Abstract  of  Early  British  History— Abstract  of  English  Reigns  from  the 
Conquest— Abstract  of  the  Scottish  Reigns— Abstract  of  the  French  Reigns,  from  Pharamond  to 
Philip  1— Continuation  of  the  French  Reigns,  from  Louis  VI  to  Louis  Phillippe— Questions  Re- 
lating to  the  History  of  America,  fi'om  its  Discovery  to  the  Present  Time — Abstract  of  Roman 
Kings  and  most  distinguished  Heroes— Abstract  of  the  most  celebrated  Grecians— Of  Heathen 
Mythology  in  general— Abstract  of  Heathen  Mythology— The  Elements  of  Astronomy— Expla- 
ion  of  a  few  Astronomical  Tevms— List  of  Constellations— Questions  on  Common  Subjects— 
Questions  on  Architecture — Questions  on  Heraldry — Explanations  of  such  Latin  Words  and 
Phrases  as  are  seldom  Englished— Questions  on  the  History  of  the  Middle  Ages. 

"  This  is  an  admirable  work  to  aid  both  teachers  and  parents  in  instructing  children  and  youth, 
uid  there  ia  no  Work  of  the  kind  that  we  have  seen  that  is  so  well  calculated  "  to  awaken  a  spirit 
>f  laudable  curiosity  in  yoimg  minds,"  and  to  satisfy  that  curiosity  when  awakened." 


HISTORY  OP  ENGLAND, 

b'rom  the  InTasion  of  Julius  Caesar  to  the  Reign  of  ftueen  Victoria. 

BY   MRS.  MARKHAM. 
A  new  Edition,  with  Questions,  adapted  for  Schools  in  the  United  States. 

BY  ELIZA  ROBBINS, 

Author  of  ^^  American  Popular  Lessons,"  "  Poetry  for  Schools,"  ^c. 

One  Volume,  12mo.     Price  75  cents. 

There  is  nothing  more  needed  in  our  schools  than  good  histories  ;  not  the  dry  compends  iv 
./esent  use,  but  elementary  works  that  shall  suggest  the  moral  uses  of  history,  and  the  provi- 
*«nce  of  God,  manifest  in  the  affairs  of  men. 

Mr.  Markham's  history  was  used  by  that  model  for  all  teachers,  the  late  Dr.  Arnold,  mastei 
or  the  great  English  school  at  Rugby,  and  agrees  in  its  character  with  his  enlightened  and  pious 
V  ew3  of  teaching  hisrory.  It  is  now  several  years  since  I  adapted  this  history  to  the  form  and 
f   ice  Acceptable  in  the  schools  in  the  United  States.    I  have  recently  revised  it,  and  trust  that  it 

0  iv  be  extensively  serviceable  in  education. 

the  prmcipal  alterations  from  the  original  are  a  new  and  more  convenient  division  of  para- 
gi   pliJ',  and  entire  omission  of  the  conversations  annexed  to  the  chapters.     In  the  place  of  thews 

1  hive  affixed  questions  to  every  page  that  may  at  once  facilitate  the  work  of  the  teacher  and 
the  pupil.  The  rational  and  moral  features  of  this  book  first  commended  it  to  me,  %nd  I  hay« 
wea  it  successfully  with  my  own  3cho\a.rs.—E xtract/rom  the  American  Editor's  Preface. 

17 


dBtigltjgfr. 
A  MANUAL  0"F  ANCIENT  AND  MODERN  HISTORY, 

D  O  TVI  P  R  I  S  I  N  G  : 

I.  Ancient  History,  containing  the  Political  History,  Geographical  Position,  and  Social 
State  of  the  Principal  Nations  of  Antiquity,  carefully  digested  from  the  Ancient  Writers,  and  il- 
lustrated by  the  discoveries  of  Modern  Travellers  and  Scholars. 

II.  iNIoDERN  His  roBY,  Containing  the  Rise  and  Progress  of  the  principal  European  Nations, 
their  Political  History,  and  the  changes  in  their  Social  Condition:  with  a  History  of  the  Coloniei 
Foiin<led  by  Europeans.  By  W.  COOKE  TAYLOR,  LL.D.,  cf  Trinity  CoUese,  Dublin.  Revised, 
wiih  Additions  on  American  History,  by  C.  S.  Henry,  D.  D.,  Professor  of  History  in  the  Univer- 
er.y  of  N.  Y.,  and  Questions  adapted  for  the  Use  of  Schools  and  Colleges.  One  handsome  voj., 
6fV9,  of  800  pages,  S:J,25  ;  Ancient  History  in  1  vol.  $1,25,  Modern  History  in  1  vol.,  $1.50. 

The  Ancient  History  division  comprises  Eighteen  Chapters,  which  include  the  general 
outlines  of  the  History  of  Egypt— the  Ethiopians— Babylonia  and  Assyria— Western  Asia— Pal 
estine— tlie  Empire  of  the  Medes  and  Persians— Phoenician  Colonies  in  Northern  Africa— Found- 
ation and  History  of  the  Grecian  States— Greece— the  Macedonian  Kingdom  and  Empire — the 
Stales  that  arose  irom  the  dismemberment  of  the  Macedonian  Kingdom  and  Empire  —Ancient 
Italy— Sicily— the  Roman  Republic— Geographical  and  Political  Condition  of  the  Roman  Empire 
--History  of  the  Roman  Empire— and  India— with  an  Appendix  of  important  illustrative  articles 

This  portion  is  one  of  the  best  Compends  of  Ancient  History  that  ever  yei  has  appeared.  Ii 
contains  a  complete  text  for  the  collegiate  lecturer ;  and  is  an  e.ssential  hand-book  for  the  student 
who  is  desirous  to  become  acquainted  with  all  that  is  memorable  in  general  secular  archaeology. 

The  IMoDERN  History  portion  is  divided  into  Fourteen  Chapters,  on  the  following  general 
subjects  :— Consequences  of  the  Fall  of  the  Western  EmjDire- Rise  and  Establishment  of  the 
Saracenic  Power— Restoration  of  the  Western  Empire— Growth  of  the  Papal  Power— Revival 
of  Literature— Progress  of  Civilization  and  Invention— Reformation,  and  Commencement  of  tht 
States  System  in  Europe— Augustan  Ages  of  England  and  France— Mercantile  and  Colonial  Sys- 
tem-Age of  Revolutions— French  Empire— History  of  the  Peace— Colonization— China— th« 
Jews— with  Chronological  and  Historical  Tables  and  other  Indexes.  Dr.  Hemy  has  appended  a 
new  chapter  on  the  History  of  the  United  States. 

This  Manual  of  Modern  History,  by  Mr.  Taylor,  is  the  most  valuable  and  instructive  work 
concerning  the  general  subjects  which  it  comprehends,  that  can  be  found  in  the  whole  department 
of  historical  literature.  Mi.  Taylor's  book  is  fast  superseding  all  other  compends,  and  is  already 
adopted  as  a  text-book  in  Harvard,  Columbia,  Yale,  New- York,  Pennsylvania  and  Brown  Uni' 
▼ersities,  and  several  leading  Academies. 


MANUAL 


ANCIENT  GEOGEAPHY  AND  HISTOEY. 

BY  WILHELM    PUTZ, 

PRINCIPAL  TUTOR  IN  THB  aYMNASIlTM  OP  DUREN. 

Translated  from  the  German. 
EDITED  BY  THE  REV.  THOMAS  K.  ARNOLD,  M.  A. 

Author  of  a  Series  of"  Greek  and  Latin  Text-Books." 

One  volume,  12mo.     ^1. 

tS3r  This  work  supplies  a  desideratum  in  our  classical  Schools. 

"  At  no  period  has  History  presented  such  strong  claims  upon  the  attention  of  the  learned,  as  at 
the  present  day  ;  and  to  no  people  were  its  lessons  of  such  value  as  to  those  of  the  United  States. 
Wit  n  no  past  of  our  own  to  revert  to,  the  great  masses  of  our  better  educated  are  tempted  to  over- 
look a  science,  which  comprehends  all  others  in  its  grasp.  To  prepare  a  text-book,  which  shall 
present  a  full,  clear,  and  accurate  view  of  the  ancient  world,  its  geography,  its  political,  civil, 
Bocial.  religions  state,  must  be  the  result  only  of  vast  industry  and  learnins:.  Our  examination 
of  the  pre-^ent  volume  leads  us  to  believe,  that  as  a  text-book  on  Ancient  History,  for  Colleges 
and  Academics,  it  is  the  best  compend  yet  published.  It  bears  marks  in  its  methodical  arranire- 
men',  an  1  condensation  of  materials,  of  the  untiring  patience  of  German  scholarship;  and  in  its 

Erogre'--  through  the  English  and  American  press,  has  been  adapted  for  acceptable  use  in  our 
est  irisi'uiions.  A  noticeable  feature  of  the  book,  is  its  oretty  complete  list  of  "  sources  of  in- 
form.itinn  "  upon  the  nations  which  it  describes.  This  will  be  an  invaluable  aid  to  the  student 
tai  his  futuro  course  of  reading  " 

18 


BOJESEN  AND  ARNOLD'S 

MANUALS  of  GREEK  and  ROMAN  ANT[QUIT1ES 


A  MANUAL  OF  GKECIAN  ANTIQUITIES. 

B  Y    DR.    E.    F.    BO  JESEN, 

Piofeasor  of  the  Greek  Language  and  Literature  in  the  University  of  Uoro. 

Translated  from  the  German. 

KbiTED,   WITE    .^GTES   AND  A  COMPLETE   SERIES   OF   QUESTIONS,  BY   THE   REV.  THOMAI 

K.    ARNOLD,  M.  A. 

LfRST  AMERICAPi  EDITION,  REVISED  WITH  ADDITIONS  AND  CORRECTIONfl 

One  neat  volume,  12ino.    Price  62^  cents. 

AMANUAL  OF  ROMAN  ANTIQUITIES 

WITH    A.   SHORT 

HISTORY    OF    ROMAN    LITERATURE. 
BY  DR.  E.  F.  BOJESEN. 

EDITED     BY     THOMAS     K.     ARNOLD,     M.   A. 

One  neat  volume.  ]2mo.     Price  62i  cents. 

%*  THE  ABOVE  TWO  VOLUMES  BOUND  IN  ONE.     PRICE  $1. 

The  present  manuals  of  Greek  and  Roman  Antiquities  are  far  superior  to  any  thing  on  the  sam« 

tooics  as  yet  offered  to  the  American  public.     A  principal  Review  of  Germany  says  of  the  Roman 

Wanud  : — •'  Small  as  the  compass  of  it  is,  we  may  confidently  affirm  that  it  is  a  great  improvement 

von  all  preceding  works  of  the  kind;.     We  no  longer  meet  with  the  wretched  old  method,  in  which 

tuhjects  essentially  distinct  are  herded  together,  and  connected  subjects  disconnected,  but  have  a 

»ini  /le,  systematic  arrangement,  by  which  the  reader  easily  receives  a  clear  representation  of  Roman 

life.     We  no  longer  stumble  against  countless  errors  ki  detail,  which,  though  long  ago  assailed  and 

extirpated  by  Niebuhr  and  others,  have  found  their  last  place  of  refuge  in  our  Manuals.     Th« 

recent  investigations  of  Philologists  and  jurists  have  been  extensively,  but  carefully  and  circum 

ll)ectly  used.     The  conciseness  and  precision  which  the  author  has  every  where  prescribed  to  himself 

revenls  the  superficial  observer  from  perceiving  the  essential  superiority  of  the  book  to  its  prede- 

3S8ors,  but  whoever  subjects  it  to  a  careful  examination  will  discover  this  on  every  page." 

The  Editor  says : — "I  fully  believe  that  the  pupil  will  recoive  from  these  little  works  a  correol 

d  tolerably  complete  picture  of  Grecian  and  Roman  hfe  ;  what  I  may  call  the  political  por 

ons — the  account  of  the  national  constitutions  and  their  effects — appear  to  me  to  be  of  greii 

tie     and  the  very  moderate  extent  of  each  volume  admits  of  its  being  thoroughly  mastered — ot 

b«"ing  'lOT  UP  and  retained." 

From  Professor  Lincoln,  of  Brown  University, 
i  found  on  mj  table  after  a  short  absence  from  home,  your  edition  of  Bqjesen  «  Greek  unci  Ro 
«i«u  Antiquities.  Pray  accept  my  acknowledgments  for  it.  I  am  agreeably  surprised  to  find  on 
wiamiuing  it,  that  ^\ithin  so  very  narrow  a  compass  fo"  so  comprehensive  a  subject,  the  book  cnn- 
Ains  iO  much  valuable  matter,  and  indeed  so  far  as  I  see,  omits  noticing  no  «opics  essential. 
it  wiil  be  a  very  useful  book  in  Schools  and  Colleges,  and  it  is  far  superior  to  anv  thing  that  I 
know  of  the  same  kind.  Besides  being  cheap  and  accessible  to  all  students  it  has  C  ~  utetC  meiitof 
I'icnssing  its  toiiics  in  a  consecnfive  and  connected  manner." 

19 


A  DICTIONARY  OF  THE  ENGLISH  LANGUAGE, 

•CONTAINING     THE    PRONUNCIATION,    ETYMOLOGY,    AND     EXPLANATION    OP    ALL    WORDS    Ak> 

THORIZED   BY  EMINENT   WRITERS  ; 

To  which  are  added,  a  Vocabulary  of  the  Roots  of  EngHsh  Words,  and  an  Accented 
List  of  Greek,  Latin,  and  Scripture  Proper  Names 

BY  ALEXANDER  REID,  A.M., 

Rector  of  the  Circus  School,  Edinburgh. 

fnth  a  Critical  Preface,  by  Henry  Reed,  Professor  of  Enslish  Literature  in  the  University  af 

Pennsylvania,  and  an  Appendix,  showing  the  Pronunciation  of  nearly  300O    '' 

the  most  important  Geographical  Names.     One  volume,  12Dr' 

of  nearly  600  pages,  bound  in  Leather.     Price  SI 

A.nong  the  wants  of  our  time  was  a  good  dictionary  of  our  own  language,  especially  adapted 
for  academies  and  schools.  The  books  which  have  long  been  in  use  were  of  little  value  to  the 
junior  students,  being  too  concise  in  the  definitions,  and  immethodical  in  the  arrangement 
Reid's  English  Dictionary  was  compiled  expressly  to  develop  the  precise  analogies  ano  "v^ariou 
properties  of  the  authorized  words  m  general  use,  by  the  standard  authors  and  orators  who  use 
our  vernacular  tongue. 

Exclusive  of  the  large  number  of  proper  names  which  are  appended,  this  Dictionary  includes 
four  especial  improvements— and  when  their  essential  value  to  the  student  is  considered,  the 
steJing  character  of  the  work  as  a  hand-book  of  our  language  will  be  instantly  pei'ceived. 

The  primitive  word  is  distinguished  by  a  larger  type  ;  and  when  there  are  any  derivafivea 
from  it,  they  follow  in  alphabetical  order,  and  the  part  of  speech  is  appended,  thus  furnishing  a 
complete  classification  of  all  the  connected  analogous  words  of  the  same  species. 

With  this  facility  to  comprehend  accurately  the  determinate  meaning  of  the  English  word,  is 
conjoined  a  rich  illustration  for  the  linguist.  The  derivation  of  all  the  primitive  words  is  dis- 
tinctly given,  and  the  phrases  of  the  languages  whence  they  are  deduced,  whether  composite  or 
simple;  so  that  the  student  of  foreign  languages,  both  ancient  and  modern,  by  a  reference  to 
any  word,  can  ascertain  the  source  whence  it  has  been  adopted  into  our  own  form  of  speech. 
This  is  a  great  acquisition  to  the  person  who  is  anxious  to  use  words  in  their  utmost  clearness 
of  m3a.1i.1g. 

To  these  advantages  is  subjoined  a  Vocabulary  of  the  Roots  of  English  Words,  which  is  of 
peculiar  value  to  the  collegian.  The  fifty  pages  which  it  includes,  furnish  the  linguist  with  a 
wide-spread  field  of  research,  equally  amusing  and  instructive.  There  is  also  added  an  Ac- 
cented List,  to  the  number  of  fifteen  thousand,  of  Greek,  Latin,  and  Scripture  Proper  Names. 


BURNHAM'S  SERIES  OE  ARITHMETICS 

FOR 

COMMON    SCHOOLS    AND    ACADEMIES. 

PART  FIRST  is  a  work  on  Mental  Arithmetic.  The  philosophy  of  the  mode  of  teaching 
adopted  in  this  work,  is  :  commence  where  the  child  commences,  and  proceed  as  the  child  pro- 
ceeds :  fall  in  with  his  own  mode  of  arriving  at  truth ;  aid  him  to  think  for  himself,  and  do  not 
the  thinki  ig  for  him.  Hence  a  series  of  exercises  are  given,  by  which  the  child  is  made  familiar 
with  the  process,  which  he  has  already  gone  through  with  in  acquiring  his  present  knowledge. 
These  exercises  interest  the  child,  and  prepare  him  for  future  rapid  progress.  The  plan  is  m 
elearly  unfolded  by  illustration  and  example,  that  he  who  follows  it  can  scarcely  fail  to  secur* 
-OR  the  part  of  his  pupils,  a  thorough  knowledge  of  the  subject. 

PART  SECOND  is  a  work  on  Written  Arithmetic.  It  is  the  result  of  a  long  experienca 
m  teaching,  and  contains  sufficient  of  Arithmetic  for  the  practical  business  purposes  of  life.  Ir 
illustrates  mo-e  fully  and  applies  more  extendedly  and  practically  the  principle  of  Cancellatior 
than  any  other  Arithmetical  treatise.  This  method  as  here  employed  in  connection  wiiii  the  or- 
dinary, furnishes  a  variety  of  illustrations,  which  cannot  fail  to  interest  and  instruct  the  s-heiar 
It  13  a  prominent  idea  throughout,  to  impress  upon  the  mind  of  the  scholar  the  truth  that  he  wil 
never  discovpr,  nc»r  need  a  new  principle  beyond  the  simple  rules.  The  pupil  is  .^hown.  by  ;< 
variety  of  new  modes  of  illustration,  that  new  names  and  new  positions  introduce  no  new  prii 
cipio,  but  that  they  are  merely  matters  of  convenience.  Fractions  are  treaiedand  explained  the 
same  as  whole  numbers.  Formulas  are  also  given  for  drilling  the  scholar  upon  the  lUuckboard. 
which  will  be  found  of  service  to  many  teachers  of  Common  Schools. 

20 


(fiigltsji. 


A  TREATISE  ON  AI^GEBRA, 

FOE     THE     USE     OF     SCHOOLS     AND      COLLEGES 
BY  S.  CHASE, 

PROFEBSOR  OF  MATHEMATICS  IN  DARTMOUTH  COLLEGE. 

One  volume,  12mo,  340  pages.    Price  $1. 

This  is  an  elementary  work  on  the  science  of  Al^^ebra,  intended  to  exhibit  such  a  view  of  iU 
principles  as  best  to  prepare  the  student  for  the  farther  pursuit  of  mathematical  studies.  It  has 
heen  the  special  effort  of  the  author — and  we  think  he  has  been  successful — to  enunciate  the 
principles  of  his  work  with  transparent  clearness,  to  demonstrate  them  rigorously,  and  to  illus- 
trate them  by  strictly  pertinent  examples.  His  discussion  of  the  theory  of  exponents  and  power$ 
he  claims  to  be  original. — N.  Y.  Tribune. 


FIRST  LESSONS  IN  GEOMETRY, 

UPON    THE    MODEL    OF    COLBORN's    FIRST    LESSONS    IN    ARITHMETIC. 
BY    ALPHEUS   CROSBY, 

PROFESSOR   OP  MATHEMATICS   IN   DARTMOUUH   COLLEGE. 


One  volume,  16mo,  170  pages.    Price  37)4  cents 

generally  approved  of  as 
It  is  very  generally  adopted  throughout  the  States 


This  work  is  very  generally  approved  of  as  the  best  elementary  text-book  on  the  subject 


PRIMARY  LESSONS : 

BEING  A  SPELLER  AND  READER,  ON  AN  ORIGINAL  PLAN. 

In  which  one  letter  is  taught  at  a  lesson,  with  its  power ;   an  application  being  immediately 

made,  in  words,  of  each  letter  thus  learned,  and  those  words  being 

directly  arranged  into  reading  lessons. 

BY    ALBERT    Jt),    WRIGHT, 

AUTHOR   OP  "ANALYTICAL   ORTHOGRAPHY,"   "PHONOLOGICAL   CHART,"   BTO. 

One  neat  volume,  18mo,  containing  144  pages,  and  28  engravings.    Price  12^  cents,  bound. 


ZOOLOGY; 

DESIGNED  TO   AFFORD  PUPILS  IN   COMMON   SCHOOLS  AND   ACADEMIES  > 
KNOWLEDGE  OF  THE  ANIMAI   KINGDOM,  ETC. 

BY    PROFESSOR   J.  J/ECER. 

One  volume,  18mo,  with  numerous  Illustrations.    Price  42  cents. 

"  The  distinguished  ability  of  the  author  of  this  work,  both  while  engaged  during  nearly  ten 
years  as  Professor  of  Botany,  Zoology,  and  Modern  Languages,  m  Princeton  College,  N.  J.,  and 
BJncf  as  a  lecturer  in  some  of  the  most  distinguished  literary  inrtitulions,  together  witli  the  rare 
advanijges  derivf.d  from  his  extensive  travels  in  various  parts  of  the  world,  under  the  patronage 
of  the  F/mperor  of  Russia,  affording  superior  facilities  for  the  acquisition  of  knowledge  in  his 
department,  have  most  happily  adapted  Professor  .Tseger  to  the  task  he  has  with  so  much  abiliif 
performc'l.  viz.  :  that  of  presenting  to  the  public  one  of  the  most  simple,  engaging,  and  UJ'etul 
Class  B(>nk-=!  of  Zoology  that  we  have  seen.  It  is  peculiarly  adapted  to  the  purpose  he  hnd  in 
view.  nnmeJy.  of  supplying  a  School  Book  on  this  subject  for  our  Common  Schools  an^l  Aca'Ia- 
niies.  wliich  vlial!  be  perfectly  comprehensible  to  the  minds  of  beginners.  In  this  respect,  he 
has.  w  ('.  iiiii-  ni'vt  ailniirably  succeeded,  and  we  doubt  not  that  this  little  work  will  become  one 
of  the  ni)'  \<  iiiiiinr  Clas,-j  Books  of  Zoology  in  the  country." 

Letters  bestowing  the  highest  encomiums  on  the  work  havebeeri  received  from  Prof  I'aylcr 
Lewis,  Dr.  F.  R.  Beck,  Dr.  Campbell,  of  Albany,  and  various  other  well  known  scientific  gen- 
tlemen. 

21 


THE 

FIRST    HISTORY    OF    ROME, 

WITH  QUESTIONS. 

BY    E.    M.    SE  WE  L  L, 

Author  of  Amy  Herbert,  &c.  «fcc.     One  volume,  16mo.    50  cts. 

Extract  from  Editor's  Preface. 

"  Histoi-jr  is  the  narrative  of  real  events  in  the  order  and  circumstances  in  which  they  occarred 
and  of  all  histories,  that  of  Rome  comprises  a  series  of  events  more  interesting  and  instructive  to 
youthful  readers  than  any  other  that  has  ever  been  written. 

"  Of  the  manner  in  which  Miss  Sewell  has  executed  this  work  we  can  scarcely  speak  in  tennn 
ofapprrbation  too  strong.  Drawing  her  materials  from  the  best— that  is  to  say,  the  mo<?t  reli- 
able—.isources,  she  has  incorporated  them  in  a  narrative  at  once  unostentatious,  perspicuous, 
and  graphic;  manifestly  aiming  throughout  to  be  clearly  understood  by  those  for  whom  she 
wrote,  and  to  impress  deeply  and  permanently  on  their  minds  what  she  wrote ;  and  in  both 
of  these  aims  we  think  she  has  been  eminently  successful." 


THE 

MYTHOLOGY   OF   ANCIENT   GREECE   AND   ITALY, 

FOR  THE  USE  OF  SCHOOLS. 

BY    THOMAS    KEIGHTLEY. 

One  vol.  16mo.    42  cts. 
"  This  is  a  neat  little  volume,  and  well  adapted  to  the  purpose  for  which  it  was  prepared.    It 
presents,  in  a  very  compendious  and  convenient  form,  every  thing  relating  to  the  subject,  0/ 
importance  to  the  young  student."— Zr.  1.  Star. 


p*    T^    1^   -p    T>      AT 

HISTORY  OF  CIVILIZATION  IN  EUROPE, 

FROM  THE  FALL  OF  THE  ROMAN  EMPIRE  TO  THE  FRENCH  REVOLUTION. 
BY  M.  G  U  I  ZOT. 

Eighth  American,  from  the  second  English,  edition,  with  occasional  Notes,  by  C.  S.  Henry,  D.  D. 
One  volume,  12mo.    75  cts. 

"M.  Guizot,  in  his  instructive  lectures,  has  given  us  an  epitome  of  modem  histor ',  distin- 
guished by  all  the  merit  which,  in  another  department,  rentiers  Blackstone  a  subject  of  such 
peculiar  and  unbounded  praise.  A  work  closely  condensed,  including  nothing  useless,  omit- 
ting nothing  essential ;  written  with  grace,  and  conceived  and  arranged  with  consummate 
ability." — Boston  Traveller. 

t3~  The  above  valuable  work  has  been  introduced  into  Harvard  Uhivertnty,  Union 
CMle^e,  University  of  Pennsylvania,  New-  York  University,  ^c.  6fc. 


IN  PREPARATION, 


EASY   LESSONS    IN    LANDSCAPE, 

FOR    THE    PENCIL. 

BY    F.    N.    OTIS. 
IN  THREE  PARTS,  EACH  CONTAINING  SIXTEEN  LESSONS. 

Price,  38  cts.  each  part. 

These  Lessons  are  intended  lor  the  use  of  schools  and  families,  and  are  so  arranged  thai 
with  ihe  aid  of  the  accompanying  directions,  teachers  unacquainted  with  drawing  may  intro 
duce  it  successfully  into  their  rc-hooU;  and  those  unable  to  avail  themselves  of  the  advantagat 
of  a  ceachei,  may  pursue  the  »tudy  of  drawuig  without  diSiculty- 


PROF.  MANDEVILLE'S  EEADmO  BOOKS. 

I.  PRIMARY,  OR  FIRST  READER.     Price  10  cents. 

II.  SECOND  READER.     Price  16  cents, 

Tliese  two  Readers  are  formed  substantially  on  the  same  plan  ;  anc  the  second  is  a  continua- 
tion ol'  the  first.  The  design  of  both  is,  to  combine  a  knowledge  of  the  meaning  and  pronuncia- 
tion ni  words,  with  a  knowledge  of  their  grammatical  functions.  The  parts  of  speech  are  in 
troduced  successively,  beginning  with  the  articles,  these  are  followed  by  the  v.emon9trative  pn>. 
nouns  :  and  these  agam  by  others,  class  after  class,  until  all  that  are  requisite  to  form  a  sentence  . 
aave  been  separately  considered ;  when  the  common  reading  lessons  begin. 

The  Second  Reader  reviews  the  ground  passed  over  in  the  Primary,  but  adds  largely  to  tha 
amount  of  information.  The  child  is  here  also  taught  to  read  writing  as  well  as  printed  matter; 
and  in  the  reading  lessons,  attention  is  constantly  directed  to  the  different  wavs  in  which 
sentences  are  formed  and  connected,  and  of  the  peculiar  manner  in  which  each  of  them  is  deliv- 
ered. Ail  who  have  examined  these  books,  have  pronounced  them  a  decided  and  important  acJ- 
yance  on  every  other  of  the  same  class  in  use. 

III.  THIRD  READER.     Price  25  cents. 

IV.  FOURTH  READER.     Price  38  cents. 

In  the  first  two  Readers,  the  main  object  is  to  make  the  pupil  acquainted  wiu.  the  meanmg 
and  functions  of  words,  and  to  impart  facility  in  pronouncing  them  in  sentential  co;.nection  :  the 
leading  design  of  these,  is  to  form  a  natural,  flexible,  and  varied  delivery.  Accordingly,  the 
Third  Reader  opens  with  a  series  of  exercises  on  articulation  and  modulation,  containing  numer- 
ous examples  for  practice  on  the  elementary  sounds  (including  errors  to  be  corrected)  and  on  the 
different  movements  of  the  voice,  produced  by  sentential  structure,  by  emphasis,  and  by  the  pas- 
sions. The  habits  formed  by  these  exercises,  which  should  be  thoroughly,  as  they  can  be  easily 
mastered,  under  intelligent  instruction,  find  scope  for  improvement  and  confirmation  in  the 
reading  lessons  which  follow,  in  the  same  book  and  that  which  succeeds. 

These  lessons  have  been  selected  with  special  reference  to  the  following  peculiarities :  1st. 
Colloquial  character ;  2d,  Variety  of  sentential  structure ;  3d,  Variety  of  subject  matter ;  4th 
Adapxation  to  the  progressiva  development  of  the  pupil's  mind ;  and,  as  far  as  possible,  5th. 
Tendency  to  excite  moral  and  religious  emotions.  Great  pains  have  been  taken  to  make  tha 
books  in  these  respects,  which  are,  in  fact,  characteristic  of  the  whole  series,  superior  to  any 
Oihers  in  use  ;  with  what  success,  a  brief  comparison  will  readily  show. 

V.  THE  FIFTH  READER ;  OR,  COURSE  OF  READING.     Price  75  cents. 

VI.  THE  ELEMENTS  OF  READING  AND  ORATORY.    Price  $h 

These  books  are  designed  to  cultivate  the  literary  taste,  as  well  as  the  understanding  and  vocaU 
powers  of  the  pupil. 

The  Course  of  Reading  comprises  three  parts  ;  the  first  part  containing  a  more  elaborate 
description  of  elementary  sounds  and  the  parts  of  speech  grammatically  considered  than  waa 
deemed  necessary  in  the  preceding  works ;  nere  indispensable  :  part  second,  a  complete  classifi- 
cation and  description  of  every  sentence  to  be  found  in  the  English,  or  any  other  language ;  ex- 
amples of  which  in  every  degree  of  expansion,  from  a  few  words  to  the  half  of  an  octavo  page 
in  length,  are  adduced,  and  arranged  to  be  read  ;  and  as  each  species  has  its  peculiar  delivery  aa 
well  as  structure,  both  are  learned  at  the  same  time  ;  pari  third,  paragraphs  ;  or  sentences  in 
their  connection  unfolding  general  thoughts,  as  in  the  common  reading  books.  It  may  be  ob- 
served that  the  selections  of  sentences  in  part  second,  and  of  paragraphs  in  part  third,  comprise 
some  of  the  finest  gems  in  the  language  :  distinguished  alike  for  oeauty  of  thought  and  facility 
of  diction.     If  not  found  in  a  school  book,  they  might  be  approprately  called  "  elegant  extracts  " 

The  Elements  op  Reading  and  Oratory  closes  the  series  with  an  exhibition  of  the  whole 
theory  ami  an  of  Elocution  exclusive  of  gesture.  It  contains,  besides  the  classification  of  sen- 
ten-^es  already  referrea  i,o,  but  here  presented  with  fuller  statement  and  illustration,  the  laws  of 
puMctuation  and  delivery  deduced  from  it :  the  whole  followed  by  carefully  selected  nieces  foi 
jentential  analysis  and  vocal  practice. 

The  Result.— The  student  who  acquaints  himself  thoroughly  with  the  contends  of  ihia 
book,  will,  as  numerous  experiments  have  proved;  1st,  Acquire  complete  knowledge  of  the 
•tructure  of  the  language ;  2d,  Be  able  to  designate  any  sentence  of  any  book  by  name  at  a 
glance  ;  3d,  Be  able  to  declare  with  equal  rapidity  its  proper  punctuation  ;  4th,  Be  able  to  delare, 
and  with  sufficient  practice  to  give  its  proper  delivery.  Such  are  a  few  of  the  general  character- 
iBtics  of  the  series  of  school  books  which  the  publishers  now  offer  to  the  friends  an  1  patrons 
of  a  sound  common  school  and  academic  education.  For  more  particular  infcrmafion.  reference 
is  respectfully  made  to  the  "Hints,"  which  may  be  found  at  the  beginning  of  each  vo'iune. 

N.  B.  The  punctuation  in  all  these  books  conforms,  in  the  main,  to  the  sense  and  pro})er  de 
livery  of  every  senience,  and  is  a  suide  to  both  When  a  departure  from  the  proper  p unci  nation 
occur^',  the  proper  delivery  is  indicated.  As  reading  booksare  usually  punctuated,  ii  i-^  a  niattei 
of  surprif^e  that  children  ^^hould  learn  to  read  at  all. 

*.'  The  above  series  of  Reading  Books  are  already  very  extensively  introduced  and  com- 
mended by  tne  most  experienced  Teachers  in  the  country.  "Prof  Mancleville's  system  is  emi- 
nently original,  scientific  and  practical,  and  destined  wherever  it  is  introduced  to  supertsedc  a1 
once  all  others." 

22 


RETURN  TO  the  circulation  desk  of  any 

University  of  California  Library 

or  to  the 

NORTHERN  REGIONAL  LIBRARY  FACILITY 
BIdg.  400,  Richmond  Field  Station 
University  of  California 
Richmond,  CA  94804-4698 

ALL  BOOKS  MAY  BE  RECALLED  AFTER  7  DAYS 
2-month  loans  may  be  renewed  by  calling 

(415)642-6753 
1-year  loans  may  be  recharged  by  bringing  books 

to  NRLF 
Renewals  and  recharges  may  be  made  4  days 

prior  to  due  date 

DUE  AS  STAMPED  BELOW 


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JUN  1 5  1990 


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THE  UNIVERSITY  OF  CALIFORNIA  LIBRARY 


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